五年級(jí)數(shù)學(xué)小日記八篇

數(shù)學(xué)在我們地生活中有許多的應(yīng)用，比如去買東西，那么你的生活里遇到那些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？接下來(lái)小編搜集了五年級(jí)數(shù)學(xué)小日記八篇，僅供大家參考，希望幫助到大家。

　　篇一：五年級(jí)數(shù)學(xué)小日記

暑假里的一天，我和媽媽一起去超市買零食。

來(lái)到零食店，剛進(jìn)店門各種各樣的零食就印入我的眼簾，讓人覺(jué)得眼花繚亂，我和媽媽挑挑這個(gè)，拿拿那個(gè)，突然，我被眼前的兩種包裝好的蛋給吸引住了，其中一種是三個(gè)蛋包裝在一起的，價(jià)格2.7元。另一種是一個(gè)蛋獨(dú)立包裝的，價(jià)格1元。我扯著媽媽的衣服想讓媽媽買，媽媽同意了，可是剛要買的時(shí)候，媽媽轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“把這些已知道的信息整理起來(lái)就是一道數(shù)學(xué)題了！就是這樣：有兩種包裝的蛋，一種里面有三個(gè)，共2.7元；一種里面有一個(gè)，一共1元。問(wèn)買哪種合算？”我聽(tīng)了信心滿滿地說(shuō)：“媽媽，我都知道怎么算的啦！是這樣的：第一種里面有三個(gè)共2.7元，那我就用2.7÷3＝0.9﹙元﹚，就是說(shuō)每個(gè)蛋0.9元；而第二種只有一個(gè)就是1元，0.9元＜1元，所以買三個(gè)一包的合算！”媽媽聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭：“喲，沒(méi)想到你還這么會(huì)算呀！那我們買三包，一共幾元呀？”我不加思索地答道：“用2.7×3＝8.1﹙元﹚。也可以這么算：3×3＝9，9×0.9＝8.1﹙元﹚。”媽媽一聽(tīng)一轉(zhuǎn)身用異樣的眼光看著我說(shuō)：“喲，你們錢老師教得不錯(cuò)嘛，可以用兩種方法算，不錯(cuò)不錯(cuò)，要知道上課聽(tīng)講很重要，你們認(rèn)真聽(tīng)進(jìn)去了，學(xué)會(huì)了方法，才不會(huì)讓老師的心血不至于白費(fèi)嘛！你們自己學(xué)得輕松易懂，老師教你們也教得高興呀！媽媽說(shuō)的對(duì)不對(duì)呀？”我一邊聽(tīng)一邊連連點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯，是的，媽媽說(shuō)的太有道理了，我以后會(huì)這么做的，你放心吧！”

　　篇二：五年級(jí)數(shù)學(xué)小日記

這個(gè)學(xué)期一共有兩節(jié)公開(kāi)課，一節(jié)是信息課，另外一節(jié)是數(shù)學(xué)課。而我最喜歡的是數(shù)學(xué)公開(kāi)課，因?yàn)殛懤蠋熆偰芙探o我們有趣的知識(shí)和創(chuàng)造輕松的環(huán)境。

上課鈴響了，我的心砰砰直跳。當(dāng)陸老師把水桶和杯子都放在了講臺(tái)上，看著我們好奇的表情，微笑地說(shuō)：“這桶墨水和杯子，還是當(dāng)擺設(shè)的，而是這節(jié)課的重要工具。”聽(tīng)了陸都是的話同學(xué)們紛紛坐端正了。頓時(shí)班里很安靜，只聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的小聲音。同學(xué)們等著陸老師用他的道具來(lái)給我們上課。只見(jiàn)陸老師給我們看水桶的刻度，另外陸老師還讓我們猜猜墨水有多少升。我們都坐著猜想著，我心想：這肯定在2升以上，不過(guò)肯定在3升以下，過(guò)了差不多一二分鐘，陸老師就宣布答案。他說(shuō)是3。4升。我們班有好多同學(xué)都拍了拍手鼓勵(lì)自己。接下來(lái)陸老師又出了道題：請(qǐng)同學(xué)們猜猜1毫升有多少？有的同學(xué)說(shuō)：“應(yīng)該是1毫米。”而陸老師的話卻讓我們大吃一驚。陸老師笑瞇瞇地說(shuō)：“其實(shí)1毫升等于0。7毫米，接下來(lái)我們進(jìn)入正題。”陸老師先教我們換算：1升＝1000毫升，升到毫升是3個(gè)零的進(jìn)位……陸老師用杯子教會(huì)了我們?nèi)萘繂挝缓辽盟敖虝?huì)了我們?nèi)萘繂挝簧瑢W(xué)們學(xué)得可開(kāi)心啦！

