人物描寫作文集錦15篇

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人物描寫作文集錦15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的人物描寫作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

人物描寫作文1

　　一條雖短卻烏黑濃密的馬尾辮，一對閃閃發(fā)亮的、并不算大卻很傳神的棕色眼睛，一個并不經(jīng)常出現(xiàn)的鮮紅的兩道杠，她是我的同桌兼最好的朋友，S。我覺得她是個比較奇特的人，但她也是個優(yōu)等生。

　　上課的時候，老師看向我們時她確實像個好學(xué)生，認(rèn)真地做筆記和思考，可等老師一轉(zhuǎn)過臉去板書或講解，她立馬換上了另一種表現(xiàn)：往往是挑只鉛筆把目光放到抽屜里去。在干什么呢？我們知道，是在畫畫呢！畫各種各樣的女孩兒，衣服換了一套又一套，套套都那么精細(xì)好看。有時畫得過于認(rèn)真了，被老師罰站起來，并總挨這樣一句罵“你喜歡畫畫，學(xué)美術(shù)去，別上課啦！”可等她一坐下，立刻舊病復(fù)發(fā)，又開始畫起女孩兒來。有時還不忘塞給我一張小紙條，上寫“我才不想上課呢，巴不得去學(xué)美術(shù)！”如果你以為她下次測試一定會考得不好，那就大錯特錯了，她考試從未低于95分哦！

　　下課鈴一響，S一定會第一個大喊出聲：“終于可以講話嘍！”接著，她像毫不記得上課挨的罰似的，咧嘴大笑著拉我飛奔下樓，找張空著的長椅坐下，一起聊聊天，內(nèi)容當(dāng)然毫無順序，想說什么就說什么，不用怕老師怪我們亂說話。S確實不喜歡上課（除了美術(shù)課），她一上課就呆呆地坐著，玩玩手指或盯著某個小點發(fā)呆、做白日夢，一打下課鈴她卻渾身一振，就像突然活過來似的。與我瞎聊的時候，我覺得快樂從她的身上散發(fā)出來，我很愛看她這樣。有時候，我真的覺得她不像我是個已經(jīng)在學(xué)習(xí)中成為大人的小孩，她就是她，她是個擁有七彩童年的小孩。

人物描寫作文2

　　人物形象的描繪。作者采取白描的手法，通過人物的語言、行動等來刻畫人物，性格十分突出。例如課文里描寫的雙喜，由于看不到戲，“我”不釣蝦，東西也少吃，心里十分不高興。這個最聰明的雙喜便大悟似的提議：“八叔的航船不是回來了么？”為什么寫他“大悟”還要加上“似的”兩個字呢？這說明他早已想到這一點了，只是時機不成熟不便提出來，待到祖母也認(rèn)為“應(yīng)當(dāng)不高興，他們太怠慢”而且說是“待客的禮數(shù)里從來所沒有的”，小伙伴們也“都嘆息而且表同情”的時候，這才把他早就有了的想法仿佛偶然想到的樣子，適時地提出來，這樣既容易得到祖母的同意，又能夠得到伙伴們的支持。及至祖母不放心，母親又有些遲疑的時候，又是這個雙喜看出了“底細(xì)”，立刻表示可以“寫包票”。

　　為了說明“包票”可靠，還提出了三點有力的根據(jù)，不容你不首肯。他說：船大，不易出事；迅哥老實，不會闖禍；我們又都是識水性的，萬一出了問題也容易解決。從雙喜所說的話以及說話時表現(xiàn)的神情來看，雙喜有多么聰明！而這一切都是為了使“我”能看上戲，從這兒來看，他又是多么熱情與友愛！劃船出發(fā)的時候，“雙喜拔前篙”，第一個動手，敏捷能干。看戲時，是雙喜告訴“我”鐵頭老生能連翻八十四個筋斗。這說明日里他來看過戲，知道最精彩的表演是什么，這一次是特地陪我來看戲的，他主動地向我介紹這表演最精彩的地方，也都表現(xiàn)了他的熱情，友愛。但那鐵頭老生沒有表演翻筋斗，雙喜立即就來安慰我，說是看客少，演員也懈了，況且“誰肯顯本領(lǐng)給白地看？”這樣的解釋，“我”自然會感覺在情在理，于是心平氣和了……。雙喜的這些語言，表現(xiàn)了他的善良和對同伴的體貼！

