精選小學寫人物的作文400字匯編9篇

　　在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的小學寫人物的作文400字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學寫人物的作文400字 篇1

　　有一只膽小的小兔子，只要有一點點風吹草動，你肯定能看到他不見了。長期以來，動物們就給他取了個綽號：小膽兔。最后，森林里的動物望忘記了他的名字，改叫他小膽兔了。

　　有一天，森林里刮起了龍卷風，小膽兔跑出房子，可沒想到竟然被龍卷風卷起來，扔到不知道的地方去了。

　　龍卷風終于停了下來，小膽兔定睛一看，老天吶，幸好被甩到海綿上，不然后果可是不堪設想的!

　　小膽兔拖著那早已疲憊不堪的雙腿，垂頭喪氣的走著。走啊走，他突然聽見路邊傳來一陣音樂!他來不及細想，立即跳進草叢中。側耳靜聽，才明白是小動物們聚在一起搞“party”呢!看到這一切，小膽兔樂了!他立馬跳出草叢，撲到門前，拼命的敲大門，只聽吱―的一聲門里，一只小兔伸出小腦袋：“是小膽兔啊，快請進吧!”小膽兔正納悶：她怎么知道我叫小膽兔呢?她就一把把小膽兔拉進門來，小膽兔雖然參加了“party”可心里還在想這件事情，那只帶它進來的小兔似乎明白他的心思，向伙伴們使了個眼神，然后，唱起了一支歌：

　　這里是夢幻國度/啦啦啦/夢幻國度的居民知道全世界的秘密/這里的居民非常好客……

　　小膽兔陶醉在音樂中，他深深地愛上了夢幻國。與此同時，小膽兔也開始想家了，他于是對伙伴們說：“你們能送我回家嗎?”“對不起，我們無能為力，可夢幻國度的女王有辦法，你今天就睡在這里吧!”

　　在夢中，小膽兔夢見了女王用一陣風將他送回了家，他看見了媽媽、爸爸、平時玩的小伙伴……他努力地想站起來，一下子沒站穩，掉了下去!他被嚇醒了，定睛一看，天已大亮，可自己還在夢幻國度里哩!伙伴們這時也醒了，這群熱情好客的小伙伴答應和小膽兔一起去找女王，他們于是開始了冒險大行動……

小學寫人物的作文400字 篇2

　　劉老師是我們六年級畢業班的英語老師，她是位女老師。

　　劉老師總是不化妝，給我的感覺是像清水出芙蓉一般，卷卷的短發，沒有染色，烏黑烏黑的，顯得更加干練。她的眼睛很大，一眨一眨的，像是會說話一般。劉老師在我們的眼里，是一位嚴厲的老師（而且嗓門兒很大嘻嘻），幼稚的老師，一位總也長不大的“小孩”！

　　說她眼里，還真嚴厲。那次劉老師“突襲”檢查了我們的家庭作業，其中有幾名同學沒有完成。老師發怒了，把他們“請”到了教室前面。不但如此，劉老師還不說話，只是怒氣沖沖的看著他們，一直看著，弄得那幾名同學不知所措。最后，劉老師不想耽誤我們其他人上課，就大聲的喊了起來：“怎么不完成家庭作業？你們一而再，再而三。我不想再批評你們，別再解釋啦，出去！”老師的話估計在十里以外都能聽得清清楚楚，（讓我聯想到了震耳欲聾）。接著就是那幾名同學在外面站了一堂課，累得腰酸腿疼，以后每次都一點不差的完成作業。

　　“幼稚老師”，這個稱號還得從上次說起。上上星期中午，劉老師說好了課間要來考我們第三單元的單詞和短語，結果誰想得到？劉老師一來，就發現了英語課代表的桌子上放著《小鯉魚歷險記》這本書，老師的眼睛頓時放出了光彩。坐下來，拿起就看，這樣看啊看，還不是哈哈大笑。這完全是忘記了我們大家嘛。直到上課鈴響了起來，老師才一下子反應過來，突然想起了忘記的事情，這才恍然大悟。唉，這個長不大的老師啊！（嘿嘿）