這一節(jié)課，在我們的歡笑聲中度過(guò)了，同學(xué)們下課說(shuō)：“上今天的數(shù)學(xué)課可真有趣啊！”

　　篇三：五年級(jí)數(shù)學(xué)小日記

今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。我和媽媽一起逛街，走到小區(qū)門口，媽媽突然問(wèn)我：”寶貝，我來(lái)考考你，我們面前的這條路一共長(zhǎng)300米，每隔10米就掛有一盞路燈。你算一算這條路一共掛了多少盞燈？“媽媽接著說(shuō)：”如果你答對(duì)了，就有禮物哦！“我高興地說(shuō)：”這還不簡(jiǎn)單，我學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)廣角，2分鐘就能說(shuō)出答案來(lái)。“于是，我就心想：棵樹＝總長(zhǎng)度÷間隔長(zhǎng)度＋1，那么我就把樹苗改成燈，就可以了。我算了一下：300÷10＋1＝31﹙盞﹚。心里算好之后，我就自豪的對(duì)媽媽說(shuō)：”一共掛了31盞燈。“”寶貝，你真聰明，看來(lái)你沒(méi)有忘記你所學(xué)的知識(shí)。媽媽現(xiàn)在就帶你去買禮物，好不好？“媽媽高興地說(shuō)。我二話不說(shuō)，連忙點(diǎn)頭說(shuō)：”好啊，好啊，快走！快走！“

媽媽又問(wèn)我：”你想去哪里買禮物呢？“我回答媽媽說(shuō)：”我想去‘聯(lián)華’超市買禮物，可以嗎？“媽媽笑著說(shuō)：”只要你回答對(duì)我的'問(wèn)題，我們就去‘聯(lián)華’超市。“”啊！又要回答問(wèn)題啊？我剛才不是已經(jīng)回答過(guò)了嗎？“我有些不高興地說(shuō)。”剛才是剛才，現(xiàn)在是現(xiàn)在，那你還要不要去‘聯(lián)華’超市？“媽媽笑著問(wèn)我。我只好說(shuō)：”去啊，當(dāng)然要去啊，你說(shuō)吧，我一定回答上的。“接著，媽媽就說(shuō)：”我們?cè)诩议T口坐105路公交車去‘聯(lián)華’超市，途中要經(jīng)過(guò)5個(gè)車站，每個(gè)車站的距離是400米，你仔細(xì)算一算，這一段路一共有長(zhǎng)多少米？“唉！我總算松了一口氣，笑著回答說(shuō)：”這也太簡(jiǎn)單了吧！用400米×5＝2000米，就行了。“”完全正確！走！我們出發(fā)去‘聯(lián)華’超市。“媽媽高興地說(shuō)。

我和媽媽終于來(lái)到了‘聯(lián)華’超市，買到了我最喜歡的禮物。呵呵……今天是我最開(kāi)心地一天了。

　　篇四：五年級(jí)數(shù)學(xué)小日記

“靳燊，奧數(shù)考試快要到了喲，你準(zhǔn)備的怎么樣啦？”離奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽總決賽還有15天，媽媽關(guān)切的問(wèn)到“，”放心吧媽媽，奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽雖然有難度，但是只要堅(jiān)持不懈的努力，一定會(huì)有可喜的收獲的！“我暗暗下定決心，這次奧數(shù)競(jìng)賽一定要考到一個(gè)好的成績(jī)。

于是，我趕緊翻開(kāi)媽媽給我買的那份卷子，認(rèn)真地做起來(lái)，不放過(guò)每一類型的題目，不漏掉任何一個(gè)算式。有些題不會(huì)做，馬上就去問(wèn)老師，得到答案和方法后先反思，再推算，養(yǎng)成了奧數(shù)的思維，然后繼續(xù)堅(jiān)持做題，一刻也沒(méi)有停下。

有時(shí)一道題不懂，又沒(méi)辦法問(wèn)老師的時(shí)候，我只能憑自己現(xiàn)有的理解能力，花上好多時(shí)間去解答。有一次，已經(jīng)晚上11點(diǎn)半了，有一道題始終想不出來(lái)，但是我沒(méi)有放棄，一遍一遍思索著題目給出的條件，一遍一遍嘗試著不同的解題思路，腦袋都快想破了，媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：”靳燊，時(shí)間不早了，快睡覺(jué)吧！“，我斬釘截鐵的說(shuō)：”不要，我一定要把這一道題目做出來(lái)！“說(shuō)完我又開(kāi)始想那道題，通過(guò)我的努力，半小時(shí)后，那道題終于被我解答出來(lái)了。這樣的日子也不知道過(guò)了多少個(gè)，就連平時(shí)經(jīng)常說(shuō)我不夠靜心的媽媽，看到我這樣投入，都有些心疼了。

