爸爸寫給兒子的一封信優秀

　　無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過書信吧，書信具有明確而特定的用途和接受對象，并有固定的或慣用的格式。怎么寫信才能避免踩雷呢？下面是小編整理的爸爸寫給兒子的一封信優秀，僅供參考，大家一起來看看吧。

爸爸寫給兒子的一封信優秀1

親愛的兒子：

　　首先，爸爸恭喜你已長大成人。今后的路子還很長很長，充滿著許多未知和迷茫，爸爸只希望你平平安安的渡過余生。爸爸對你的要求不多，就這十點：

　　一、你喜歡做什么事，那就去做，爸爸絕對的支持于你，但前提是不能違法；

　　二、不論你在外面遇到了什么事情，是你能杠得了的，還是你不能杠得了的，你不愿告訴爸爸，那你就告訴媽媽；不愿告訴媽媽，那你就告訴爸爸。但你不能兩都都不說，將事情藏于心里；

　　三、我們國家是一個文化大國，講究“禮來尚往”，別人請你吃飯或玩，你也要記得請別人去吃飯或玩等等；

　　四、誠信是金，誠實守信是一個人最寶貴的品質，是一個人立身安命的根本，要實實在在做人，認認真真做事，真誠待人，信守諾言，一旦作出莊嚴承諾，哪怕遇到再大困難，也要想盡辦法去實現它；要是做不到，要和別人說清楚，而不是逃避；

　　五、當你的才華還撐不起你的野心時，就應該靜下心來學習；當你的能力還駕馭不了你的目標時，就應該沉下心來歷練。夢想不是浮躁，而是沉淀和積累。只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌。機會永遠是留給最渴望的那個人，學會與內心深處的你對話，問問自己想要怎樣的人生；

　　六：一粥一飯、當思來處不易。任何食物和東西都是有生命的，絕對不能想吃就吃，想扔就扔；

　　七、當覺的危險的時候，任何規矩都不用遵守。因為生命比什么都重要。在遇到壞人和遭遇危險的時候，能保護你的人，只有你自己；

　　八、人的一生中要遇到2920萬人，你要從這2920萬人中找出一個愿意與你執子之手與子偕老的愛人，和你有什么事都愿意幫你的好哥們；

　　十、不管你的未來是混差了，還是混好了，爸爸都不會在乎，只要你好好的就行了。

爸爸寫給兒子的一封信優秀2

親愛的又又：

　　最近流行一本書，叫《不生病的智慧》。但這是不可能的，就如同紅得發紫的《把吃出來的病吃回去》一樣，只不過是騙錢的噱頭而已。病是難免的，誰都會有，有時更是與生俱來，誰都沒辦法去選擇，例如你的蠶豆病。人生就是這樣難以預料，爸爸沒有，媽媽沒有，甚至爺爺奶奶外公外婆都沒有，但不代表你沒有，連醫生都無法去解釋。

　　現在你還小，終有一天你會知道蠶豆病意味著什么，肯定會因此苦惱。爸媽又何嘗不是呢。在新生兒病房里，看著你那被蠶豆病折磨得虛弱的小小身軀，蠟黃的小臉，緊閉的雙眼，白色膠布固定的留置針，幾乎占去了大半個頭頂，爹媽的心第一次碎得這樣徹底。似乎是一車石頭被粉碎成了無數的石子，原有的心房已無法容納其現有的體積，涌著無數的眼淚不停地向外出。石子之間的縫隙讓人的心空得難受，爸媽站著緊緊抱在一起，努力將這些縫隙壓實，空氣排出，我們扭曲著表情，張著嘴，不停地喘出那令人難受的氣息，痛哭，直到天亮。不過我們很快走出了悲痛。我們知道這毫無意義。好吧，我們接受這個事實。這沒什么，只要你有一個快樂的人生。

　　孩子，你真的不用怕。相對于心理上的疾病，身體上的疾病有時真算不上什么。有些人四肢健全，心理卻不健康，這些人可能會有一天鋃鐺入獄，甚至因此丟掉性命，這比生病更可怕。生理上的病，人遲早都會察覺，但心理的病，有人病入膏肓了還不自知，干出些喪心病狂的事來還不思悔改。這樣的人與行尸走肉沒什么分別。

　　所以，爹媽今后不會要求你數理化門門優秀，只希望你能有興趣好好讀讀一些古書，什么十三經啊，史記啊，資治通鑒啊，越多越好，雖然這些書很少技術上的知識，但它們基本上都在談人的定位，會給你很好的指示，給你健全的人格。你要知道，如同健康的身體不等于健全的人格，知識更不能等同于智慧，我們更看重后者。現在的教育基本上是豢養考試機器的，到你上學時應該也不會有什么改觀。這樣的教育制造了太多規格統一但沒有一點個性的學生產品，什么獨立之精神，自由之思想，壓根就不可能有。現在連人都物化了，商品化了，產業化了。教育產業化更是比什么都徹底，不管你讀哪間學校，在人格方面，都像是一個生產線出來的，差別不大。這樣的產品實際上存在很大問題，因為它在設計時就沒考慮道德、人格、感情的培養。這種教育體制允許學生功課滿分，但在道德、人格、感情方面可以是零分。這種教育不能說培養不出人才，但培養出的很多人都有這樣或那樣的毛病。有這種病同樣可怕。錢學森爺爺到死都在追問我們的教育為什么培養不出頂尖的人才，就連像民國時那樣的大師級人物都沒有。我們都不希望你成為那樣的人，幸好這我們有得選。