　　這就是我的老師，嚴厲的老師，幼稚的老師。怎么樣，聽了我的這一番介紹后，你是不是也這樣認為呢？

小學寫人物的作文400字 篇3

　　我喜歡的花很多有玫瑰、蘭花、水仙花、柳樹等。其實呀，我最喜歡的植物是——仙人掌，因為仙人掌有很多優點。

　　仙人掌的形狀就象很多綠色的手掌連在一起，穿著深綠色的外衣，滿身都是刺，像全副武裝的衛士，還像一座綠色的小山挺立著。它可以適應沒有水的干旱地帶，不用給它經常澆水，它都能活，只要把它放在干燥通風的地方，能見到陽光就行了，特別好養。有時候還可以開花。它不像其它的花那樣嬌貴，需要精心的照料，這也是我喜歡它的原因。

　　仙人掌的造型千姿百態，有的小若彈丸，有的大如巨樹，有的形似絲瓜，有的狀似繡球，造型千奇百怪。

　　仙人掌不僅可以用來觀賞，爸爸告訴我，當我們入睡時，仙人掌便開始從自己體內釋放出氧氣，吸收人們呼出的二氧化碳，使室內空氣清新。仙人掌還可以減少輻射對人的傷害。食用的仙人掌營養豐富，它的嫩莖可做蔬菜食用，它的莖片可以加工成片劑、膠囊等保健食品，還可以治成藥品，治療人類的很多疾病。它的全身都是寶呀！

　　仙人掌雖然沒有牡丹那樣美麗華貴，也不及玫瑰的絢麗多彩，更不像茉莉香飄十里。但它索取很少，貢獻卻很多。

　　我喜歡仙人掌，因為它是堅強的象征，我要向它學習，做個堅強的人！

小學寫人物的作文400字 篇4

　　在《三國演義》里，描述了許許多多出名的人物，其中我最喜歡、最敬佩的當屬蜀國軍師——諸葛亮。諸葛亮人人皆知，關于他的故事非常的多。比如火燒新野、巧借東風、草船借箭、三氣周瑜、六出祁山、七擒孟獲、計占漢中、降服姜維、空城計等等，想數的話還可以再數出一大串來呢！

　　諸葛亮是一代軍事家。他識人心，知道司馬懿處事多疑，就使空城計使魏兵不戰自退；他曉天文，知道羌兵出征會有大雪，就乘大雪做了埋伏讓羌兵傷亡慘重；他懂地理，在曹操逃跑路上一路布下奇兵，幾乎就讓曹操命喪華容道；他識人才，推薦的龐統、姜維、馬超等人都為蜀國立下了豐功偉績。

　　諸葛亮還堪稱是一個發明家。他設計的諸葛弩，一次能連發十支箭；他造的木牛流馬，載糧方便，且不用喂食，節省了很大的人力物力，為出征做出了很大的貢獻。

　　水鏡先生曾預言：“臥龍、鳳雛若得一人，可安天下。”可以說，如果沒有諸葛亮，也許根本就不會有蜀國，就算是有，也可能在曹操報赤壁之仇時就滅亡了。諸葛亮讓蜀國有一段時間變得很強大，兵多糧足，人才輩出。為了蜀國，諸葛亮真的是鞠躬盡瘁，死而后已，就算在自己快死前還想出一條妙計嚇退了司馬懿的進攻。真是可比“興周之人姜子牙，興漢之人張子房”啊！

