七年級暑假作業及答案
七年級暑假作業及答案
暑假來到，放下緊張的心情，把快樂拾起;丟掉學習的壓力，將輕松捕獲;讓笑容放飛，讓快樂翱翔;暑假祝你：肆意逍遙，天天微笑！下面是小編為大家整理的七年級暑假作業及答案，僅供參考，歡迎閱讀。
一、積累與運用（29分）
1.下列加點字注音全對的一項是（ ）（2分）
A.貯（zhù）蓄 澄（chéng）澈 滑稽(jì) 欽（qīn）差大臣
B.蜷(juǎn) 伏 著(zhuó)落 中（zhōng）傷 駭（hài）人聽聞
C.抽噎(yē) 嗔(chēn) 怪 庇(bì) 護 狼奔豕(shǐ)突
D.分歧(qǐ) 重荷(hè) 踟躇(chú) 刨（páo）根問底
2.下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）（2分）
A.怪誕不經 由然而生 拈輕怕重 大相徑庭
B.人聲頂沸 淡泊明志 參差不齊 咄咄逼人
C.駭人聽聞 迫不急待 小心翼翼 眉開眼笑
D.麻木不仁 混為一談 花團錦簇 溫故知新
3.下面加點成語使用不正確的一項是（ ）（2分）
A.羅爾自己也沒有想到，通過微信公眾號給患病女兒籌集醫療費用的舉動引發了軒然大波，各種揭黑、質疑和責難紛至沓來。
B.消法修正案將網絡消費者有權自收到商品之日起七日內退貨等條款納入其中，市民們對此紛紛隨聲附和表示贊成。
C.他把樺樹苗全種到他認為地表濕潤的山谷，結果證實他的猜測正確，這些樺樹像少女般亭亭玉立，蔚然成林。
D.平時學習不認真，不求甚解，到用時就會感到知識貧乏，一籌莫展。
4.下列各句中沒有使用修辭手法的一句是（ ）（2分）
A.有時我貼在一個大人身邊，仿佛我是與他同來的小妹妹或者女兒。
B.但這時候，雨已經化了妝，它經常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。
C.小草偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。
D.我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”
5.下列各句中，沒有語病的一項是（ ） （2分）
A.在會議期間，我們還參觀了生態鄉村處理生活垃圾的經驗。
B.我們不能把課堂上的認真聽講、合作交流作為衡量一個學生品德好壞的標準。
C.在暑假的戶外活動中，同學們要注意安全，防止不要發生意外事故。
D.閱讀是穿越時空的隧道，我們通過它與古人對話，與未來交流。
6.默寫（8分）
①__________，__________，仁在其中矣（《論語》十二章）
②__________，應傍戰場開。 （岑參《行軍九日思長安故園》
③峨眉山月半輪秋，__________。（李白《峨眉山月歌》）
④河流大野猶嫌束，__________。（譚嗣同《潼關》）
⑤__________，受降城外月如霜。 （李益《夜上受降城聞笛》）
⑥__________，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）
⑦《夜雨寄北》中想象與妻子相聚，秉燭夜話的詩句是：__________，__________。
⑧亞里士多德曾說過：“人生的價值不只僅僅在于學習，還必須有思考的能力。”這句話跟《論語》中“__________，__________”十分相似。
7.名著閱讀。（5分）
閱讀下面的文段，完成試題。
