有趣的數學日記

　　一天又結束了，相信你會領悟到不少東西，讓我們一起認真地寫一篇日記吧。相信許多人會覺得日記很難寫吧，以下是小編收集整理的有趣的數學日記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有趣的數學日記1

　　平時空閑的生活中，您有留意過12這個數嗎？如果你仔細觀察，就會發現，它和我們的生活密切相關，它就在我們身邊。你看，一年有12個月，鐘表上有12個數，時針轉一圈是12個小時。在我國和亞洲一些國家，人的屬相有12生肖。還有，12件商品是一打，一個籃球隊有12名隊員，就連足球比賽罰點球的英制長度也是12碼。

　　有趣的是，人體的某些結構也和12這個數結下了不解之緣。人的身體有12對腦神經，我國傳統的中醫學認為，人有12經脈。小腸的第一部分叫12指腸，就是說它的長度相當于12個橫指。人體的兩個眼球共有12塊成對分布的眼外肌，使眼球能靈活地轉動。人體的脊椎骨中共有12塊胸椎，分別和肋骨相接。肋骨彎曲如弓，保護著心和肺。從胸椎通出12對神經，在中樞神經和胸腹部肌肉皮膚之間建立起靈敏的神經聯系，構成完整的體系。

　　12就在您的生活中。仔細觀察看，在你的周圍還有12嗎？

　　在忙忙碌碌的生活中，您不妨放下腳步，細心體會生活中的有趣事物，您會發現原來在我們的生活是這么的美好。

有趣的數學日記2

　　派（π）是我們熟知的一個數學理念，是計算圓的面積的一個重要工具。

　　大家都知道派的字母表示為“π”，它是一個無限不循環小數，一般取值為“3。14”。可是大家有沒有一個疑問，就是：既然是一個無限不循環小數，為什么一定要取“3.1415926535898……”不能是“3.86257316……”呢？其實，派不是亂說的，是有人規定了派是如何取的，并有過實際運用的。

　　在古代，也有一個神奇的東西——圓，有圓那么就肯定有人要求其面積、周長。周長用繩可以量，可是面積呀，利用“周三徑一”后求出來的結果，肉眼看都知道——錯啦！也就更別說割補了。

　　有一位聰慧的古人，卻在玩兒圓的時候發明了一個更神奇的東東——圓周率，也叫派。這個人就是祖沖之，他把派定義為“周長與直徑的比值”。這一下，啥都好辦了。周長用派乘直徑，面積用半徑的平方乘派。

　　現在，在我們生活中，派也被廣泛使用。求各種奇特的圖形的表面積、體積，我們一般取派的小數點后三到十位。可是，如果是一個建筑師之類的人，就需要取到幾百位了！趕快考慮一下，把夢想從建筑師改成別的還來得及。

有趣的數學日記3

　　星期天，我和爸爸媽媽一起去文具店。

　　到了文具店里，我一看人可真多啊！媽媽問我：“如果有90人，那么把他們排成2排，每排有多少人？”我說：“先用90÷2＝45（人）算出每排多少人，在用45×2＝90（人）驗證一下。最后答案就是每排45人。媽媽又問我：“那如果70人分2排呢？”我借用上一題的算法,一下子就把答案算出來了，35人。

　　我們買好東西，就去地下停車場了。這個停車場非常的大，以十字形為主，4個面分散開，每個面都可以停放31輛汽車,中間還可以停放一輛汽車，媽媽問我：“這里一共有多少個停車位置？”先用31×4＝124（個）再+上1，一共有125個停車位置。這時爸爸又問我：“有79輛車在停車場，那還剩多少空的停車位置？”我說：“125－79＝46(個），還有46個空的停車位置。”

　　現在看來，在我們身邊有著許許多多的數學小問題，以后我要多多觀察，多多思考，多一個善于觀察，勤于思考的孩子。

有趣的數學日記4

　　最近，我喜歡上了數學，沒事兒總喜歡找幾道題算算。

　　今天，爸爸帶我去買涼鞋。到了商店，我和爸爸去鞋柜那。我閑著沒事，就去另外一個柜臺看米奇牌的鞋子了。過了一會，爸爸來找我了，并帶來了兩雙漂亮的鞋子，而我也看中了一雙鞋子。“你看，爸爸！今天米奇牌鞋子打折，只要110元一雙呢！”我舉著手中的鞋子說。“看啊寶貝！今天‘ABC’的鞋子也做活動，207買一送一呢！”爸爸高興地說。110元一雙，207元買一送一，到底哪個貴哪個便宜呢？我突然想到了老師教我們的三位數除以一位數的方法，自信的說：“我來算一算！”“207÷2=103.5元，比米奇牌鞋子便宜了六元五角。”我念道。而且，我還能夠再買一雙春秋鞋呢！“哇！沒想到數學還能用在生活中呢！”

