【精品】數(shù)學(xué)周記范文匯編6篇

　　時(shí)間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去了，相信大家在這一周里收獲不少吧，是不是該好好寫一篇周記記錄一下呢？快來(lái)參考周記是怎么寫的吧，以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)周記6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

數(shù)學(xué)周記 篇1

　　今天中午，我正在做數(shù)學(xué)周末作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然，這道題是這樣的：

　　五個(gè)裁判員給一名體操運(yùn)動(dòng)員評(píng)分，去掉一個(gè)最高分一個(gè)最低分，平均分是X·58分；去掉一個(gè)最低分平均分是X·xx分；去掉一個(gè)最高分平均分是X·4x分。這個(gè)運(yùn)動(dòng)員的最高分與最低分相差多少？

　　我見了，心想：這道題還真是難啊！最高分和最低分怎么求呢？

　　正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，我爸爸打電話來(lái)了，我對(duì)他說(shuō)了這到題，他說(shuō)：“先求出去掉最高分總分是多少，減去最高分和最低分的總分。算式：X·4xx4-X·58x3＝X·1（分）。再求出去掉最低分的總分，減去最高分和最低分的總分。算式：X·xxx4-X·58x3＝X·X（分）最后用X·X-X·1＝0·8（分）”聽了爸爸的解法后，我還真覺(jué)得這道題變簡(jiǎn)單了，做出來(lái)后，我想：做題要講技巧，不能死記硬背，要不然做任何題都會(huì)覺(jué)得難！正如斯蒂恩說(shuō)的：“在數(shù)學(xué)定理的評(píng)價(jià)中，審美標(biāo)準(zhǔn)既重于邏輯的標(biāo)準(zhǔn)，也重于實(shí)用的標(biāo)準(zhǔn)：在對(duì)數(shù)學(xué)思想的評(píng)價(jià)時(shí)，美與優(yōu)雅比是否嚴(yán)密、正確，比是否有用都重要得多。”

　　后來(lái)，我又用我5年級(jí)下冊(cè)學(xué)過(guò)的知識(shí)——分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題，結(jié)果一模一樣。

　　解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

數(shù)學(xué)周記 篇2

　　今天在數(shù)學(xué)的課本中看見了一道題“生活中的數(shù)學(xué)題”。題目是：“我們國(guó)家大約13億的人口，如果我們每人每天節(jié)約1角錢，如果這樣的.話，我國(guó)全國(guó)就節(jié)約了約1300萬(wàn)元了。如果小學(xué)生從一年級(jí)到大學(xué)大約要節(jié)約1萬(wàn)幾千元錢了，那么這筆錢可以供給1805位失學(xué)沒(méi)錢上學(xué)的小朋友，把這筆錢給那些人，那豈不是很好嗎！”

　　看了上面的信息，我想啊：可真是人多力量大啊。突然我想起來(lái)了，人多力量大？不好的啊，因?yàn)槲蚁肓讼耄喝绻@大約13億的人口，都浪費(fèi)了1滴水，那么一共約浪費(fèi)13億滴水了，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢？

　　我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱稱了一下，1000滴水重200克，我又動(dòng)筆算了一下。

數(shù)學(xué)周記 篇3

　　小時(shí)候，爸爸經(jīng)常用做游戲的方法教我識(shí)數(shù)、讓我計(jì)算，我對(duì)游戲里神奇的數(shù)字特別感興趣，總覺(jué)得它有無(wú)窮的奧秘等待著我去探索。每次數(shù)學(xué)計(jì)算，我算得又快又對(duì)，爸爸常常叫我“數(shù)學(xué)小王子”。于是，我對(duì)數(shù)學(xué)更感興趣了，并且深深地愛(ài)上了數(shù)學(xué)！

