關(guān)于小學(xué)周記集錦十篇

　　不經(jīng)意間，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過去，想必大家都有了很深的感觸吧，需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在周記里了。相信許多人會(huì)覺得周記很難寫吧，以下是小編整理的小學(xué)周記10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)周記 篇1

　　我要說聲對不起

　　有一件事我一直很內(nèi)疚，我想對她說以聲“對不起”請求她的原諒。我希望我現(xiàn)在說，不會(huì)太遲。

　　那是5歲的一天，我趁您不在家，偷拿您最喜愛的花瓶。這個(gè)花瓶外觀十分的美觀，上面雕刻可栩栩如生的梅花，您經(jīng)常在上面插花。您空閑時(shí)，就用一塵不染的抹布把它擦得干干凈凈。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為這個(gè)花瓶太漂亮了，便把它從架子上取了下來，可是當(dāng)我當(dāng)我想胖回去的時(shí)候，我手嗎抓穩(wěn)，花瓶從我手中劃落，我驚駭?shù)拈]上眼睛，隨后只聽“嘩”的一聲，我睜開眼睛，一地的碎片鋪滿地上，我當(dāng)時(shí)心里像七八個(gè)吊桶帶水——七上八下。這時(shí)從耳邊傳來了，鑰匙開門的聲音。

　　我心想：壞了，媽媽下班回來了，只好先編一個(gè)謊言了。

　　當(dāng)媽媽看到碎片時(shí) 我連忙驚恐地說：“剛才有一只貓咪，跑到家里，把花瓶打碎了。”媽媽微微一笑說：“那，可真是一只頑皮的貓咪呀！”我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　現(xiàn)在回想起來，那一次多么讓我慚愧。今天，我到媽媽面前，告訴她那一次的來龍去脈，，媽媽用她的面額，抵住我的前額，溫柔地說：“沒關(guān)系，媽媽不怪你。”

　　當(dāng)時(shí)我感覺，我在浪漫無比的春天中無憂無慮的飛翔，四周充滿媽媽對我的愛！

小學(xué)周記 篇2

　　今天上午第一節(jié)課是我們的班主任老師教。我們班進(jìn)行魔力考試。

　　考試開始了，我遇到了一道難題，我想寫一個(gè)天文數(shù)字可這道題五分有怕丟去了，于是我就問我旁邊的小李，小李是我們班上的學(xué)習(xí)委員。

　　這時(shí)小李真在聚精會(huì)神地思考問題。我探過頭望一下小李的卷子，可是沒想到小李說了一聲考試看別人的是不對的行為，這時(shí)我的臉火辣辣地。我想他一定會(huì)告訴老師。

　　可我沒想到的是小李并沒告訴老師，而是他給了我一次回改的機(jī)會(huì)，第二節(jié)下課了我去問小李你怎么不告訴老師，小李這時(shí)給我講了一大堆的道理。

　　第二天老師抱著卷子來到教師把我們的成績公布了，這時(shí)我和我班的同學(xué)的分一樣，這分關(guān)系到第二名的名次了。這時(shí)我把我作弊的事情告訴了老師，這時(shí)老師說：“知錯(cuò)就改就是好事了，”老師到班上沒有批評(píng)我倒還白楊了我誠實(shí)的事情。

　　我希望大家考試不要作弊，你不說你就會(huì)感到不安吧？

小學(xué)周記 篇3

　　“沒有任何力量比知道更強(qiáng)大，用知道武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。”是啊！我們就應(yīng)多讀書，讀好書。從書中慢慢地積累知識(shí)，更加充實(shí)自己。

　　要說起書，那還得從小時(shí)候說起。

　　在媽媽的指導(dǎo)和影響下，我從小就和書結(jié)下了不解之緣。小時(shí)候，我個(gè)性不喜愛看書，覺得看書是件很無聊的事情，媽媽總是為此感到頭疼。有一次，爸爸媽媽工作不在家，無聊的我，不知要做些什么。突然，我發(fā)現(xiàn)一本外殼很精美的課外書，便翻開書津津有味地讀了起來。當(dāng)時(shí)，我才上幼兒園，認(rèn)識(shí)的字不多，閱讀有很多障礙，但并沒有阻止我的閱讀，不一會(huì)兒，我最后讀完了書，覺得讀書不是那么無聊，反而很搞笑。媽媽下班回家后，我便把這消息告訴了媽媽，媽媽個(gè)性高興，她興奮地說：“桌子上的書是我故意放在那的，都是為了讓你愛看書，如今，最后成功了！”我一聽，猛然醒悟，原來媽媽為了讓我看書，想了不少辦法，從此，我便個(gè)性愛看書。

