有關成長日記匯編八篇

　　時間如快馬般匆匆，一天又過去了，一定有不少感想，不如趁現在好好寫一篇日記。那么什么樣的日記才合適呢？下面是小編精心整理的成長日記8篇，歡迎閱讀與收藏。

成長日記 篇1

　　許小莫今年讀高一。原本以他的成績，完全可以回家洗洗睡。可許爸通過拉關系，送金卡，折騰了近一個星期，愣是把兒子弄到天中甲班，按照許爸的說法，這可是X縣最好的一個班了。

　　初來乍到，許小莫到處顯得格格不入，他也想與同班同學搞好關系，能和老師們好好交流交流，甚至他還想過自己要努力學習，長大回報父母。可是上天就是不給他這個機會。和別人說話，人家總是愛理不理。記得第一天來到甲班時，全班人像看怪物一樣打量著他，那些人的眼里，有驚訝，有不解，有蔑視……至今想起來，許小莫依舊頭皮發麻。

　　與其說他是在借讀，不如說他是在旁聽，坐在最后一排，位處班級邊界，老師不管，組長不管，他在這個班，就是一團看得見的空氣。

　　許小莫很不解，自己到底得罪誰了，用得著這么對自己嗎？媽的，看來我不露兩手，全世界就當我不存在了。他想著。

　　于是，當天晚上，許爸頭一次看到自己的兒子放下書包看起書來。已過不惑之年的許爸高興得差點沒蹦起來。結果還不到半小時，許小莫就趴在桌上睡著了。第一次時間短點沒關系，有了開頭就不怕沒有下一次了。見到這情形的許爸自我安慰道。

　　由于前一天晚上挑燈夜戰，今天小莫同學遲到了，到了班級門口，他揉了揉眼，喊了聲報告。這時在上地理課，地理老師正在展示著自己手上的地球儀，手舞足蹈地說這是地球公轉。可許小莫的到來，打斷了老師的話題，地理老師又是用看怪物一樣的眼神看著許小莫，問道：“你叫什么名字？”“許小莫”小莫連忙答道。不過這時，底下已經吵飛了“原來他叫許小莫哦，今天才曉得。”“就是，這人到學校來就是為了消化食物的，啥事也不干，除了睡覺就是發呆。”“別吵了，進來吧”地理老師還是將小莫喊了進來。許小莫聽到班里的同學這么說，心里也有些不爽，可他僅僅是苦笑著，回到坐位。仔細地聽老師講課。他自己也不清楚上一次這么認真聽講是哪一年了。

　　許小莫在改變，許爸都感覺得到，因為小莫回家后已經開始寫作業了。班主任也感覺得到，因為許小莫開始參加考試了。盡管成績少得可憐，盡管作業每次都是差，但他在改變，進不進步不知道，但他在改變。這已經令許爸很高興了。

　　就這樣，一個學期快結束了，小莫也勉強達到了差生這個層次。數學老師準備來次模擬考，因為要防止作弊，這次班主任別出心裁地想到抽簽的方式來決定坐位。當然這次小莫也抽了而且是頭彩，自己和甲班第一名康強坐一起，康強顯然不滿這樣的結果，自己堂堂全班第一怎么能和這個倒一也算不的怪物坐一起，心里不爽不說，可能還會影響自己發揮。不行，絕對不行，于是康強去向班主任訴苦，班主任聽后，笑了笑，走到講臺上，朗聲道：“大家靜一靜，這次抽簽我們康強同學與許小莫同學一組，但康強不愿和許小莫坐在一起，有人愿意代替康強，同許小莫坐嗎？”說完，班級鴉雀無聲，結果很明顯，康強見到這一幕，低下頭，一句話也不說就跑走了，剩下班主任在那打圓場。

　　要考試了，許小莫更加用功，用了幾天的時間終于把一些基礎給過了。終于，考試的時間也到了。收到試卷后，許小莫立馬就答起題來，不過卻引來了康強的一聲“切”，顯然他對這種做法很不看好，許小莫也不管他怎么想，埋下頭奮筆疾書，見到會的就答，不會的就過，就這樣跳到了最后一題，不過看到這題，許小莫臉立馬變了，這題他做過，就在不久之前。十五分哪，這足夠讓小莫跨入及格的門檻，于是他努力回想起這題的解法，然后寫了滿滿一頁，最后他笑了，一想到自己將會考上及格他就笑了，這時考試結束還有十多分鐘。反正自己會的已經全寫上去了，許小莫就趴在桌子上小睡了會。直到組長收走了試卷他才醒來。

