星期二，在午間暢談時，方老師說：“后天，有許多老師要來我們學校聽課，上的課是第31課《普羅米修斯》”。方老師的話還沒有講完，同學們一句異口同聲的“哇！”，讓方老師似乎想起了什么“到時候你們是要到會議中心去上課的”，方老師還說：“這堂課是要拍成碟片賣出去，所有學校的老師、同學都有可能看到你們上課時的情景，所以你們要十分認真……”。頓時“嗡嗡嗡”的議論聲在我耳邊響起，我這時既興奮又緊張，興奮的是如果我以前學校的老師買了碟片的話，那么以前的老師和同學都可以看見我了！

緊張的是萬一在上課時我看見那么多老師緊張了，回答問題結結巴巴的被以前的老師同學笑話，那該多難為情??！我緊張的心情馬上被方老師的一句話給趕走了?！吧险n時，你們不要緊張，就把下面的老師當成大白菜”?！肮?！”同學們哄堂大笑起來。到了上公開課那天，我們穿著干凈的校服，排著整齊的隊伍，精神飽滿地走上了舞臺。我們找到各自的座位坐了下來，只見臺下黑壓壓的一片，已經坐滿了聽課的老師。趁還沒上課，我們朗誦了一首小詩來調整自己緊張的心情。

上課了，我們個個坐得筆挺筆挺的，今天給我們上公開課的不是方老師，而是岱山高亭小學的吳老師。她課上得十分生動，把課文中的人物講述得栩栩如生，隨著屏幕不斷變換的畫面，讓我與課文中的主角融為一體。我在這堂課上發揮得非常好，一點兒也不緊張，似乎真的把下面的老師當成了“大白菜”，課中我一共回答了四次問題，每次都回答得語句通順、流利、正確?？捎行┢綍r能說會道的同學，發言時緊張得說話都結結巴巴；有些同學緊張得坐立不安，還不時地去望望臺下的老師。

這次公開課，我們都發揮得很好，贏得臺下聽課老師的一致稱贊，我因為在公開課時表現出色，下課后還得到了吳老師給我的獎品呢！我真希望每次上課都像上公開課那樣，用上先進的電腦設備，讓我們融入課文身臨其境?。?/p>