　　作品里的人物，塑造得十分成功。

人物描寫作文3

　　我媽媽是一個平凡的人。她跟別人的媽媽一樣慈祥，可親又嚴(yán)厲。

　　我的媽媽中等身材，皮膚白白的，不十分漂亮，但端莊大方。她的穿著打扮和別人一樣，不是很時髦，但是十分高雅端莊。她的性格非常好，不經(jīng)常生氣，看起來永遠(yuǎn)是那么的和藹可親。

　　媽媽在家的時候，每天晚上都要關(guān)注天氣預(yù)報，關(guān)注天氣變化，及時提醒我添減衣服，生怕我凍著了，熱著了，我也很聽媽媽的話，媽媽讓我穿什么，我就穿什么；所以我身體十分健康，很少感冒、發(fā)燒。是媽媽的關(guān)心和愛護(hù)，陪伴著我健康成長。

　　爸爸在一家國企工作，平時工作很忙，很少能照顧我。媽媽是一名警察，經(jīng)常要加班。每逢媽媽要加班的時候，她都會向領(lǐng)導(dǎo)請一小會兒假，急急忙忙趕回家給我做飯，然后再匆匆忙忙趕回單位。每次我都會拉著媽媽，死不放手，不愿媽媽再去加班。

　　我最討厭家中的電話鈴聲響起，因為每次媽媽單位有事、加班都是因為一個電話就會把媽媽喊去。每次我都會抱著媽媽不讓她走，但是媽媽總會跟我說：“好孩子，媽媽必須去因為媽媽是警察，警察必須堅決服從命令。”每次我都會眼巴巴地看到媽媽走出家門。

　　媽媽很忙，不能在百忙之中抽出時間像別人的媽媽一樣每天上學(xué)放學(xué)接送我，但是我會告訴自己：沒關(guān)系，我長大了，可以自己照顧自己了。

　　我愛我的媽媽。

人物描寫作文4

　　我有一個弟弟，他又可愛又淘氣。

　　他五歲了。天生有一雙黑黑的眼睛，眼珠總愛轉(zhuǎn)動，眼睛里似乎總藏著他的淘氣樣兒。他的鼻子小小的，小小的嘴巴特別討人喜愛，這不僅僅是他的嘴唇飽滿而圓潤，更主要的是他說出來的話總是甜甜的，常常討大人們喜愛。一次，奶奶外出回家了，坐在椅子上說腿痛，弟弟趕緊抓過一個小凳子，坐在奶奶旁邊，說：“我?guī)湍愦反罚　边^了一會兒，他說：“這樣就好了是不是呀？”奶奶趕緊接口說：“好了，好了。謝謝你了！”我在旁邊，明明看出是奶奶不忍心讓弟弟再捶了，所以才說好了的。還有一次，媽媽正在拖地板，弟弟看見，走過來對媽媽說：“媽媽，我來幫你。你看，我長大了，我是男子漢了！”說著，一邊與媽媽比高矮，一邊搶過媽媽手中的拖帕，很認(rèn)真地做起清潔了。媽媽眼里滿是喜悅。

　　我非常喜歡弟弟，特別是他那雙心靈的窗戶——眼睛。他每次用這雙眼睛看我的時候，眼睛里都充滿了歡喜、可愛和一點淘氣，讓我感到一種溫馨，更加疼愛他，謙讓他。特別是右眼角下的一顆黑痣，更顯得他的眼睛炯炯有神和調(diào)皮可愛。據(jù)媽媽說，弟弟出生時沒有這顆痣。弟弟愛哭，爺爺奶奶就說是這顆后天長出來的痣引起的。這一點我卻不相信，沒有根據(jù)嘛。

