精選記敘文作文八篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的記敘文作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

記敘文作文 篇1

　　農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)熱鬧極了，叫賣聲，討價(jià)還價(jià)聲，自行車鈴聲，匯成了一首迷人的交響曲。免費(fèi)免費(fèi)哇，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里活蹦亂跳的魚，豐富的水果，膘肥紅潤(rùn)的鮮肉，新鮮的蔬菜，白白的大米讓人目不暇接。 走進(jìn)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，白白的豆腐和晶瑩的涼粉就映入了我的眼簾，饞得人直流口水。豆

　　農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)熱鬧極了，叫賣聲，討價(jià)還價(jià)聲，自行車鈴聲，匯成了一首迷人的交響曲。哇，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里活蹦亂跳的魚，豐富的水果，膘肥紅潤(rùn)的鮮肉，新鮮的蔬菜，白白的大米……讓人目不暇接。

　　走進(jìn)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，白白的豆腐和晶瑩的涼粉就映入了我的眼簾，饞得人直流口水。豆腐攤前站滿了人，人們對(duì)著豆腐指指點(diǎn)點(diǎn)，那位賣豆腐的阿姨拿起刀，對(duì)著豆腐嘩嘩兩下，那白嫩的豆腐就“五馬分尸”了。要不是親眼所見，我真的不敢相信自己的眼睛。豆腐自覺地平均分成了幾塊，線條筆直，不知道的還以為是尺子比著切的呢。豆腐攤前的人漸漸散去，那位阿姨的額頭上也滲出了細(xì)細(xì)的汗珠。我走上前去詢問起來：“阿姨，您一般幾點(diǎn)起來推豆腐呢？”“3點(diǎn)鐘就要起來推豆?jié){，然后煮豆?jié){，再做成豆腐，6點(diǎn)半就得上市。”說著她揉了揉腰，打了個(gè)哈欠。我每天７點(diǎn)半起床，以為很早了，真是“莫道君行早，更有早行人”啊！原來，這些營(yíng)養(yǎng)豐富的豆腐是用辛勞和汗水做成的。

　　接著，琳瑯滿目的蔬菜占據(jù)了我的眼球，紅紅的辣椒，綠綠的絲瓜、黃瓜，胖胖的冬瓜……“甜玉米，賣甜玉米嘍！”是一位身穿補(bǔ)丁衣服的老婆婆在叫買，她頭發(fā)花白，眼角布滿了皺紋，眼睛微微浮腫，干瘦的身子似乎被風(fēng)一吹就會(huì)倒。“老婆婆，您一定很辛苦吧！”“是啊，每天４點(diǎn)起床。選菜，擇菜，再走十幾里山路挑到城里來賣。”說著她揉揉雙眼。

　　來到魚市，品種真多啊！有渾身透亮的蝦，膘肥體壯的花鲇，還有擺動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)胡須的鲇魚。“我要這條。”“給我那條！”大家爭(zhēng)先購(gòu)買，老板從水里抓起魚，扔在菜板上。他老練地拿起鐵刷，對(duì)著魚頭當(dāng)頭一棒，剛才還活蹦亂跳的魚，這會(huì)兒乖乖地躺在菜板上了。他拿起鐵刷，刷刷兩三下，魚鱗滿天飛雪般落在地上。接著他拿起刀，對(duì)著魚肚比劃了一下，只見魚肚被整齊地剖開了一條直線。然后，菜刀在魚背上揮舞了幾下，魚肉和魚骨立刻骨肉分離了。動(dòng)作多嫻熟呀！再看看那位老板，系著厚厚的膠圍裙，穿著長(zhǎng)筒靴，全身上下沾滿魚鱗，干活的手被水泡得腫脹。

　　伴著魚市中的腥味，我緩緩走出農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首《憫農(nóng)》我不知道已經(jīng)背了多少遍，今天我才真正理解了它的內(nèi)涵，可這粒粒皆辛苦的盤中餐，我們能保證粒粒都節(jié)約了嗎？以前我瞧不起農(nóng)民，嫌他們臟、丑、粗俗，而帶給我們方便生活的不正是他們嗎？他們沒有華麗的衣裳，沒有漂亮的鞋，但他們有一顆淳樸的心，有一雙勤勞的手。是他們用汗水用辛勤勞作的雙手為我們創(chuàng)造了方便的生活，是他們的辛勞繁榮了農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。

