我的老師人物作文(精選15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的我的老師人物作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師人物作文1

　　從小到大，不同的老師牽引過我走過不同的時(shí)光，樂觀爽朗的數(shù)學(xué)老師、妙語連珠的美術(shù)老師、笑口常開的英語老師……其中最難忘的是溫柔親切的語文老師。

　　那是三年級(jí)的時(shí)候，開學(xué)第一天我就注意到了她：穿的整潔，走上前還可以聞到淡淡的肥皂味。一雙有神的大眼睛總是溫柔的注視著我們。因?yàn)橄矚g她，我也喜歡上語文這門學(xué)科。凡是語文作業(yè)，我都是盡力做的很工整，很規(guī)范。做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。可是，做到課前預(yù)習(xí)，我沒主動(dòng)舉手回答過問題，我怕答錯(cuò)引來同學(xué)們的嘲笑。

　　一天照樣上著語文課，老師突前叫我回答問題。我慌忙的站了起來，腦子里一團(tuán)亂，手指絞這衣角，不知所措的望著老師，我多么希望她叫我坐下呀！可是她用輕快的語調(diào)說：“怎么想就怎么說，答錯(cuò)了老師又不會(huì)要求你請(qǐng)我吃飯呀！”聽了這有趣的話語，我放松多了，整理下思路，說出自己的見解，坐下時(shí)，我得到一種無法言說的感覺。

　　下課了，老師把我叫過去，摸我的頭說：“答得不錯(cuò)，怎么不見你舉手？”“我…怕答錯(cuò)。〞“你要相信你自己，一定行的?！甭犃诉@話我一定要多發(fā)言。

　　謝謝你！老師，你教會(huì)我知識(shí)和道理，我會(huì)做一個(gè)敢于表達(dá)的學(xué)生的，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的教誨的哦！

我的老師人物作文2

　　在學(xué)英語的時(shí)候，聽英語老師說，一位外國(guó)老師要來我校教英語。我認(rèn)為，這可是一件新鮮事。從那天起，我盼望早日開課，五天后終于迎來了老外老師。外教的名字叫ColinGreen。他是一位老人，滿臉胡子，身材魁梧，這讓我想起了我水滸傳里的魯智深，別看他外表兇，倒也挺和藹可親的。上課時(shí)，老師座子上總會(huì)擺著一大盒Dove巧克力。上課了，老師走到我面前，問這問那的。我屏住呼吸沉住氣的回答了他提出的3個(gè)問題，出人意料的是，外教從他桌子上抓了一把巧克力給我。坐下后，我心想總算沒出洋相。同學(xué)們知道有獎(jiǎng)品都踴躍舉手，不管會(huì)不會(huì)，老師都會(huì)給你來幾塊。

　　接著，他讓我們把自己最喜歡的體育活動(dòng)畫成一幅畫。我畫的是一個(gè)踢毽子的小朋友。剛畫完，老師走到我面前，用怪腔怪調(diào)的中文說：“畫的不錯(cuò)，但是這個(gè)孩子在干什么？”我撲哧一笑，接著說：“他在踢毽子。”“ok！我們英國(guó)沒這玩意，所以我不知道“踢毽子”該用英語怎么說？”

　　你們說，我的外教多幽默呀！

我的老師人物作文3

　　老師的愛像一陣陣細(xì)雨甜蜜地滋潤(rùn)我們稚嫩的心田.老師的愛是一把傘為我們遮風(fēng)擋雨呵護(hù)著稚嫩的心靈.老師您的無私奉獻(xiàn)我們看在眼里

　　六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，讓我和老師之間發(fā)生了很多故事，有的是甜的，酸的，苦的，辣的，有的是感人的，傷心的，高興的。

