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去日本讀研究生費(fèi)用篇一

“學(xué)部研究生”就讀時(shí)間一般沒有統(tǒng)一規(guī)定，半年至幾年不等，通常比較多的是1年期。中國(guó)大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)生，在決定去日本讀研之前，由于日語及日本留學(xué)模式的獨(dú)特性，使大部分學(xué)生需選擇一段時(shí)間的過度，然后才能在日本順利完成考研過程。至于選擇何種過度形式，成為困擾學(xué)生和家長(zhǎng)的老大難問題。在筆者看來，其“過度”不外乎以下三種途徑。(1)日本語言學(xué)校(2)日本大學(xué)別科(3)大學(xué)“學(xué)部研究生”。

長(zhǎng)期以來，由于日本語言學(xué)校質(zhì)量的良莠不齊及低下的地位，加之之前語言學(xué)校就讀群體的多樣性(多以打工為主)，似乎語言課程過度最不為學(xué)生和家長(zhǎng)所“待見”。“學(xué)部研究生”，因?yàn)槟軌蛑苯咏佑|到教授，給人考取正規(guī)“院生”(真正意義的研究生)幾率最高的表象。在十年前或更早的八九十年代做上述理解似乎并無不妥。但近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，語言學(xué)校自我宣傳能力的提升，留學(xué)機(jī)構(gòu)和個(gè)人辦理語言學(xué)校手續(xù)利潤(rùn)開始大幅下降，致使“研究生”生意人與日俱增。“研究生”概念逐漸變味兒。近二三年，不夸張地講更是到了“臭不可聞”的地步。一些機(jī)構(gòu)和個(gè)人打著能夠搞定日本諸多一流大學(xué)教授的幌子，向?qū)W生和家長(zhǎng)做出各種承諾。其實(shí)，日本大學(xué)作為學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃龣C(jī)構(gòu)，大學(xué)教授地位極高，作為學(xué)者教授不太會(huì)參加各種利益團(tuán)體的有償活動(dòng)。不排除某些機(jī)構(gòu)和個(gè)人能夠憑借自己的廣博的人脈在某所或某幾所大學(xué)有關(guān)系，但也僅限于某個(gè)專業(yè)，某位具體的教授。所以，上述宣傳，機(jī)構(gòu)或個(gè)人辦理“研究生”產(chǎn)業(yè)化多半是“噱頭”。

那么，一些機(jī)構(gòu)和個(gè)人是如何幫助學(xué)生聯(lián)系“研究生”的呢?據(jù)筆者觀察，比較多的手段是發(fā)動(dòng)各所大學(xué)在讀學(xué)生，讓他們以自己“親戚”或“朋友”的方式向自己的指導(dǎo)教授或熟識(shí)的教授推薦學(xué)生，當(dāng)然，最后成功后他們會(huì)得到一筆不菲(通常為2萬人民幣)的報(bào)酬。對(duì)于身處異鄉(xiāng)，特別是一些靠半工半讀打工來維持生計(jì)的留學(xué)生，自然有一定的吸引力。

伴隨著“研究生”的日趨利益化，不可避免帶來一些弊端。(1)中國(guó)留學(xué)生在日整體形象受損。因?yàn)橐恍C(jī)構(gòu)和個(gè)人對(duì)有關(guān)申請(qǐng)人申請(qǐng)材料的包裝，特別是當(dāng)教授發(fā)現(xiàn)本人能力與申請(qǐng)能力嚴(yán)重不符時(shí)，會(huì)有種“被騙”的感覺。帶來的直接后果是教授拒絕接收學(xué)生進(jìn)入正式的“大學(xué)院”。(2)對(duì)參與利益分配，充當(dāng)介紹人的在籍留學(xué)生帶來負(fù)面影響。日本是一個(gè)誠信社會(huì)，介紹的學(xué)生優(yōu)秀則以，各方相安無事;反之介紹的學(xué)生是個(gè)“問題生”時(shí)，給充當(dāng)介紹人的在籍留學(xué)生所帶來的影響將是致命的。而且，一旦上述事宜被教授知曉，作為留學(xué)生從事該類盈利活動(dòng)，不可避免會(huì)影響該其自身的人物評(píng)價(jià)，得不償失。所以，在此建議那些試圖或正在從事此類“研究生”介紹活動(dòng)的留學(xué)生謹(jǐn)慎行事。