記敘文作文 篇2

　　表姐時(shí)常帶我來到山坡上，聆聽大自然里的鳥鳴聲。她在尋找，尋找一種她記憶深處的神韻。曾經(jīng)養(yǎng)過一對(duì)珍珠鳥，后來不知怎么地把它們“弄丟”了，表姐期盼尋到一種那對(duì)舊友的聲韻。

　　聆聽鳥兒婉轉(zhuǎn)的鳴唱，回憶的花苞便隨情綻放。

　　外婆拄著杖，將我的小手輕輕挽，我們踏著薄暮走向夕陽余暉。外婆輕輕吟唱著歌曲，我便盡情地享受，感受著這人世間最美妙的音樂神韻。傾聽著外婆愉悅的心聲，我也感到十分欣慰。

　　曾一次兒童節(jié)，外婆牽著我的手，領(lǐng)著其他七八個(gè)小孩來到離家不遠(yuǎn)的公園玩。外婆吹了好多五顏六色的氣球，她已年過古稀，吹起氣球很是用勁，我看見她吹得臉都紅了。她還邊唱著歌謠：“氣球氣球吃飽飽，載著夢(mèng)想駛上天;氣球氣球鼓肚皮，對(duì)著云兒?jiǎn)杺€(gè)好……”外婆怡然自得地哼唱著。她還教我們唱《慶祝“六一·兒童節(jié)”》的歌曲，她讓我們手拉手，圍成一個(gè)圈圈，她口中便唱著：“中外小朋友啊，大家手拉手，來自五大洲，同唱友誼歌……”童年的腳步便是在外婆那甜美歌聲的伴隨下走過的。

　　為了慶祝生日，我開了一個(gè)小小的生日派對(duì)，邀請(qǐng)了很多好朋友到家里來做客。朋友們?yōu)槲页鹆松崭瑁矣淇斓貎A聽著。然而似乎還有一種聽不到的聲音，是那種似春鶯夏燕鳴唱的扣人心弦的歌聲，是那種猶如潺潺流水的富有節(jié)奏感的音樂……我想起來了，是外婆的歌聲，是外婆那最美妙的嗓子發(fā)出來的世間最動(dòng)聽的聲音!

　　我漫步在田園小徑上，邊哼著歌兒來到花叢邊，期待小花跑到我的發(fā)髻來當(dāng)裝飾，可是這只是一場(chǎng)“夢(mèng)幻泡影”，因?yàn)樾』ㄒ呀?jīng)失去了一個(gè)助手，只能傻待在原地繼續(xù)顧影自憐。

　　路過小溪，我突然發(fā)覺已聽不著往日那和韻的聲音了。噢，我明白了——小溪失去了一種伴音!

　　駐足于樹下，只聽見樹上鳥兒那單調(diào)的鳴唱，不再有什么歌聲與它們形成諧音了。烜陽當(dāng)空照，草地上惟留下一個(gè)身影，煢煢孑立，形影相吊。

　　坐在湖岸邊，面對(duì)著秋月，拾起一片荷葉，舀起一“葉”水，舉至半空中，終于領(lǐng)會(huì)到了“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的意蘊(yùn)。這使我情不自禁地想起一首童謠：“月圓圓，大玉盤，掛在空中放光芒……”不知為何，內(nèi)心涌動(dòng)著一股熱流，好想吟唱，好想盡興地歡舞，像昔日一般豪情地祝賀。但是，身邊似乎失去了一位知己，失去了一個(gè)伴音，因而失去了以往毫不羈絆的勇氣與激情。

　　早晨，有一個(gè)聲音把我從夢(mèng)中喚醒。我睜開雙眸——咦?不是外婆!那會(huì)是誰在向我發(fā)出如此美妙的聲音呢?我拉開了窗簾這面小帷幕，窗外煥然一新的景象映入眼簾。我在尋找，尋找自己深處最動(dòng)聽的聲音……可是，始終尋不到。

　　但是，我明白，那種聲音，不是像那易隨時(shí)間流逝而消逝的一抹夕陽，那是一種我心目中永恒的神韻!

　　在記憶的最深處，有一種最美妙的聲音時(shí)時(shí)扣動(dòng)我的心弦，令我魂?duì)繅?mèng)縈。

　　……

　　我明白，不是這世上少了一個(gè)愛我的人，而是天堂中多了一個(gè)保佑我的人。我將永遠(yuǎn)把這份神韻珍藏于心中，因?yàn)椋鞘峭馄帕艚o我的最寶貴的財(cái)富!

