作文課一直是語文教師心中的痛，而作文講評(píng)課則是作文課中不可少缺的一部分那么怎樣上好作文講評(píng)課呢首先，我們要知道什么是作文講評(píng)課我認(rèn)為如何要上好一堂課，首先應(yīng)該在每一節(jié)課上，同學(xué)們要專心致志的聽老師講課，上課不能和同學(xué)相互講話游戲同時(shí)也不能做各種小動(dòng)作，比如玩尺子和橡皮，這樣都會(huì)分散上課注意力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)。

一情感板塊激發(fā)寫作情感二素材板塊放眼生活閱讀三練筆板塊強(qiáng)化習(xí)作訓(xùn)練四評(píng)改板塊展現(xiàn)自信成功作文是學(xué)生運(yùn)用語言文字，反映客觀現(xiàn)實(shí)，表情達(dá)意，培養(yǎng)寫作能力的綜合訓(xùn)練作文水平的高低是衡量；因此，人生的道路上必須要有自己的目標(biāo)而樹立目標(biāo)的能力是綜合素質(zhì)的反映 我樹立的目標(biāo)是終身做一名教師，我一輩子樹立的目標(biāo)是做一名合格的基礎(chǔ)教育的教師我認(rèn)為每堂課的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生生命的質(zhì)量，求學(xué)時(shí)期學(xué)生的生命大部分是在課。

1必要的道具準(zhǔn)備在上作文課之前，老師就要準(zhǔn)備一些道具，這些道具是要和講的作文課相關(guān)的2突出重點(diǎn)， 在開始上作文課之前，老師一定要明確這一節(jié)作文課的中心是什么畢竟學(xué)生的注意力集中的時(shí)間是有限的3抓住。

如何上好作文課心得體會(huì)

1、2 小學(xué)教師如何上好作文課 小學(xué)老師其實(shí)怕上作文課，學(xué)生呢，也怕上作文課俗話說，“作文作文，做得頭疼”這就 要求我們小學(xué) 作文老師提高自己的作文教學(xué)能力首先，我們做老師的要喜歡作文，平時(shí)愛寫作，把寫作當(dāng)做一種樂趣，這樣才。

2、三上好英語作文課的后勁評(píng)改多樣化 對(duì)于學(xué)生而言，什么最給力不是老師的評(píng)價(jià)，而是來自于學(xué)生的評(píng)價(jià) 一次作文課的成功不能說明什么，關(guān)鍵是如何將這種成功變成一種永遠(yuǎn)的成功，變成學(xué)生在英語作文方面的可持續(xù)性發(fā)展。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何上好作文課了“概括事例”提高作文教學(xué)的有效性，語文老師們當(dāng)然可以“八仙過海，各顯神通”但毋庸置疑，立足“過程指導(dǎo)”是提高作文教學(xué)有效性的一種頗為直接有效的途徑而要上好“過程指導(dǎo)”作文課，最大可能地發(fā)揮。

4、把作文教學(xué)當(dāng)作一門藝術(shù)，從作文教學(xué)的備課培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣給學(xué)生提供寫作素材教會(huì)學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行修改上好作文課把作文評(píng)改當(dāng)作一門藝術(shù)等方面下功夫，才能為學(xué)生的作文水平的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)一教師應(yīng)把作。

5、學(xué)生對(duì)作文寫作有了興趣，有了素材，但僅僅這兩樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)檫@就好比一位雕刻家選好了原材料，有了一塊上等玉石，但卻沒有好的刀工手法一樣，技術(shù)不好，就會(huì)浪費(fèi)了一塊好材料，技術(shù)好則能成就一件完美的藝術(shù)品而作文的技術(shù)。

6、問題一怎樣上好語文寫作課如何上好作文課？ 一堂作文課，能否激發(fā)學(xué)生的作文欲，與語文教師的導(dǎo)有直接關(guān)系題目一出，不導(dǎo)則寫，對(duì)多數(shù)學(xué)生來說，則是苦差事因此，導(dǎo)是作文教學(xué)的重要一環(huán)，不可等閑視之教學(xué)中要想真正落實(shí)作文要求， 應(yīng)從以下幾方。

7、要讓學(xué)生配合得好，首先就要把學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來2要發(fā)揚(yáng)課堂民主作文講評(píng)主要是教師講，學(xué)生聽，同時(shí)又主要講存在的問題，學(xué)生心理容易進(jìn)入抑制狀態(tài)，情緒容易趨向低沉如果再加上教師一言堂唱獨(dú)角戲，可以想象教學(xué)效果。

如何上好作文課ppt

1、方式是或讓學(xué)生讀我認(rèn)為是好的作文，讀后我或者是同學(xué)加上幾句評(píng)點(diǎn)或者我分析某幾個(gè)同學(xué)的文章特點(diǎn)或是分析個(gè)別同學(xué)文章中巧妙的用詞精彩的段落或向?qū)W生點(diǎn)示某種生活現(xiàn)象等等，且以鼓勵(lì)引導(dǎo)為主，我這樣做實(shí)際上便。

2、二互讀互改1讀同學(xué)的佳作片段，欣賞同學(xué)的佳作在老師對(duì)學(xué)生的習(xí)作了解的基礎(chǔ)上，選優(yōu)秀的片段習(xí)作，大家欣賞學(xué)習(xí)評(píng)評(píng)他們的習(xí)作好在哪里如何上好作文課？讓學(xué)生能根據(jù)本次習(xí)作的要求進(jìn)行評(píng)議，提高學(xué)生的習(xí)作欣賞水平2再把自己的。

3、如何上好小學(xué)作文輔導(dǎo)課 如何輔導(dǎo)小學(xué)生作文，使用他們寫好作文，形成能力呢？我在網(wǎng)上整理了相關(guān)的資源，談幾點(diǎn)粗淺看法 一作文前指導(dǎo) 要寫好作文，首先要學(xué)好語文語本上的課文對(duì)于書上的詞語，不能要求學(xué)生照詞語手冊(cè)上的解釋。