“巴甫洛夫很忙，巴甫洛夫正在死亡”，臨死亡的巴甫洛夫依然沉浸在繁忙之中，使我們好生好奇：他究竟在忙什么呢？

忙，他在忙，他在忙著。密切注視著越來(lái)越糟糕的身體狀況，忙著不斷地向坐在身邊的助手口授生命衰變的感覺(jué)沒(méi)，忙著要為一生摯愛(ài)的科學(xué)事業(yè)留下更多的感性材料。

生死較量前，巴甫洛夫依舊忙著科學(xué)事業(yè)的發(fā)展。他在忙中透著一種勤奮、豁達(dá)、超然、鎮(zhèn)靜、無(wú)私和無(wú)畏。

生活中的我們，又何嘗不在忙著呢？

早晨，背著書包匆匆來(lái)到學(xué)校。

剛?cè)胱汩_(kāi)始一天的匆忙了。

面對(duì)喧嘩的教室，我不禁也要忙著暢言幾句，和同學(xué)聊聊天、談?wù)勑?、談天說(shuō)地、暢所欲言。匆匆完了，滿肚子的言語(yǔ)，又忙開(kāi)了做題的旅程。翻開(kāi)課外題，正準(zhǔn)備下筆時(shí)，“收本，交作業(yè)本，練習(xí)冊(cè)！”收本的消息已經(jīng)傳成一片，我又碌碌拿出作業(yè)，傳遞給前面的同學(xué)。繼續(xù)寫練習(xí)題。“哎，任超群昨天的作業(yè)是不是……”我手中的筆又中斷了?！澳銓懙脑趺礃樱俊薄笆占劫Y料了嗎？”……不由自主中，又與同學(xué)們談了起來(lái)，手中握著筆，也時(shí)時(shí)沒(méi)有落下……

早自習(xí)的20分鐘，就這樣虛度而過(guò)。

“叮鈴——”下課的鈴聲伴了起來(lái)。我飛蹦出教室，望著寬闊的操場(chǎng)。忙的玩起來(lái)，忙著與同學(xué)追追打打，盡情萬(wàn)能?！?/p>

隨而，10分鐘同我在“忙”中又一次流逝。

一天下來(lái)，我一直在不停地忙著，可說(shuō)“忙”不停蹄。從早自習(xí)到晚自習(xí)，無(wú)時(shí)不刻，大腦運(yùn)轉(zhuǎn)著。

可是，又不知道有多少個(gè)10分、20分，不斷地從我手中滑過(guò)。

巴甫洛夫很忙，同樣，我也很忙。

可是，巴甫洛夫是忙什么，我又忙什么？

一天工作之比，我又收入了什么？

“忙”與“忙”雖都是同一字眼，但是，“忙”之后，什么“忙”更有價(jià)值呢？