向他人看齊記敘文

　　相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，特別是記敘文，記敘文是通過(guò)生動(dòng)形象的事件來(lái)反映生活、來(lái)表達(dá)作者的思想感情的一種文體。那么寫這類作文時(shí)還應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的向他人看齊記敘文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　我是一個(gè)經(jīng)不起表?yè)P(yáng)的人，只要一受到表?yè)P(yáng)，驕傲之水就會(huì)馬上沒(méi)過(guò)我的頭頂，長(zhǎng)久讓我沒(méi)有翻身的機(jī)會(huì)，無(wú)論看到誰(shuí)都無(wú)緣無(wú)故地瞧不起。

　　一次，由于我回答問(wèn)題頭頭是道、理論性強(qiáng)，而且回答完整，不僅同學(xué)們向我報(bào)以熱烈的掌聲，老師還夸了我好一陣，我立刻喜上眉梢。

　　說(shuō)時(shí)巧，那時(shí)快，下課鈴似乎也在表?yè)P(yáng)我，叮、叮、叮地響起來(lái)。我迫不及待地沖到教室門口，來(lái)了個(gè)急剎車，又裝作淑女模樣往樓下走去，路過(guò)老師辦公室時(shí)，我停住了腳步，因?yàn)槲铱匆娻彴嗟撵栄┱驹诶锩妫樕厦鎺⑿Α?/p>

　　雪兒，給老師們洗個(gè)蘿卜去！

　　哎，好！

　　冬天水涼，別凍著嘍！

　　凍不著，凍著了下次怎么給老師們洗蘿卜呀，啊？擺在我面前的一段簡(jiǎn)短普通的對(duì)話，體現(xiàn)的卻是一段濃濃的師生情。多么好的同學(xué)，多么善解人意的老師，多么溫馨的畫面呀！我禁不住輕聲贊嘆。透過(guò)門縫，我隱隱約約地看見，鞏雪快活地眨著她那雙稍稍發(fā)藍(lán)的眼睛，頭發(fā)卷卷的，穿著一件黑色外套，一件白色襯衫，一條黑白相間的長(zhǎng)襪，一雙棕色的皮靴，皮靴上掛著兩個(gè)棕色的絨球，十分可愛。她剛走出門去，剛有四五米遠(yuǎn)，我就悄無(wú)聲息緊隨其后，快步下樓，到了水池附近躲了起來(lái)。鞏雪邁著輕盈的步伐走來(lái)，近一些，我看見她全神貫注地看著蘿卜，然后走到池子旁，用力擰開快被凍住了的水龍頭，緊接著，又把蘿卜放進(jìn)水里沖洗。此時(shí)的氣氛能讓人窒息，我眼睜睜地看著她把熱乎乎的小手放入冰冷的'水中，在大蘿卜上來(lái)回揉搓。過(guò)了一小會(huì)兒，蘿卜洗干凈了，繃緊的氣氛霎時(shí)就松開了，看著鞏雪關(guān)上水龍頭，甩了甩大蘿卜上的水，我心中懸著的巨石也終于落了下來(lái)。

　　看著鞏雪遠(yuǎn)去的背影，我呆坐在校園中央的石座子上，思忖良久。回過(guò)神來(lái)時(shí)，曾經(jīng)那個(gè)驕傲自大的我早已跑到九霄云外去了，現(xiàn)在的我隨時(shí)隨刻都會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，用其改善自我，真正的好學(xué)生就應(yīng)該時(shí)刻向他人的長(zhǎng)處看齊，這樣才能不斷進(jìn)步，才能不斷完善自己！