“人之初，性本善”么？這并非現在要加研究的問題。但我還依稀記得，我幼小時候實未嘗蓄意忤逆，對于父母，倒是極愿意孝順的。不過年幼無知，只用了私見來解釋“孝順”的做法，以為無非是“聽話”，“從命”，以及長大之后，給年老的父母好好地吃飯罷了。自從得了這一本孝子教科書以后，才知道并不然，而且還要難到幾十幾百倍。其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路負米”，“黃香扇枕”之類的。“陸績懷橘”也并不難，只要有闊人請我吃飯。“魯迅先生作賓客而懷橘乎？”我便跪答云，“吾母性之所愛，欲歸以遺母。”闊人十分佩服，于是孝子就做穩了，也非常省事。“哭竹生筍”就可疑，怕我的精誠未必會這樣感動天地。但是哭不出筍來，還不過拋臉而已，一到“臥冰求鯉”，可就有性命之虞了。我鄉的天氣是溫和的，嚴冬中，水面也只結一層薄冰，即使孩子的重量怎樣小，躺上去，也一定嘩喇一聲，冰破落水，鯉魚還不及游過來。自然，必須不顧性命，這才孝感神明，會有出乎意料之外的奇跡，但那時我還小，實在不明白這些。
（1）1926年，魯迅先生先后撰寫了__________篇回憶性散文，以《__________》為總題目發表于《莽原》，1928年結集出版，更名為《朝花夕拾》。（2分）
（2）請選取《朝花夕拾》中任一篇，談談魯迅早年的生活經歷對他的成長產生了怎樣的影響。（3分）
8.綜合性學習。（6分）
大型文化類情感節目《朗讀者》播出后好評不斷。某班也開展與朗讀有關的活動，請你參與并完成下列任務。
（1）探究下列材料，說說朗讀有什么好處？（3分）
【材料一】美國著名親子閱讀專家吉姆·崔利斯是兩個孩子的父親，他堅持為孩子們朗讀。在他看來，朗讀是最簡單、最直接、最有效的情感交流方式。
【材料二】我們總是羨慕那些口若懸河即興演講的人，仰慕那些說話頭頭是道有條有理的人，喜歡那些文采飛揚出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是練出來的。一個人口頭說話的能力怎樣訓練？我覺得最直接韻途徑就是朗讀。如果我們面對一篇現成的文字尚不能大聲流利地讀出來，難道還能指望即興地說出流利的話嗎？
【材料三】我們大聲朗讀，品讀詩詞文章的語言美，領略詩詞文章的節奏美，欣賞詩詞文章的韻律美，領悟詩詞文章的情感美，體會詩詞文章的意境美，從而感受中國語言文字和語言藝術的魅力。
①
②
③
（2)每一期朗讀者都有一個關鍵詞，例如“陪伴”“選擇”“第一次”等，請你也確定一個關鍵詞，圍繞這個關鍵詞再從本學期課本中選擇一篇課文，并說說選擇它的理由。（3分）
示例：關鍵詞 母愛 課文題目 《金色花》
理由：母愛是世界上最偉大的情感之一，泰戈爾的《金色花》以詩一般的語言抒發了對母親的眷戀和熱愛之情。
關鍵詞：__________課文題目：《__________》
理由：
二、閱讀（41分）
（一）閱讀文言文，完成文后試題。（12分）
[甲]夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！（《誡子書》）
[乙]滄州劉士玉孝廉，有書室為狐所據。白晝與人對語，擲瓦石擊人，但不睹其形耳。知州①平原董思任，良吏也，聞其事，輒自往驅之。方入書室，忽檐際朗言曰：“公為官頗愛民，亦不取錢，故我不敢擊公。然公愛民乃圖好名不取錢乃畏后患耳故我亦不避公。公休矣，毋多言取困②。”董狼狽而歸，咄咄不怡者數日。劉一仆婦甚粗蠢，獨不畏狐。狐亦不擊之。或對語問其故，狐曰：“彼雖下役，乃真孝婦也。鬼神見之猶斂避，況我曹乎？”劉乃令仆婦居此室。狐是日即去。
[注釋] ①知州：官職名稱 ②取困：自取尷尬 （《閱微草堂筆記》）