　　最后，我和爸爸高興的提著兩雙“ABC”的鞋子回家了，我開心的笑了！

　　從此以后，我把數學用在了更多地方。

有趣的數學日記5

　　今天上了一堂有趣的數學課。鈴聲響了，數學張老師健步走進教室，師生互相問好后，開始上課了。張老師說：“今天鞏固一下對年月日的認識。”我們開始做題。可是有的'同學還是分不清大月、小月、平年、閏年。老師為了讓同學們分清、記住，老師就找了十二個同學，他們分別是一月、二月、三月、四月、五月、六月、七月、八月、九月、十月、十一月、十二月的生日。

　　老師說：“大月的生日往前一步，小月的生日往后一步，二月生日的原地不動。”只見臺上的十二個同學一下子按老師的要求分開了。下面的同學連人帶月份都記住了。接著老師說：“第一季度的同學蹲下。”一月、二月、三月的同學蹲下了。老師又說：“第二季度的同學揮揮手。”四月、五月、六月的同學朝我們揮揮手。老師然后說：“第三季度的同學笑一笑。”七月、八月、九月的同學立刻笑了。老師最后說：“第四季度的同學跳一跳。”十月、十一月、十二月的同學高高地跳起來，教室一片笑聲。

　　多么有趣的一堂數學課呀!我們在輕松、愉快的氣氛中鞏固、學得了知識。

有趣的數學日記6

　　“真好玩，真好玩….”咦?這聲音是從哪里傳來的呢?哦，原來是從四(3)班的教室里傳來的!今天，老師在我們班上了一節有趣的數學課，大家都很開心。

　　今天上午數學老師有事不在家，于是，毛老師就對同學們宣布：“乖的同學可以上數學課，不乖的同學就上語文。”這話，讓同學們在課上可認真了呢!

　　“丁零零”上課了，同學們趕緊回位子，準備上數學課，毛老師閃亮出場，老師先給 我們出了個謎，我們一下就猜出來了，答案是“聰”，老師語重心長地告訴我們上課要努力做到耳到、眼到、心到，這樣才會學得輕松，變得聰明。我們這堂課一共分成了三個階段，分別是：一猜，二練，三算。猜已經猜掉了，接下來，毛老師給我們出了個題目，算式大家都會列，可是算出來可就難了，于是毛老師給我們講了講，原來0.2×0.3，第一個乘數有一位小數，第二個乘數也有一位小數，加起來是兩位小數，就等于0.06，不知不覺就到了第三介階段，毛老師又給我們出了幾道相似的題目，大家都爭先恐后地舉起了小手，我也不例外哦!

　　今天的數學課真有趣，能有一個所有學科都會的老師，那可是很難得的呀，誰會不喜歡呢?

有趣的數學日記7

　　今天我們上了有史以來最安靜，最有趣的數學課。我在這節數學課上學到了許多知識。以前我總是心不在焉的抬起頭，看著我有氣無力的身體我不由得懊惱起來，可是我今天精神有力眼睛里充滿了希望。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴······上課了。我回到了教室，我還是老樣子，可是我看見黑板上寫著幾個有力的大字“數學廣角”我那老樣子一下子就變了。認真回答，多次答題，剎那間我才覺的數學是多么美麗多么好玩。我再仔細的想著數學老師說：下面練習幾道題。再練題當中教室里是多么安靜，只能聽見寫字聲和呼吸聲，大家是多么認真，多么仔細我不由得想以后一定要認真聽課呀!正想著忽然下課了，我走出門外一股清新的氣味向我走來，啊，它是多么清新多么新鮮，使我對未來充滿了希望。

　　啊，好一節有趣的數學課!

