“叮鈴鈴”，下課鈴響了，同學們又三五成群地聚在了一起，聊了起來。

“同學們，第二十五個教師節(jié)來了，大家評價評價自己的班主任吧！”我們之中年齡較大的小吳發(fā)言了。

“我先說，我先說！”小黃迫不及待地接過話頭，“我覺得我們班主任特別幽默。有時上課時大家情緒不高，班主任就會特別無厘頭地冒出一句笑話，逗得我們哈哈大笑，氣氛頓時就活了起來。”

聽了小黃的話，小李立即附和道：“對呀！對呀！有一次剛上完體育課，大家都大氣無力地趴在課桌上，班主任一走進來，就注意到了我們的‘熊樣’，然后……然后她說：‘你們每個人家里都有臺筆記本電腦吧！’大家還沒反應過來，班主任就從前排同學那兒拿了一本筆記本，放在下巴下面，說：筆記本‘墊’腦！大家一聽，笑得前俯后仰，倦意全無。”

經小李這一點破，大伙們就七嘴八舌地議論了起來。

可這時，小劉提出了反對意見：“你們說的都沒錯，可你們注意到沒有？班主任的手上有一條疤痕呀！好丑的！”

聽小劉這么一說，大家又討論了起來，“對呀！好丑呀！”“我看到過，好像是刀疤！”“不是吧！刀疤！”……

聽到這，班長按捺不住，發(fā)話了：“你們看到的都只是表面，我們的班主任用她那雙手為我們做過許多的事，改作業(yè)，擦窗戶，搬書……這些都是我們有目共睹的！”

“對啊！班主任的手挺靈巧的，我還親眼看見過班主任縫衣服、刺繡呢！”小黃又說。

小吳緊隨其后，說：“班主任還特別關心同學們的生活，看到有的同學午餐營養(yǎng)不夠，還會親自掏腰包給那個同學加餐呢！”

此時，同學們結成了統(tǒng)一戰(zhàn)線，一起和小劉辯論。小劉早已面紅耳赤，說不出話來了。

這個時刻，沉默已久的我發(fā)話了：“大家說的都不錯，班主任的外形上是有缺陷，但，她幽默風趣，工作認真負責，關心學生……和這些優(yōu)點比起來，那一條疤痕又算什么呢？”

我的話剛說到這兒，上課鈴響了，大家回到了座位上，門口又出現了那個熟悉的身影——我們的班主任。