散文經典作文

　　在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的散文經典作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

散文經典作文1

　　春日的一個星期六上午做完作業后，閑著無事，順手拿來一本《朱自清散文集》坐在門前閱覽：“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼睛……”這篇膾炙人口的散文深深地吸引了我，使我歡欣，令我陶醉。抬眼四顧，不禁輕輕地“啊!”了一聲，眼前出現的不正是色彩繽紛、生機盎然的美麗春景嗎?你看，復蘇的萬物沐浴在柔和的陽光中，濕潤的泥土浸透了甜潤的春雨，到處呈現出欣欣向榮的景象：

　　美的天使，春的精靈———鮮花們用自己美麗的姿態、艷麗的色彩，點綴著大地，使春天更加迷人，更加妖嬈。看!嫩黃的迎春花，潔白的水仙花，淡綠的蘭花，粉紅的桃花……它們把大地妝扮得姹紫嫣紅，并發出一陣陣誘人的幽香，好一派百花爭艷、花團錦簇的景象!

　　看見鮮花們如此努力，樹木們也當然不甘落后。瞧!那柔柔的春風正親吻著剛睡醒的大地，蒙蒙的綠霧蕩漾在楊柳枝頭上……，柳樹長長的枝條上已展開了帶黃色的嫩葉，在微風中輕輕地搖曳著;那高高低低都綴滿了紅花的紅棉樹，猶如一團團燃燒的烈火，真是壯觀;桃樹上綻滿了桃花，粉紅粉紅的，如同片片朝霞……真是萬木競春啊!

　　活潑的小燕子來往穿梭，空中不時傳來它們嘰嘰喳喳的歡叫聲。美麗的蝴蝶扇動著五彩斑斕的翅膀在花叢里翩翩起舞。一群群小蜜蜂在辛勤地為人類釀造甜甜的蜂蜜……，這燕子，這蝴蝶，這蜜蜂給美麗的春天增添了無限的生趣。

　　田野里，人們正在辛勤地播種。一位農民伯伯坐在拖拉機上，發動機器，一行行新翻的黑土在拖拉機下伸展。倒映著藍天的水田，有的已經插上了嫩嫩的、綠綠的禾苗，遠看像地氈;近看像綠紗。插秧的年輕姑娘擦擦頭上的汗水，抬起頭，看看變得綠綠的水田，咯咯地笑了，笑聲傳得很遠，很遠……

　　置身于這美麗的春景之中，煦日當頭，各色交雜，怎不讓人嘆服大自然的匠心，一剎間變幻出比萬花筒更加多彩的畫面。望著眼前的一切，我不禁從內心歡呼：啊，多么可愛的春天啊!

散文經典作文2

　　歲月的年輪一圈圈嚙咬而合，四季的腳步又一次從眼前邁過。我欲挽留，它卻匆匆。再回眸，竟有那么多的美因缺少發現而淹沒在時光的盡頭……

　　春，一聲春雷，一陣春雨，宣告了春的到來。

　　眼中的的春是這樣，是令人陶醉的美景之中而顧不得享受末至的冬眠之樂。抬頭望去，寥廓的原野重又披上綠色，田間地頭，娃娃在燕子呢喃中追逐嬉戲，花香肆意，蝴蝶蜜蜂聞香而至，忙著采新蜜時不忘展現自己柔美的舞姿。遠處幾片茂密的樹林呈現出生機勃勃生長的勢頭，燦爛的春光中，樹影婆娑，仿佛貯滿了綠意的精神。陽光明媚，風和日麗。

　　夏，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，夏翩然而至，蕩滌著葉對蓮的'深情。

　　繽紛的幻夢中，蓮蓓蕾了，葉卻恪守著古典的榮譽;修煉于泥土之中。多情的蓮綻開嬌艷的花，卻忘了將目光投向你。可你無怨悔，只是在太陽毒辣時，將蓮蔭護在你濃濃的情意之中。無私但不求回報，默默裝點著這熱情的夏天。

　　秋，告別春夏的熱鬧非凡，總是渲染著悲傷地情愫。

　　帶著一身寶物悄然降臨，勤勞耕作的農民品嘗到豐收的喜悅，漫步叢林，踏著金黃的落葉，呼吸著清新的空氣，卻不曾發現，那么多晶瑩的露珠心碎在我的身后和腳下。她滋潤著秋風中斑駁的落葉，飽滿了莊稼地里貪婪的稻谷，但是，她的存在無聲，她只求默默奉獻出愛，不渴望太多的贊美。她太渺小，卻又如此偉大。

　　冬，富有詩意，潔白的雪是冬的精靈。

　　她是不小心墜入人間的天使，她是遷客騷人筆下永遠的神圣，她是童話故事中不老的女王。她折射出冷冷地光，卻帶給農民最火熱的希望;她不苛言笑，卻讓孩子們欣喜若狂;她習慣沉默，卻在無言中引發著哲人的沉思……她的紛飛，是靈魂的升華。

