【精品】小學(xué)周記錦集八篇

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，轉(zhuǎn)眼一周又過(guò)去了，想必有很多難忘的瞬間吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)周記了。周記怎么寫(xiě)才條理清晰呢？下面是小編整理的小學(xué)周記9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)周記 篇1

　　這一周，我們不僅參加了游泳訓(xùn)練，還學(xué)到了許多安全與自救的知識(shí)，想知道嗎，那就一起來(lái)看看吧！

　　第一天，老師給我們講了小學(xué)生的死亡每天都有120多人死亡。還告訴我們，兒童死亡有幾個(gè)方面：社會(huì)治安、自然災(zāi)害、意外事故等方面。

　　第二天，老師給我們講滅火器的使用方法——1、檢查容量。2、跑向著火處。3、打開(kāi)保險(xiǎn)栓。4、向火源根部噴。還講了地震時(shí)應(yīng)該找救命三角鐵，或趴在桌子底下。

　　第三天，老師告訴我們，下雨天（特別是打雷）時(shí)應(yīng)離電線桿2米遠(yuǎn)，不能跑步，否則會(huì)產(chǎn)生跨步電壓的。還有，在空曠的地方，不能成為你周?chē)淖罡唿c(diǎn)，這樣不容易被雷擊中。歹徒來(lái)時(shí)，應(yīng)找較大的物品躲一下（要兩邊都有出口的）不到迫不得已，不能與歹徒正面沖撞。火災(zāi)來(lái)時(shí)，可以采用繩子從窗口滑下去。繩結(jié)有：死結(jié)、半結(jié)、愚人結(jié)、接繩結(jié)等。

　　第四天，老師教我們心肺復(fù)蘇，首先，先拍打受害者的肩膀，看有沒(méi)有意識(shí)，然后臉靠近受害者的鼻子，去看心有沒(méi)有停止，接著去按胸的上部，最后人工呼吸。

　　通過(guò)這次訓(xùn)練，我懂得了不少，以后發(fā)生危險(xiǎn)，我也可以自救了呢！

小學(xué)周記 篇2

　　在生活中，有許多人都有自己的理想，當(dāng)然，我也不例外。在生活當(dāng)中，有人渴望長(zhǎng)大后成為一名科學(xué)家，有人渴望成為音樂(lè)家，有人渴望自己長(zhǎng)大當(dāng)上警察，也有人希望自己能成為名星，有人渴望成為教育家，有人渴望成為美術(shù)家，我就是其中一個(gè)，每個(gè)人都希望長(zhǎng)大以后能受到大家的歡迎與熱愛(ài)。每個(gè)人的理想都對(duì)社會(huì)有好處。

　　我愛(ài)大自然，因?yàn)樗胸S富多彩的顏色，有勃勃生機(jī)的動(dòng)物。在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我到外地旋行，我在山上看見(jiàn)了一間房，非常美，我記得當(dāng)時(shí)我的背包里帶了筆和紙，想把它畫(huà)下來(lái)，在那一瞬間，我腦子里全是那房子的顏色，因?yàn)樘y想放棄，我在這時(shí)候想如果就這樣放棄，長(zhǎng)大后怎樣做美術(shù)家呢？我抬頭看了看天，天空的景色美，我想在本子上畫(huà)在畫(huà)天空中的云時(shí)，我想把天空的鳥(niǎo)類(lèi)也畫(huà)下來(lái)。

　　在我畫(huà)趕來(lái)，我的眼在空中的把圖都給時(shí)下來(lái)了，在我抒情國(guó)畫(huà)玩時(shí)，我一看，還以為不是我自己畫(huà)的，因?yàn)橛悬c(diǎn)丑，在我身旁畫(huà)畫(huà)的人說(shuō)：“你畫(huà)得好漂亮呀！”我知道她是用知我的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，可是她說(shuō)真的漂亮。她說(shuō)：“只要盡自己的能力就可以了?！蔽蚁耄骸皩?duì)呀，如果長(zhǎng)期這樣，我就很容易放棄理想。”

　　我對(duì)未來(lái)想：如果我真的成了美術(shù)家，我要把自己的故鄉(xiāng)畫(huà)得顏色多彩的城市。把世界最美好的東西給畫(huà)出來(lái)，這種美好的東西就是全家福呀！我要告訴后來(lái)人，美術(shù)是一種藝術(shù)，我相信，我的渴望成為美術(shù)家的愿望會(huì)成功的。

小學(xué)周記 篇3

　　一個(gè)人的生命紀(jì)錄是被不斷更新的。也就是說(shuō)在一個(gè)人的一生中有許多次開(kāi)始跟結(jié)束。每年是一個(gè)新的開(kāi)始，每一天是一個(gè)新的開(kāi)始，甚至每一分、每一秒都是新的開(kāi)始。面對(duì)這瞬息萬(wàn)變的世界，我們注定要用新的面貌來(lái)適應(yīng)它。