　　我的弟弟是淘氣的。

人物描寫作文5

　　一頭油黑亮麗的頭發(fā)；一雙烏黑明亮的美眼；一張櫻桃一樣紅潤的嘴唇，一雙纖細(xì)的手；讓那個人顯得格外美、文靜！

　　她是一個愛學(xué)習(xí)的同學(xué)！在自習(xí)課上，有的同學(xué)在畫藝術(shù)風(fēng)味的'圖畫；有的同學(xué)在下有趣的象棋；有的同學(xué)在猜字謎，而她，卻在認(rèn)認(rèn)真真、聚精會神地做作業(yè)！這難道不是一個愛學(xué)習(xí)的人嗎？

　　她不僅愛學(xué)習(xí)，而且愛思考！在一次數(shù)學(xué)課上，老師大步走向講臺，給同學(xué)們提了一個問題。這個問題頗有難度，其他同學(xué)在裝模作樣地假思考，因為他們心里有一個共同點，那就是等老師講答案！但那位愛思考的同學(xué)，在老師說話前就陷入了沉思。不一會兒，老師激動地說：“來，哪位同學(xué)說說你是怎么想的？”教室里頓時變得鴉雀無聲。突然，那位同學(xué)勇敢地舉起那纖纖細(xì)手，老師眼前一亮，“來，這位同學(xué)你說一說。”她井井有條、胸有成竹地說：“因為這個三角形是所以”“嗯，不錯！”老師很肯定地說。坐下后，那同學(xué)像吃了蜜一樣，甜甜地笑著！

　　這位同學(xué)，她不僅愛思考，愛動腦，而且她作文棒！在一次語文課上，老師以她高超的知識和清楚的話語，給我們講述了作文怎么寫好。最后，開始寫作文。有的同學(xué)似乎沒聽懂老師講的，陷入了思考中。可那位同學(xué)不一樣，她要求速度快又求字寫好。她把字寫得整整齊齊，很清秀。又把速度也調(diào)快，兩全其美，讓老師看了嘖嘖贊嘆！再加上她愛看書，所以作文好詞多、好段多，讓作文更加生動、有趣！

　　那個人愛學(xué)習(xí)；那個人愛思考；那個人作文棒！她，就是我的好同學(xué)-——彭詩蕊！

人物描寫作文6

　　誰是敗家子，就是我，無人不知，無人不曉，你們可能不知道，等聽聽我的故事就知道什么叫敗家子了。

　　說到敗家子。可不是一般的敗家喲，而是特別“敗家”。

　　玩具上的敗家

　　走，買玩具。經(jīng)常是我的座右銘。每天都重復(fù)著這個話，為什么呢?因為我買的玩具都壞了。買了一個奧特曼，過了一會，奧特曼的腿腿就被我卸了，買一個槍，要么卡子了，要么就是用力過大，把掛擋的扳壞了。每次都能聽見家人說隔壁家的誰誰誰把玩具用了幾年都沒玩壞。我確實左耳進(jìn)右耳出。反正我就是敗家。

　　衣服上的敗家

　　哎，衣服又臟了，哎衣服又破了。記得那次，媽媽剛給我買了一個過年衣服，穿著穿著背后就多了幾個炮眼。這還不算玩，記得那次，我去鄰家玩耍，口袋了裝了一些炮和一個打火機。走著走著，就放了一個炮，就把打火機放在口袋里，可誰知，口袋里的打火機還著著呢。口袋被炸了一個大洞，完了。反正我就是敗家。

　　物品的摧殘

　　我打死你，這句話經(jīng)常從耳邊傳出，為什么呢?因為我又把東西弄壞了，比如說：爺爺剛買回來的乘涼椅子被我坐壞了，剛整理好的床單就被我?guī)Т痰钠ü勺鰻€了。哎。印象深刻的是這件事，我家有個電腦，我看電腦卡就想給電腦刪除點東西，誰曾想到，我把主機硬盤給燒了。爸爸把我罵了一頓，電腦修好之后，我也不知道怎么回事。稀里糊涂的把電腦又弄壞了，完了，反正我就是敗家。