　　此刻我長大了，可我依然愛看書，每次和媽媽出去購物，我都會(huì)拉著媽媽，走進(jìn)書店，買幾本自己心意的書，才肯離開。有一次，正因購物地點(diǎn)與書店距離遠(yuǎn)，因此沒有去書店買書。導(dǎo)致整個(gè)購物過程，我都愁眉苦臉。媽媽拿我沒辦法，只好坐公交去書店買書了，當(dāng)時(shí)，我個(gè)性高興，立刻由陰天轉(zhuǎn)為晴天。看！我多么愛看書呀！

　　此刻，我讀過的書可多了！有《愛的教育》、《霧都孤兒》、《愿望樹》……我一有空，便沉浸在書的世界；陶醉在“美景”中；漫游在知識(shí)中；遨游在空中……書，不僅僅擴(kuò)展了我的知識(shí)，還讓我明白了許多道理，書是我最親密無間的朋友；是教育我的好老師；是醫(yī)治我心靈上不足的'好醫(yī)生。

　　啊！讀書真好呀！我愛讀書！

小學(xué)周記 篇4

　　在我的記憶中，暑假是愉快的，是漫長的，也是豐富多彩的。如果暑假是浩瀚的天空，那我就是天空自由飛翔的鳥兒；如果暑假是蔚藍(lán)的大海，那我就是海里自由穿梭的魚兒。一望無垠的水田；勤勞質(zhì)樸的農(nóng)民；別有風(fēng)趣的小院，我又來到了美麗的鄉(xiāng)村。夏天是一位好客的少女，雨后河水漲了，河面寬變亮。風(fēng)一吹，河水時(shí)而拍打著岸邊的鵝卵石，時(shí)而拍打著岸邊剛伸出頭的小草。炎熱的季節(jié)，小伙伴把小河當(dāng)成了最佳的游戲場所。小河旁，有的在釣魚；有的在玩水；有的在一邊聊天。我和小伙伴沒有釣魚的耐心，也沒有什么可聊的，讓我們乖乖待著吧，又覺得無聊，就去玩水了。

　　我和伙伴們挽起褲腿，進(jìn)到小河中，不知誰把水潑了一下，一場水戰(zhàn)就打響了，你潑我，我潑你，清澈的河水伴著孩子們的歡樂笑聲，潑灑到天涯海角。不知不覺間，我們已經(jīng)玩了幾個(gè)鐘頭了，都要回家了，這時(shí)，看看自己，褲腿和袖子已經(jīng)濕透了。

　　雖然那次挨了罵，但還是非常開心的。

小學(xué)周記 篇5

　　今天是我們青島游的第二天。當(dāng)大人們決定早上先去參觀神奇、有趣的極地海洋公園的時(shí)候，我們小伙伴都高興的跳了起來。

　　到了極地海洋公園，那里人山人海。隨著人流我們走進(jìn)極地海洋公園，我們首先看到了北極熊，里面一共有三只，它們的毛又白又厚，有的懶惰的躺在地上，有的在水里撈魚吃，還有的在煅煉身體。我們還看到了溫順的企鵝、聰明的白鯨、可愛的海獅、龐大的海象、可怕的鯊魚、聰明的海豚、又笨又可愛的海龜、小巧玲瓏的熱帶魚。

　　最后，我們來到了歡樂劇場，那里已經(jīng)坐滿了很多觀眾。表演開始了，第一個(gè)表演的是白鯨。它的身子是白色的，頭很大，別看它呆頭呆腦的，唱起歌來讓大家佩服。接下來的海獅表演更有趣了。隨著音樂它大搖大擺地閃亮登場，頂球、單手轉(zhuǎn)圈、套圈、算術(shù)它樣樣都會(huì)，真不愧是全能。接下來的海豚表演更厲害，正當(dāng)我們不知道海豚在哪里時(shí)？平靜的水面突然沖起一個(gè)個(gè)大浪花，原來是海豚用嘴頂著訓(xùn)練員從水底冒了出來，還沒等我們反應(yīng)過來，訓(xùn)練員已經(jīng)騎著快艇式的海豚像離弦的箭一樣向我們飛奔而來，真酷啊！