　　我也迎來(lái)了我新的開(kāi)始，因?yàn)樾聦W(xué)期即將開(kāi)始。

　　在開(kāi)學(xué)的前幾天，我竟每夜都曾輾轉(zhuǎn)反側(cè)。是因?yàn)榧?dòng)嗎？也許吧，開(kāi)學(xué)后會(huì)見(jiàn)到好多朋友，會(huì)有比假期多的多好玩的故事……是因?yàn)閷?duì)開(kāi)學(xué)后的憂慮嗎？也許吧，開(kāi)學(xué)后就是初二了，壓力、競(jìng)爭(zhēng)肯定都會(huì)增加，自己能否頂住呢？……是因?yàn)閷?duì)假期的懷念嗎？也許吧，開(kāi)學(xué)后的生活肯定不如假期里輕松，奈何時(shí)光如流水一去不返……

　　朋友知道后，說(shuō)：“你這又何必呢？既來(lái)之，則安之嘛！”可是，面對(duì)一個(gè)新的開(kāi)始，內(nèi)心怎么可能會(huì)平靜的下來(lái)呢？有了新的開(kāi)始，自然會(huì)想要做些準(zhǔn)備，以一個(gè)新面貌來(lái)對(duì)待將要來(lái)到的一切。

　　……就這樣度過(guò)了幾天，開(kāi)學(xué)的日子終于到了。

　　有一個(gè)新的開(kāi)始，自然會(huì)有一些改變。原來(lái)的教室不再屬于我們班了，我們初二了。黑板不一樣了，由傳統(tǒng)的黑色，變成了墨綠色；教室也比原來(lái)更亮了，四面墻中有兩面有窗戶(hù)；墻上也不再有我們?cè)?jīng)熟悉獎(jiǎng)狀跟學(xué)習(xí)版塊……

　　當(dāng)然，變化還不僅僅是這些。三門(mén)主科，有兩門(mén)換了老師，由姚老師跟丁老師代替了馮老師跟錢(qián)老師。這意味著我們將要重新開(kāi)始適應(yīng)老師的教學(xué)方式，原來(lái)的所有習(xí)慣都會(huì)改變。

　　同學(xué)也有很大的變化。當(dāng)然這不僅僅是指同學(xué)們都長(zhǎng)高了許多。更多的是由于壓力大跟心理年齡增加等多種原因，使大家都不再像初一時(shí)這么愛(ài)玩了。可是愛(ài)說(shuō)話的毛病還是沒(méi)改，大伙兒嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，像是多年未見(jiàn)的好友。有的說(shuō)假期去哪兒了，有的在抱怨假期太忙，有的在打聽(tīng)作業(yè)時(shí)怎么做的……更有甚者對(duì)我說(shuō)：“我終于又聽(tīng)到你的聲音了！”看來(lái)，雖然老毛病沒(méi)改，大家還是準(zhǔn)備好了以新面貌來(lái)迎接新學(xué)期的。

　　新學(xué)期開(kāi)始了，生命紀(jì)錄再度更新。一切已成過(guò)往，何必再去記掛呢？它們只不過(guò)是舊檔案而已。在新學(xué)期伊始，以一個(gè)全新的面貌來(lái)面對(duì)即將開(kāi)始的一切，不留遺憾，向舊紀(jì)錄挑戰(zhàn)是我們應(yīng)該做，也是將要做的。來(lái)吧，讓我們一起展現(xiàn)一個(gè)新的自我！

小學(xué)周記 篇4

　　苦苦等待了四個(gè)多月，終于放假了。 雖然假期連一個(gè)月也不到，作業(yè)摞起來(lái)象小山一樣高， 但是我的心情像怒放的花朵，好極了。

　　我和爸爸商量好了，放假就先送我去姥姥家，先把寒假作業(yè)寫(xiě)完，不然過(guò)年的時(shí)候就沒(méi)空寫(xiě)了，也不能痛痛快快的玩了。

　　2月21號(hào)爸爸開(kāi)車(chē)送我回去，一路上陽(yáng)光明媚，天空湛藍(lán)。鳥(niǎo)兒在嘰嘰喳喳，好像在對(duì)我說(shuō) ：“放假了，你自由了，不用再背著山一樣的書(shū)包上學(xué)了，不用再重復(fù)走同樣的路了”。

