人教版一年級上冊《日月水火》優質教案

作為原始的造字方法，象形字對了解和識記現今使用的漢字有重大意義。下面給大家整理了人教版一年級上冊《日月水火》優質教案，歡迎閱讀!

人教版一年級上冊《日月水火》優質教案

第一課時

教學目標：

1．學會4個生字，認識2種筆畫，能借助拼音讀準字音，按筆畫記憶字形，結合插圖和生活實際了解生字的意思。

2．注重激發學生興趣，提高學生識字能力。

3．借助拼音正確地讀兒歌，結合插圖了解句子的意思。

教學重點：

正確掌握4個生字的音、形、義，能正確書寫“水”和“火”兩個字。

教學難點：

正確書寫“水”和“火”字。

教學過程：

一、激趣導入，感悟漢字的演變過程。

導入：通過上節課的學習，我們已經了解到“山、石、田、土”這幾個字早在很久以前不是這個樣子，是古人根據事物的形狀創造了象形字。后來為了便于書寫，就把彎曲的筆畫拉直，成了今天我們學的字了。這節課我們繼續學習這樣的字。老師又給你們請來了一個新朋友，你們看看這是什么呀？（太陽）喜歡嗎？太陽與我們人類有著密切的關系。太陽與我們學習的漢字又有什么聯系呢？想知道嗎？老師告訴你們，在很久以前，古人也非常喜歡太陽，那么古人是怎么記錄太陽的呢？我們一起來看一看，（電腦演示）古人就是用這個符號來記錄的，隨著時間的不斷變化，為了便于書寫，就把這彎曲的筆畫寫成這樣這樣的字了。（出示“日”）今天我們就來學習這樣的字，你們覺得有意思嗎？這一課還有幾個生字也是從圖形變化來的，你們想不想看一看？打開書54頁，看看這些生字是怎樣變化來的？

二、讀兒歌

1．自己借助拼音讀兒歌，把讀不準的音節畫上小問號。

2．學生質疑讀不準的音節，其他同學幫助解疑。

3．同桌同學互讀小兒歌，相互糾正讀音。

4．指名讀兒歌，其他同學聽聽讀音是否正確？

5．通過讀兒歌，你知道了什么？借助插圖理解句子的意思。

三、學習生字的音。

1．學生借助拼音讀準每個生字的音。

2．小伙伴互相讀一讀，比比誰讀得好。

3．教師抽讀卡片，順讀，逆讀，打亂讀。

4．鞏固生字的讀音，做貼字游戲。教師出示音節卡片請學生讀，讀后把音節卡片貼在黑板上。再指名讀生字卡片，讀對的就把卡片獎勵給他，讓他把生字貼在拼音下面，其他同學當裁判共同參與。如：拿著“火”字卡片的同學如果貼在huǒ的音節下面，下面的學生說：“火火貼對了，請你回到座位上。”如果貼錯了，學生齊說：“火火貼錯了，請你想一想。”

四、了解字義。

1．這些生字大家讀得真棒，那么你們在生活中用過這些字嗎？想想，一會兒說給大家聽一聽。

2．你們說得真好，能試著用（）月（）日說一說嗎？

（六）月（一）日    （十）月（一）日

你們知道得真多，“日”和“月”可以用來表示時間，說的真不錯！

五、記憶生字的字形

1．導語：這些生字你們不僅認識了，而且在生活中學會了運用，真不簡單！那你們有什么好辦法記住這些字呀？

2．先認識2種新筆畫“豎鉤、橫折撇”，學生跟著老師一起書空。

3．請同學們看書上的筆順跟隨，先寫哪筆？再寫哪筆？看看是怎樣一筆一筆寫成的？伸出小手試著在桌上按筆順寫一寫。

4．請同學跟著電腦博士一邊書空筆順一邊說筆畫。

電腦依次出現：日、月、水、火

5．請同學拿出鉛筆，把這4個生字按筆順描紅，一邊描一邊按筆畫記憶字形。

第二課時

教學目的：

1．學生正確、規范地書寫4個生字。

2．完成課后練習2看拼音寫字。

教學重點：

正確規范地書寫每個生字。

教學難點：

教師指導“水”字的書寫。

教學過程：

一、復習

1．讀不帶拼音的生字卡片。

2．指名讀兒歌。

二、書寫生字

1．導語：剛才，我看了一下很多同學們跟電腦博士描的.筆順一樣，真好！要想寫好每個字，光能按筆順描下來是不夠的，還要認真觀察每筆在田格中的位置，這樣才能把字寫得更好。

（電腦出示帶田格的4個生字）

2．請大家先認真觀察4個字的每一筆在田格中的位置，然后獨立寫一個。（書上田格中的字）

3．學生提出認為難寫的字，師問：你們認為哪個字難寫？（水）教師電腦出示帶田格的“水”字，讓學生仔細觀察“水”字每一筆在田格中的位置。請同學說一說占格位置。

4．學生看電腦博士是怎樣寫的？（電腦演示加錄音）

5．請學生書寫田格中的第二個字。教師巡視，個別輔導，糾正學生的寫字姿勢和執筆方法。

6．學生評議。

7．電腦出示帶田格的“日、月、水、火”字，請學生說說占格位置，提醒學生在書寫時應注意：如：“日”字和“火”字寫時注意書寫的筆順。

8．學生書寫“日、月、火”三個字。

9．學生評議：展示學生書寫情況，說說哪些字寫的好，哪些字寫的不好。

10．如果學生對“火”書寫有困難，教師可做范寫。

三、鞏固練習

1．學生在生字本上寫生字，教師行間巡視，個別輔導。

2．教師指導學生完成課后練習2看拼音寫字。

3．讀兒歌。

四、做游戲

1．出示教師自己畫的圖：一個大果盤，里面放著許許多多的水果，有桃子、梨、還有香蕉。

2．請學生拿自己喜歡的水果，水果的后面有一些練習題，答對了就把水果送給你。