　　海洋世界真有趣，我也真想做一只海洋里的動(dòng)物，自由自在地去感受這個(gè)奇妙無比的世界……

小學(xué)周記 篇6

　　哭夠了，就擦干眼淚吧。反正，也沒有人心疼你。

　　——題記

　　我是一個(gè)女孩，一個(gè)可憐的女孩。一個(gè)老是受到他人冤枉的女孩，一個(gè)悲傷的女孩。

　　也許從我呱呱落地的那一刻，就注定了我這一生悲慘的命運(yùn)吧。

　　奶奶說，我是世上最幸福的小女孩。我也一直活在那個(gè)夢里，多么希望，我不會(huì)醒來啊。

　　我的爸爸媽媽不喜歡我哭，認(rèn)為那是沒出息的樣子。確實(shí)，你哭的嘀嘀嗒嗒的給誰看？又有誰會(huì)在乎你呢？當(dāng)然沒有！

　　我記得啊，在我4歲時(shí)，我爸爸和我奶奶吵架，他們經(jīng)常吵，不分時(shí)間，不分地點(diǎn)，不分場合。。。

　　那時(shí)我奶奶剛好要送我去幼兒園，還沒出門，我奶奶就和我爸爸吵了起來。至于是為了什么，我早就忘了，也不想記得。只記得，爸爸和奶奶吵的很火烈，“姜還是老的辣”這句話一點(diǎn)也沒錯(cuò)。爸爸這次沒有吵過奶奶，就那我撒氣。他轉(zhuǎn)身進(jìn)了屋子里，從案板上拿起一把差不多快生銹的刀，快速下樓，對著我吼：“我殺了你得了！”我那時(shí)還小，不懂爸爸為什么這么憤怒，所以我當(dāng)時(shí)嚇哭了。我爺爺拼命護(hù)著我，我才活到了幾天。

　　從那時(shí)起，我愛哭。不管發(fā)生什么事，不管是一件大事還是一些別人隨口開的小玩笑，我都會(huì)哭好久。對此，爸爸媽媽總是說我。

　　我每次哭他們都會(huì)打我，但打完后我還是哭，哭的渾天暈地的。爸爸對我要求很嚴(yán)格，如果有一絲不小心，就會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰。

　　媽媽好多次都對我說：“哭，不能解決什么，反而會(huì)給自己帶來麻煩。”

　　但我就是聽不進(jìn)去。

　　上了小學(xué)，我就像是從地獄來到了天堂。小學(xué)很快樂，沒有那么多嚴(yán)厲的教訓(xùn)。每天開開心心的。

　　我爸爸對我的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，當(dāng)我考試考了滿分時(shí)，他也從不滿意，他認(rèn)為我可以取得更好的成績的；當(dāng)我考試考砸了時(shí)，他臉一黑，不分青紅皂白把我打一頓。還經(jīng)常罵我“又懶又饞又吊又賤”，我因?yàn)檫@個(gè)，開始?jí)嬄洹?/p>