9.解釋下面加點詞的意思。(4分)
(1)淫慢則不能勵精（ ） (2)年與時馳（ ）
(3)或對語問其故（ ） (4)狐是日即去（ ）
10.用“ / "給文中畫線的句子斷句。（限斷兩處）（2分）
然 公 愛 民 乃 圖 好 名 不取 錢 乃 畏 后 患 耳 故 我 亦 不 避 公。
11.請把下面句子翻譯成現代漢語。(4分)
（1）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
（2）鬼神見之猶斂避，況我曹乎？
12.結合全文，用自己的話簡述劉士玉“令仆婦居此室"的原因。（2分）
（二）閱讀文章，完成文后試題。（11分）
像鐘揚那樣做一顆“種子”
“一種基因可以改變一個國家的命運，一顆種子可以改變一個民族的未來。”為了心中那個“種子夢”，鐘揚帶領學生們走遍了青藏高原的山山水水。從絕跡70多年的高山雪蓮到消失60余載的擬南芥，累計收集上千種植物的4000多萬顆種子，為祖國守護植物基因寶庫。為了心中那個“種子夢”，鐘揚不顧醫生的勸阻，指導西藏大學申請到歷史上第一個國家自然科學基金項目、第一個生態學博士點，將西藏大學的生態學科帶入了國家“雙一流”建設學科行列。在這個逐夢的過程中，鐘揚已經把自己化身成一顆種子，扎根在祖國的廣袤大地，開出絢麗的生命之花。鐘揚雖然離開了我們，但我們應當將這種“種子精神”傳承下去。
像鐘揚那樣，做一顆堅韌不拔，矢志不渝的“種子”。為了盤點青藏高原的植物“家底”，鐘揚上到藏北高原，下到藏南谷地，與高原反應斗爭，啃酸澀的光核桃取種，再吃苦受難也要為人類建一艘種子的“諾亞方舟”。即使出現心臟肥大、血管脆弱等種種癥狀，醫生下了禁令，他還是再次走上高原路，“我就是戒不了西藏啊!”
像鐘揚那樣，做一顆淡泊名利，默默奉獻的“種子”。很多人不能理解，鐘揚為什么放棄33歲副局級的“大好前程”，到復旦大學當一名普通老師?坐擁300余項學術成果，本可以坐在辦公室搞點科研，寫寫論文的他，為何非要撐著多病的身子去高原采集種子?只有他知道，“生命就這么長，要把最寶貴的時光獻給祖國最需要的`地方!””
像鐘揚那樣，做一顆甘當人梯，造福人民的“種子”。到西藏后，鐘揚為自己立下了“不拿到藏大的植物學博士點決不離開”的誓言，16年來幫助西藏大學創造了一個又一個“第一”。他自己穿著29元買來的牛仔褲，卻自掏腰包幾十萬元扶持西藏大學師生。“任何生命都有其結束的一天，但我的學生會將科學探索之路延續。”
鐘揚就如一顆飽含著愛的種子，把對土地、對人民的愛，深深地播撒在雪域高原，在人民中間生根、開花。與鐘揚留下的4000多萬顆種子相比，他身上這種“種子精神”更是寶貴的精神財富，值得我們每一個人認真學習。
13.請根據文章內容敘述鐘揚的主要事跡。（4分）
14.請用幾個詞語概括鐘揚的“種子”精神。（3分）
15.說一說鐘揚身上有哪些地方與白求恩精神是相同的。（2分）
16.選文與我們學過的課文《紀念白求恩》在寫作上有什么相同點？（2分）
（三）閱讀下列文章，回答文后試題。（18分）
果園上空的星星
鄧迎雪
他小時候，村上有一座豐茂的果園。
每年果子成熟的季節，守護果園的任務就會落到父親頭上。
他常纏著父親帶他一起去守園。在他小小的心里，果園的夜晚是那么神秘和美麗！蘋果、梨子、大棗靜靜地散發著果香，秋蟲在“嘰嘰”地叫個不停。墨藍的夜空，一輪明月高懸，果樹的枝枝葉葉像鋪了一層明晃晃的水銀。滿天密集的繁星，一閃一閃地眨巴著眼睛，溫柔地俯視著他，仿佛一陣風就會吹下一顆，落到他的掌心。