　　現(xiàn)在，家人給我買了一個表，我好好的戴了兩個月，家人就夸我出息了，沒多久，我就又將表弄壞了。敗家，敗家，敗家。我就是敗家子呀。

人物描寫作文7

　　上次江嘉琦寫了一篇作文《怪同桌》，寫郭毅恒很怪，我覺得像郭毅恒這樣的同學(xué)，其實很普通的，那還不叫怪，我的同桌才叫真正的怪。

　　第一怪:身高的問題。小胖原來是最后一排的。注意，是最后一排的!可是，請你們?nèi)タ窗?最后一排哪里有小胖的身影!現(xiàn)在他可是和我一排啊!從我的角度來看，他和五年級的時候身高差不多，可是為什么會飛到第三排?難道他縮小了或停止生長了?難道他有多拉A夢的特異功能?

　　第二怪:肥肉的問題。小胖是很胖，我見過他爸也蠻胖的，可他媽就還好，這肯定是有遺傳，但我看有一半是自己的造化吧，每次一聽到吃的就“發(fā)狠了，忘情了，沒命了”好像他也在敲安塞腰鼓一樣。他的肉扭都扭不過(我很用力扭過)不像有些人皮很薄。

　　第三怪:外號的問題。小胖，原名鄭俊晨。雖然我一次都沒有覺得他這個名字好到哪里去(指“小胖”)小胖?誰取的?好吧，他確實有點胖，但給別人取這種名字太過分了。可小胖居然也承認(rèn)了。小胖，你承認(rèn)自己是小胖嗎?

　　第四怪:上課的問題。我總覺得小胖上課何止是不專心，簡直就沒有心。在三門主課之中，數(shù)學(xué)還最多聽一點，上英語課他簡直要睡著了。語文課我在那么拼命想，他卻連一點反應(yīng)也沒有，他到底在想什么呀!

　　第五怪:成績的問題。小胖不笨，我看他做題的時候基本都會。可為什么?考試沒能考上90分?再說了，上次他語文不就是94.5嗎?不是很牛嗎!那為什么其他功課考不好呢?

　　怪就是怪，無論你說什么他還是怪，希望小胖能夠早點脫離怪人的行列。

人物描寫作文8

　　像悠悠東去的流水，時光已逝了12個春秋，他流過了我絢麗的童年，帶走了我無數(shù)的往事和記憶深刻的人，但它卻永遠(yuǎn)帶不走我最難忘的程老師。

　　程老師是一個上課嚴(yán)厲，下課有很慈祥的老師。

　　我很清楚的記的她給我們上第一節(jié)課的時候，她先做了自我介紹后她說了幾條上課規(guī)定：1.上課要專心致志2.要跟上老師講課的節(jié)拍3.坐姿端正4.上課積極回到問題5.上課要保持安靜。

　　我心想：這回夠我們受了，一來就給我們一個下馬威我的想法沒錯她上課的確很嚴(yán)厲：1.上課私走扣分2.寫不完作業(yè)扣分3.坐的歪三扭四扣分4.上課說話扣分5.上課做小動作扣分6.字寫的不好扣分?每次一下課被扣分的人就該教組費了—扣一分2元。

　　在這位“魔鬼”老師的訓(xùn)練下我們月考成績提高了不少。那次我的同學(xué)找程老師借錢，程老師沒有帶，于是我的同學(xué)找別的老師借了。到晚自習(xí)的時候稱號是叫她出去，我想今天沒有程老師的課她怎嘛來了？噢原來是借錢給那位同學(xué)。

　　我被程老師的行為感動了，程老師課下是那么的慈祥。

　　人們常說孩子是花朵，那么老師你就是花園里最辛勤的園丁，默默地用自己的汗水澆開一朵朵希望之花。老師是你教給我們知識！老師是你教給我們?nèi)松芾恚±蠋熌愕木窈推焚|(zhì)