記敘文作文 篇3

　　時(shí)間不知疲倦地奔跑著，沒有人知道他去了那里。但當(dāng)我們都嗅到了一抹抹不同的氣味時(shí)，流逝的時(shí)間又仿佛浮現(xiàn)眼前，這會(huì)不會(huì)是答案呢？

　　細(xì)雨拂面，嗅到春雨羞澀的甜味，又想給人溫暖的熨帖卻又帶點(diǎn)微涼的矜持。伴著時(shí)間的奔跑，雨中植物、動(dòng)物也不安地躁動(dòng)起來。青草根部的辛辣的氣味，蚯蚓在泥土間輾轉(zhuǎn)反側(cè)時(shí)的腥味都拍打著時(shí)間的面龐，隔壁花園中的玉蘭香中帶甜，合歡較之稍淺，清新又不薄淡，月季盛大而濃郁，熏人的沉香如同它飽滿的花朵，香樟的葉子氣味微苦微辣，雨后愈加明顯，伴著時(shí)間的奔跑，甜膩都漸漸，清新都消散不見，濃香隨風(fēng)而逝，辛辣也變得平淡，這些氣味足以告訴我們時(shí)間去哪了嗎？我想，還不夠。

　　搭在椅背上新洗的床單有著洗衣粉濕濡的氣味，混合著水汽氤氳而散發(fā)的清潔的氣味。伴著時(shí)間的奔跑，陽光移進(jìn)窗內(nèi)，晾衣架上的棉被帶有陽光的熏香，一種使人有極大滿足感的飽和氣味，像是母親的氣味。飯時(shí)廚房里充溢著油煙和食物混雜的氣味，“嗞拉——”一聲，各式食材排隊(duì)入鍋，跳舞時(shí)的快樂，厚實(shí)而富足。伴著時(shí)間的奔跑，飯菜端上餐桌，父親的米酒有著溫存的米香和凜冽的酒味，柔軟而鋒利，有著父親獨(dú)有的味道，足以告訴我們時(shí)間去哪了嗎？我看，還不夠。

　　剝完橘子后手指殘留的酸甜，好友長(zhǎng)發(fā)間飄過的淡香，籃球比賽時(shí)場(chǎng)邊汗水灑下的清洌，鋼琴?gòu)椬鄷r(shí)灰塵妥帖的氣味，“咯吱咯吱”的老樓梯腐朽陳舊的味道，泛黃書卷和褪色照片的老舊的墨香……這些氣味伴著時(shí)間的奔跑，愈久彌新。它們忠實(shí)地見證著時(shí)間的流逝和歲月的更替。它們踏過每一座山峰，每一條河流，只為追隨時(shí)間的腳步，只為看清時(shí)間的去向。氣味是果敢的戰(zhàn)士，是熱誠(chéng)的牧羊人，是時(shí)間的伴侶，是我們的老友。

　　那么，時(shí)間到底去哪了？

　　我想，時(shí)間就像晴朗夜空中劃過的流星，轉(zhuǎn)瞬即逝。如果我們沒有珍惜那片刻的閃亮，就不會(huì)有機(jī)會(huì)再重來了。時(shí)間就像滲入沙堆底部的清水，而那細(xì)小的沙粒就是幸福的瞬間。時(shí)間累積點(diǎn)滴的愛，拼湊出動(dòng)人的生活。時(shí)間在父親的白發(fā)里，在母親的皺紋里，在陌生友人的微笑里，這便是時(shí)間的目的地。

　　雖然時(shí)間走了，但氣味一直都在。它雖然無法像視覺聽覺那樣復(fù)原場(chǎng)景，但當(dāng)多年之后，聞到某種特定的氣味時(shí)，那段時(shí)間就回來了，它會(huì)親口告訴你它去了哪里。

　　時(shí)間與氣味是一對(duì)雙生花，無論時(shí)間去了哪里，氣味都會(huì)告訴你答案。

記敘文作文 篇4

　　人生這趟旅程，我們走得太久，許是因?yàn)橐宦飞峡部佬量喟伞？墒钱?dāng)你走到生命盡頭時(shí)，或許又會(huì)覺得生命如此短暫，優(yōu)厚是因?yàn)橐宦飞蠚g聲笑語，我們始終都不能滿足。人生呵，就是這樣一個(gè)矛盾體，痛，并快樂著。