　　病會給人帶來一種有價值的體驗，這種體驗往往有助于人更深刻地去思考自我，思考人到底是什么，我們從哪里來，為何來，到哪里去，以及存在的意義，人生的價值。這就不難解釋，為什么歷史上有這么多文學家、藝術家，在病后的創作比之前更有價值。貝多芬最偉大的《第九交響曲》就是在他完全耳聾后的杰作，病能生文，是有一定道理的。前幾天你因為川崎病住了六天院，這病的名字聽起來還真文雅，但折騰起人來真是不好受，這你比我們都清楚。高燒持續不退，似川流不息，病情反反復復，如山路崎嶇。剛開始時你甚至不知道病是什么，燒到39度，你照樣跑來跑去，手足舞蹈，一看到醫生護士，小嘴就不停地說自己沒感冒沒感冒；你更不知道什么叫住院，為什么要住院，整天哭喊著要回家。但后來你似乎理解了，你看到隔壁病床的小朋友跟你輸著一樣的點滴，還要定時量體溫，要按時吃藥，要在醫院乖乖待著。你開始主動要求回病房了，你開始懂得自己吃藥了，你開始會認真地與媽媽一起看書聽媽媽講故事了，你通過自己的思考開始不那么惶恐了，似乎一下子你懂得了許多。

　　孩子，不管怎樣，我們希望你永遠身體健康，心態陽光。

爸爸寫給兒子的一封信優秀3

親愛的兒子：

　　學校讓我給你寫一封信，當初覺得天天在一起，實在沒有寫信的必要，原本著交差的想法應付一封，而在應付構思的過程中越想越覺得有了特別的意義。“教不嚴，父之過”，沒有教育好你，我感到無奈和自責。現在把對你的想法、看法說出來，雖然不一定全面正確，總會有一些正確的建議在里面。如果這封信真是“知子莫若父”的證言。我殷切地希望它能給老師對你的教育提供一些依據和幫助，也能給你一點久遠的警示。總之，希望對你的健康成長起到積極的作用。

　　總希望你成為最優秀的人——也堅信你會成為最優秀的人——這大概也是每一個父親對兒子的期待。然而在你的成長過程中，你并沒有達到我所期盼的優秀。在學校你的成績總是在中等以下，特別是語文成績更讓我感到失望和無奈。總是希望你會改變自己，而你又總是沒大進展，每每看到你的些許進步，又會產生無限的希望。在希望——失望——希望的.焦慮中看著你一天天成長。你確實在一天天進步著，但離我的期望卻相差甚遠。比如學習成績與你的學習能力和智商不成比例，一些缺點還在潛滋暗長。爸爸并不是純粹以學習成績來衡量學生優劣的人，倒更看重他的內在品質、生活學習習慣、思想感情及知識體系的構建。你不但成績不好，在品質、習慣上也存在很多缺陷。品質、習慣上的缺點必須盡快改正，而你卻做得并不盡如人意，更不要說達到完全徹底的程度。品質不良，習慣不好，精神上的構建就只能是空中樓閣，沒有系統的精神構建就不能成為獨立、別樣的人。你是一個聰明、善良、慈愛、少語（指不巧言和浮夸）、倔強、隱忍的孩子。這些都是你的優點。優點是不用害怕和擔心的，缺點才時常讓人產生憂懼。改正缺點是莫大的進步。一個人也只有不斷缺點，才能逐漸強大起來。主要缺點我看到以下三點。

　　第一是過于懶散。從不把學習當回事情，就像老師說的沒有進入學習狀態；從來沒有把學習當做第一要務，總是把學習當做是給家長和老師的交差。假期作業總是完不成，勉強完成了，總是不夠好。作業是能拖就拖，完不成也毫不在乎。總是與業精于勤的真理背道而馳，與一絲不茍的精神不搭邊界。懶散是沒有責任感和使命感的表現，不認真學習是對自己、老師和家長的不負責任。從小對這點責任都不認真對待，將來又怎么談得上對國家、社會的擔當和使命。

　　第二是缺乏自制力。總是難以抵制電視、電腦、手機上節目和游戲的誘惑。學習中也在想著游戲，早早完成作業就是為了能夠早早去玩游戲，而在玩游戲的過程卻會把作業忘得一干二凈。有時看電視或玩游戲到深夜，以致影響了第二天的學習。一阻止你，你就是老大的不滿意。

　　第三是遇難而退。遇到一點有難度的題目，不是去分析、去研究、去設法解決，而是不思進取，見難而退。懶得動腦，懶得動手。比如語文學習比較麻煩、需要記憶、需要積累、需要背誦、需要組織語言，就懶得去下細功夫。數學有點難度的應用題，不是積極思考，獨立完成，多采取放棄的態度，或者根據自己的模糊理解去胡亂作答。對沒有理解的東西，懶得去深入地研究和領會。

　　孩子，以上三點是你最主要的缺點。不加以改變會影響你一生的發展。我認為勤于動腦，勤于動手是一個人成就事業最基本、最基礎的素質；自制力強，能有所為，有所不為，是一個人能不斷強大自己的素質保證，這就是所謂的自制者強；不怕困難，堅韌不拔，不折不撓，一絲不茍是做事創業的必要素質。遇難而退的人，必然一事無成。以上三點期望你能徹底改正。

　　作為一個人，需要具備的素質是多方面的，在完善自我的過程中，誰也不能在各個方面都得到至高入圣的境界。學無止境，人無止境。希望你能在生活學習中不斷改變自我，超越自我，完善自我。愿你天天進步！愿這封信常伴在你的身邊，一直到你身上的這些缺點完全消失。