　　成績很快就出來了，可是許小莫的卷沒有及格，而且連分都沒有，許小莫傻了，這算什么啊，自己辛辛苦苦寫的試卷竟然一分沒有，他不甘，所以去找老師，到了辦公室，他直接跑到數學老師前，氣沖沖地問：“老師，我為什么沒有分。”數學老師放下了手中的筆，說道：“因為你抄襲。”抄襲？抄誰的？康強？許小莫才懶得看他的卷子。“老師，請不要污陷我，我沒有抄襲。”許小莫的臉已經憋紅了。“污陷你，好，我說出理由，這最后一題全班只有你和康強兩人寫對了，憑你的腦子，不是你抄他的，難道是他抄你的？”數學老師抬著頭，嚴厲地望著許小莫，而此時的小莫，臉憋得快要滲出血來，他咬著嘴唇說：“我說我沒抄襲，信不信由你。”說完，卷子也不帶，直接跑了出去。

　　委屈，莫大的委屈，許小莫從來沒這么冤過，自己發奮讀書為了什么，還不就是為了能讓人看得起自己，可現在呢，若不是在學校，許小莫恐怕就哭出聲了，他跑到教室拎著書包就走了，剩下甲班的同學像看熱鬧般看著離開的許小莫。“咦，那怪物眼睛怎么紅了，還拎著書包就走？”一人問道，“可能是考了個鵝蛋沒臉見人了吧！”一人答道。“他這種人也會在乎分數，真是稀奇，不過康強，你和他坐一塊怎么說也要讓他抄個及格吧，好歹是同學，況且他還那么在乎分數。”某人調侃道。

　　康強一臉蒼白，心不在焉地說：“我當時答題忘記了。”“哈哈，你還真準備給他抄啊，不過你也真厲害，最后一題也能寫出來，是不是想最后一題才忘記給他抄啊，哈哈。”

　　此時康強臉更白了，別人不知道，可他自己知道，最后那一題，是自己抄許小莫的。

成長日記 篇2

　　期中考試結束了，今天該公布成績了。上第一節課班主任王老師抱著一疊卷紙進了教室，王老師嚴肅的說：“這次期中考試我們班考得特不好，下面把卷發下去，自己看看吧。”從王老師的表情和言行中我知道這次考試成績不是很好。試卷一一的發了下來，終于發到自己了，語文95分，我大吃了一驚，不會吧？怎么會95分呢？我看著試卷上的“x" 我有些不知所措，這學期我天天在看語文，分數怎么還是這么低。

　　看著手里的試卷，我翻過來翻過去，我的心有些抽動，淚水流了下來，有些題老師上課都講過，自己也給做錯了，就連那么簡單的多音字的讀音自己都能選錯，我越看越煩，心中不免有些灰暗。

成長日記 篇3

　　席卷又將開始。這已不是童維稚歲，許久再未如此敘話。或人物繁雜，塵絮紛擾，我又浴，著衣盤坐，只希望安靜默歇。詞語于墨點墜圓，掌不可捉摸。身旁無喻跡，不衷于始啟輪臺，書寫眷戀。過往三歲，召于不同地域，僅緣始進語，可跡絮語于心恤。跡悲中，哀亭兩望，味韻頗濃吧。周常始弄三波，聚聚合合，于終，寂寞神傷，筆鋒尖鈍，已無倦意于此之前，因無牽掛，然庭院于今，現眼前，不得不瞻，于冒險，“筱”敘舊事，好奇新事，由事遷隨風轉，隨人愿。我奇攀，枝丫處，悲喜歡。蹙欣歡，于曲意圓盤，吵鬧喧嘩者，奇異語動者，皆無意于欣悅。訪古跡齋館，受益頗多，于夢縈迷繞，不消，怎消？墨跡筆記任吵鬧，琴繞吵鬧傍喧囂。

　　曲意墜落，無話可說，放波隨自流，裴樂多。哀默，行孤舟沙漠，聆安靜。笑霓虹閃爍，潮落，終體會沙礫錯落，此處無目，見習常，掩了教誨，掩了艷羨，掩了思念。隨物鈴風角，漂泊車造，惡萬校本，方罷確遺跡。風吹雨打，山石巋然，我自欣伴，便嘗試戲語黃鶯，愉悅嬌鳴，心遂足。然間時究竟放緩，雜雜竊竊，赤面不吐半言。四肢僵直于四周朋坐。鎮璽于懷環，遂閃移三錢，脫乾坤常指下罷，微放懷杯，茶水翻涌。積郁多久，于今終抱時放蓬，始終托，再系語。歲年幼，尚未嘗情歡，尚需雕琢。只道望念不傲。總律沿前，無驕無嬌，底漏庸平，無波瀾一浪，終靜始終。唏噓浪波未一斗，今依天溝風逸皺。且奏，于扉頁卷首，慟哭壓愁。