　　今年暑假去了一趟青島，到了奧帆基地領(lǐng)略了更高更快更強(qiáng)的奧運(yùn)精神，還感受了啤酒節(jié)的與眾不同，攀登了奇異形態(tài)的嶗山。

　　來到嶗山，我們興致高漲，在坐纜車時(shí)望向下面深處叢林，心里不免有些膽顫，復(fù)又抬頭看向兩邊的山峰，各具形態(tài)，奇異美麗。終于來到了嶗山腳下，聽完到有一番簡(jiǎn)單的介紹路線圖后，我們就自己上山了。

　　開始時(shí)我滿腔豪情，壯志凌云的地爬山，一步兩個(gè)臺(tái)階，漸漸地，隨著太陽慢慢地爬上頭頂，越來越猛烈，我汗水不住的往下掛，我腳步慢慢的地放慢了，又走了一會(huì)兒，實(shí)在受不了了，就一屁股坐在了石階上，起不來了。爸爸拉了拉我的手：“快點(diǎn)，馬上就到了，別休息了，快。”在爸爸的催促下，我軟著腳，拖拖拉拉的地上山，終于快要到了，我抑制不住的興奮勁又上來了，拼命往上跑，一不小心，就踩空了，整個(gè)人撲了下去，好在沒大傷，只是腳上受傷了，膝蓋和手臂擦破了皮，雖然很疼，但是想想就到山頂了，又不甘心就這樣放棄。媽媽問我要不要就下山，受傷了再爬山會(huì)很疼，但是我咬咬牙，又堅(jiān)持了一下，站了起來，在爸爸媽媽的攙扶下，一步一步吃力的地上山。這樣一來我又辛苦多了，不要先說受傷了，走了這么久體力不濟(jì)了，我頂著大太陽，頂著受傷的疼痛，頂著身體的疲憊，為了最后的成功，為了山頂?shù)拿谰埃鋵?shí)腳下像灌了鉛一樣沉重，我依然堅(jiān)定地向上。

　　臺(tái)階什么的相對(duì)來說還好一點(diǎn)，可是要攀過一塊巨石就不容易了，當(dāng)我終于到達(dá)山頂時(shí)，其實(shí)已經(jīng)看到了絕美的景象，置身于云中，前方那飄渺的煙霧籠罩下的山峰若隱若現(xiàn)，夢(mèng)幻迷離，雄偉與柔美的結(jié)合，讓我心境開闊，忘記了腳上的疼痛，手上的傷，為之著迷。但是為了有更好的視野，以及想要走過那美麗的鵲橋，真正“懸空”于云中，享受那獨(dú)一無二之感，我雙手搭上了巨石最高處，邁開大步向上爬，再依靠爸爸的雙手將我拉了上去，我才終于真正到達(dá)了嶗山最高處，俯瞰嶗山的奇峰異石，以及悠遠(yuǎn)深邃蔚藍(lán)的大海，仿佛置身于仙境一般，退去了一身的炎熱與疲乏之感，心中純凈，悠然無比，感到很快樂!

　　這趟嶗山之旅，我真的是痛并快樂著，因?yàn)槲业膱?jiān)持，我登上了山巔，感到滿足喜悅，人生不就是這樣的一場(chǎng)旅程嘛，一直在痛與快樂中前行。

記敘文作文 篇5

　　記敘文寫作要點(diǎn)：

　　總要求：立意新深，蘊(yùn)含豐富，記事生動(dòng)，狀景生輝，抒情動(dòng)人。

　　記敘文六要素：

　　時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

　　記敘順序：

　　順敘、倒敘、插敘。

　　倒敘：把事情的結(jié)局或某個(gè)最突出的片段先寫出來，然后寫事情的發(fā)生、經(jīng)過等。

　　倒敘作用：倒敘一般是為了突出中心、使內(nèi)容集中，對(duì)比鮮明、或使敘述有波瀾、或?yàn)榱嗽斐山Y(jié)構(gòu)懸念，引人入勝。

　　記敘的線索：

　　以時(shí)間為線索、以事件（某物、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換、感情的變化、“我”的見聞感受）為線索。