　　春是懵懂的蘿莉，夏是熱情的少女，秋是成熟的成人，冬是深沉的老人。我請求上天賦予我善于發現美的慧眼，那么，若再有春天，我將投入楊柳的懷抱;再有盛夏，我將贊美蓮葉的和諧;再有金秋，我將聆聽秋露的心語;再有銀冬，我將仰望白雪的靈魂。

散文經典作文3

　　作文課開始了，韓老師說：“今天我們做一個比較大的游戲，這個游戲十分有趣，大家都要做到絕對不說話，并且我也不可以說話。”老師說完，我們就開始了不許講話的作文課。倒計時以后，教室里鴉雀無聲。

　　老師在黑板上寫了“做啞——？”讓我們猜猜這個作文題目是什么。同學們一個接一個走向黑板，寫了“巴、語、吧、人、謎”等，老師都伸出小拇指用勁兒指向地，表示猜錯了。最后終于有一個同學上去寫了一個“劇”字，老師雙手都蹺著大拇指，表示猜對了，臉上一副欣慰的樣子。我們也都跟著老師露出得意的表情。

　　這時，老師用手指在空中畫了一個圈，同學們立刻明白了，將課桌排成了一個大圈子。老師示意請兩個同學在圈子當中的兩邊站好，然后自己蹲在地上，不知卷起些什么。卷好以后，把一頭給了一個同學，把另一頭給了另一個同學。老師抓住一位同學的手臂，假裝甩起了“繩子”。老師雙手向下一招，呼啦上來了十幾個同學，在老師的比畫下，同學們一個接一個地“跳”起了“繩子”，哦！這下，同學們全都明白了。幾乎全班的同學都興高采烈地跳起了“8”字。

　　你看，同學們一個接著一個地跳，好像是一條長龍，從“繩子”的這頭鉆進去，又從“繩子”的那頭鉆出來。過了一會兒，老師要求更嚴格了，要連貫著“跳”，誰接不上就要罰下場，同學們雖然不想下場，但有的還是不能堅持，被罰下了場。被罰下場的同學越來越多了，直到剩下最后兩個同學，老師做了一個暫停的動作，“跳長繩”停下了。

　　一會兒，老師做了一個“拔河”的動作，并請出了8個男生和4個女生，奇怪的是，還做了一個女生“勝”的姿勢和跳躍式動作。“一、二、三”，老師用手向下一擺，似乎在說：“開始！”同學們用盡了“吃奶”的力氣，都在往自己這邊拉，僵持了一陣，慢慢地男生開始往女生這邊傾斜，最后被拉了過來。同學們一齊舉起了手，開始了無聲的“耶”！當然我們每個同學寫的作文質量也是“耶”了！

　　這個游戲可真有趣，一會兒“跳長繩”，一會兒又“拔河”，特別有趣的就是不能說話，只能依靠動作來表達自己想說些什么。這節作文課真好，既讓我們玩得開心，又鍛煉了我們的紀律性、反應能力和表達能力。

散文經典作文4

　　一打開《畢淑敏散文精選》我就被她那真實、健康、用心向上的話語吸引了。她有一雙會發現的眼睛，每篇散文都切合生活實際，并總能捕捉到一些人們在生活中發現不到的事情，讀的時候，就好似一幅幅生活美景浮此刻你的眼前，使你不得不被她那耐人尋味的散文散發出的魅力而抓住眼球，靜心欣賞她的文章。

　　我最喜歡她的一篇文章——《“我羨慕你”》。“我羨慕你”這句話是出自文章中一位老年婦女的口中。這篇文章主要寫了作者帶兒子去公園玩，碰到了一位老年婦女，這位老太太說她羨慕作者和她兒子的年齡，使作者看到了自己所擁有的財富。

　　其實，每個人都有屬于自己的寶貴的財富，每個人都是幸福的，只但是我們的幸福常常被別人羨慕著，我們就應珍惜自己此刻所擁有的一切。

　　但是，原先幼小無知的我卻總是仰望和羨慕著別人，每次周末，當我在被堆積如山的作業壓著埋頭苦“寫”時，媽媽總是悠閑地躺在沙發上，邊看著搞笑的電視，邊喝著香味四溢的綠茶，還時不時地發出幾聲歡快的笑聲，我看著媽媽簡單、無憂無慮的安詳樣貌，真是羨慕不已，不禁說道;“我羨慕你!”媽媽一臉茫然地望著我，十分詫異：“你羨慕我什么?我只是一個普通得不能再普通的中年婦女。”“你不用寫作業，而且能夠看電視，能夠干自己愛做的事情。”我皺著眉頭說。“我還羨慕你呢，能夠坐在教室里上課，能夠與同學一齊學習、玩耍，能夠做老師布置的作業，而我已經到了中年，只能享受一下電視帶給我的快樂!”媽媽嘆著氣說。我高興起來，原先此刻我忙碌的生活也是被別人所羨慕的，我就應好好享受此刻生活的每一分、每一秒，無論是怎樣的，都要珍惜，因為別人也在羨慕著我的生活。

　　這本書里的每一篇散文都令人得以深思，心靈得以進化，使人能把自己聯系于文中，樹立正確的觀念，這就是畢淑敏散文的獨特魅力。