　　記得那一次，雨靜靜悄悄的下在了我們的學(xué)校旁，我在學(xué)校里做晚自習(xí)。突然就發(fā)燒，老師看見我連忙背起我，在半路，老師突然把自己的衣服脫下來，給我披在了身上。到了醫(yī)院，老師又幫我拿藥，又擔(dān)心我什么時(shí)候能好，看見老師在我床邊靜靜的躺著。那一刻，我留下了淚水，直到媽媽來才離開。到了第二天，我的病已經(jīng)好了，來到學(xué)校?？匆娎蠋焷頉]有來就問同學(xué)老師呢?老師生病了，什么，我突然明白了，老師在那樣的天氣還把衣服給了我。

　　直到放學(xué)后，我拿著禮物，來到了老師家看見老師在床上躺著。我的淚水不爭(zhēng)氣的留了下來，老師說"哭什么，我馬上就好了，就能去給你們講題了。"恩，我們都很想你。

　　短暫的六年學(xué)生生涯，也能漫長(zhǎng)，老師就像我們的母親一樣默默地照顧我們，在我們傷心的時(shí)候會(huì)安慰我們，老師，我們愛你。

我的老師人物作文4

　　我有一個(gè)“怪”老師，她是我的班主任，她叫熊老師。

　　她很“怪”。上課鈴剛響起，幾個(gè)男孩子跟個(gè)沒聽見似的，還在那里吵。熊老師走到教室后門，那幾個(gè)男孩子又沒看見，還吵得更大聲了。等到打預(yù)備鈴，他們回頭一看，看見熊老師斜著眼兒望著他們，他們頓時(shí)僵住了，熊老師大踏步地走向前去，三分像笑，七分像發(fā)怒地說:“你想吵是吧!那500字檢討，今天沒寫完別想回家，回座位!”那幾個(gè)男孩孩子聽到檢討后哭喪著臉而回到了座位上，這下，怪的味道來了。下課鈴響了，熊老師大聲說:“下課!”老師一下子年輕了十歲，我和我們一起玩。一起玩游戲，這可真奇怪!

　　熊老師，她很“怪”。每次班上沒有人打掃衛(wèi)生，她不管，每次班上扣了分，她也不去處理，全都由班長(zhǎng)來處理和大隊(duì)干部來處理。你們不要覺得我們班只有一個(gè)班長(zhǎng)，我們班的班長(zhǎng)可多了，有十幾個(gè)呢!衛(wèi)生就有衛(wèi)生班長(zhǎng)來處理，圖書整理就有圖書班長(zhǎng)來處理，還有更怪的是作業(yè)批改和英語上本全都由班長(zhǎng)來處理，老師，您這是在管我們的自理能力嗎?這可真奇怪啊!

　　這就是我的“怪”老師——熊老師。

我的老師人物作文5

　　她長(zhǎng)得可美了！瞧，她有一頭烏黑干凈利落的頭發(fā)，那張白凈的瓜子臉上一雙淡淡的的眉毛顯得更神氣了，那雙明亮的大眼睛，好似兩汪清泉，炯炯有神，光彩熠熠，時(shí)常閃爍著智慧的光茫，她的鼻梁高而挺，這張櫻桃小嘴能說會(huì)道。她喜歡穿長(zhǎng)裙，配上一條連襪褲，一雙運(yùn)動(dòng)鞋，那樣子可美了！

　　陸敏酷愛運(yùn)動(dòng)，如：跳繩，立定跳遠(yuǎn)都是他的拿手好戲。其中她最擅長(zhǎng)跑步了。每次學(xué)校的遠(yuǎn)動(dòng)會(huì)更是她大顯身手的時(shí)候。

