漫畫人物作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的漫畫人物作文，歡迎閱讀與收藏。

漫畫人物作文1

　　有一天，我在看電視的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)動畫片里的小人真漂亮。我想如果我也能畫出這樣的小人該多好啊，于是我就下定決心，要學(xué)畫畫。媽媽也希望我有一種愛好，所以媽媽就給我報(bào)了一個美術(shù)班。

　　首先，老師讓我照著一本書里的人物畫。當(dāng)我畫到一半時(shí)，老師對我說：“韓XX，你應(yīng)該把大體輪廓確定下來，再具體畫。”我聽取了老師的建議，于是我過了第一關(guān)。

　　有一次，在學(xué)校，美術(shù)老師考試，規(guī)定三十分鐘畫完一張畫——原來是要選拔美術(shù)組人選。我想起美術(shù)老師的話，開始畫起來。一頭金發(fā)、一雙藍(lán)色的大眼睛、還有紅彤彤的臉蛋……一個漫畫少女就出現(xiàn)了。于是，我被美術(shù)老師選到了美術(shù)小組。美術(shù)小組的老師對我很好，也對我的畫提出了建議，她說：“你畫上的人物只有一種動作，你不會讓它動起來嗎？”我仔細(xì)想一想：對啊，我可以根據(jù)表情畫呀，于是我很快就改正了錯誤，畫出來的人物好像是活的一樣。

　　學(xué)校藝術(shù)節(jié)和十一聯(lián)歡會需要許多繪畫作品，我畫了許多張。老師看了很滿意，我的畫共有十幾張被選上了呢，還有幾張雖然沒被選用，卻被老師珍藏了起來。

　　我為我的繪畫水平在不斷進(jìn)步而自豪！

漫畫人物作文2

　　我有一個“兩面派”的英語老師，她是一個非常有趣的老師。

　　有一次，她在教我們第一單元的時(shí)候，有一個有禮貌的單詞，她居然主動彎下了腰，笑瞇瞇的對著我們，頓時(shí)，班上所有的人都露出了笑臉。學(xué)到年輕的這個單詞的時(shí)候，就更好玩了，她竟然臉對著我們，露出了笑臉，這笑臉可不是一般的笑臉，這個笑臉猶如一個剛出生嬰兒的笑臉，嫩嫩的，頂可愛。然后她深呼吸，過了一會兒，把腳抬到了半空中。老師連跳了幾下，哈哈哈，那動作，那表情，可真有趣。笑的我們都快倒到桌子下了。

　　但是“紙包不住火”，溫柔有趣的英語老師有時(shí)候也會發(fā)火。每當(dāng)試卷考差了的時(shí)候，她就會板著一張臉，將一卷試卷拿到講臺上，嚴(yán)肅的看著我們，嘴里還念著：“你看看你們，這次許多人都沒有考及格……”這時(shí)，我們班的搞笑大王謝雨杰突然說道：“火山要爆發(fā)啦。”老師好像是有一個順風(fēng)耳，瞬間用“眼神殺”鎖定住了謝雨杰。謝雨杰一下子捂住嘴巴，一動不動的看著老師，老師這才放過他。唉！真希望英語老師能少生點(diǎn)氣啊！

　　告訴大家一個小秘密，雖然英語老師是個“兩面派”，但是我們都很愛她。

漫畫人物作文3

　　我班有一位“好動”先生，他的好動是大家公認(rèn)的，而且?guī)缀趺繒r(shí)每刻他都在動個不停，就像他的手好像從沒停過那樣，這給他帶來了許多麻煩。

　　有一天，上語文課時(shí)，老師在布置作業(yè)，沒有一點(diǎn)聲音，只有他在動來動去，老師一邊講他一邊動。只見他拿出橡皮，在桌子上砸來砸去，橡皮在桌子上發(fā)出了啪啪的聲響。老師看見了，對他叫道：“你把作業(yè)講一遍！”他低著頭，支支吾吾不作聲了，沒有了剛才的瀟灑。老師大聲說：“上課不專心聽，就知道玩，作業(yè)去問問同桌。”此時(shí)的他很傷心，眉毛皺得老高，嘴也是嘟起來的，這才老實(shí)一點(diǎn)，沒有亂動。