　　讓我永世難忘！

人物描寫作文9

　　瞧，我這個人。一張瓜子臉，一雙炯炯有神、水汪汪的大眼睛嵌在上面。一張櫻桃小嘴，塌塌的鼻梁，美中不足的是，帶著眼鏡，媽媽常常叫我“四眼青蛙”，氣得火冒三丈。

　　我還有一個外號“母老虎”，這是咱們班有些俏皮的男生幫我取的。

　　我以前在班級里很兇，所以班級里的男生簡直怕我。但當(dāng)初我改了，不像以前那么兇了，只是每星期的禮拜二是我當(dāng)值日班長，比擬嚴(yán)厲，他們就給我取這個綽號了。

　　我有許很多多的喜好。例如：畫畫，唱歌，跳舞，泥工等等，然而我最愛好的就是畫畫。

　　我素來不去培訓(xùn)過畫畫，我嫉妒曾恬，是由于她畫畫比我厲害，因為她去培訓(xùn)過。有一次，學(xué)校舉辦了文化禮節(jié)進(jìn)校園的繪畫比賽，我參加了，曾恬，洪梅她們也加入了，我們都很盡力。

　　一星期從前，競賽成果出來了。

　　站在操場上的同窗談?wù)摷娂嫛Ｂ牭搅诵ｉL念到獲獎名額中有我的時候，我開心得無奈用語言來形容。我真的想不到，曾恬平時畫畫比我厲害那么多，怎么會沒有獲獎呢？我懷疑不解。

　　每次有對于畫畫之類的，我都踴躍參加。

　　我記得小時候，特殊愛美麗。我十分喜歡穿裙子，即便是冬天，我也會讓媽媽給我買裙子，鞋子也要買英俊的，特別不喜歡穿活動鞋。但是現(xiàn)在不同了。不喜歡穿那種漂亮的鞋子了，喜歡穿簡略舒暢的運動鞋。俗話說得好：女大十八變呀！長大了，天然與小時候就有差異啦！

　　瞧，我這個人，就是不同凡響。

人物描寫作文10

　　讀小學(xué)時，家離學(xué)校很近，每天都是媽媽在學(xué)校門口接我回家。她每天都早早地下班去接我，然后再在晚飯的時候出去應(yīng)付飯局。每次過馬路的時候，媽媽總是用她的右手抓緊我的左手，在馬路邊張望著，看著來來往往的車子。有時人太多了，她怕擠著我，總是等大撥的人走過去之后再牽著我的手一路小跑到馬路對面。直到站在了人行道上，她才把我的手放開，長舒一口氣，放下了心似的。那時的我，嘴角每天都保持著好看的弧度。

　　一場秋雨一場寒，我是個粗心的孩子，總是忘記在這個多雨的季節(jié)出門帶傘。這個，那天，盡管媽媽再三叮囑，我仍是兩手空空地出了家門。那天老天爺也不作美，偏偏在放學(xué)的時候下起了雨，不大不小的，卻下個沒完沒了。我趴在門邊焦急地張望著，多希望媽媽快些來接我啊……

　　終于，在雨中看見了媽媽，她舉著把可愛的小藍(lán)傘在那里等我，見我跑過去，連忙將我罩在傘下。我歪著頭看看媽媽，看看那把可愛的小藍(lán)傘，卻看到了媽媽那張慈愛的笑臉和她為我撐起的那一方藍(lán)色的天空。

　　回家的路上，我蹦蹦跳跳地走在傘下，媽媽跟在我的身后一路小跑著，盡管這樣，我的身上卻連一個雨滴也沒有。我好奇這傘真的好大啊，可是轉(zhuǎn)頭看向媽媽，她的衣服已經(jīng)濕了大半，雨水從胳膊上滑過，見我想說什么，她示意我別說話，并送給我一張平靜的笑臉。