　　就說在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上吧！她參加了50米x8的比賽，她臉上一副不服輸?shù)臉幼?。只聽栽判員一聲令下，陸敏像離弦的箭一般沖了出去，快得讓人眼花繚亂，她雙手用力前后擺動(dòng)，雙腿抬得高高的。當(dāng)兩個(gè)50米時(shí)他和其他運(yùn)動(dòng)員一起齊頭并進(jìn)，到第三個(gè)50米時(shí)他已經(jīng)開始甩開其他人，跑在了前面。隨著秒表飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，她領(lǐng)先的距離越來越大，我們也跟著興奮起來，同學(xué)們都齊聲大喊道：“曹炆浩，加油！曹炆浩，加油！”坐在一旁的我也情不自禁地大喊：“陸敏，你太捧了！爆發(fā)力太強(qiáng)了！”在大家的加油聲中，陸敏第一個(gè)沖過了終點(diǎn)，大家為她歡呼了起來。我們班的同學(xué)們按奈不住心中的激動(dòng)，一擁而上，紛紛向他豎起了大拇指，夸獎(jiǎng)道：“哇！跑步公主！”“陸敏，你是我們心中的女神！”她樂得眉開眼笑，不住地說：“謝謝大家的夸獎(jiǎng)！我以后一定會(huì)再接再勵(lì)！”隨著同學(xué)們的歡呼聲，整個(gè)操場(chǎng)都沸騰了起來。陸敏是個(gè)酷愛運(yùn)動(dòng)的美麗女生，我可喜歡她了！

我的老師人物作文6

　　我見到的第一位老師，是六班的班主任，也是我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師。在看到這個(gè)老師的第一眼，我就覺得這個(gè)老師好嚴(yán)肅，會(huì)不會(huì)特別兇，但是從老師第一次開口，我就覺得沒準(zhǔn)是我的認(rèn)知不太準(zhǔn)確，然后再經(jīng)過這兩天的相處，讓我覺得數(shù)學(xué)老師并沒有那么兇，相反，數(shù)學(xué)老師還是比較溫柔的，然后就感覺沒有一開始那么怕數(shù)學(xué)老師了。

　　但讓我最記憶深刻的卻是道法老師。前幾次課的時(shí)候，道法老師給人的感覺就是很溫柔，很好說話，但是距離最近的一次課的時(shí)候，道法老師，特別用力的拍了幾個(gè)沒交作業(yè)的同學(xué)的桌子，剛聽到第一聲的時(shí)候，我們都被嚇了一跳，接下來老師要敲的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)都把耳朵堵住了，這讓我覺得，道法老師，好像也沒有表面看上去的那么溫柔，那么好說話，當(dāng)然道法老師平時(shí)還是很溫柔的，以上就是我為什么對(duì)道法老師印象那么深的原因了。

　　我覺得老師這是一份苦差事，因?yàn)槔蠋熞鎸?duì)各種各樣的同學(xué)，而且不僅要為我們的現(xiàn)在負(fù)責(zé)，更要為我們的以后負(fù)責(zé)。我非常感謝這些老師，同時(shí)我也非常敬佩老師這個(gè)職業(yè)，老師就像醫(yī)生警察一樣值得我們尊敬，因?yàn)樗麄円矠樯鐣?huì)和國(guó)家做出了屬于他們的貢獻(xiàn)。

　　我以后一定不會(huì)辜負(fù)了老師對(duì)我們的關(guān)心、關(guān)愛和對(duì)我們的良苦用心的。我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，努力提升自我，等到長(zhǎng)大以后成為一個(gè)為社會(huì)，為祖國(guó)有貢獻(xiàn)的人！

我的老師人物作文7

　　開學(xué)一周了，我也上了一個(gè)星期的的學(xué)。班級(jí)里既有原先五年級(jí)的同班同學(xué)，也有好多不大熟悉的同學(xué)，但最讓我感到新奇的是，我有了三個(gè)新面孔的老師。今天，就讓我用最喜歡的湯國(guó)和你們聊聊我的老師們吧。

　　“可樂糖”——班主任錢老師?！翱蓸诽恰钡奈兜篮涂蓸凤嬃喜畈欢啵绻蓸泛芏嗳硕枷矚g的話，那“可樂糖”肯定也是。錢老師很溫柔，面對(duì)班級(jí)里大大小小的事情總是用心去解決。對(duì)于學(xué)習(xí)、生活上有困難的學(xué)生，錢老師總是給予他們更多的愛,讓大家感到心里甜甜的。如果有的同學(xué)不尊重老師，錢老師時(shí)而會(huì)酸酸的。