　　一個(gè)周末，爸爸出差回來(lái)，問(wèn)我暑假數(shù)學(xué)作業(yè)做完沒(méi)，做完了的話，他要批改一下。我自信滿滿地把數(shù)學(xué)作業(yè)拿給了他。爸爸臨走前，把數(shù)學(xué)作業(yè)還我，叮囑我說(shuō)：“兒子，錯(cuò)誤爸爸已經(jīng)標(biāo)出來(lái)了，你仔細(xì)看看，再改正過(guò)來(lái)。”爸爸走后，我打開一看，第一道錯(cuò)題前寫著“數(shù)學(xué)小王子粗心了”，第二道錯(cuò)題前寫著“數(shù)學(xué)小王子未看清題意”。后面的錯(cuò)題前依次寫著“數(shù)學(xué)小王子漏掉了連線”“取消數(shù)學(xué)小王子稱號(hào)，更名為‘小馬虎’”“‘小馬虎’太粗心了，升級(jí)為馬大哈”“升級(jí)為粗心小王子”“升級(jí)為粗心大王”。

　　在最后一頁(yè)，爸爸寫道：“田祥瑞，你在《全員加速中》之暑假數(shù)學(xué)作業(yè)游戲中出現(xiàn)驕傲、粗心、馬虎等原因，已被連續(xù)降級(jí)，‘?dāng)?shù)學(xué)小王子’的稱號(hào)被收回，‘粗心大王’的稱號(hào)已授予你。希望你認(rèn)真總結(jié)失敗教訓(xùn)，早日奪回‘?dāng)?shù)學(xué)小王子’的稱號(hào)，趕快行動(dòng)吧！快拿起筆找出錯(cuò)誤的原因，吸取教訓(xùn)，相信你會(huì)成功的！”

　　我眼里含著淚，開始改正暑假數(shù)學(xué)作業(yè)。我一道一道地改正著錯(cuò)題，想著爸爸的話，漸漸地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，粗心、驕傲是我暑假數(shù)學(xué)作業(yè)錯(cuò)誤較多的罪魁禍?zhǔn)祝职蛛m沒(méi)有明說(shuō)，卻模仿我最喜歡的電視節(jié)目《全員加速中》的語(yǔ)言方式委婉地告訴我，這是因?yàn)榘职峙麓驌粑业淖孕拧⒋驌粑覍?duì)數(shù)學(xué)的興趣，這更是爸爸特別的愛(ài)！

　　我愛(ài)數(shù)學(xué)，更愛(ài)我的爸爸，我一定會(huì)奪回我的“數(shù)學(xué)小王子”的稱號(hào)！

數(shù)學(xué)周記 篇4

　　今天數(shù)學(xué)課又上新課了——小數(shù)加減法的運(yùn)算法則。我學(xué)會(huì)怎樣計(jì)算了方法是：（1）數(shù)位對(duì)齊；（2）從低位算起；（3）對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)位置，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。（4）得數(shù)的末尾有0，一般都把0去掉。我還知道了怎樣驗(yàn)算，怎樣比較。想起我們以前不認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就后悔了。時(shí)間是不等人的，一去不復(fù)返，大家珍惜時(shí)間并努力吧！

　　篇七：小數(shù)點(diǎn)

　　最近，我們?cè)趯W(xué)小數(shù)的乘法與除法。我被眼前的小數(shù)點(diǎn)和數(shù)字搞的暈頭轉(zhuǎn)向。

　　前幾天，我在做數(shù)學(xué)考試的時(shí)候把2.67×8.4=224.8寫成了2.67 ×8.4=224.28.結(jié)果試卷發(fā)下來(lái)，我只考了97分，這是怎么回事，在這兒，老師圈了一個(gè)醒目又刺眼的圈兒，不是對(duì)了嗎？我小聲嘀咕著，但還是被我同桌發(fā)現(xiàn)了，他說(shuō):“連這樣的都會(huì)做錯(cuò)啊！哈哈哈哈！”經(jīng)過(guò)我的驗(yàn)算，才知道我做錯(cuò)了。

