實(shí)用的情感的作文合集10篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的情感的作文10篇，歡迎大家分享。

情感的作文 篇1

　　有沒有那么一種味道，芳香四溢，抓住人的味蕾；有沒有那么一種味道，溫暖身心，去除病痛的折磨。那，便是幸福的味道。

　　踏著秋風(fēng)，伴著落葉，十一假期悄然而至。田野中飄著稻香，紅通通的柿子，金黃的麥子，路旁高大挺拔的梧桐，來往的車輛，這美麗的景色，無不讓人陶醉其中。

　　我卻來不及欣賞這美麗的景色，備好行囊，我和媽媽開始了去往五岳之首——泰山的道路上。傍晚時(shí)分，我們便抵達(dá)了泰山腳下，趁著暮色降臨向泰山進(jìn)發(fā)。相傳古時(shí)候很多皇帝來過泰山，因而泰山也有神仙一說，掌管泰山的神就是泰山神。我們的目的地是泰山頂上的日觀峰，在那里可以欣賞到日出。

　　泰山頂?shù)臏囟瓤蛇_(dá)零攝氏度，我和媽媽一路艱辛終于在凌晨三點(diǎn)抵達(dá)了山頂。但是我和媽媽面臨著一個(gè)嚴(yán)峻的問題，山頂上沒有大衣可租了并且媽媽沒有帶足夠的衣物。沒辦法，我只好連外套一并穿上，可還是抵擋不住凜冽的寒風(fēng)。我不停的打著哆嗦，這時(shí)，媽媽用背包為我擋寒，卻忽視了自己的受風(fēng)面積，我望著媽媽眉宇間的憂愁，心中總感覺不是滋味。

　　第二天回到家，我便得了感冒。清晨，我從睡夢中醒來，一股刺鼻的味道蔓延在家里，走進(jìn)廚房，只見媽媽正在用湯勺盛好了一碗姜湯。她似乎察覺了我的存在，一扭頭，發(fā)現(xiàn)了我。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)媽媽一副無精打采的樣子，臉上似乎又平添了幾道皺紋，兩鬢似乎更加斑白。

　　“來，嘗嘗燉了一晚的老火湯！”媽媽的語氣顯得有氣無力。

　　“媽，我不愛喝姜湯！”盡管如此，我仍遲遲不敢決定。

　　“可是只有姜湯才能治好你的感冒！”媽媽的音調(diào)一下提高了一個(gè)檔次，我望了望媽媽憔悴的面龐，仿佛感受到媽媽對我的關(guān)愛。咕咚咕咚，我咽下幾口姜湯。頓時(shí)，一股熱氣冒上心頭，我仔細(xì)地品味著姜湯，媽媽對我的愛遠(yuǎn)勝于我對姜湯的厭惡。此時(shí)，這姜湯不再那么苦，因?yàn)槟鞘切腋５奈兜馈?/p>

　　我繼續(xù)喝著姜湯，不知不覺，眼淚已在眼眶中打轉(zhuǎn)，淚光中，我仿佛又看到媽媽對我無微不至的關(guān)照……

　　那種幸福的味道，令我久久回味不能忘卻；那種幸福的味道，是一劑消除憂愁與病痛的良藥；那種幸福的味道，是刻在記憶中感動人心的愛的延長，是默默無聞的付出與真心。

情感的作文 篇2

　　摘要：小學(xué)階段是學(xué)生開始接觸作文寫作的基礎(chǔ)時(shí)段，學(xué)生寫作文章多如記錄流水賬一般，思維與能力局限于簡單寫人、記事，千篇一律，毫無情感可言。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生價(jià)值觀念與情感態(tài)度的正確導(dǎo)向作用，以塑成小學(xué)生形成積極樂觀、品德高尚的人生態(tài)度。本文將從作文中情感的重要性入手，分析情感對學(xué)生寫作能力培養(yǎng)的益處，并藉此提出了引導(dǎo)小學(xué)生在作文中表露情感的方法，以期對我國小學(xué)寫作教學(xué)有所幫助。

　　關(guān)鍵詞：作文寫作 情感滲入 小學(xué)生 寫作能力

　　情感滲入由此成為語文教學(xué)的重要組成部分，情感是寫作的動力，也是文章的生命。如何讓學(xué)生通過語文的學(xué)習(xí)，學(xué)會主動、積極的思考，借助情感互動來深化課文理解與體驗(yàn)，在情感的熏陶下感悟出不同的文字涵義，已然成為當(dāng)下小學(xué)語文教師熱議的課題。