　　“泡泡糖”——語文沈老師。沈老師總是和校園里的事情黏在一起，但只要上課鈴一響，就能看到他的身影出現(xiàn)在班級(jí)門口，有時(shí)甚至更早。面對(duì)那么多繁雜的事情，卻總還是準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)，像極了泡泡糖，把地板(班級(jí)的事)和鞋底(學(xué)校的事)黏在一起一樣不落。沈老師也非常有耐心，對(duì)不會(huì)背書的同學(xué)一句一句地教;對(duì)不做作業(yè)的同學(xué)苦口婆心地教育，而且從不放過，直到他們補(bǔ)齊為止。

　　“水果糖”——英語湯老師。用各種口味的水果糖來形容湯老師最合適不過了。水果糖酸酸甜甜，吃在嘴里，心里也是快樂的。湯老師的臉上總是掛滿笑容，在她身上我們讀到她的樂觀。水果糖也是多樣的，就像湯老師的課一樣很有趣。

　　這就是我的糖果老師們，我很喜歡他們。同學(xué)們，你們呢?

我的老師人物作文8

　　說起老師，我不得不提一個(gè)我很尊敬的人，他是我的學(xué)而思網(wǎng)課語文老師，高考語文141分的北大才子，全名達(dá)吾力江，我們親切地稱他為小達(dá)。

　　小達(dá)的頭發(fā)有時(shí)候像個(gè)鳥窩凌不堪，亂有時(shí)又像瀑布一樣整齊，變換無常。那發(fā)亮的眼睛大得出奇，紅潤(rùn)的嘴唇，尖尖的下巴，十分協(xié)調(diào)。

　　小達(dá)不僅長(zhǎng)得帥，而且十分自戀！一節(jié)短期班課上，他讓我們找關(guān)鍵詞，一句是“小達(dá)很帥”，另一句是“帥氣的小達(dá)”，可見他是多么自戀??！我們一個(gè)勁在評(píng)論區(qū)吐槽小達(dá)，只見小達(dá)瞅了瞅評(píng)論區(qū)，皺皺眉頭，不滿地往上翹了翹嘴巴，好像馬上就要火山爆發(fā)，突然他裝出一副委屈的樣子，用孩子的語氣說道：“怎么了，我就是那么帥氣啊！哎呀，不要在意這種細(xì)節(jié)，天才不自戀會(huì)憋得慌的！”說完他又抖了抖眉毛，擺了一個(gè)帥氣地pose。他的幽默表情和語言把我們逗得哭笑不得，每次上課都是這樣。

　　小達(dá)上的課豐富多彩，從不枯燥。他經(jīng)常會(huì)在課件之間插上幾個(gè)視頻和電影片段，讓我們放松一下。還記得在上《西游記》那一課上，他精心挑選了一個(gè)對(duì)話片段，用各種滑稽的聲音來模仿對(duì)話，比如觀音沉穩(wěn)的.聲音，豬八戒粗魯?shù)穆曇?，孫悟空尖細(xì)的聲音，小達(dá)神秘地把攝像頭關(guān)上讓我們猜測(cè)，我們笑得前俯后仰合不攏嘴。

　　這就是我?guī)洑庥肿詰伲险n有趣的小達(dá)老師，他永遠(yuǎn)都是我眼中最幽默的老師。

我的老師人物作文9

　　“有點(diǎn)嚴(yán)，有點(diǎn)兇，有點(diǎn)古怪?！边@是同學(xué)們對(duì)語文老師的評(píng)價(jià)。

　　話說嚴(yán)，確實(shí)讓人生畏。一上課，大家還沉浸在西游記的電視劇中，整個(gè)教室里熱鬧非凡。這時(shí)，肖老師走進(jìn)教室，站在黑板前一言不發(fā)，定定地看著我們。頓時(shí)，教室里嘻笑的聲音，煙消云散，同學(xué)們像中了定身法似的，一動(dòng)不動(dòng)地端坐在座位上。肖老師仍舊一言不發(fā)，掃視著全班，那眼神似乎穿透我們，令人渾身不自在。教室里鴉雀無聲，過了好久，肖老師才開口說道：“我們拿下課和放學(xué)的時(shí)間來補(bǔ)！”語氣果斷，不容商量。“哇！‘嚴(yán)師出高徒’這話真不假！”我不禁這樣想。

