每周二下午一節(jié)課后便是校本課程了，每到新的一個學(xué)期，就又要重新選一次課程，而今天開學(xué)第一天，剛剛好又是星期二了，所以便又要選一次了。一般每次校本課程我都會選信息技術(shù)的，因?yàn)槠渌奈一旧隙紱]有什么興趣。

今天選課程我也不例外，以前都是老師來教室里選人的，今年也不例外，于是我們便在教室等著老師來選人。半節(jié)課后，已經(jīng)先后來了好幾個老師了，其中我唯一還有一點(diǎn)興趣的就是屬體育類的了，但是最關(guān)鍵的是老師來挑人都是要求的個子要高，光這點(diǎn)我就不合格，我只有默默得等著信息技術(shù)的老師來選人了。就在等的過程中，廣播突然響了，里面介紹了今年有哪些校本課程，和招生的范圍。我也聽了一下，因?yàn)槲蚁肟纯闯诵畔⒓夹g(shù)外還有什么班我可以報，可是這一聽，不但沒有發(fā)現(xiàn)什么我感興趣的班，而且還聽到信息技術(shù)班的招生范圍是三到五年級，而我已經(jīng)六年紀(jì)了，這不是明擺著我不能上那個校本課程嗎？

可是我不上那個班，我還能上什么呢？看來有時候擴(kuò)展自己的興趣范圍還是很重要的，不能只局限于一個小范圍之內(nèi)，這樣就會遇到今天的情況，不過我也真的搞不懂為什么信息技術(shù)只招三到五年級啊？難道他認(rèn)為我們六年級學(xué)業(yè)太重了嗎？名師點(diǎn)評：作文開門見山入題，結(jié)尾反問點(diǎn)題，結(jié)構(gòu)比較緊湊。作文主要記述了校本選課的過程，以及小作者針對這件事表達(dá)的自己的一些看法。作文講述的“風(fēng)波”，就是小作者喜愛的信息技術(shù)課程限制了年級，讓興趣比較單一的小作者不知所措。從中，小作者得出了“擴(kuò)展自己的興趣范圍是很重要的”認(rèn)識。

小作者總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)相信會給讀者一些啟示，只是這個風(fēng)波似乎太平靜了點(diǎn)，情節(jié)不夠生動。另外，小作者沒有將選課的結(jié)果寫出來。“我只有默默得等著信息技術(shù)的老師來選人了”中“得”改為“地”。