　　記敘的人稱：

　　（1）第一人稱（以“我”的口吻展開敘述）寫法的作用：以當(dāng)事人的身份敘述，使故事顯得真實(shí)（作為故事的見證人）、自然、有親切感。

　　（2）第三人稱寫法不受任何限制，寫起來開闊充分。

　　（3）第二人稱記敘，最貼近讀者，使人感到特別親切。

　　記敘文的表達(dá)方式

　　1、敘述

　　（1）概念和要求

　　（2）敘述的人稱和視角

　　（3）順序和倒敘、插敘和補(bǔ)敘、總敘和分?jǐn)?/p>

　　2、描寫

　　（1）描寫概念和要求

　　（2）描寫的對(duì)象：人物描寫（語言、行動(dòng)、神態(tài)、心里、外貌）、環(huán)境描寫、場(chǎng)面描寫、細(xì)節(jié)描寫

　　（3）描寫的方法：白描與工筆、直接描寫和間接描寫、主觀描寫和客觀描寫、動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫

　　3、抒情（穿插運(yùn)用）

　　（1）抒情的含義和要求

　　（2）抒情的方法：直接抒情和間接抒情（寓情于事、寓情于理、寓情于景）

　　4、議論（穿插運(yùn)用）

　　5、敘述與描寫的升格訓(xùn)練

　　6、議論抒情運(yùn)用的升格訓(xùn)練

　　記敘文的語言

　　1、語言的意義和風(fēng)格

　　2、語言的基本要求：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)

　　3、提高語言運(yùn)用能力的方法（準(zhǔn)確用詞、選用句式、添加枝葉成分、修辭手法、表達(dá)方式）

　　4、語言生動(dòng)、形象

　　記敘文的寫作技巧

　　1、懸念、巧合、誤會(huì)

　　2、疏密、虛實(shí)

　　3、抑揚(yáng)

　　4、張弛

　　5、蒙太奇與意識(shí)流

　　記敘文分類指導(dǎo)

　　1、以記人為主的記敘文（單個(gè)人物、幾個(gè)人物）

　　2、以敘事為主的記敘文（一件事情，幾件事情）

　　3、以寫景為主的記敘文

　　4、以狀物為主的記敘文

　　如何開頭？

　　我們集中突破式主動(dòng)作文寫法總綱對(duì)開頭段的作用是這樣要求的：開頭段，突破一個(gè)“巧”字， 做到別開生面，抓住讀者。具體說來有三條是需要我們謹(jǐn)記的：

　　1、接觸主題，點(diǎn)到為止，留下伏筆。

　　2、短小簡(jiǎn)潔，干凈利落，活潑生動(dòng)。

　　3、心中有讀者，引起閱讀興趣。開頭段不能拖拖拉拉，短小生動(dòng)為上，抓住讀者往下閱讀是首要的。

　　開題，這里的題指的是本文要表達(dá)的思想感情，也就是主題。比如一篇習(xí)作要表達(dá)的是快樂的主題，那么在開頭段就應(yīng)該顯露出快樂的筆調(diào)和氣氛；反之 就該顯露出悲傷的情緒和環(huán)境。

　　強(qiáng)調(diào)我們?cè)O(shè)計(jì)開頭段的目的，重在吸引讀者，而不是為了開頭而開頭，為了巧而巧，甚至是賣弄辭藻，華而不實(shí)。如果真的是那樣，就會(huì)弄巧成拙。還有要注意用自己的語言表達(dá)自己的情感，不能生搬硬套，故作深沉。記住，與讀者交流我們的情感思想才是寫作的真正目的

　　都說作文開頭難，最難就難在思路，沒有思路，就沒有開頭的方向；思路不清，就會(huì)咬著筆頭無從下筆；思路錯(cuò)誤，就會(huì)勞而無功，通篇盡失。開頭段這樣重要，其方法就最簡(jiǎn)易。