　　肖老師不但嚴(yán)，而且也很兇。肖老師講課的時(shí)候，只要有一個(gè)人講話，肖老師就會(huì)紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕，說：“是誰剛才在講話，互相監(jiān)督，放學(xué)后就留下來，我來給你好好上一課。”每聽到這一句，教室里靜悄悄的，連一根針掉在地上的聲音都聽的十分清楚。

　　要說古怪，是有點(diǎn)兒，就拿“恭喜你事件”來說吧。當(dāng)時(shí)，肖老師正在問這一題的答案，同學(xué)們吵的不可交錯(cuò)。突然，肖老師一聲大喝：“哪些同學(xué)選A?”十幾只手舉了起來。老師點(diǎn)點(diǎn)頭說：“恭喜你們……”“哦！”這些同學(xué)興奮地叫起來?？墒菦]想到肖老師下一句話是“此題全錯(cuò)！”

　　頓時(shí)，我們呆呆地望著肖老師……

我的老師人物作文10

　　我們的語文老師姓任，一頭長(zhǎng)發(fā)，身長(zhǎng)高達(dá)一米八。人如其名，她是一個(gè)十分負(fù)責(zé)任的老師，為什么說她嗓門大呢?這你們就有所不知了。

　　要說任老師的絕技是什么，那絕對(duì)是追蹤粉筆和佛門“師”吼功，然而最出彩的，肯定也是大家喜聞樂見的挨批場(chǎng)面，也就是老師“師”吼功的用武之地。

　　每個(gè)老師都在他們漫長(zhǎng)的教育生涯中習(xí)得了“師”吼功，但也是只能把教室嚇得抖三抖，但我們的“大嗓門老師”可就不一般了。一次上課，某位同學(xué)上課調(diào)皮，被任老師的鷹眼發(fā)現(xiàn)，大家看到了任老師的追蹤粉筆和“師”吼功同時(shí)發(fā)動(dòng)，把那位調(diào)皮的同學(xué)嚇的直接從座位上蹦起來，任老師就憑借著這大嗓門維持著課堂秩序。這樣的一個(gè)大嗓門老師，敢問還有誰?

　　自從教室事件之后，我們的班級(jí)就不會(huì)出現(xiàn)上課說話的情況，全班變得安靜到一根針砸下來都能聽到，他別是語文課的時(shí)候，任老師常常會(huì)裝出發(fā)功的樣子，此次把我們嚇得魂不附體。

　　一個(gè)陽光明媚的周三，任老師開始講課，可別的班的人一點(diǎn)兒也不安分，跳繩的跳繩，踢毽子的踢毽子，更有甚者竟然還玩起了鬼抓人!這可讓任老師大怒，她撞開門，開始了蓄力，“別玩了!給我回班!”這七字一出，天塌地陷，我們的學(xué)校舉白旗投降，它承受不住如此猛烈的聲波攻擊，而那些貪玩的孩子呢，無不以玩鬼抓人時(shí)百倍的速度沖進(jìn)班里，我們班外面整整安靜了一天。

　　這就是我的大嗓門老師，她每天都會(huì)主持“懲惡揚(yáng)善”的事務(wù)，我喜歡我的大嗓門老師。

我的老師人物作文11

　　我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。張老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。

　　有一次，上課的時(shí)候，張老師正在講課，我在桌子上搞起了玩東西，我看見張老師看了我一眼，我連忙坐端正，不玩了。不一會(huì)兒，我又玩了起來。這次張老師不只是看我，而是走下來把我手里的東西拿走，然后就扔在了地上，我害怕極了，差點(diǎn)就哭了出來。下課了，張老師叫我進(jìn)辦公室，我一進(jìn)到辦公室，走到老師的面前，張老師說：“上課了，不能搞小動(dòng)作，要專心聽老師講課”。說著我就慚愧的低下了頭。張老師看我難過，于是就摸摸我的腦袋安慰我說：“知錯(cuò)能改就是好學(xué)生，老師不是故意批評(píng)你，只是老師想要你做一個(gè)好學(xué)生”。