　　你喜歡諸葛亮嗎？

小學寫人物的作文400字 篇5

　　哎！說起我那個在上二年級的表弟，我就忍不住要笑出聲來——他可是個“粗心鬼”。

　　看吧！他在書房那里認真地寫口算題。我們都沒叫他去做作業，他還是挺自覺勤奮的嘛。

　　不過一會兒，表弟興奮地大喊一聲：“耶！我寫完口算了！我可以看電視了。”還沒等我們回過神來，他就三步并著兩步跑到電視前拿起遙控器了。他做作業的效率真的有那么高？我不信，他可是個粗心鬼啊。我走進書房拿起表弟的口算題隨便一看。嘿！表弟果真粗心。瞧，他那道5-0=多少。等于“0”！太粗心了吧？但下面一題是：5÷0=0。這一題又對了！難道他把這兩道都看成是5÷0=0嗎？

　　這已經夠粗心了，下面的更是粗心！

　　我又看見一道口算：“14-6=10”。這也錯的太離譜了吧。5-0=0，這可以說把減號看成除號，還好。但是，14-6=10。這根本就是胡亂寫的吧！我看這全是源于“粗心”。

　　你看，我說他是粗心的表弟吧，是名副其實的吧。我們把表弟笑到臉都紅了。

　　老師點評：通過具體的事例表現表弟的粗心，一個做作業不認真的“小馬虎”樣子出現在我們眼前。兩道題就是具體的例子，寫得不錯，這就是以具體的事例來表現人物的性格特點。不過表弟的知道錯后的表現沒寫出來，讓人感到表弟還有很多的特點藏起來，看了不盡興。要是將你告訴表弟錯題時他的神情、動作及語言寫出來，就更具體了。

小學寫人物的作文400字 篇6

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當聽到一句句贊美老師的話語時，我就不由地想起我的語文老師——張老師。張老師有一頭烏黑的短發，一雙會說話的眼睛，鼻梁上還架著一副眼鏡呢！看起來溫柔又有學問。

　　不過你可別被老師的外表迷惑了，她對我們可是很嚴厲的喲！記得有一次，老師給我們做了一張試卷，而試卷上有一個很簡單的題目，全班同學差不多全做對了，只有幾個同學因為粗心答錯了，我也是其中之一。老師把我們叫到辦公室，讓我們每人反思五分鐘，為什么會做錯!辦公室里安靜極了，老師嚴肅地瞪著我們，我們都低著頭，一聲不吭，真希望地上出現一個洞，能讓我們躲進去。時間在一秒秒地過去，老師沉默著，我們也沉默著，但我們卻實實在在地感受到了老師目光的壓力。

　　老師的目光透著嚴厲，透著責怪……我不禁流下了眼淚，后悔自己為什么如此的粗心。

　　經過這件事后，每次答卷時，我多會想起老師的目光，提醒自己細心再細心。張老師就是這么的嚴厲，但是她也有和藹的一面。有一次我考了全班第一，老師發試卷時，她緩緩地把試卷遞到我手中，和藹可親地說：“加油，繼續保持啊！”說完，她輕輕地拍了拍我的肩膀，露出了欣慰的笑容。我心里也美滋滋的。如今，我已經上五年級了，但是，我仍舊想念著張老師，那個讓人又愛又“恨”的張老師常住我心中。

小學寫人物的作文400字 篇7

　　我的爺爺是一個非常節儉的人，他有一頭銀發，額頭上滿是皺紋，眉毛又細又長，眼珠旁邊布滿血絲，鼻梁高大，嘴巴較大，身材瘦高。

　　我的爺爺可節儉了，一次我洗完腳后正要把水倒了，爺爺立馬從我手中搶過盆子，滿臉不高興地說：“洗完腳的水還有用呢!”于是我跟了過去，看見爺爺正抬著水盆往花盆里倒，看到這里，我發現爺爺滿臉的不高興早已轉變成了快樂。

　　還有一次，使我印象更深刻，那天我正在洗澡，正要往頭抹洗發露的時候，忽然被被一聲大聲大吼嚇了個半死，過了一會才緩過神來，心想一定又是爺爺。果然爺爺大聲的吼：“抹洗發露的時候把水關著！”我反駁：“抹洗發露的時候關水會變冷的。”爺爺不以為然：“難道抹洗發露的時候你還沖水嗎？這樣一會浪費水，二會浪費洗發露。”爭不過有理的爺爺，我也只好關上水。

