小巧玲瓏的圣水果，青翠欲滴的黃瓜，酸甜可口的橘子……一進(jìn)教室，我就聞到一股濃濃的清香，你肯定會(huì)說(shuō)，我們教室開(kāi)party了？No，我們老師想舉行一次水果拼盤比賽呢！我們正忙得不亦樂(lè)乎。一上課，我們就已經(jīng)坐不住了，可老師卻打開(kāi)電腦，讓我們看水果拼盤的圖片，“老師，你就快讓我們做吧！”我不禁小聲地嘀咕著，老師好像看懂了我的心思，說(shuō)：“大家開(kāi)始制作吧！”

頓時(shí)，教室里亂成一鍋粥，每一個(gè)小組的同學(xué)都擁在一起，當(dāng)然，我們組也不例外，大家都拿出自己帶的水果，有蘋果，葡萄，圣女果，黃瓜，彌猴桃，胡蘿卜以及橘子，大家都在冥思苦想，該做什么呢？我便拿起一個(gè)蘋果，用手在上面比畫比畫，興奮地說(shuō)：“這里一塊蘋果一切，不是可以做成一個(gè)小娃娃的臉嘛！”“對(duì)呀！”大家異口同聲地說(shuō)，我不禁為自己的想法感到非常高興。

說(shuō)干就干，大家拿起刀，先把娃娃臉的輪廓勾出來(lái)，然后再把這塊蘋果挖出來(lái)，“哈哈，真可愛(ài)！”大家都稱贊著，看著那胖乎乎的小娃娃，我便有了一個(gè)想法，蘋果娃娃一個(gè)人多孤單，找個(gè)人和它作伴吧！于是，我又拿來(lái)一個(gè)蘋果，削成剛剛那樣，可這時(shí)，它的樣子把我逗樂(lè)了，白色的身體中有兩顆黑的發(fā)光的子兒，“哈哈，這只蘋果都不用自己給它添上眼睛了，純天然的喲！”我笑著說(shuō)。

接著，我?guī)吞O果把眼睛，嘴巴都固定上了，這時(shí)，就要用到我的“施氏法寶”中的牙簽了，牙簽放在水果拼盤中有兩個(gè)作用，一可以固定水果造型，二可以方便吃，用了牙簽，就不要用上手，手不會(huì)臟，就不用去很麻煩的洗手了，這不是一舉兩得嘛！主角之二，也就是“孔雀開(kāi)屏”了，這是放在后面的，先把一根黃瓜橫著切一半，然后豎在蘋果娃娃的后面，“屏”該怎么做呢？我撓著頭，“有了！”一絲驚喜之光在我眼睛里閃過(guò)，彌猴桃不是還沒(méi)用過(guò)嘛！我可以把彌猴桃切成片狀，然后用牙簽固定在黃瓜上，“呀，我真是個(gè)天才！”可再一想，便說(shuō)：“我可不想做天上的蠢才！”說(shuō)著，便想，在屏的上面再蓋一層，豈不是更好看嗎？便做了起來(lái)。主要的做好了，還滿漂亮的，次要的如果做得與眾不同，那這樣作品不是太完美了嘛！

于是，我便看了一下別的組的作品，似乎都沒(méi)有那種令人耳目一新的感覺(jué)，我忽然來(lái)了靈感，反黃瓜切成片兒，然后把圣女果橫著切一下固定在上面，就這樣圍一圈，呀！真是太漂亮了！我不禁贊嘆道，剩下的水果我都把它們放入邊框中，那不是什么水電果都能品嘗到了嘛！最后，湯老師讓我們把盤子端上去，請(qǐng)了幾位老師來(lái)評(píng)比，我們得了第二名，真高興呀！