　　總起來說，有三條：

　　1、和文章題目聯(lián)系上。

　　2、和主要內(nèi)容聯(lián)系上。

　　3、和自己（主人公）的心情聯(lián)系上。

　　開頭段寫作方法：

　　1、開門見山法。

　　2、先聞其聲法。

　　3、設(shè)問開頭法

　　4、景物描寫法

　　5、肖像描寫法

　　6、聯(lián)想開頭法

　　7、倒敘開頭法

　　8、名人名言開頭法

　　9、議論開頭法

　　10、綜合開頭法

　　如何結(jié)尾？

　　結(jié)尾段不是可有可無的文段，它承擔(dān)著十分重要的任務(wù)。

　　一般來說，結(jié)尾段的任務(wù)有三條：

　　1、收束全文，完成主題。

　　2、拓展情境，升華主題。

　　3、含蓄優(yōu)美，引人遐想。

　　理清結(jié)尾段的思路，經(jīng)常運(yùn)用的有五個(gè)：

　　1、和文章題目聯(lián)系上。

　　2、和開頭段聯(lián)系上。

　　3、和重要內(nèi)容聯(lián)系上。

　　4、和事情結(jié)果聯(lián)系上。

　　5、和自己的心情聯(lián)系上。

　　結(jié)尾段的方法。

　　1、 自然結(jié)尾。

　　2、抒情結(jié)尾

　　3、含蓄結(jié)尾

　　4、總結(jié)結(jié)尾

　　5、啟發(fā)結(jié)尾

　　6、點(diǎn)題結(jié)尾

　　7、照應(yīng)結(jié)尾

　　9、議論結(jié)尾

　　10、綜合結(jié)尾

　　做到“結(jié)尾有力”的主要途徑是：

　　一、把事件的結(jié)局交代清楚。

　　這種順著情節(jié)的發(fā)展，以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾，干凈利落，不枝不蔓，事情結(jié)束，文章也就結(jié)束了。

　　二、語言含蓄，發(fā)人深思。在記敘文中，作者以獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和理解，寫下深刻含蓄的結(jié)語，力求意味深長(zhǎng)，發(fā)人深思。

　　三、結(jié)尾同開頭呼應(yīng)。結(jié)尾照應(yīng)開頭，能使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，渾然一體。

　　四、篇末點(diǎn)題，突出中心。篇末點(diǎn)題，尤如畫龍點(diǎn)睛，這“睛”點(diǎn)得好，會(huì)使全篇頓生光彩。畫龍點(diǎn)睛式的結(jié)尾，能幫助讀者悟出全文的深意，給人留下深刻的印象。

　　小結(jié)：

　　記敘文的結(jié)構(gòu)模式相對(duì)而言變化較多，運(yùn)用時(shí)可以使用單一的某種模式，也可以將其中的兩種或幾種合并使用。但不管如何變化都會(huì)遵循如下規(guī)律：

　　開頭（引出材料）→主體（具體描寫，用生動(dòng)的細(xì)節(jié)突出某種特點(diǎn)）→結(jié)尾（適當(dāng)抒情或議論點(diǎn)題）。必須注意的是：段與段之間、材料與材料之間要有過渡，結(jié)尾要照應(yīng)。熟練地掌握這些基本模式對(duì)快速構(gòu)思和行文無疑是大有裨益的。

　　寫作文的時(shí)候要特別注意以下幾點(diǎn)：

　　一、作文字跡工整，

　　二、卷面干凈整潔，

　　三、開頭結(jié)尾要簡(jiǎn)練，

　　四、動(dòng)筆之前要擬題，列提綱，

　　五、平時(shí)要多積累優(yōu)美的字詞句子，用時(shí)心不慌。

記敘文作文 篇6

　　望著窗外潔白的雪花，我又想起了那年冬天的事，那年冬天，是一個(gè)忙碌的冬天。姥爺?shù)昧酥夭。枰煵拍芫戎危煹尼t(yī)院卻在北京，來回就得三五個(gè)小時(shí)。回來后，肯定是拖著疲憊不堪的身體。要知道，姥爺在沒得病前，我可是過著公主般的生活，衣食無憂，要什么有什么。可姥爺這一病，就忙壞了媽媽，這樣的話，媽媽就沒有時(shí)間陪我了，給我做飯，教我學(xué)習(xí)了！最后，爸爸無奈，只好把遠(yuǎn)在鄉(xiāng)下的奶奶接來陪我。奶奶洗衣服做飯都會(huì)干，可唯獨(dú)這學(xué)習(xí)，她一竅不通。奶奶從小就沒上過學(xué)，所以呢，她是個(gè)名副其實(shí)的文盲，不是奶奶不愿意上學(xué)，而是家里實(shí)在是沒錢供她上學(xué)。媽媽第一次去北京我還覺得有點(diǎn)兒新鮮，可到了后來，我就覺得這生活枯燥無味了！奶奶做的飯一點(diǎn)也不好吃，和奶奶在家過周末真無聊。然后，去便開始放縱自己，上課不認(rèn)真聽課，一到周末便躲在臥室里，打開電腦玩網(wǎng)絡(luò)游戲，一玩就是幾個(gè)鐘頭，從此，爸爸拿來工作的電腦，被我當(dāng)成了最好的玩具，有時(shí)候，從上午8點(diǎn)，一直玩到中午，連飯都顧不上吃，任憑奶奶怎么叫喚我都不聽。結(jié)果，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，從以前的第一名，下滑到了全班20多名。