成長日記 篇4

　　能受苦方為志士，肯吃苦不是癡人。

　　——題記

　　蜂蜜很甜蜜，可以養人，有人認為從小泡在蜜罐里長大是很幸福的。但蜂蜜也可能害人，蜜喝多了，卻會很脆弱，過多的甜會使他無法嘗到苦、辣的滋味，無法體現多姿多味的人生和對“蜜”的珍惜。相反，苦難會折磨人，使人受到精神和內體上的創傷；但經過苦難更能鍛煉人，使他更懂得蜂蜜的甘甜和珍惜，使他逐漸成長起來。

　　在我八歲那年的冬天，那個使我成長的冬天。那年的冬天特別冷，天空下起了小雪，但清晨的陽光給予了人們絲絲溫暖，在這難得的好天氣下，媽媽決定帶我去爬山賞雪，我一聽可高興了，我終于可以玩了。在媽媽的帶領下我們來到了山腳，看著那層層白雪覆蓋著的山，我既期待又忐忑。我開始進入大山，那挺立的松柏像哨兵一樣，我開始時又蹦又跳，領略大自然的美麗，但過了一會兒，對于嬌生慣養的我就氣喘吁吁地走不動了。

　　剛才的歡喜消失得無影無蹤，取而代之的是疲勞和埋怨；這山為什么這么高！真煩啊！帶著小小的埋怨，我又走了會兒，但這路總是跟我作對似的，又長又崎嶇，讓我摔了好幾跤呢！我開始大發脾氣，哭著吵著要回去，但媽媽像沒聽見似的，自己朝前走著，我無奈地邊哭邊跟著，腳特別疼，又很累、很餓，我哪吃過這些苦啊！決定再不爬山了，到了山頂，我終于嘗到了爬山的苦頭，一點力氣也沒有了，媽媽看著我卻欣慰地笑了。而下了山，我破天荒地吃了三碗飯。這次爬山的艱辛和饑餓，讓我體會到了苦，但也教會了我面對困難和對美好事物的珍惜，我也漸漸喜歡上了爬山。

　　通過這次爬山，我明白了成長的味道原來是先苦后甜。是啊！饑渴使你懂得一口水、一碗飯的可貴；貧窮困苦、冷臉風涼話，種種磨難和挫折更能塑造你的性格，鍛煉你的意志，讓你成長，吃得苦中苦，方為人上人，苦后會有更多甘甜讓你品嘗，帶著苦的蜜會更甜，更讓人回味！

成長日記 篇5

　　在這么小的時候，寶寶本能地認識人臉和表情動作，有時甚至能夠模仿。你可以試試湊近寶寶的小臉，伸幾次舌頭或揚幾次眉毛，然后看看寶寶會不會模仿你的動作。

　　即使你的寶寶現在還不能模仿你的表情，他也在仔細觀察，并且在學習。就算你逗了寶寶半天，他好像一點反應也沒有，也不用著急。寶寶可能只是困了或累了，需要休息一會兒。

成長日記 篇6

　　今天，我早早地起了床，心中有說不出的激動，且帶著幾分擔憂，心撲通撲通地跳著，不知實踐活動的內容是什么？有哪些小朋友？由于我想早點知道這些答案，連早飯也顧不上吃，就匆匆忙忙地來到了社會實踐的地方。原來，這次活動的內容主要是把一些關于安全知識的書分發給在這一區域的人們，今日的人數只有倆人，另一人是鹿山小學的同學。

　　我壯著膽子問這里的.工作人員：“叔叔，要我們分發的書有多少？”“一共五十本。”啊！我張大了嘴，這下糟了，想：不知該怎么去面對陌生人，也不知怎樣為他們介紹這本書呢？叔叔看了看我這副德性，先拍了拍我們的肩膀，繼續說：“好好干吧！”唉！沒辦法，既然來了就只有這樣做了！我們一人一半，下了樓，先從哪下手呢？這也是一個問題。先從行人下手吧！一個拉車賣西瓜的中年婦女走了過來，我慢吞吞地走了上去，然后靦腆地對她說：阿姨您看看吧，這些書可以挽救您的生命，是免費的。可能是被我說得過嚴重，她立即拿了本，并笑著說：“吃點西瓜。”我們馬上謝別；有一個老年人走過去，這下我有點經驗了，我不慌不忙地“留”住了她，她轉過身，我看清了，原來是我一年級的數學老師，能在這兒碰到，真是有緣。我立即清醒過來，驚訝地說：“竺老師，您好！我是王柯钘。”想不到，她的記憶中還有我這個學生，她也一下子反應過來，笑呵呵地說：“哦，是柯钘呀！”“竺老師，我們在搞活動，這是一本關于安全的書，您拿一本回去看看吧。”竺老師毫不猶豫地收下了。