　　我不懂，憑什么別人可以那么幸福，我為什么就這么可憐？

　　我為了這個(gè)常常躲在被窩里獨(dú)自哭泣。

　　今天，我的手心好痛。被自己最好的朋友給劃了一大道口子，但她終究不是故意的，我也不好在說什么。

　　好痛，但我卻表現(xiàn)的什么事情都沒有發(fā)生。

　　我不想讓我的朋友內(nèi)疚，所以我選擇了獨(dú)自承受痛苦。我不讓她看見我哭，是因?yàn)槲也幌胱屗匆娢遗橙醯囊幻妗?/p>

　　我默默地安慰自己：哭夠了么？那就擦干眼淚吧。反正，也沒有人會(huì)心疼你的，不是么？

　　我現(xiàn)在也學(xué)會(huì)了偽裝，不冷不熱，不咸不淡，笑的沒心沒肺，不再流那廉價(jià)的眼淚。

　　因?yàn)椋铱迚蛄耍?/p>

小學(xué)周記 篇7

　　人生，是甜美的，也是坎坷的。我們一生下來，快樂和煩惱就一樣多。在我的童年里，酸、甜、苦、辣，有喜有悲，就好像一個(gè)完美的故事。

　　在幼兒園生涯里，也發(fā)生了許多事情。有自己的“敵人”，也有自己的“戰(zhàn)友”，可在那一天，我和她之間發(fā)生了一件我們誰也想不到的事。

　　那一天我和她正在玩耍，我發(fā)現(xiàn)了她有一個(gè)新的小橡皮，太漂亮了！我激動(dòng)的問“真漂亮！在哪里買的？”“這是我媽媽給我買的，我也不知在哪買的。”我失望極了，真想讓我媽媽也給我買個(gè)。可……我一直盯著那個(gè)小橡皮，真可愛，好想要，好想把它拿走，可這樣是不對的。可是我忍不住了，在她不在的時(shí)候拿走了，可我并不高興，心里十分復(fù)雜：萬一她發(fā)現(xiàn)是我了怎么辦？她急了哭了怎沒辦？她走來了，發(fā)現(xiàn)橡皮不見了，急的把小書包都翻空。看著她那焦急的神色，我也很內(nèi)疚：她發(fā)現(xiàn)橡皮不見了，肯定懷疑到我；她現(xiàn)在一定很難過；我豈不是成小偷了嗎？不行！我不可以這樣做！我要還給她。這時(shí)，我終于開口了：“我剛才撿了只，很好像是你的，來看看。”她緊緊地握著那小橡皮，純真的她并未發(fā)現(xiàn)是我干的。這時(shí)，我感到順暢極了。

　　如果我當(dāng)時(shí)沒有知錯(cuò)的心理，就會(huì)一直錯(cuò)下去，其實(shí)知錯(cuò)就改是問題的關(guān)鍵。在人生的道路上，那些壞習(xí)慣就如同猛獸一般，一不注意就會(huì)毀了你一生。

小學(xué)周記 篇8

　　周末，我在洗手，看見外婆在洗衣臺(tái)上洗衣服，外婆衣服洗得又快又干凈，看外婆天天為我們做家務(wù)很辛苦，就決定跟外婆學(xué)兩手，幫她減輕負(fù)擔(dān)。

　　我學(xué)著外婆一樣，打來一盆溫水把衣服在里面泡了一會(huì)兒，拿起來放到搓衣板上，使出吃奶勁兒在搓板上用力搓衣服。“哎！洗衣服真累！”沒一會(huì)兒我便腰酸背疼，氣喘吁吁，看來洗衣服也沒我想象的那么容易！

　　外婆見我灰心，就說：“做事要有耐心、恒心，做不好也不要灰心。不然是做不好事情的。”我聽了連連點(diǎn)頭，下定決心一定要學(xué)會(huì)洗衣服。外婆開始教我“先把衣服放在搓板上把臟的地方抹上一點(diǎn)香皂，放在搓板上搓，直到衣服變干凈。”我學(xué)著外婆一樣，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，老老實(shí)實(shí)地做，可發(fā)現(xiàn)把衣服搓干凈有點(diǎn)難。于是外婆又手把手教我，臟衣服交到外婆手里，就一下子從“灰姑娘”變成“白雪公主”，我真要拜外婆為師，好好學(xué)學(xué)干家務(wù)嘍！

　　接下來我又和外婆齊心協(xié)力把衣服沖干凈，下面要把把衣服擰干啦！我使出渾身解數(shù)，才擰了個(gè)半干，可外婆卻像“張飛吃豆芽——小菜一蝶”，輕輕松松完事！我和外婆把衣服掛在陽臺(tái)的晾衣架上，我小心翼翼地一件一件放上去，唯恐一不小心衣服淘氣地從晾衣架上“跳”下來，又白忙活了！我晾完衣服后哼著小調(diào)跑回家。

　　我終于學(xué)會(huì)洗衣服啦！雖然累，可過程是快樂的，也收獲了許多，還有滿滿的成就感。我以后要多做些力所能及的家務(wù)事，幫家人減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)！

小學(xué)周記 篇9

　　教學(xué)反思

　　一個(gè)班上總有幾個(gè)讓老師特別操心的“孩子”，我的班上也是

　　如此。注意力不集中，愛做小動(dòng)作，對于這種現(xiàn)象我沒有過多的在意，對于他們的嚴(yán)重違紀(jì)行為我也只是說幾句，總感覺自己沒有經(jīng)驗(yàn)，不知道如何處理恰當(dāng)，現(xiàn)在的孩子打不得，罵不得，有時(shí)候把我氣急了也就是小小的懲罰他們幾下就算罷了，還怕處理重了影響學(xué)生情緒。對于非正式群體就更沒辦法了，感覺他們基本不在自己的掌控之中，無拘無束似乎已成為他們的一種習(xí)慣。而我只是在出現(xiàn)問題的時(shí)候批評(píng)他們幾句，教育幾句，希望他們從此改正，但效果卻是因人而異，這讓我深刻體會(huì)到一個(gè)詞語：因材施教。（反思：制定嚴(yán)格的課堂規(guī)章，可由教師和學(xué)生共同完成，共同執(zhí)行。可通過召開班會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行事件和情感教育，以增強(qiáng)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的融洽關(guān)系。）