他躺在果園的床上，仰望滿天星子，讓父親給他講故事。父親勞累了一天，想早點入睡，但又不忍他失望，于是打起精神給他講那些精彩的民間故事，他常常聽著聽著就在父親的臂彎里睡著了。
童年的果園有他最美好的記憶。
長大后，他去縣里讀中學。由于平時住校，學業緊張，他再也沒有時間和父親一起守護過果園。后來，他到南方讀大學，大都市的生活五彩繽紛，讓他眼花繚亂。夜晚，整個城市就是燈的海洋，再加上南方雨量充沛，花果繁多，相比之下，家鄉的果園、星空實在是魅力盡失。他愛上了那些新鮮的大學生活，一到假期就和同學背著畫夾，去外地四處寫生。父親和故鄉在他心里占的位置越來越小。
從美術學院畢業后，他到南方一家企業工作，業余仍然癡迷繪畫。剛開始的那幾年，他靈感充沛，才思敏捷，佳作頻出。但隨后不知怎么了，他的靈感好像枯竭，心也變得非常浮燥，對自己的畫總是不滿意。
他為此苦惱不堪，后來索性擱置畫筆，每天只是讀書、練字。
有天晚上，他在電話里跟父親閑聊，無意間說起他現在的煩惱。他說他沒有靈感，心也靜不下來，畫出來的畫連自己都不喜歡，家里堆了好多廢棄的畫。
電話那邊父親有些著急，說，那怎么辦哪，咱得快想個法子啊。他笑說，現在年齡漸長，常會想起小時候的事情，有時晚上睡不著，常想念小時和你一起去看守果園的事情，那果園上空的星星又亮又大，在城里難得看見那樣美兩年的星空，哪天我回去了，一定要再去果園感受一番，說不定靈感就這樣找回來了。
父親連聲感嘆，真是可惜，村里的果園早沒有了，說到這里，父親又問，孩啊，你說的靈感是什么？
他說，靈感就是能幫助我畫出特別好的畫。
父親沉吟片刻，說，那咱多想想辦法，找找靈感。
時間過得很快，一轉眼，春天來了。
有天，表弟忽然在微信上告訴他，父親把準備租給別人的三畝地全部種上了果樹。最近這段時間，成天在地里忙活，又是澆水又是施肥，風里來雨里去，把自個累得不輕，勸他休息，他也根本聽不進去。
他聽了大吃一驚，休了公休假，匆忙趕到鄉下。
他到家的時候，父親沒有在家。他沿著田邊小道尋找，離好遠就看見父親新栽的果樹。那些低矮的果苗整整齊齊地栽種在田里，有的掛著三五朵花，有的已萌發出新葉。父親正低著頭，弓著背，給果樹追肥。許是累了，他直起腰，看看果苗，然后扯起衣角，擦擦臉上的汗水。
他只覺心酸，大聲地叫著父親。父親抬起頭，有些不相信自己的眼睛，待到看清是他，他滿臉皺紋的臉笑成了一朵花。
他心疼地責備父親，這么大年紀了，又干嘛種這些果樹？！
父親的嘴角漾起一抹得意的笑，說：“傻小子，這是為你種的。這些蘋果樹，桃樹長得都很快，幾年光景就成大樹了。到時，你來咱家果園畫畫，找找靈感，再感受一下果園上空的星星，一定能畫出更好的畫。”
他的眼睛濕潤了，他只不過是隨口跟父親發的牢騷，沒有想到他竟然記在心里，為他打造了一座夢想中的果園！
父親的心里總是裝著孩子，很少有他自己。
當他歷盡千山萬水，青春將去的時候，他才明白，在這世界上，無論他的年齡有多大，無論他走到哪里，父親永遠是他愛的故鄉，為他守候著夢想的星空。
17.“童年的果園有他最美好的記憶”具體表現在那兩個方面？請簡要概括。（4分）
18.閱讀下面的句子，完成題目。（4分）
（1）墨藍的夜空，一輪明月高懸，果樹的枝枝葉葉像鋪了一層明晃晃的水銀。（從修辭角度賞析）
（2）父親抬起頭，有些不相信自己的眼睛，待到看清是他，他滿臉皺紋的臉笑成了一朵花。（從人物描寫角度賞析）
19.文章為什么詳寫父親把準備租給別人的三畝地全部種上了果樹這件事呢？(2分)
20.請從結構和內容兩個方面分析文章最后一段的作用。(4分)
21.文章以“果園上空的星星”為題，有什么含義？(4分)
三、作文（50分）
請以“感動在我身邊”為題，寫一篇文章。