　　我還遇到了一個好心的人：他走下樓梯，遇上了我們，聽了我對安全書的介紹，熱情地接過了，翻了翻，笑瞇瞇地說：小同學，來，多給我幾本，我幫你們去宣傳。”頓時，我手中的書變得所剩無幾，我十分感激他，我回頭一看，只見他正彎著腰給一個坐在輪椅上的老公公送書，從他的行為中可以體會出。他是一個樂于助人，有高尚品質的人。現在的社會像這樣的人已經非常缺少，我能遇到這樣好心的人真是幸運。

成長日記 篇7

　　聽媽說，我出生不久，哭聲響亮，笑聲動人。媽就把我取名為“含笑”，也希望在以后的人生路上多些歡笑。

　　大些后，我會做些“脖子歪歪，屁股扭扭”的動作，投入時就會哼幾聲音樂，逗得大人笑歪腰，直喊：“像個小明星呀！”這時，媽媽在邊上偷著樂。呵，我成了媽的“光榮榜”。

　　當然媽是我的“魔盒”，有男生欺負我時，只要跟媽說了，第二天那個男生就會偷偷給我一包“上好佳”；看到同學的電子琴彈出美妙的音樂，我哭著鬧著也要，這時媽就會變出電子琴。

　　可是，小學一年級老師的“三好學生”名單里沒有我，我爭著向媽要，媽說：“孩子，那東西不是人家給的，得靠自己努力爭取。”一本本書一份份試卷代替了一次次游玩，看著人家捉迷藏發出陣陣笑聲，我恨死家庭作業了。第二年期末，老師把一張“學習標兵”的獎狀給了我，大人夸我聰明懂事，媽臉上堆滿了笑容。

　　其實，學習是件快樂的事情，在以后的日子里，我相信我依然會是媽的“光榮榜”，而老師會是我的魔盒。

成長日記 篇8

　　我用泥土把你輕輕埋下，為的是讓你生根發芽，不顧雨下……、

　　你站在“古藤老樹”下，強顏歡笑似的向我揮手……那畫面太刺眼，我不忍心去看；

　　在你的背后，有葵花瓣在一直旋轉，飄落，最后被風吹走，不見蹤影……那畫面太刺眼，我仍不忍心去看；

　　你被泥土埋下，你悲傷，你寂寞，你堅強，你難過……那畫面太刺眼，我更不忍心去看。

　　拜托拉，我的夢想！你就如同我的翅膀，沒有你我怎能飛翔？即使你把我帶到深山老林、懸崖谷地我也不會畏懼，但你不要罷工，不要辭職，我需要你牽著我的手在人海茫茫中找自己！

　　我，就沒有理由憂傷的。一個什么都不懂的孩子當然不會知道——什么叫“憂傷”。

　　成績對我來說真的很牽強，就像早中晚餐不得不吃一樣。為了一個“偉大”的夢想而不斷掙扎著，可到現在我還不知道那“偉大”的夢想睡在何方？人總是這樣，像一只頑固的木偶，沒有線的牽拉就不會有絲毫的牽掛，并且表情都很一致，要么微笑面對、要么痛苦流淚，你選擇得了嗎？

　　我用泥土把你輕輕埋下，為的是讓你生根發芽，不顧雨下……

　　現在的一切都會在你不經意間悄悄溜走，如果不及時抓住就永遠都抓不住。笑吧，你已經好久沒笑了。我喜歡看你肆無忌憚的笑，那種無邊的自由在你眼底可以看的到。

　　也許大人們說的對，完成夢想的前提就是要努力學習，這是真理。

　　所以，對不起。

　　我小心翼翼地把你放在手心，放在泥土里。輕輕地用泥土將你埋下，我用眼淚助你發芽。

　　你是我四季長青的希望樹，是我永垂不朽的生命泉。因為有泥土的存在，你才會如此強悍。

　　將你埋下的同時我也被埋下，當泥土撥開的那天就是我找回自己的那一美好剎那……我過著平靜如水的日子，努力的去學每一樣東西，因為我知道優秀的成績是放你出來的關鍵鑰匙，是我撥開泥土時那有力的手臂。

　　泥土雖把你埋下，但它不是你永遠的家。