人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

小學家長會發言稿老師篇一

大家晚上好！

教師安排我在這里發言，與大家溝通一下教育孩子的心得。當教師交給我這個任務的時候，我心里的甜美的，由于小語自身的乖巧，讓她成為教師同學眼中的好學生好同學，我們當家長的，心里自然是欣慰的。但事實上我也慚愧，跟好多家長比，我覺得自己為孩子做的并不算多，我也不能全面總結教育方法的對與錯，所以今日，我在這里主要也是講一點零碎的心得，盼望與大家一起探討。

許多時候，在跟教師朋友們聊起教育孩子的話題時，信任也會有許多家長會說，不要給孩子設定太多的目標，不要設想靠孩子的成材給我們帶來榮耀，培育孩子一個安康的體魄和一個健全的人格，讓孩子安康自然、歡樂一般地成長。但在事實上，我們很多家長包括我自己，總會自覺不自覺的要求孩子學習成績拿第一，夢想孩子以后出類拔萃，因此，也經常能觀察以下的一些教育誤區：比方對孩子滿懷期望，舍得投入時間、精力和金錢，但卻無視孩子身心進展規律、特點和需要，拔苗助長、壓抑孩子共性安康成長的現象；比方關注子女的學問、智力與成績，但對培育良好的品德行為、學習態度習慣重視不夠的現象；比方關懷子女的身體安康，對心理安康的熟悉與指導缺乏等等。

對此，我覺得適當的看一些育兒書籍還是特別有必要的，從我自己的閱讀閱歷來看，得大致可以分為三類書：

第一類是關于兒童心理學的，我覺得這方面的學問是我們做為家長必需了解的，把握孩子的心理，學習關于小學生言語的進展、留意的特點和培育、認知情感意志的進展等等對孩子正常人格的培育和良好習慣的養成有著事半功倍的作用，我去年在孩子上學前一段時間在書店淘了本《小學生心理學》，有空時翻翻看看，了解了解關于“遺傳、環境和教育在心理進展上的作用”、“學習成為小學生的主導活動”等等相關學問，比方書中告知我們小學生思維進展一二年級為一個階段，三四年級為一個階段，到五年級時另一階段，四五年級之間有一個思維進展的加速期，我們據此可以結合孩子的心智發育賜予相應的教育；

其次類是關于教育理念的，比方《好媽媽賽過好教師》等育兒書籍，有許多教育理念值得我們借鑒學習，但這類書我覺得只能僅僅是當作教育的一種參考，不能跟風，小時候我們父母輩給我們的是棍棒教育，而現在處處都在說“孩子你真棒！”其實，任何事情都要把握一個度，教育尤是，對孩子不能一味的指責但也不行一味的.夸贊，我們要依據孩子的性格特征把握好表揚和批判的度，因此，諸如此類的書僅能當作自己對孩子教育的一個參考，絕不行盲目仿照；

第三類是關于心靈溝通的，比方可以在網上搜看一些自己喜愛的教育博客，又或者一些父母與子女之間的溫馨文字，比方《傅雷家書》，比方楊絳的《我們仨》，又比方前段時間剛看的一本《我想遇見你的人生》，這是一個做為父親給女兒愛的書寫，里面有關于音樂、生活、閱讀、旅游里的大小事，訴說著熱忱、包涵、自尊、幻想的寬敞景致，點滴絮語，情懷腳印，教育無處不在，至所以看些這樣的書籍，是由于覺得這些都是可以能從這些柔韌至情的文字中，細細咀嚼伴隨孩子成長的處世信念與美妙價值。

小學家長會發言稿老師篇二

尊敬的各位家長、各位教師：

今日很榮幸能作為四年級乙班的學生代表發言，感謝教師給我這個發言的時機，并對各位家長能在百忙之中抽時間參與今日的家長會表示誠心的感謝！

我想，教師，是全部同學和在座的各位家長都想感謝的人，不管他是班主任，還是任課教師。至今為止，我們一共度過了很多次大型的考試，每一次考試之前，教師總是仔細地給我們梳理學問，提示我們放松面對考試，這才得以讓更多的同學擁有了自己抱負的成績；在語文、數學、英語等各類競賽中，同樣是教師，抽出自己珍貴的時間，為我們細心地輔導，使同學們取得了一次又一次的勝利。即使是失敗，教師同樣會好好地勸慰、鼓舞我們，告知我們不要氣餒，今后的時機還有許多；犯了錯誤，教師嚴峻地批判過后，眼神里卻清楚顯示出了一絲懊悔……總之，我在這里真心感謝給我們傳授學問，解決難題的教師們：“感謝你們！”（鞠躬）

各位叔叔、阿姨，你們肯定對自己的孩子寄予著很大的盼望吧！我們的成長離不開教師的辛勤培育，更離不開你們的細心愛惜和協作，假如一旦失去了這些，我們的`安康成長就會受到阻礙，我們就會走許多的彎路。在此，我真心盼望你們能夠大力協作學校，讓我們得到真正的、有效的教育。