盼望已久的成績(jī)出來(lái)了，老師告訴我在決賽中取得了銀獎(jiǎng)，那時(shí)，我的心里有說(shuō)不出的喜悅，我的努力沒(méi)有白費(fèi)，我終于獲得了銀獎(jiǎng)了！

　　篇五：五年級(jí)數(shù)學(xué)小日記

在日常生活中，數(shù)學(xué)隨處可見(jiàn)。數(shù)學(xué)不光能在課堂上學(xué)，更能在生活實(shí)踐中體會(huì)。可謂是處處留心皆數(shù)學(xué)。

在風(fēng)和日麗的一個(gè)上午，數(shù)學(xué)神童馬毛去參觀食品工廠。初入工廠，馬毛十分興奮，這看看，那瞧瞧，玩得不亦樂(lè)乎。就在參觀生產(chǎn)線時(shí)，他一不小心撞到了一位愁眉苦臉的工人。這位工人手中拿著一張訂單，他仿佛正苦苦思考著什么，絲毫沒(méi)有察覺(jué)馬毛撞到了他。馬毛連忙說(shuō)了聲對(duì)不起，可工人沒(méi)理他，馬毛納悶了，心中默默的想：他遇到什么難題了，是老板下了艱巨的任務(wù)，還是顧客太刁鉆。這讓好奇心強(qiáng)的馬毛產(chǎn)生了疑惑。他決定一探究竟。他悄悄地跟著工人來(lái)到了包裝室，恰巧這時(shí)，一位年輕的阿姨走了進(jìn)來(lái)，她仿佛會(huì)讀心術(shù)，一眼便看穿了馬毛的心思。她笑了笑，親切的對(duì)馬毛說(shuō)：“小朋友，你來(lái)這里是不是為了了解叔叔為什么愁眉苦臉的呀，這是因?yàn)槲覀兝习鍨榱藱z察員工的思維能力，特地給我們每個(gè)人出了一難題，要求我們?cè)诮裉焱砩媳仨毶辖唬饘?duì)者有獎(jiǎng)金，答錯(cuò)了則要卷鋪蓋走人。”馬毛拿起題目看了看，題目是這樣的：工廠得生產(chǎn)720包零食，分別裝進(jìn)一個(gè)大盒和六個(gè)小盒，正好都裝滿。一個(gè)大盒比一個(gè)小盒多裝160袋，求小盒和大盒各能裝零食多少袋？馬毛靜靜的思索了一會(huì)兒，用大盒換小盒，那么大盒有1只，一只大盒比一只小盒多裝160袋，總量也就增加了1×160＝160袋，720——160＝560袋，560再除以（6＋1）等于80袋，小盒能裝80袋，大盒就能裝80＋160＝240袋。再驗(yàn)算一下，240×1＝240袋，80×6＝480袋，240＋480＝720袋，正好。馬毛順利解決了這一題，刮目相看。

多計(jì)算，多思考，一切難題都會(huì)迎刃而解。

　　篇六：五年級(jí)數(shù)學(xué)小日記

上個(gè)星期數(shù)學(xué)課，有好幾個(gè)同學(xué)都因?yàn)閱?wèn)題答不出而罰站，我也不例外。

后果當(dāng)然是因?yàn)槲疑险n不認(rèn)真聽(tīng)而造成的。那時(shí)，我正用一只手托著腦袋，另一只手轉(zhuǎn)著手中的鉛筆，眼睛卻盯著窗外，想著快點(diǎn)下課，絲毫沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師在說(shuō)什么。我一會(huì)兒看著萬(wàn)里晴空，一會(huì)兒看著同學(xué)在干嘛，一會(huì)兒翻翻書包，一會(huì)兒又拿出本子畫畫……突然，老師好像看出了什么“苗頭”，大喊一聲：“胡彩溢，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題！”我這才從“睡夢(mèng)中醒來(lái)”，我猶豫地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)“呃……這個(gè)……那個(gè)……”我連問(wèn)題都不知道還能怎樣回答，只能這樣敷衍老師。

“胡彩溢，你不知道上課就不要開(kāi)小差，要認(rèn)真聽(tīng)！給我站著！”

我只好站著聽(tīng)老師講課。大概過(guò)了十分鐘，我忽然感覺(jué)渾身發(fā)癢，東抓抓西抓抓，又沒(méi)有好好聽(tīng)老師講課。這時(shí)，老師又叫住了我：“胡彩溢，我再給你一次機(jī)會(huì)，求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾用乘法還是除法？”