　　張老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。

　　這就是我最尊敬的一位老師——張老師。

我的老師人物作文12

　　父母給了我們生命，老師則像一把鑰匙打開了你心靈的大門。培育著我們堅(jiān)持不懈的品格，是在心靈上的父母。

　　我的老師有一雙烏黑明亮的眼睛，有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，個(gè)子高高的。經(jīng)常戴著一副紫色的眼睛。

　　一次，上晚自習(xí)時(shí)，老師讓我去她辦公室一下，頓時(shí)我就像一只熱鍋上的螞蟻。我又辦錯(cuò)了什么事呢？老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我呢？我邊走邊想，是不是考試的事呢?我慢慢走去，走到老師面前低著頭，像是犯了什么大錯(cuò)一樣。我想了想，這段時(shí)間我的成績(jī)一直是一落千丈，而別人的成績(jī)都是直線上升，我不敢抬頭看老師，但是在沒有辦法，我稍稍抬起頭看了老師一下。老師用鼓勵(lì)的眼神在為我說“加油，相信自己，你不比別人差”。老師的表情又不像是批評(píng)我的樣子而是微笑著。我提到嗓子眼的心終于放下了。原來老師并不是說什么可怕的事，而是說關(guān)于學(xué)習(xí)下降的原因，為我上了一節(jié)政治課。讓我知道了堅(jiān)持才會(huì)成功。

　　老師的寬容仿佛讓我看到的是一個(gè)朋友在與我談心。我想“師生之間，應(yīng)該如此吧!亦師亦友”。老師也可以和我們做朋友呀！

　　老師，我的啟蒙人。在我需要鼓勵(lì)時(shí)，老師為我展開雙臂，讓我有依靠。老師，是我命運(yùn)的導(dǎo)航人。

　　若把老師比作一輪溫暖的太陽，我們便是一棵棵向日葵，我們要從太陽那里吸取燦爛的光，才可以在天空中散發(fā)光芒。

　　如同太陽和向日葵一同溫暖世界，我們也將跟隨老師一同書寫人生畫，譜寫人生曲。

我的老師人物作文13

　　在這秋高氣爽的季節(jié)，我們又走進(jìn)了新的學(xué)期，同時(shí)又迎來了一年一度的教師節(jié)。此時(shí)此刻，當(dāng)我們帶著燦爛的笑容和滿滿的知識(shí)走進(jìn)校園時(shí)，心里又有一種對(duì)老師的敬佩和親情再次的涌上心頭。

　　老師是人類靈魂的工程師。這一句話大家都知道，每一節(jié)課，每一句話，甚至每一個(gè)字都是為了我們，我們每一個(gè)人第一次走進(jìn)學(xué)校成為一名少先隊(duì)員時(shí)，老師便在我們的心中刻下了深刻的印象，我們從一字母到那么多漢字，全都是老師送給我們的。我敬佩您，老師！我敬佩您的一言一行，我敬佩您老師！您不僅教會(huì)我們知識(shí)還教我們?cè)鯓幼鋈?，您以三尺講臺(tái)為陣地，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)你默默耕耘、不求回報(bào)、不求索取，您為了讓我們得到更多知識(shí)，為了我們的成績(jī)一次比一次高，竟忍割三分，在我們寫作優(yōu)美的文章里，這無間不傪透著您辛勤的汗水，讓我們學(xué)更多的知識(shí)，您不管白天黑夜，嚴(yán)寒酷暑，飄飄灑灑，五顏六色的粉筆布滿了您的衣服，你把親春給了我們，您知識(shí)傳給了我們，您頭發(fā)又多了一根白絲因?yàn)槟覀儾艑W(xué)到了知識(shí)，因?yàn)槟覀儾拍芸忌洗髮W(xué)。冬去春來，周而復(fù)始，您送走了一批又一批的學(xué)子，同時(shí)又迎來了一批又一批的新同學(xué)，您把無私給了我們，讓我們謙虛，懂得尊老愛幼。