其實，每一堂課都飽含著教師巨大的付出，每一道題都有學問的灌輸，每一次的家庭作業都有家長燈光下的辛苦，每一次考試都摸索著家長、教師和個人的心理。請你們在看到我們進步的時候多給一個鼓舞、發覺我們錯誤的時候正確引導，知道我們較勁的時候予yu以寬慰，我想我們都是優秀的，無論什么時侯都會在人生的道路上越走越寬廣。我很感謝學校的教師，我更感謝我的爸爸媽媽，感謝他們對我無時無刻的關愛，在此，讓我代表我班全體同學對在座的爸爸媽媽們說一聲：您們辛苦了！（鞠躬）

最終，在這里，祝福全部的教師和家長身體安康、工作順當！

小學家長會發言稿老師篇三

敬重的教師、家長朋友們：

很快樂能有這個時機，向各位教師、各位家長匯報溝通一下我們對a的培育體會。羅教師給了我們這個時機，我們很慚愧，其實在座的很多家長做的比我們要好。每個孩子都是父母的天使，每個孩子都有自己的優點和共性，盼望我們的一孔之見能對大家有所幫忙。

我們認為在小學階段，最重要的是培育孩子學習的自覺性，建立對學習的興趣，能夠主動學習。究竟，在現階段，絕大多數孩子必將面對的是初中高中階段繁重的學習壓力，假如沒有一個好的學習態度，從一開頭就把學習當成一種負擔，確定不利于今后的學習。

一年級伊始，剛剛進入小學階段，每天的作業時間，對a是一種新奇而生疏的體驗。這時候，我們是陪伴在他的身邊，陪伴他一起讀題，悄悄看著他完成作業，準時解答他的疑問，幫忙他把握學習的方法，快速進入小學的`學習階段。固然這個過程不是很長，最多持續到了一年級上學期完畢，從一年級下學期開頭，a已經可以自己坐在書桌前獨立完成作業了。對于a學習中遇到的不懂得問題，我們會和他一起分析解決問題。比方，語文作業中，常常會閱讀一段文章，找出或者總結出中心思想，a對這類題總是把握不大。這時候，我們會陪著他一起閱讀文章，在閱讀中啟發他找出文章的關鍵句子，然后讓他用自己的話總結出中心思想。陪伴孩子學習，也是一種情感互動，有利于孩子培育學習的興趣和自覺性。但這個過程不能太長，該放手時就放手。

我們給他建立了一個學習作息時間表，它不是簡潔的條條框框，是我們和a一起爭論制定出來的，讓他自己選擇學習的時間或者方式。比方，a不喜愛中午時間寫作業，但是他也總是精力旺盛，更不會午休，因此在作息表上，我們允許a看書消遣。每天晚上或者周末假期，第一時間是完成作業，然后才能有適當的消遣時間，比方玩玩嬉戲、出去和小朋友們玩。假如a能夠提前完成作業，作為甜頭，給他的消遣時間也會相應的加長。因此a會利用課堂自習時間或者課間，完成一局部作業，甚至假如作業比擬多，a中午也會主動帶作業回家寫寫作業。現在一到周末假期，a都能夠主動先完成作業，這樣就能痛痛快快得玩了，不用在玩的時候還想著還有好多作業要做。一般狀況下，周五晚上是a集中完成作業的時間，但是假如作業實在太多，a也會提出一局部作業留到周六一早再去做。這個要求我們都會同意，這是對孩子的一種敬重，讓他在優先完成作業的大前提有學習的自主權。

a在作業和考試過程中，難免會有失誤和錯誤，一些錯誤還會一犯再犯。這時候我們會把他常犯的錯誤記錄在一個小本上，在期末復習時，會拿出來讓他著重復習。假如一些很低級的錯誤短時期內一犯再犯，我們會馬上指出，讓他準時訂正。比方a在數學口卡作業中，常常6和0不分，6寫的像0，0寫的像6，那么我們在檢查口卡時，把這些統統算成錯題讓他修改，不能養成習慣。

班主任羅教師始終強調，閱讀對學習有很大的幫忙，因此我們給a買了很多課外書籍，針對男孩的特點，有科技百科類、推理探案類、還有大量的文學名著。每天晚上入睡前，每人拿上一本書，陪著a一起閱讀半小時，豐富學問開拓視野的同時，a還能印證或者提前學習了一些書本上課堂上的學問，從另一方面激發了學習的興趣，并有助于今后的深入學習。

我們給a報的課外班，除了始終堅持的鋼琴外，更注意的是強身健體類的課外班，比方游泳班、足球班、羽毛球班，現在每周，a要游1-2次泳，上兩節羽毛球課，還要抽出時間跟爸爸跑1-2次步。一個安康的身體，不僅能夠更好地投入到學習中，也會讓他受益終身。周末和假期我們會帶著a多參與戶外活動，爬爬祖國的名山大川，在旅行中開拓了視野，開闊了心胸。

固然，我們也會給a報學習類的輔導班，但肯定會做到有的放矢，不會為了上輔導班而上輔導班。三年級以來，語文學習對作文的要求越來越高了，但是我們發覺a很不擅長寫作文，每次都干巴巴的幾句話，總感覺無從下筆。因此我們準時給a報名了閱讀寫作班，補強a這一弱項。