　　不久，媽媽從北京回來了，可就在我們慶幸姥爺?shù)牟】旌玫臅r(shí)候，不好的事情發(fā)生了。姥爺因感染而發(fā)起了高燒，最終，那些笨蛋醫(yī)生們沒有挽回姥爺?shù)纳褷斁痛穗x開了我們。姥爺離開后，我表現(xiàn)的異常鎮(zhèn)定，不是我無情，而是我不想暴露出自己悲傷的.情緒，因?yàn)椋菐滋炖铮瑡寢寕牟灰眩职指菫檫@事而忙的不可開交，所以，我不能再給他們添麻煩了！我表面上看起來整天嘻嘻哈哈的，其實(shí)，我的心里也是很難過的。那年冬天，我仿佛一下子長(zhǎng)大了，不再是那個(gè)任性喜歡向父母撒嬌的懵懂女孩，而是成長(zhǎng)為一個(gè)懂得安慰父母，不給父母添麻煩的成熟少女了；那年冬天，是一個(gè)忙碌，悲傷又凄涼的冬天；那年冬天，也讓我銘記在心，永生難忘。

記敘文作文 篇7

　　在這個(gè)大千世界，有許多門和路，許多人選擇從門開始，也有許多人選擇從路開始。其實(shí)兩種方式都有可能成功，門的開始，代表前方一片渺茫，路的開始，代表前方一片崎嶇，正所謂不同的選擇，不同的結(jié)果。

　　門，需要用“鑰匙”去打開，路需要用“腳”去走完，不論哪種選擇，你都得堅(jiān)持下去，從你選擇了那種方式開始，一切都已經(jīng)在變了，這就好像棋局。你無法控制它的變化，但你可以控制你自己，命運(yùn)的鑰匙掌握在你手中，你就是那個(gè)下棋的人，這需要很大的勇氣和決心。成功與失敗的一嶺之隔就在這點(diǎn)。

　　門外是長(zhǎng)長(zhǎng)的路，路前是一扇厚厚的大門，如果你是那個(gè)人，在你的面前有這么兩種選擇，你會(huì)怎么做？是選擇從門開始，還是選擇從路開始？不過，沒關(guān)系，每個(gè)人都有自己的選擇，也有不同的結(jié)果。我只想告訴你，門是靠你自己開的，路是靠你自己走的，未來也需你自己去開拓。想要成功，那么就去努力吧！飛翔吧！無限制的展開那屬于你自己的光芒，讓未來為你而更加燦爛。不要一味逃避，你選擇了那條路，也決定了坎坷，曲折，磨難重重襲來，如果你把握不住你的命運(yùn)，那么美好未來將與你擦肩而過，你將摔在地上，不會(huì)有人同情你，不會(huì)有人幫助你，也許通向成功的路上有岔道，也有死路，但是，那又怎樣，上帝給你失望的同時(shí)，也會(huì)給你希望，也許你轉(zhuǎn)過頭，路的那一頭就是正確的路。等待，解決不了問題，失敗一次，又如何？常言道：“失敗乃成功之母。”你一次次的失敗不就是為了迎接成功的到來嗎？既然你的一只腳已經(jīng)垮了出去，那么，何不把另一只腳也跨出去呢？做事就要堅(jiān)持到底，不要半途而廢。如果你因此放棄，那么你前面的努力不就白白浪費(fèi)了嗎？我們都是龍的傳人，就應(yīng)該有黃河那樣“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。”的氣概，就應(yīng)該有夸父追日那樣堅(jiān)持到底的精神，也應(yīng)該有后羿射日那樣的勇氣。那么，不管前方有多大的挑戰(zhàn)，作為龍的傳人，就應(yīng)該奮斗到底。

　　門與路息息相關(guān)，門后有路，路后有門，這一直通向你人生的頂點(diǎn)。奮斗吧！既然決定了，就全力以赴吧！爭(zhēng)取做成功者。否則，你幾年的學(xué)習(xí)生涯，又是為了什么？