要求：（1）內容具體，有真情實感。（2）不得少于600字。（3）文中不得出現真實的姓名、班級、校名。
答案
一、積累與運用（29分）
1. C 2. D 3. B 4. A 5. D （每個小題2分）
6. ①博學而篤志，切問而近思 ②遙憐故園菊 ③影入平羌江水流 ④山入潼關不解平 ⑤回樂峰前沙似雪 ⑥我寄愁心與明月 ⑦何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時 ⑧學不思則罔，思而不學則殆（共8分，漏字錯字添字均不能得分）
7.（1）十 《舊事重提》（2分） （2）示例：（1）《阿長與<山海經>》，阿長為童年的魯迅買來了渴慕已久的《山海經》，使童年的魯迅逐步對文學發生了興趣，乃至影響了他一生的文學道路；（2）《父親的病》，由于父親的病而奔走藥鋪與當鋪，看到那些所謂的“名醫”的行醫態度、作風、開方等種種表現，他們勒索錢財、巫醫不分、故弄玄虛，使魯迅在受盡世態炎涼中引發了對國民性的深刻思考，走上了學醫救民的道路；（3）《藤野先生》，“匿名信事件”和“看電影事件”改變了魯迅學醫的想法，從而有了后面的棄醫從文。（3分 意思對即可）
8.（1）① 朗讀是最簡單、最直接、最有效的情感交流方式。② 朗讀能鍛煉口才。③ 朗讀能感受中國語言文字及語言藝術的魅力。（3分）
（2）所選課文能支撐關鍵詞，理由充分，語句通順即可。（3分）
二、閱讀（41分）
（一）（12分）9．(4分) (1)振奮 (2)疾行，指迅速逝去 (3)緣故，緣由 (4)離開
10．（2分） 然 公 愛 民 乃 圖 好 名 /不 取 錢 乃 畏 后 患 耳/故 我 亦 不 避 公。
11．(4分)(1)不能內心恬淡，就無法明確志向；不能寧靜專一，就無法達到遠大的目標。
（2）鬼神見了你都要回避，何況我呢？
12．因為劉士玉想讓狐離開自己的書房，而狐遇到真正孝順的婦人會躲避，所以為了趕走狐貍就讓婦人住書房。（2分）
（二）（11分）
13．（1）鐘揚帶領學生走遍青藏高原的山山水水，收集4000多萬顆種子，為祖國守護植物基因寶庫。（2）不顧醫生勸阻，為西藏大學發展做出杰出貢獻。（4分）
14．堅韌不拔，矢志不渝；淡泊名利，默默奉獻；甘當人梯，造福人民。（3分）
15．示例：與白求恩同樣有毫不利己、專門利人的精神，他對工作極端負責任，患病也不放棄。對西藏大學師生非常關心，自掏腰包扶持他們。（2分）
16．示例：一是都運用了對比的寫法，寫鐘揚自己穿29元的褲子與捐助幾十萬元給大學師生做對比，突出其甘當人梯、造福他人的精神。二是都采用了夾敘夾議的寫法，先是記敘，在此基礎上發表議論，在議論過程中夾雜記敘，幫助讀者理解鐘揚的事跡與精神。（2分 能答出一點即可得2分）
（三）（18分）
17.果園的夜晚神秘而美麗；他躺在床上仰望星星，聽父親講故事。（4分）
18.（1）示例：這句話運用比喻手法，把“照在果樹枝葉上的月光”比作“一層明晃晃的水銀”側面寫出了月光澄澈明亮的特點，也透露出了作者對美好果園夜景的喜愛之情。（2分）
（2）示例：運用動作和神態描寫，生動傳神的寫到父親突然見到兒子時的驚喜之情。（2分）
19.父親種植果樹，為幫助兒子找到靈感，讓他感受果園上空的星星，畫出更好的畫。這樣詳寫為后文揭示主題做好了鋪墊。(2分)
20.結構上：照應標題，呼應開頭，使文章結構嚴謹。內容上：點明主題，深化中心：父親永遠是他愛的故鄉，為他守候著夢想的星空。(4分)
21.表面意思：果園的夜晚，上空密布繁星。深層含義：父親永遠是他愛的故鄉，為他守候著夢想的星空。(4分)
三、作文（50分）略