　　正在我遐想連篇時(shí)，忽然看見(jiàn)迎面山坡上一株傲然挺立的臘梅，開(kāi)著金黃的小花。我不禁暗自贊嘆：“臘梅呀，你不畏嚴(yán)寒，傲雪挺立，你是春天的使者，沒(méi)有什么花可以與你媲美，你的精神很值得我們學(xué)習(xí)”。我正想著，便到了姥姥家門(mén)口。

　　是妹妹出來(lái)迎接我的，爸爸只呆了一會(huì)便走了，因?yàn)樗砩嫌惺?，所以必須回去了，我的寒假生活就此開(kāi)始了。

小學(xué)周記 篇5

　　記得在二年級(jí)的時(shí)候，舅爺爺曾帶著我和奶奶爺爺?shù)热巳ズ妗Ｔ谀抢铮焐系叵氯呛目鞓?lè)家園，有枯葉蝶，有白的像雪的'蝴蝶，還有花色斑斕的鳳蝶。我看得眼花繚亂，跟著小舅舅挑那既漂亮又大的鳳蝶逮。很快，袋子里的蝴蝶就一只接著一只撲騰起來(lái)，像一朵朵翩翩起舞的花朵，我怕這些可愛(ài)的蝴蝶跑掉，就趕緊扎緊了袋口。

　　我們一起想用了一頓“山間盛餐”，心滿(mǎn)意足地我們來(lái)到了河邊，跳進(jìn)小河，玩起了水，我花費(fèi)近兩個(gè)小時(shí)逮來(lái)的蝴蝶卻放在了一邊，本以為將蝴蝶帶回去給我家的花授粉，誰(shuí)知大自然的力量竟使蝴蝶們齊心合力，把袋口掙開(kāi)，一起逃掉了。

　　我們還沒(méi)玩盡興，叔叔就叫我們?nèi)ヅ郎剑覀冎缓门郎习秮?lái)，一起朝山頂進(jìn)發(fā)。山上的野花多的出奇，當(dāng)我將采下的花瓣天女散花似的從山頂扔下時(shí)，我才想起我那些可愛(ài)的蝴蝶。

　　我以百米沖刺的速度從山上沖下來(lái)，到水邊時(shí)，只發(fā)現(xiàn)了一個(gè)空空如也的袋子，正懊惱不已的我回到了餐桌上準(zhǔn)備喝口水，我發(fā)現(xiàn)，我的杯子里有，有，有——一只蝴蝶，我的杯子里有一只蝴蝶！我的心情如多云轉(zhuǎn)晴，小心翼翼的將這只蝴蝶從杯口拿出，將它放在左手的手背上，也許是在感激我的救命之恩吧！它并沒(méi)有飛走的意思，觀察著這只善解人意的蝴蝶，它的翅膀成黃黑相間的顏色，十分大于美麗，它的觸角輕輕的觸摸著我的手背，我真想對(duì)它說(shuō)，你好漂亮！可是我沒(méi)有觸角，也無(wú)法懂得它的語(yǔ)言。

　　一個(gè)下午，我一直在和這只可愛(ài)的蝴蝶玩，采下一朵芙蓉花，它停在上面，將芙蓉花扔向天空，墜落的芙蓉花與它一起舞蹈。傍晚，我們?cè)撟吡?，我舍不得離開(kāi)這只蝴蝶，又不忍心使蝴蝶背井離鄉(xiāng)，我輕輕的抬手，它仿佛懂了我的意思，飛向大自然，我輕輕的揮手，告別這只山里的朋友，雖然我和蝴蝶分開(kāi)了，但是這段美好的記憶永遠(yuǎn)不可能被刪除，那是我見(jiàn)過(guò)的唯一懂得感恩的蝴蝶，也是唯一一只與人親近的蝴蝶。

小學(xué)周記 篇6

　　提起畫(huà)畫(huà)誰(shuí)都會(huì)。今天我們玩了一個(gè)游戲，卻是閉著眼睛畫(huà)畫(huà)、

　　老師請(qǐng)了盧韻涵上來(lái)畫(huà)，老師先把盧韻涵的眼睛給蒙上了，然后又把粉筆遞給她，可是，粉筆“啪”的一聲掉到地上，老師叫盧韻涵把粉筆拾起來(lái)，盧韻涵在地上摸索著，最后終于拿到粉筆。她先摸了摸黑板，確定好了位置。只聽(tīng)老師接著說(shuō)：“請(qǐng)畫(huà)一輪火紅的太陽(yáng)，一片草地，草地上還有幾朵花和三個(gè)小朋友在開(kāi)心地玩游戲?！甭?tīng)了老師的話，盧韻涵想了一下就開(kāi)始大筆揮舞了。過(guò)了一會(huì)兒，她就畫(huà)好了，當(dāng)盧韻涵解開(kāi)蒙住她雙眼的那條紅領(lǐng)巾時(shí)，她也驚呆了，她竟然把太陽(yáng)的光芒畫(huà)到太陽(yáng)里了，還把一朵花畫(huà)到了天上，一朵花被土埋掉了，更好笑的是她畫(huà)的小朋友，眉毛和眼睛、鼻子、嘴巴粘在一起，只有一只手和一只腳，身體和頭都分開(kāi)了?？吹竭@個(gè)場(chǎng)景，同學(xué)們有的笑得合不攏嘴，有的捧腹大笑，還有的笑得肚子都疼了。