　　老師！我們對(duì)您有訴說不盡的感激和深深祝福，只能說一句：老師！您辛苦了！

我的老師人物作文14

　　老師像一把鑰匙，打開了我智慧的大門，老師像一條船，把我擺渡到了知識(shí)的彼岸，老師像一塊火熱的碳，融化了學(xué)生冰冷的心靈?！}記

　　我心中的好老師，他又學(xué)富五車的知識(shí)，課上，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)上的問題對(duì)答如流，課下，對(duì)學(xué)生生活中的問題也是有問必答。學(xué)生對(duì)他的知識(shí)無不贊嘆。

　　我心中的好老師，是一個(gè)與眾不同的老師，他的課堂氣氛融洽，極不死板又不喧鬧，上課不生提出“紀(jì)律”問題，用獨(dú)特的方式將學(xué)生征服。

　　我心中的好老師，有著火一般的熱情，每天都十分關(guān)心學(xué)生，噓寒問暖，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們。

　　我心中的好老師，是一個(gè)平等待人的好老師，不管對(duì)待任何一個(gè)學(xué)生都一視同仁，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生。

　　我心中的好老師，有一顆天真的童心，每天不因生活而煩惱，無憂無慮，快樂生活。無拘無束，讓師生之間更加貼切。

　　我心中的好老師，有著天一樣的寬廣的胸懷，是的恐懼的學(xué)生重回自然，他的舉動(dòng)和寬容，使得犯錯(cuò)的學(xué)生臉紅，并默念道“好老師”。

　　我心中的好老師，是一個(gè)耐心的老師，對(duì)學(xué)生不會(huì)的問題總是耐心講解，直到教會(huì)為止，從不放棄任何一個(gè)。

　　知識(shí)淵博+與眾不同+熱情積極+平等待人+天真+寬容+耐心=完美的老師。

我的老師人物作文15

　　“你就別哎聲嘆氣啦！學(xué)習(xí)又不是我的事！考試嘛！也不能怪我不是？”媽媽無賴地對(duì)我說?！爱?dāng)然不是你的事啦！你又不關(guān)心嘛！別嘮嘮叨叨的，還不是婆婆呢！就已經(jīng)像婆婆一樣了，真煩！”我沒好聲的應(yīng)著媽媽。事情是怎么一回事呢？你別急聽我說......

　　就是那次！我呀，考的不好，被老班叫去問了半天，還一定要我下次哇！你是挺聰明的啦！就是愛玩的，好好學(xué)呀！初3是會(huì)有大進(jìn)步的！哎呀！說是那個(gè)啥“可憐天下父母心”那呀，去見鬼吧你哪！還不如改成那個(gè)“可憐天下老師心”呀！可那老師心也太急了點(diǎn)吧？我爸媽還沒教育我呢？真是“皇上不急急死太監(jiān)”！真氣人哪！

　　接著，快要放“十一”長(zhǎng)假了嘛！就是要上9天學(xué)再放7天假的，喲呵，那折騰可夠嗆的！9個(gè)字“考考考考考考考考考”都是那考試的，你就別提了，那個(gè)慘的呀！可夠你受的！考完語文那是考數(shù)學(xué)，考完數(shù)學(xué)又來個(gè)物理，物理完了呢，又是英語！哎喲！我的中國(guó)心沒地去了，也得不到發(fā)揚(yáng)羅！你還不知道喲！那啥體育也來湊熱鬧，考什么扔實(shí)心球！真是的，搞得我們那是“精疲力盡+內(nèi)傷”那個(gè)累的呀！不行了，我胳膊疼，都是扔實(shí)心球惹的禍！

　　哎喲我的老師喲！您歇歇吧您哪！您不累哪！我還嫌累呢！完了！不寫了不寫了，我還得去做作業(yè)呢！