有趣的數學日記8

　　今天，我們學習了用《字母表示數》，這一次是學校里的李曉芳老師來把我們上課。

　　一上課，老師在電腦上教我們數青蛙，我很好奇，我心想李老師干什么呀，到現在還教我們數這個，這也太小兒科了吧，我們開始數了：“一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛四條腿。”這時李老師說：“這樣一直數的完嗎？”我們回答數不完。老師說：“累不累，”我們一口同聲的說：“不累”。老師說：“好，我們來做一個游戲吧，你們來猜一猜我現在已經多少歲了？”我們回答有很多，有三十歲的，三十一歲的，三十四歲，三十五歲的和三十七歲的等等很多很多答案，而我想說是三十六歲，因為我很膽小所以沒有回答，可真是太可惜了。這時老師給我們了一個題目，老師比十一歲的同學大二十五歲，這時差不多全班同學都舉手了，我們還看了一個故事，這個故事對我的啟發是可以將乘法換成小數點或不寫。

　　啊！這節數學課真是太有趣了。

有趣的數學日記9

　　今天下午，李老師布置語文家庭作業的時候，給我們出了一道應用題。我們非常納悶，百思不得其解，同學們議論紛紛。

　　回到家中，我還在想為什么李老師要布置應用題呢？

　　吃完晚飯，我決定先把題目做出來。我一會列算式，一會畫線段圖，怎么也做不出來。我想啊想，可就是榆木腦袋不開竅。突然，我靈機一動：“我可以一個人演啊！”話音剛落，便像模像樣地演了起來。

　　演完后，我得到了一個答案----176。寫完后，我迫不及待地讓爸爸檢查這道題。爸爸經過認真的思考和演算，卻得到了另一個答案----97。帶著疑惑和不解，我按照爸爸的思路修改了這道題。

　　第二天，李老師給了我們一個正確答案----97。我興奮極了，為爸爸感到自豪！這時，李老師說：“我讓你們解答這道應用題是為了讓你們提高閱讀能力，讓你們知道做這類題要反復閱讀，才能做。語文和數學其實是互有影響的。”我們大家才恍然大悟，所有的疑惑都被拋到了九霄云外。

有趣的數學日記10

　　寫數學日記就像寫文章一樣,選材很關鍵,要有新意,視角要獨特，小學頻道為大家提供了數學日記有趣的數學課，供大家參考。

　　這節是數學課。王老師舉起粉筆，她并未像以往一樣，在黑板上龍飛鳳舞的寫著熟悉的乘除法和小數點，而是把語文中的“a”、“b”、“d”搬到了黑板上。我仔細打量著王老師，她的衣服穿的和平常一樣樸素，頭發也梳得整整齊齊，并沒有哪根筋不對啊!那為何她今日卻如此古怪?

　　哦!原來王老師要教我們“加法交換律”：a等于一個加數b，b等于另一個加數，c等于和。例如：a+b=b+a，怪不得她今天這么古怪，看來“大千世界，無奇不有”，這句話得改成“大千數學，無奇不有”嘍!哈哈!

　　這就是為大家提供的數學日記有趣的數學課，希望能夠對大家有用，更多相關內容，請大家及時關注!

有趣的數學日記11

　　盼望已久的秋游終于到來了，我跟同學們高高興興地乘著大巴去“六就好研學基地”玩。我們坐上了大巴，大家很興奮于是討論起了零食。

　　不知怎么說著就說到了糖果，于是大家都討論起來。

　　我說：“我一共帶了80顆泡泡糖，每盒有16顆，請問有幾盒泡泡糖？”

　　“嗯——讓我想想，”一個同學慢慢的回答，“80÷16＝5（盒），你有5盒，不多不少剛剛好。”

　　我笑著說：“對了！一袋就是80顆，如果我有7袋，那么我又有多少顆呢？”

　　一個同學想都沒想就說：“有560顆。”

　　我又笑了起來說：“嗯，不錯！考你們一個難一點的。我有23顆彩虹糖，有69顆薄荷糖，有18顆跳跳糖，還有46顆泡泡糖，問我一共有多少顆糖？”

　　大家開始計算起來，23＋69＋18＋46等于多少呢？我告訴你一個方法——巧算，我們把23看作20、69看作70、18看作20，而46看作50；這樣算式就變成了：（20＋70＋20＋50）＋3－1－2－4＝160＋3－1－2－4＝156，這樣就簡單很多了。

　　不知不覺車就到了秋游地點，但我們還沉浸在數學世界里呢。

有趣的數學日記12

　　一天晚上，爸爸從柜子里拿出4張撲克牌，分別是6、2、8、A，爸爸對我說：“你能用這4張牌算出24點嗎”？我好奇地問：“24點是什么”？爸爸看了看我說：“24點就是任意4張牌用加減乘除法來算出結果等于24”。我疑惑的問：“那這張A表示什么呢”?爸爸笑著回答：“你看A像什么？撲克牌里的數字少了幾”？我思考了一下歪著頭看了看爸爸，試探性的問爸爸：“難道是1”？爸爸哈哈大笑的夸我是小機靈。于是爸爸開始擺弄起這4張牌，爸爸提問我回答：“8除以2等于4,4乘6等于24,24乘1等于24”；還有一種算法：“6減2減1等于3,3乘8等于24”。我張大著嘴巴看著爸爸，原來24點是這樣來的。爸爸說：“這不算什么，如果給你4張沒有4、6、3、8的撲克牌，你能算出嗎”？