　　今天這節(jié)課讓我知道了我們一定要愛(ài)護(hù)好眼睛。雖然盲人永遠(yuǎn)生活在了黑暗和恐懼之中，但是我們一定不能去笑他們。

小學(xué)周記 篇7

　　也許是個(gè)小孩吧，我從上了一年級(jí)，怎也忘不了老師同學(xué)的愛(ài)。

　　第一次踏進(jìn)學(xué)門(mén)，第一次踏進(jìn)班級(jí)，充滿(mǎn)好奇。老師輕輕地拍著我的頭，將我領(lǐng)到座位。

　　第一次打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，第一次朗讀課文，有對(duì)自己成功的喜悅，也深刻體會(huì)我學(xué)的知識(shí)只不過(guò)是滄海一粟罷了。

　　不過(guò)，老師對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)事，大家現(xiàn)在努力讀書(shū)，就是對(duì)祖國(guó)最好的回報(bào)?！?/p>

　　于是，懷著疑問(wèn)和好奇，伴著老師親切與關(guān)懷，我在書(shū)中駕起了小船。

　　我和同學(xué)玩耍，蹦蹦跳跳，整個(gè)教室就是一個(gè)溫暖的家，每當(dāng)想起那一幕，我的心頃刻間就熱了起來(lái)。

　　雖然我不在是那個(gè)學(xué)校的學(xué)生了，雖然那兒只不過(guò)是記憶了。但，我還是要把故事記下。記下一個(gè)個(gè)可愛(ài)的臉蛋，記下那親切的話語(yǔ)。

　　啊，老師的愛(ài)就像火紅的太陽(yáng)和雨露，滋潤(rùn)著我們的心靈?？晌覀冇衷跄軋?bào)答得了她的恩情呢？

　　老師帶著我們?nèi)ゴ河?，我們到處跑，老師就跟著我們，叫我們注意安全?/p>

　　這個(gè)正午，我坐在窗前，把這些事兒記了下來(lái)。

小學(xué)周記 篇8

　　有一天，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)——做一個(gè)小制作。我一回到家里，就上網(wǎng)查絢，在浩如煙海的小制作里，我選中了一個(gè)房子。

　　這個(gè)房子是由筷子做成的，我先在紙上畫(huà)了一個(gè)模板，再去買(mǎi)了很多筷子，準(zhǔn)備開(kāi)始造房子。這個(gè)房子是由五個(gè)面和一個(gè)屋頂，我打算先造屋頂。我大約拿了十雙筷子用膠水粘在一起，為了防止筷子斷掉，我反復(fù)檢查筷子的牢固程度，讓每只筷子都緊緊依偎在一起，逃不出這個(gè)大家庭。大約用了十分鐘，屋頂搭建好了。接下來(lái)要造房子的其它部分，其中前面是最難造的，因?yàn)橐谇懊嬖齑白印⒃齑箝T(mén)，這是一個(gè)巨大的考驗(yàn)，但我并沒(méi)有放棄。我依靠原來(lái)的思路，不費(fèi)吹灰之力就把左、右、下、后這四個(gè)面了造好了。接下來(lái)要迎接最高難度的考驗(yàn)了，組裝成型。我先把前面造成長(zhǎng)方形的樣子，但看了一下先前畫(huà)的模板，發(fā)現(xiàn)了要把旁邊筷子縮短，這樣才能夠讓每一個(gè)面成功拼接。于是，我把旁邊的筷子減掉了幾厘米，話說(shuō)，一根筷子容易折，十根筷子難折斷，而我覺(jué)得，一根筷子容易剪，十根筷子難剪斷，我費(fèi)了九牛二虎之力才把筷子剪斷，最后我用刀刻了一個(gè)窗戶(hù)和大門(mén)，最后把五個(gè)面和屋頂拼接起來(lái)，再放了一個(gè)小陽(yáng)臺(tái)，我的房子就大功告成了。

　　做小制作開(kāi)闊了我的視野，鍛煉了我的思維，更重要的是培養(yǎng)了我不放棄的毅力。好處真不少，我抽空都多做小制作。