記敘文作文 篇8

　　寒冬來臨了，大雪早早地覆蓋了城市。在這酷寒的季節(jié)里，除了細(xì)雪，唯一令我所向往的就是雪梅！雪梅是在小時(shí)候聽奶奶說的，它是冬季里一種罕見的植株，據(jù)說，只有強(qiáng)者才能把它召喚出大地。

　　一個(gè)下午，寒風(fēng)凜冽，呼呼地對(duì)著天空呼嘯，對(duì)著白云怒喝。我頂著寒冷，漫步在雪地里，希望邂逅奶奶描述的雪梅，哪怕只有一株，也會(huì)讓我心滿意足。

　　半小時(shí)過去了，我只遇見了一處處蕭條的枯木，滿目是無精打采的枯草，迎著冷風(fēng)，無奈地托著雪花。我失望地想返回，恰好遇到一群正在堆雪人的小朋友，于是，我便和他們一起玩了起來。

　　經(jīng)過我們共同的努力，我們終于塑起了一個(gè)胖胖的雪人。這時(shí)，一對(duì)父子走了過來。走近了才發(fā)現(xiàn)，他們是我的鄰居。其中兒子小志在一次意外中失去了右臂，整天意志消沉，有一次他甚至想要輕生，還好被大人攔了下來。

　　小志看著我們的雪人，嘆說到：“美麗的雪人終究逃不掉融化的宿命。”“它雖逃不脫融化的宿命，可它也精彩，也享受著所有屬于它的每一分鐘，不是嗎？”我站了起來，拍拍身上的雪，笑著對(duì)小志說到。小志靜靜地佇立在那，欲言又止后，他對(duì)父親說：“爸爸，我想要一個(gè)雪人。”他又指了指我，央求著對(duì)父親說：“你請(qǐng)大哥哥把雪人送給我好不好？”“不要。你想要雪人，自己也可以堆啊，為什么一定要?jiǎng)e人給你呢？來，我們一起來堆一個(gè)”“嗚——”他哭了。“爸爸，你，你欺負(fù)我，你明知道我只有一只手，，你還叫我自己堆。一只手怎么堆啊？”他哭得越來越大聲，大雪也咆哮地越來越厲害，只有父親在一旁神情淡然有嚴(yán)肅地說“弱者不是受到同情的借口，況且，強(qiáng)弱是靠心分出來的，只要內(nèi)心的力量足夠強(qiáng)，身體上的缺陷又怎么值得一提？加油！自己嘗試著，做一個(gè)強(qiáng)者，我相信你行的！”爸爸絲毫也不退讓。

　　那個(gè)下午，我主動(dòng)的先牽起小志的手，帶著他一起堆雪人，我們一起完成了一個(gè)比剛才還漂亮的雪人。小志高興地叫道：“我也可以自己堆雪人，我和你們一樣。”

　　拍照留念后，小志和父親就回家了，我拍拍手上的殘雪，轉(zhuǎn)身，被一株植株芽給吸引住了。那嫩綠嫩綠的芽?jī)红o靜地存在著，似乎周圍的風(fēng)雪都不足以阻擋他的生長(zhǎng)。仔細(xì)一看，呀，這不是雪梅芽嗎？

　　是誰？雪梅是聽到了誰的召喚了呢？

　　一星期后，雪梅芽已經(jīng)沖破了殼的束縛，以風(fēng)雪為原料，長(zhǎng)成了真正的雪梅，我和小志也完成了十三個(gè)雪人，把它們圍成一個(gè)心形，擺在雪梅周圍，我們盡情地欣賞桀驁不馴的雪梅在風(fēng)雪中搖擺，深深的紫紅在潔白大地上，綻放奪目光彩。它雖沒有玫瑰的艷麗，沒有茉莉的清香，沒有梔子花的嫵媚，但它卻有玫瑰所沒有的堅(jiān)強(qiáng)，有茉莉所沒有的不屈，有梔子花所沒有的敢于披荊斬棘，傲視天下的勇氣！我們給它取了個(gè)好聽的名字——小志！

　　是小志的堅(jiān)強(qiáng)，喚出了艷麗的雪梅！

　　下一個(gè)冬季，下一個(gè)人生冬季，我會(huì)同小志一起，把雪梅芽召喚。