前不久，三年級xx班再次蟬聯了年級足球賽冠軍。a給我們朗讀了他們班同學依據課文“千里躍進大別山”集體改編的順口溜：我班成功了！足球躍進小球門戰略規劃勝利。我班戰勝了四班和五班，獲得了成功，像一把剛刀插進了他們的球門！我們很慶幸a能處身在三年級xx班這個班集體中，孩子們有很強的集體榮譽感和很好的學習氣氛，這對a良好學習習慣的養成有著重要的幫忙。感謝班主任羅教師以及各位任課教師付出的辛勤汗水，信任三年級xx班肯定會越來越優秀。

小學家長會發言稿老師篇四

敬重的教師、各位家長：

我是朝陽小學二三班**的媽媽，首先，非常感謝各位教師對孩子以及本班級全部孩子們的細心培育和關愛;于此同時也很感謝各位家長給我這樣一個時機，讓我在那里和大家共同探討孩子的教育問題。作為一名年輕的家長，教育孩子的閱歷倒也談不上，以下是我平常教育我的孩子積存的一點提議和方法，期望能與在座的各位家長朋友們共勉!

一、讓孩子歡快的學習。學習是一生的功課，不要讓孩子感到學習是一種負擔，是一種壓力，而要讓他在歡快中理解，在微笑中體會，這一點馬博宇在讀課文時我感受最深。他一邊讀課文，一邊做動作，非常形象生動，或悲或喜、或哭或鬧，快樂的、哀思的、夸大地，都在他的動作里一覽無余，就這樣，一篇課文、一個故事，他能非常生動地表演出來，背古詩他有時也會用一幅圖畫表現出來，他說，這樣學習既簡便，又歡快，也很簡單記住資料。

二、多給孩子一些表揚和鼓舞。我們明白，表揚能使人制造奇跡，過多的.批判會導致孩子過多的自責。孩子有了提高，隨時鼓舞表揚他，讓他有成就感，促使他再接再勵;孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當面數落他，更不能拿自我的孩子和別的孩子作比擬。這樣會挫傷孩子的進取性和自尊心，有一次，我拿馬博宇和別的小朋友比，他不快樂了，“你總是拿我的短處和別人的特長比，為什么不拿我的特長和別人的短處比”。是的，我們每個孩子身上都有許多閃光點，家長假如常常表揚鼓舞孩子，孩子必需會有更精彩的表現。

三、培育孩子的興趣愛好，激發孩子的學習興趣。作為家長，我們都期望自我的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認為，必需要敬重孩子自我的選擇，孩子自我喜愛了，他就情愿去學，就會學得很好。馬博宇平常很喜愛看書、繪畫和下棋。周末我會時常帶他去圖書館和書店，買一些他喜愛的課外讀物，比方前不久剛給他買了一套少兒百科全書，他如視珍寶，每一天都會拿出來看一看。有時我還會陪他一齊看，這樣長期下來，他就會積存許多學問，視野拓寬了，同時還激發了學習興趣，學習成績自然就會有所提高。另外，我還會和孩子時常下下棋，每當他贏我的時候，那個快樂勁兒不言而喻，這樣一來，孩子的思維也有所延長，并且自信念也會隨之提高，有了自信念，他就會更加努力地去做好每一件事。

四、不做“嘮叨”家長，不做代理家長，讓孩子養成自己的事情自己做的行為意識。以前我也是事無巨細。有體育課囑咐孩子穿球鞋、帶飲料，上美術課囑咐他帶剪刀、畫筆，早上出門為他整理衣服，提示他帶紅領巾，就這樣全身心地為他效勞，我都成了他的貼身保姆了。他還總是說：“明白了，明白了，嘮叨媽媽”，這段時間，我不再提示他，雖然有時他也忘了帶水，忘了帶畫筆，一回家就說我渴死了，或是沒帶學具教師批判我了。但這時，他也已經明白這些生活、學習上的事都是他自我的事，他應當對自我的行為負責。

五、和你的孩子多溝通、多溝通，全心去愛我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時與他共同成長。我每一天都會抽出一些時間與孩子聊談天，哪怕只是短短的非常鐘，我會問問他今日在學校的情景，有沒有不快樂，和同學有沒有鬧別扭等等……這樣一來，久而久之，孩子無行中增加了與人溝通的本領，膽識也有所提升，并且還會和我成為好朋友，為我以后教育孩子供應了先決條件。

孩子是我們的期望，也是祖國的將來。信任我們的孩子，今日，他們只是家中一棵小小的盆景;明天，在寬闊的天地里，他們必需會長成一棵棵參天大樹。

期望我們做家長的，平常要和王教師勤溝通、多聯系，主動幫助教師共同教育好我們的孩子，讓孩子健壯安康、自由拘束地成長，讓他們擁有一個歡快難忘的童年!讓我們就從今刻做起，加倍重視我們的孩子，由于教育好孩子是我們義不容辭的職責和義務!

多謝大家!