　　還有一次，在上體育課，我們排好隊(duì)，只有他還在用手拉著褲子，還用手打另一個同學(xué)的背，老師看見了，就把他拉到前方去站著。他站著也不死心，手一直在抖，仿佛根本停不下來。老師讓我們自由活動時(shí)，他站在那里，手背在后面，居然真的沒有動。“喲，我們的‘好動’先生居然這么聽話，不愛動了呢。”我們以為“好動”先生真的變乖了，結(jié)果我們走到他后面，發(fā)現(xiàn)他的手一直在背后動著，腳還在不停地抖動。

　　唉，“好動”先生，請你不要再亂動了。

漫畫人物作文4

　　白白嫩嫩的皮膚簡直可以說是吹彈可破，一對明亮的大眼睛總是眨啊眨啊，眼神中充滿了靈氣。你看到前面這個長得白白胖胖的.男孩了嗎？是不是覺得非常的呆萌可愛，但是你絕對想不到，他啊！生活中可是笨拙的不行呢！

　　在上體育課的時(shí)候，老師在教我們原地踏步，動作要點(diǎn)是1、手臂要直；2、左腳開始；3、要抬頭挺胸；4……可他呢？他咬著牙似乎用了很大的勁，但一看動作呢：他是用了勁，可用的地方不對，所以手臂一直是彎的。勁用的很大，連青筋都被崩出來了。只是一個原地踏步，活生生的被他練成了原地“跑”步。周圍看著的我們被逗的不行。

　　老師指出了他的問題，讓他再單獨(dú)做一遍，這次他手臂伸直了，而且抬頭挺胸。可是左手左腳，右手右腳，變成了“同手同腳”的機(jī)器人，老師實(shí)在忍不住，敲了他兩下。他竟然還傻傻的問老師：“我哪里做錯了呢？你說的我都做到了呀！”聽到這里不僅我們笑起來了，就連平時(shí)嚴(yán)厲的老師也笑起來了。

　　你看他這個男孩，他是不是很好玩呢。

漫畫人物作文5

　　我們語文老師姓陳，個子高高胖胖的，高高的鼻梁上面，架著一副眼鏡，看起來一副文質(zhì)彬彬的樣子的樣子。

　　俗話說得好，人不可貌相，為什么呢？別著急，讓我慢慢跟你講。接下來我就講一下語文老師的兩大絕技之一的“千里眼”吧。

　　絕技一“千里眼”

　　每次上課時(shí)，她總會從窗外走過，在那一瞬間，她的千里眼總能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)有誰在玩，然后就會默默地記下名字。如果是語文課那就更加慘了，被老師抓到的話，輕則批評，重則抄生字，所以現(xiàn)在的我們啊！上課別提多認(rèn)真了！

　　絕技二“順風(fēng)耳”

　　每次一大早，陳老師總會從樓梯口那邊過來，這個時(shí)候，用她那順風(fēng)耳一聽，就會知道我們在干什么了。你要知道，我們教室離樓梯口可是有十幾米呢，而且周圍還有噪音，可陳老師卻能清楚的聽到我們的說話，天哪！這是凡人能做到的嗎？每次想到這，我都會想：陳老師應(yīng)該是天上的神仙，閑著沒事干，所以才下來當(dāng)個老師玩玩的。

　　陳老師從普普通通的教師，再到身懷兩個大絕技的“神仙”，都是和我們一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的相處中得到的，而這一切都是為了我們好。所以，我們大家都非常的喜歡陳老師。