這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)原本站著的五個(gè)同學(xué)都已經(jīng)坐下來(lái)了，一下子就剩我一個(gè)了。于是，我又吞吞吐吐地說(shuō)：“用……用……乘法。”

“你繼續(xù)給我站著！”

哦，天哪！也許這次機(jī)會(huì)失去了，再也不能回答了。眾目睽睽之下，我一個(gè)人站在講臺(tái)上成了“鶴立雞群”。想著想著，我的淚水就情不自禁地流了下來(lái)。

下課后，我不僅沒(méi)得放松，還被一本正經(jīng)的張老師訓(xùn)了一頓。唉，罰站的滋味真不好受啊！我以后上課再也不開(kāi)小差了！

　　篇七：五年級(jí)數(shù)學(xué)小日記

“哇！明天就要語(yǔ)文數(shù)學(xué)考試了，我好緊張呀！”我張大嘴小聲地念著。我又一想，腦子里冒出一連串的問(wèn)題：數(shù)學(xué)難嗎？語(yǔ)文的作文是什么呢？我用手撓了撓腦袋。

考試終于就要到了，我即緊張又興奮，一下子心中好像有好幾面小鼓在“咚咚咚”地敲著，一下子又好像有好幾個(gè)小精靈在喊著：“加油！加油！”這時(shí)，調(diào)皮的汗娃娃“跑”到了我的手心里。

數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了，教室里鴉雀無(wú)聲。我把試卷粗粗地看了一遍，慌忙答題。教室里一片“沙沙沙”的寫字聲，考場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)，這話一點(diǎn)不假。你看，同學(xué)們不都在緊張地戰(zhàn)斗嗎？

試卷很順利地答完了，心里松了一口氣，但時(shí)間還早。我拿出一張草稿紙，開(kāi)始仔細(xì)地檢查。呀！一題寫錯(cuò)了，我連忙從鉛筆盒里取出橡皮，把錯(cuò)題擦了，并寫上正確答案，心里直僥幸：“幸好我認(rèn)真檢查了！”

數(shù)學(xué)考完了，發(fā)語(yǔ)文試卷了，我首先匆匆地看了一下作文，作文內(nèi)容是續(xù)編故事。心想，這是我拿手的呀！心里不免松了一大截！

我一下子就把前面的題目寫完了。終于寫到作文了，我邊想邊寫，手中的筆就像一個(gè)會(huì)跳舞的小人似的。我讀了讀作文，還挺有趣的，我心里甜甜的，討厭的緊張大嬸也被趕走了。

現(xiàn)在，我終于明白了，如釋重負(fù)的含義了！

　　篇八：五年級(jí)數(shù)學(xué)小日記

五年級(jí)上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的加、減、乘、除。看似簡(jiǎn)單，其實(shí)它和我們的生活是息息相關(guān)的，特別是小數(shù)的四舍五入法，只有靈活應(yīng)用，才不會(huì)出錯(cuò)。

比如，我們五（2）班去春游，班上一共有60人，要租面包車，一輛面包車可坐25人，那么要租幾輛車呢？按照常規(guī)思路，用60÷25=2.4（輛），那么根據(jù)小數(shù)的四舍五入法不就要兩輛車嗎。可是再想想，剩下的10人難道走著去嗎？根據(jù)實(shí)際情況是要租3輛車才行的。還有我們學(xué)校做校服，一套校服要用2.2米布，現(xiàn)在有266米布可做多少套呢？用266÷2.2≈120.909（套）按照小數(shù)的四舍五入法，那就是121套，可是另外一套布不夠呀，答案只能是120套。

小數(shù)不僅有趣還存在著奧秘。就這學(xué)期單元測(cè)驗(yàn)來(lái)說(shuō)吧，上面有一道判斷題就有很多同學(xué)認(rèn)為是對(duì)的。題目是這樣的：1.3除以0.3的商是4余數(shù)是1.好多同學(xué)按照常規(guī)的豎式進(jìn)行演算，余數(shù)確實(shí)是1。可是大家忽略了一個(gè)問(wèn)題，在計(jì)算過(guò)程中，我們把被除數(shù)和除數(shù)都擴(kuò)大了10倍，所以得出的余數(shù)也就擴(kuò)大了10倍，而真正的答案應(yīng)該把余數(shù)再縮小10倍，等于0.1，而不是1.

看了這些例子，大家是不是覺(jué)得小數(shù)很有趣呢？我們只有在學(xué)習(xí)中多動(dòng)腦筋，細(xì)心審題，才不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。