“兩處，兩處……”“三處……”一陣陣響亮的爭吵聲從教室里傳了出來。

此刻，我們班正在進行著一場激烈的較量——男女生背誦比賽。那聲音是我們正在給背書的同學挑毛病呢。陶醉在背書中的是男軍的強將袁添賜。他閉著眼睛，神態(tài)安詳，專心致志地背誦著大家熟知的文言文——《岳陽樓記》。其余的同學呢，都凝神細聽，特別是女生，她們正在找茬呢。女生們都緊盯著那個不知已經(jīng)背了幾百遍的內(nèi)容，細數(shù)著其中或大或小的差錯，真的有點兒雞蛋挑骨頭的味兒。

誰讓規(guī)則不公平呢？由于本班語文底子好的男生比較“珍稀”，再加上他們一向都是“弱勢人群”，所以張老師規(guī)定：一個男生對兩個女生。這就意味著每個女生出現(xiàn)失誤的機會最多只能是男生的一半兒。但是我們女生都不是等閑之輩，一陣唇槍舌戰(zhàn)之后，第一局以平局結(jié)束。那就第二局見分曉吧。果然不負眾望，第二局女生以絕對優(yōu)勢勝過對方。

第三局開始了，我方高手陳鑫瑩以其流利的背誦，驚得男生瞠目結(jié)舌。她還是一貫沉著的樣子，眼睛直視著黑板，面帶微笑，口齒清楚，節(jié)奏鮮明，一口氣背完全文，并且是無一處錯誤。這一局，當然又是女生贏舟舟兒童文學作文網(wǎng)了。面對她，我這個一直很優(yōu)秀的學生，也似乎體會到了“佝僂丈人承蜩”的那種境界：“雖天地之大，萬物之多，而唯吾蜩翼之知。”

第四局是溫嘉喜對楊博雅和余晨。溫嘉喜是班里出了名的機靈鬼兒，兩個女生呢，平常都有點靦腆，不愛表現(xiàn)，這可是險局。我們女生雖然卯足了勁兒，可心中還是沒底兒。當余晨最后一句背出口的時候，所有女同胞心中的石頭才落了地。

五局、六局你追我趕，時間在我們緊張的大戰(zhàn)中一點點流逝。輪到我了，周圍同學睜大眼睛、屏氣凝視等我出錯的急切心情溢于言表。我理了理情緒，定了定神，站起身一字一頓開始了我的背誦。我能感覺到我的聲音有點兒發(fā)顫，我也閉了眼，更加沉著地背著。終于有驚無險，我順利背完全文，結(jié)果竟出現(xiàn)兩處失誤，我羞愧極了，因為我的疏忽，穩(wěn)操勝券的我組只和對方打了平手。

正當同學們情緒激烈高昂的時候，不知趣的下課鈴聲卻響了起來。最后老師總結(jié)：雖然女生以絕對優(yōu)勢戰(zhàn)勝了男生，但男生也在比賽中取得了意想不到的勝利——全部順利通過背誦。

面對勝利和失敗，全班同學都像喝了蜜一樣甜，我們期待著下場更精彩的比賽快點兒來臨。