人物描寫作文11

　　每個家長都希望自己的孩子將來能成大器。于是就拼命地讓自己的孩子學(xué)呀學(xué)，連雙休日也不放過。

　　楊紅櫻女士借助這一點，來反映了很多學(xué)生的煩惱。紅宮學(xué)校是孟小喬就讀的寄宿學(xué)校這所學(xué)校死板老套，但校長卻富有想象力。學(xué)校制度很嚴(yán)厲，從早晨七點開始，到晚上九點半才睡覺，中間一直在上課。紅宮學(xué)校的學(xué)生毫無快樂可言，但自從來了一個叫蜜兒的女老師后，一切都改變了，老師自己的魔力和智慧幫助學(xué)生們找回快樂。其中令我印象最深的是一段：星期五到了，孟爸爸去接孟小喬時，居然不帶她回家吃飯，而讓去上一個英語補習(xí)班，從六點一直到晚上九點，孟小喬到家后鞋都顧不上脫倒在床上就睡著了。

　　第二天早上六點，孟小喬又上了兩個小時的數(shù)學(xué)補習(xí)班，下午又上了作文課，連一點休息的時間都沒有。我從這本書里感受到家長那恨鐵不成鋼的心情，也知道他們?yōu)榱俗屛覀兺瓿伤麄兾赐瓿傻男脑付冻隽嗽S多。可是很多家長都沒有考慮我們的感受，孩子也是人，不是機器。如果讓我們的位置掉換一下，我想家長也一定受不了一整天的學(xué)習(xí)。

　　一句話，說“考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根。”分?jǐn)?shù)不代表一切，有家長因為孩子考不好就打，可是打又有什么用呢？為什么不多給我們鼓勵呢，其實我們更需要鼓勵。

人物描寫作文12

　　茫茫北野，遼闊蒼穹，在望無邊際的朔北之野，你是否唱著雄渾的歌曲，在那片荒寥的硬土上行走？

　　你是否還在懷念著家鄉(xiāng)的日光，是否也在憂愁？你是否在星空下，伴著羊群的綿音安然入夢？在夢的漣漪中依洄，在深深的巷口，任黎明的疏雨敲打著院落的寒梅，落下一片片精致的鄉(xiāng)愁。清香倏爾來兮忽而逝。天亮了，陽光灑在你身上，灑在大地，灑在每一只慵懶的牧羊。

　　你睜開了雙眼，醒了。沒有星光，沒有深院，沒有雨夜沒有花香。有的只是眼前這望不盡的草野啊，回不去的夢。你沒有說什么，依舊持著使節(jié)，牧著雪白的羔羊，行走在這蒼茫的土地上。你沒有絕望，你知道，只要太陽還會升起，你就沒有理由倒下，新生的太陽就是你新生的理想。會回去的，你堅信。于是你驅(qū)趕著羊群，享受今天的陽光。

　　你的耳邊常伴有聒噪的聲音回響：歸順吧，你將擁有一切，蘇武，投降吧！然后你莞爾一笑，他們不明白，你到底還在堅守什么呢？你不語，依舊持著使節(jié)，縱使它早已破落。天空不定，霎兒雨霎兒風(fēng)。你沒有家人為你“愁下眉頭，又上心頭。”也沒有妻子為你“連天芳草，望斷歸來路。”又何妨？一蓑煙雨任平生！

　　赤膽忠誠，說不盡你的錚錚鐵骨；堅韌不屈，道不出你的一片鐘情。

　　夢回大漢，你對這土地愛得深沉，愛得陶醉。你的明眸從不含半點淚水。你有著沸騰的熱血，足以把著草野化為灰燼；你有著堅定的威嚴(yán)，足以使那寂寥的山河破碎；你有著滿腔的熱情，足以把千萬年的冰雪融為淚水。而你，只是默默的行走，行走在這蒼茫的硬土上，驅(qū)趕著羊群，揮舞著脫落的使節(jié)，漸行漸遠(yuǎn)。