近年來，有關(guān)“研究生”申請(qǐng)糾紛不斷，筆者經(jīng)常接到留學(xué)生從日本打來電話，大吐口水：作為“研究生”，指導(dǎo)教授不肯接收自己成為正規(guī)“院生”，無所適從……苦不堪言。眾所周知，在日本大學(xué)，教授會(huì)權(quán)利舉足輕重，對(duì)于報(bào)考自己的學(xué)生的錄取判斷擁有絕對(duì)話語權(quán)，所以在教授拒絕接收的條件下，通常只能采取換教授或換學(xué)校方式。筆者也收到一些在日本大學(xué)就讀研究生的中國(guó)留學(xué)生的郵件，希望能夠合作幫助介紹導(dǎo)師，當(dāng)然這是有償?shù)摹?/p>

吸引一些學(xué)生愿意選擇申請(qǐng)“學(xué)部研究生”的原因，還有一個(gè)，就是從表面上看省時(shí)省錢。這通常會(huì)與上面的另一過度途徑“日本語言學(xué)校”做比較。選擇語言學(xué)校過度，過度時(shí)間通常在半年-2年。相對(duì)而言，一些擁有一定日語水平(通常在中級(jí)以上)的學(xué)生會(huì)容易受到蠱惑，向相關(guān)機(jī)構(gòu)或個(gè)人繳納一筆不菲的介紹費(fèi)(通常在4萬~10萬)，至于把握有多大則不得而知。而且是否能夠申請(qǐng)成功，則完全要依賴海外充當(dāng)介紹人的留學(xué)生的人脈，學(xué)生(甚或機(jī)構(gòu))對(duì)此沒有掌控權(quán)。

那么，接下來的問題便是，真的申請(qǐng)“研究生”就一定比語言學(xué)校有優(yōu)勢(shì)嗎?在筆者看來，未必。反之，有可能欲速則不達(dá)。“研究生”作為非學(xué)歷教育，相對(duì)課程較少(通常不會(huì)做硬性規(guī)定)，換言之，僅需參加一下指導(dǎo)教授的相關(guān)課程學(xué)習(xí)或研究討論即可。所以，相對(duì)時(shí)間空閑。日子過得絕對(duì)要比語言學(xué)校輕松。“研究生”不太適合日語能力較低者，在“研究生”階段期望日語能夠得到系統(tǒng)化訓(xùn)練通常不太可能。一些大學(xué)的日語中心雖也針對(duì)留學(xué)生開設(shè)日語課程，但課時(shí)很少，通常不作必修的硬性規(guī)定。社會(huì)上有一種說法：在日本經(jīng)過語言學(xué)校預(yù)備教育過度學(xué)生的日語水平通常要好于選擇“研究生”過度的學(xué)生。

近年來，隨著中國(guó)適齡日本留學(xué)人數(shù)的走低，日本語言學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)達(dá)到了空前的白熱化。為留學(xué)生增加附加值服務(wù)，幫助留學(xué)生成功升入日本名校，甚至日企就業(yè)已成為語言學(xué)校經(jīng)營(yíng)的主要目標(biāo)。具體而言之，各學(xué)校會(huì)根據(jù)留學(xué)生需求，提供各類升學(xué)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)課程。大學(xué)院升學(xué)輔導(dǎo)更不在話下。就讀語言學(xué)校的性價(jià)比大幅提升。所以，中國(guó)本科生應(yīng)該走出“研究生”誤區(qū)，一些優(yōu)質(zhì)的語言學(xué)校完全有能力指導(dǎo)你進(jìn)入日本頂級(jí)研究生院。另外，還有一個(gè)好處，就是留學(xué)生在語言學(xué)校過度期間，可適時(shí)調(diào)整自己之前不成熟的留學(xué)升學(xué)計(jì)劃，選擇面大增。現(xiàn)在，日本知名大學(xué)教授，更愿意在與留學(xué)生見過面的基礎(chǔ)上來進(jìn)行錄取，抑或是“被騙怕了”之故吧?!(苦笑)。

此外，就是并非“學(xué)部研究生”為考研必需階段。現(xiàn)在，隨著日本大學(xué)國(guó)際化程度的日益提升和中國(guó)學(xué)生日語能力的提高，一些學(xué)生在一段時(shí)間語言課程過度后完全可以直接進(jìn)行正規(guī)“大學(xué)院”申請(qǐng)。絕非坊間誤傳的那樣費(fèi)時(shí)費(fèi)錢。