　　回家后，我對(duì)爸爸說(shuō)了這件事,爸爸并沒(méi)有罵我，他語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“女兒，小數(shù)點(diǎn)也是很重要的，你不要看它小，這樣一個(gè)芝麻大小的小數(shù)點(diǎn)也釀起一具悲劇。蘇聯(lián)宇航員駕駛飛船正準(zhǔn)備返航時(shí)，發(fā)現(xiàn)降落傘失靈，最后飛船爆炸，宇航員犧牲這正是地面檢查人員責(zé)任心不強(qiáng)，忽略了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)！”

　　是呀，以后一定要認(rèn)真做作業(yè)，不再馬馬虎虎。

數(shù)學(xué)周記 篇5

　　上星期，老師上著數(shù)學(xué)課，我在下面漫不經(jīng)心的聽著，突然聽見傳來(lái)“同學(xué)們，我們明天用兩節(jié)課做一個(gè)測(cè)試。”接著又傳來(lái)“啊”一陣尖叫聲。

　　我立刻精神起來(lái)，腦子還回憶著老師說(shuō)的話，心一驚“慘了，考試，這節(jié)我學(xué)得一點(diǎn)也不好。”怎么辦？怎么辦？我那個(gè)汗啊！比熱鍋上的螞蟻還要急，不管三七二十幾了，先復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)在說(shuō)。累得我頭暈眼花。

　　第二天，激烈的考試開始了，老師把試卷發(fā)了下來(lái)，全班人都屏住呼吸，終于發(fā)到我了，深吸一口氣，開始寫了，班里只有筆和紙之間的摩擦聲。

　　我一看試卷，呵，還蠻簡(jiǎn)單，我做到第三大題，怎么這么難啊？快下課了，怎么辦？算了，先寫后面的吧！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。下課了，怎么辦，算了，先寫后面的吧！我急得汗流浹背，終于又寫完了一題，我稍稍松了一口氣，可是難題又來(lái)了。

　　時(shí)間過(guò)的飛快，問(wèn)了問(wèn)旁邊的同學(xué)還有多長(zhǎng)時(shí)間，他告訴我快下課了，我一下就愣住了，心里還在問(wèn)自己怎么辦？怎么辦？可念又想還是快點(diǎn)寫吧！能寫多少寫多少。

　　又是那熟悉的聲音“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。”下課了，我正慌里慌張的寫著，突然耳中傳來(lái)“不要急，慢慢寫，延長(zhǎng)20分鐘，寫完的出去。”我的心平靜了一點(diǎn)，慢慢寫，可是，時(shí)間還是不夠，老師讓我們交試卷，我還有一題沒(méi)有寫，我想算了，還是交卷吧！

　　試卷交了上去，我松了一口氣，可是還在埋怨我有一題沒(méi)有做。

　　這次考試真是又可悲又驚險(xiǎn)，唉，那一題空白真是丟臉！

數(shù)學(xué)周記 篇6

　　星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒(méi)事，母親就給我出了一個(gè)問(wèn)題：“你知道2的倍數(shù)有什么特點(diǎn)嗎？”我一聽，一下子就回答了出來(lái)：他們都是雙數(shù)。“那它們有什么特點(diǎn)呢？”母親又問(wèn)。“它們的個(gè)位上都是0、2、4、6、8。”母親說(shuō)：“你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點(diǎn)嗎？”這下可把我難倒了。

　　于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個(gè)規(guī)律告訴了母親。可母親隨口說(shuō)了一個(gè)數(shù)，就推翻了我的發(fā)現(xiàn)。母親讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來(lái)。母親就給我一個(gè)提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)母親給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，頓時(shí)恍然大悟。

　　原來(lái)，4的倍數(shù)的特點(diǎn)是：一個(gè)數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是4的倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來(lái)試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規(guī)律來(lái)說(shuō)437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=109……1，符合這個(gè)特點(diǎn)。我又找了一個(gè)數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗(yàn)證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了母親，母親滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這就是我的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不妨也去試一試。