　　小學(xué)教學(xué)，尤其是小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)更多的是照顧這個(gè)年齡階段孩子的特點(diǎn)。一年級(jí)的孩子，具體的形象思維占據(jù)主體，因此就要求教師在教學(xué)中要多準(zhǔn)備實(shí)物，也就是教育學(xué)上所講的實(shí)物直觀和模像直觀。多用這些實(shí)物去刺激他們的大腦，擴(kuò)展他們的思維，用具體的實(shí)物去幫助孩子們思維的延伸，這有助于他們抽象思維的開發(fā)與培養(yǎng)，為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。俗話說，手腦并用，教學(xué)的最終目的是讓孩子們走向社會(huì)，用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題，只有手上動(dòng)的多，見的多，腦袋里才裝的多，到時(shí)可供提取的才會(huì)多。教學(xué)上的多動(dòng)手做，多動(dòng)腦思考，這才能更好的服務(wù)于孩子們的想象思維，為其創(chuàng)造

　　插上翅膀。（反思：多收集教學(xué)掛圖，教學(xué)模具，多制作教具，有機(jī)會(huì)可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生共同制作教學(xué)器具，讓學(xué)生更好的觀察、思考，更好的掌握知識(shí)。)

　　教學(xué)反思

　　班級(jí)授課制的課堂教學(xué)，以統(tǒng)一化的集體教學(xué)為特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)檢測等方面的一致性。它以假設(shè)的全班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力的一致性為前提，教學(xué)中就容易“一刀切”。一堂好課，首先應(yīng)真正做到面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到最大可能的發(fā)展。面向全體學(xué)生，就意味著承認(rèn)差異，因材施教。學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式制約著學(xué)習(xí)的結(jié)果，由此而產(chǎn)生的差異將導(dǎo)致不同的學(xué)生表現(xiàn)出不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)傾向。承認(rèn)學(xué)生的差異性，并不意味著搞“填平補(bǔ)齊”，而是在致力于絕大多數(shù)中等水平學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，還要使那些在數(shù)學(xué)方面學(xué)有余力的優(yōu)生脫穎而出，學(xué)有困難的學(xué)生學(xué)有所得，達(dá)到基本要求。

　　真正做到面向全體學(xué)生，應(yīng)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，改變以教師為中心的教師與學(xué)生個(gè)體或教師與學(xué)生群體的單一課堂交往模式，形成師生之間、生生之間多向交流、多邊互動(dòng)的立體結(jié)構(gòu)；應(yīng)有效地采用活動(dòng)化、探索性的學(xué)習(xí)方式，通過合作、討論、交流，發(fā)揮“學(xué)習(xí)共同體”的作用；應(yīng)在練習(xí)層次上“上不封頂，下要保底”；應(yīng)對某些特殊學(xué)生（特優(yōu)或?qū)W困）給予特殊政策；應(yīng)使課堂成為每一位學(xué)生充分發(fā)揮自己能力的舞臺(tái)。

小學(xué)周記 篇10

　　軍訓(xùn)到底是有趣的還是枯燥的，我心里沒個(gè)底。

　　我第一次軍訓(xùn)是在那嘹亮的國歌聲中開始的。伴隨那嘹亮的國歌聲，教官漸漸地向我們走來，我見到了自己的教官，他一身深綠色的軍服，顯得十分有氣派。國歌結(jié)束后，我們隨著教官的指令：“一二一，一二一，一二一。。。。”來到了田徑場，教官告訴我們就在這里進(jìn)行軍訓(xùn)。

　　我們一開始斗志昂揚(yáng)，但過了一會(huì)兒就滿頭大汗，全身無力。就拿站軍姿來說吧，教官先講站軍姿的要領(lǐng)，然后讓我們按照他講的要領(lǐng)站30分鐘。我們一開始就像一顆顆挺拔有力的小松樹，雙手靠攏雙腳，別看開始站得好，但是只過了十幾分鐘，一顆顆小松樹像一朵朵垂頭喪氣的小草倒下了。更讓我們受不了的要數(shù)教官的嚴(yán)厲。只要我們腳動(dòng)一下，撓一下背，聳一下肩或者擦一下汗就會(huì)被抓住做馬步。“啊，軍訓(xùn)真累啊！”同學(xué)們叫苦不迭。

　　軍訓(xùn)雖累，但磨練了我們的毅力，更讓我們懂得：任何事情要想成功都要不怕累，不要因?yàn)橐患∈露丝s。