漫畫人物作文6

　　主角（正派）

　　大姐：朱竹青，外號：貓姐，是一個有愛心、活潑、美麗、寬容的女孩，經(jīng)常寵著小舞。

　　變身：幽冥靈貓幽冥斗羅，等級：93級敏攻系封號斗羅，武魂：幽冥靈貓，封號：幽冥。

　　二姐：日奈森。亞夢，外號：吃貨女王，是一個鬼點(diǎn)子多、調(diào)皮、冷靜、較寬容的女孩，喜歡與大家結(jié)伴而行。

　　變身：凈惡幸運(yùn)女神凈惡斗羅，等級：95級控制系封號斗羅，武魂：凈惡幸運(yùn)女神，封號：凈惡。

　　三姐：寧榮榮，外號：鷲寶，是一個不緊不慢、很寬容、愛看書、學(xué)習(xí)好的女孩，經(jīng)常因?yàn)榭磿耸虑椤?/p>

　　變身：九寶琉璃九彩斗羅，等級：94級輔助系封號斗羅，武魂：九寶琉璃塔，封號：九彩。

　　妹妹：小舞，外號：小舞姐，是一個愛胡蘿卜、可愛、愛鬧、比較寬容的女孩，最愛貓姐。

　　變身：柔骨斗羅柔骨魅兔，等級：96級近身強(qiáng)攻系獸魂師，武魂：柔骨兔，封號：柔骨。

漫畫人物作文7

　　我們的班有一位這樣動不動就說話的“話癆”，只要他不樂意干，就會抗議，不斷地嘀咕。

　　他高高的個子，所以坐在倒數(shù)第三排，一頭刺刺的頭發(fā)，就像刺猬一樣。兩個葡萄般的大眼睛，一個小鼻子，當(dāng)然還有他那關(guān)也關(guān)不上的話匣子。

　　正是他關(guān)不上的話匣子，給他招惹了許多麻煩。

　　有一次，老師叫我們在課上抄生字，老師布置好后，胡同學(xué)當(dāng)場就跟老師抱怨：“寫5遍生字太多了，能不能改成寫3遍生字。”老師沒理他，看了他一眼，同學(xué)們都叫他不要說了，可他哪里會死心呀，便變本加厲，坐在座位上，不斷地嘀咕：“這么多的作業(yè)根本就寫不完呀，要是寫完這些作業(yè)，我的手肯定會斷的，不斷也會受傷的，真是太可憐了……”老師忍無可忍了，轉(zhuǎn)過身瞪著他，生氣地說：“你把多音字也給寫了。”他慌了，臉?biāo)查g垮了，耷拉著腦袋，無力地說：“不要啊，那邊的同學(xué)在笑，那邊的在玩，你也加他們兩個作業(yè)呀。”雖然他害怕老師的懲罰，但他根本管不住自己的話匣子，還在不停的叨叨著。后來，寫作業(yè)的時(shí)候，他還在不斷嘀咕。

　　這就是我們的“話癆”胡同學(xué)，請放過我們的耳朵吧。

漫畫人物作文8

　　我們班有一個名副其實(shí)的“貪玩先生”，他高高的個子，看上去一本正經(jīng)的樣子，跟一個小博士一般，實(shí)際上就是一個名副其實(shí)“貪玩先生”。這是大家公認(rèn)的，別說大家說他貪玩，就連老師也那么認(rèn)為。

　　每次老師剛要“宣布”下課時(shí)，他總是第一個沖出教室的人。只見老師一聲令下，他手拿球拍，以箭一般的速度飛奔出教室，瞬間就沒了身影。到了上課，他總是念念不舍地挪回教室。后來，他甚至在鈴聲一響老師都沒發(fā)出“命令”時(shí)，他就早就從座位上站起來，手拿球拍，做出準(zhǔn)備賽跑的姿勢，“下———”老師才說一半，他就已經(jīng)飛奔出教室了。哎！他可真是爭分奪秒呀，仿佛“漫長”的十分鐘如同那短暫的一秒鐘，也許給他一個小時(shí)都不一定夠吧。

　　看到這，你是不是很佩服這個貪玩先生，不過他為了玩可是什么事都干的出來，就連老師布置的任務(wù)他都會拋到腦后。

　　一次，他被選中當(dāng)了英語聽寫小組長。別的組長一下課就趕緊改好，拿去登記分?jǐn)?shù)了，可他卻跑到球桌那打乒乓球。到了放學(xué)，別組的同學(xué)聽寫本都發(fā)下去了，只有他那組還沒改，而且不止一次。

　　你們說他是不是個名副其實(shí)的“貪玩先生”呢？