　　你最終回到了家鄉(xiāng)，好久之后。

　　你的身影，一直映落在屬于你的土地上。

人物描寫作文13

　　說起《水滸傳》這本書中的人物外貌描寫，我初讀時還未曾注意過，中秋佳節(jié)，我細(xì)品此處，發(fā)現(xiàn)了以下三個特點：

　　特點一，善用四字短語。比如第十二回“林沖正沒好氣，哪里答應(yīng)，睜圓怪眼，倒豎虎須，挺著樸刀，搶將來斗那個大漢”，這里連用了五個四字短語，把林沖生氣時欲與楊志爭斗的樣子寫得無比逼真，體現(xiàn)了林沖當(dāng)時無比氣憤的心情，為下文楊志入伙梁山泊作了鋪墊。

　　特點二，善用比喻。在第二回寫九紋龍史進(jìn)的外貌時，他寫道“銀盤也似一個面皮”，這樣的寫法在今人看來可能有些荒唐，但“銀盤”說明此人臉上發(fā)光，有福樣啊！本書中的比喻雖然不多，但卻寫得非常生動，讓人一讀則懂。

　　特點三，用衣服來體現(xiàn)一人的出身。第九回中是這樣描寫柴進(jìn)的。“身穿一領(lǐng)紫繡團(tuán)龍云肩袍，腰系一條玲瓏嵌寶玉絳環(huán)。”這里很明顯，柴大官人穿的衣服品味極高，價位極高，用料極好，這足以說明柴進(jìn)“身居要職”。我個人認(rèn)為這里極有味的一筆。無獨有偶，在寫梁山泊酒館中，一位員工則是“頭戴深檐暖帽，身穿貂鼠皮襖，腳著一雙獐皮窄靴。”這里雖然不及柴大官人那樣有美麗的紋紹，也足以抵御寒冷了，這說明梁山泊上生活并不貧窮。尤此，我們可見，《水滸傳》中衣錦的描寫也是人物描寫的重要一部分。

　　來總結(jié)一下，本書中使用外貌來描繪人物特點，并伴有四字短語，長短句結(jié)合，音韻和美，令人讀起來愛不釋手。

　　所以，你們還等什么呢，快來看看一百零八將都長何樣吧！

人物描寫作文14

　　我的老媽是一個愛臭美的人，她的化妝品從來不離身邊。

　　先不說她的化妝品有多少，來看看她化妝的頻繁度，她幾乎每天都要化3次妝，早、中、晚各一次。她化妝很認(rèn)真，這時候任何事情都打擾不了她，要是你跟她講話，她會一邊“嗯嗯”地答應(yīng)著，一邊化著妝，她這種狀態(tài)，常常弄得人無可奈何，哭笑不得，任何事情只能等她化完了妝再處理，一邊則自顧自的不亦樂乎地化著妝。她化一次妝，往往需要半個小時以上，只有很急很急的時候，她化裝的時間才會少一些，這樣又弄得人哭笑不得，看她臉上的妝化得很好玩，可又笑不出來。為了減少這個尷尬場面，媽媽便養(yǎng)成了早起的習(xí)慣。

　　了解了她化妝的時間，你會不得不感嘆媽媽愛臭美。下面來了解一下她妝化的化妝品有多少，你會更加加深這個認(rèn)識。來看看這三處地方：媽媽房間的床頭柜，我房間的床頭柜和衛(wèi)生間的柜子，都放滿了她的化妝品，我看的書都沒處放，只好“枕頭而眠”有一次，我惡作劇般的拿走了她的化妝品，只有一部分。到了中午，媽媽便大驚失色，急急地沖到我的房間問：“我的化妝品，我的化妝品呢？”我看她這副花容失色的模樣，不禁偷笑起來，我把化妝品藏在除了我自己，就只有老鼠才找到的地方了，媽媽見我幸災(zāi)樂禍，一把把我拽過來，在媽媽的嚴(yán)刑逼供下，我被迫供出了藏化妝品的地方，媽媽找到了化妝品，立馬喜笑顏開，從冰霜轉(zhuǎn)到了和煦，我一邊贊嘆她表情變化之快，一邊逃出了魔掌。從此以后，我再也不敢沖媽媽的化妝品胡作非為了。

　　這就是我愛臭美的老媽。我也沒辦法，誰讓愛美是女人的天性呢！