　　就在昨天我正在寫著美術作業，又是一聲大吼，不用想又是爺爺。“開大燈浪費，把大燈關了，開臺燈。”我只好無奈的關掉大燈，開了小燈。就在我出去吃飯的時候，爺爺又啰嗦了句，把臺燈關了！我只好聽“圣旨”把臺燈關了。

　　爺爺簡直就是警察，而“浪費”就是犯罪，一點浪費都逃不出爺爺的法眼。

小學寫人物的`作文400字 篇8

　　哎喲！當你聽到這聲音的時候，一定會想到有人受傷了會上去幫忙，而我在家聽到這聲音我會不以為然的繼續做我的事，這全是因為我家那個會和象棋過一輩子爸爸！你別不相信，看了以下幾件事能讓你心服口服。

　　事件一

　　那天我讓媽媽過來給我報聽寫，可媽媽在洗碗，于是我叫來爸爸，他拿著那似乎和他手合為一體的手機走了過來，正當詞語報了一半的時候，一個“將軍”跑入我的耳朵里，我當做詞語寫了下來。寫完后，我便打開電視津津有味的看起來......第二天老師拿著我的作業走過來說：“下面我給大家念念詹子昂的詞語聽寫，溫柔......‘將軍’”，讀到“將軍”的時候，故意把聲音放大，大家似乎得到提示，開始尋找詞語表，這時一個同學笑了起來說：“哈哈，沒有‘將軍’這個詞。”頓時全班哈哈大笑，而我只能紅著臉看著大家笑。

　　都是“將軍”鬧的！都是象棋鬧的！都是愛下象棋的爸爸鬧的！

　　事件二

　　那天，媽媽正招呼我們過去吃飯，可爸爸那盤棋才剛開始，對手也很有趣，所以爸爸不舍得離開，于是他邊吃邊玩。開始還好，后來看都不看一眼，一筷子夾了兩個姜吃進去，辣的他一會兒跑到這兒一會兒跑到那兒，拿起旁邊已經過期許久的冰紅茶一口氣喝完了，結果肚子痛的在沙發上滾來滾去，晚上又睡在了馬桶旁。

　　哈哈，這次你信了吧！

小學寫人物的作文400字 篇9

　　大約六十歲的外婆，子孫滿堂了，也是該享享清福的時候了。她的大半輩子是被艱辛，勞苦填滿的，現在理應停下那不曾放松過的手，好好休息了。

　　可她還是不閑著。

　　歲月的流逝，昔日的容貌不再復返，取而代之的是飽經風霜的滄桑面容。那如枯樹皮般的雙手，越陷越深的眼睛，皺紋如蜘蛛網布滿她的臉。我想唯一不變的大概就是外婆的笑容了。可惜我很少見到她笑，倒是她的手似乎越來越忙碌了。廚房是她常去的地方，一呆就是幾個小時，什么洗碗，煮飯，炒菜等的活都被她攬下了。

　　外婆晚上有一個必看的頻道——天氣預報。要說為什么看呢？因為舅舅們，公公都在外地打工，她還得操會兒心，看看外地的天氣如何，好不好。

　　終于有閑的時候了吧，她又有事要做了。

　　外婆守著電話，一只手拿著電話，另一只手顫顫巍巍地撥下了那行心里已默念了千百遍的號碼，撥了一遍又一遍，直至電話那一頭響起熟悉的聲音。在電話里并沒有太多的話，簡簡單單的幾句問候就掛了，其實她想說的還有很多很多，但終究沒有說出來，打電話時，我能夠清晰地看見外婆臉上暖暖的笑容。

　　外婆的生活被不停的忙碌填了一大半，而另一小半也不留給自己，被無盡的思念，關懷替代了。