　　接著爸爸又拿出4張牌，分別是9、5、7、A，讓我算出24點，我想了好半天才想出了一種方法。答案是5乘7等于35,35減9等于24,24乘1等于24。原來學會加減乘除后數學是這么有趣的。

有趣的數學日記13

　　人們常說“數學是個寶，錯過就得慘”，其實，我也不例外。

　　我最喜歡數學了，它使我們知道了有些題不能很死板的去計算，懂得了方法做起來可就易如反掌了。就說“積的變化規律”吧！記得老師教過我們：

　　一、一個因數不變，另一個因數乘或除于a，積也乘或除于a。如：“8*4=328*12=？”這道題把4擴大了3倍，那么積也要擴大3倍，就是32*3=96，積等于96。

　　二、一個因數乘b，另一個因數除b，積不變。如：“8*4=32（8*2）*（4/2）=？”這道題把8乘了2，把4除了2，積就是16*2=32不變。

　　三、一個因數乘于c，另一個因數乘于d，那么積就乘于（c*d）。如：“8*4=32（8*3）*（4*2）=？”這道題把8乘了3，把4乘了2，那么積就是32*（3*2）=192，積是192。

　　學習了以上的這些內容，使我對數學更加地了解了，也使我更加地喜歡數學了。因為數學是那么的有趣，一點都不干燥。它能讓我們變得更加聰明，更加靈活。掌握了解題的方法，能幫助我們快速解決問題！

有趣的數學日記14

　　今天，數學老師給我們上《千克和克》。課堂上笑聲不斷，有趣極了。

　　這節課，老師介紹了千克和克的知識后，讓我們動手實踐—稱東西。同學們紛紛跑上前，有拿膠布的，有拿筆袋的，還有的拎著書包就上來了……老師先讓我們猜一猜，然后再稱一稱。大家興高采烈地分好小組，用電子秤稱了起來。我知道了一個膠布的重量大約是6克，一個文具盒大約重300克。

　　老師還講了一個故事，讓我們猜猜是真是假。故事中，有3000克的大象，50千克的蘋果，我們一一指出其中的錯誤。而《聰聰給姥姥的一封信》更是讓我們啼笑皆非。

　　姥姥：

　　您好，我已經9歲了，身體長得特別健壯，體重45克，每天早上能吃掉60千克的雞蛋兩個，250千克的牛奶一袋，中午可以吃掉100千克的饅頭3個，晚上吃的更多，和爸爸媽媽一起把近1克的米飯吃光。

　　我們聽后，哈哈大笑起來。

　　最后，老師說：“生活中有許多數學知識，你們要多多觀察，多多發現，做生活的有心人。”

　　是呀，生活有趣，數學亦有趣。

有趣的數學日記15

　　暑假，媽媽給我報了一個數學邏輯思維課，其實我挺不開心的，因為放假了還要上課。今天上第一節課，老師沒有先講課，給我們出了一道題。老師說：“一個夏令營現在需要6升的水，但是他們只有4升的水桶和9升的水桶，而且桶上沒有刻度，你們有沒有辦法幫到他們嗎？”

　　有什么辦法呢，我思考了很久終于想到了。我說：“我知道了，老師。”老師說：“哦，真的嗎？你來說說怎樣才能得到6升的水？”

　　我說：“首先，把9升的水裝滿，然后把水倒入4升的桶里，9÷4＝2（桶）……1（升），此時4升的桶里有1升水，離裝滿只需3升。把9升的桶再裝滿水，然后把4升的桶裝滿，9－3＝6（升），最后9升的桶里就剩下他們需要的6升水了。”說完后我緊張地看著老師，不知是否回答對了。老師笑著對我說：“你真棒，回答對了！這就是我們數學，在生活中無處不在。”聽著老師的夸獎，我特別開心，用自己的知識來解決問題特別有成就。老師經常給我們出各種有趣的數學題，還有好玩的數學游戲，不知不覺中我開始喜歡上課了。

　　數學真有趣啊！