　　1. 作文寫作中“情感”的重要性

　　正所謂“感人心者，莫先乎情。”正如資深作家們都深諳的寫作精髓――將心交給讀者。缺失感情的文章是無法打動讀者的，這一前人經(jīng)驗(yàn)之談，正好教會了我們，作文要想拿到高分，最為有效的方法便是讓文章富有情感。古人的“文思泉涌”是一涌而出的情感爆發(fā)，作為寫作的動力，情感促使著文路的一氣呵成。所以，在學(xué)生夯實(shí)寫作基礎(chǔ)的小學(xué)階段，情感滲入與豐富是讓學(xué)生愛上寫作的動力之源。在文人眼中的文章，不論字詞抑或結(jié)構(gòu)，都是有“血”有“肉”的生命體，情感則是這一“活體”的“靈魂”，以此相輔相成，缺一不可。所以，激發(fā)學(xué)生寫作欲望首要喚醒其內(nèi)心對“靈魂”的培養(yǎng)，只有讓學(xué)生打開寫作思路，方能“情至石開”、“以情融情”，讓整個(gè)作文教學(xué)便充滿活力。

　　2 .情感滲入對小學(xué)生作文寫作的裨益

　　情感最為人類交流最為基本的需求之一，并不是片面存在的。在教學(xué)活動中，通常以師生互動交流的形態(tài)出現(xiàn)，籍著教師與學(xué)生之間的“教”與“學(xué)”來體現(xiàn)。然而教學(xué)的過程并非恒古不變的沿用同一種教學(xué)形式施教的，必須要結(jié)合具體生情、學(xué)情以及教學(xué)的不同內(nèi)容來靈活、動態(tài)的開展教學(xué)活動。多數(shù)文章的情感因素都是以“玉陷石間”的形態(tài)出現(xiàn)，其并非直接躍然于紙上的，需要深入剖析才能夠心領(lǐng)神會。要讓學(xué)生體會文章深意，必須先行挖掘文中情感因素所在與所指。教學(xué)實(shí)踐證明了情感的滲透對于學(xué)生能力的培養(yǎng)、智力的開發(fā)、心理素質(zhì)的提升等都具有相當(dāng)重要的影響，其能夠促使學(xué)生對富有深刻情感內(nèi)涵的語文教材產(chǎn)生更為深入的理解，挖掘出文章深處關(guān)鍵主旨，激發(fā)起學(xué)生對情感的各種響應(yīng)與共鳴。所以，教師要懂得借助語文學(xué)科最為明顯的情感特性，融入課文講授之中感染學(xué)生的情感，將文章作者所傾注的情感因素移“情”于學(xué)生，使之情感互通，激發(fā)真實(shí)的情感體驗(yàn)。

　　3 .引導(dǎo)小學(xué)生在作文寫作中釋放情感

　　3.1共賞佳文，導(dǎo)出情感

　　小學(xué)生剛剛接觸作文寫作，很多時(shí)候不知如何下筆，不知道寫什么，也不懂得如何寫。針對這一情況，教師可以為他們挑選一些優(yōu)秀作文、范文來培養(yǎng)他們的寫作能力，啟發(fā)靈感。如在寫作教學(xué)中，筆者就選用了“冰心作文獎(jiǎng)”比賽中小學(xué)組獲獎(jiǎng)作文《媽媽回來了》作為范文與學(xué)生共賞，該文僅有百余字，記錄的不是開天辟地的大事，也沒有奪人眼目的詞句，但卻由衷散發(fā)著一股感人、令人牽絆的共鳴：“前段時(shí)間，媽媽去杭州學(xué)習(xí)，去了好長時(shí)間，可能有一個(gè)月吧。今天，媽媽終于從杭州回來了，我非常高興！因?yàn)閶寢尩膽驯Ш芘停灰驗(yàn)閶寢尰貋砹耍职值纳站湍苓^得更好；因?yàn)閶寢屧诩依飼o我讀書……媽媽不在家的時(shí)候，我很想她；想媽媽的感覺，是一種想哭的感覺。”文章邏輯因果的承接十分到位，打動著讀者的每一絲心弦。此時(shí)再從旁引導(dǎo)學(xué)生展開對自己媽媽不在身邊時(shí)的回憶與感想，便能引發(fā)學(xué)生們的百感交集，觸動至深；而后再以此為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生以《媽媽不在家的那些天》為題寫下自己的感想。實(shí)踐證明，經(jīng)過引導(dǎo)與啟發(fā)的學(xué)生寫作水平，都有著顯著提高。

　　3.2貼近內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)素材

　　其實(shí)學(xué)生的內(nèi)心潛藏著很多的情感因素，有開心或難過，有幸喜或感動，有埋怨或感恩，受年齡與心智發(fā)育程度的限制，他們自身對此并沒有明顯察覺，可以說諸類情感長期都處于一種休眠狀態(tài)。所以，不能以小學(xué)生年齡問題就斷定他們沒有情感，這需要教師善于觀察，多份關(guān)愛，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界來“激活”他們的情感噴發(fā)。與本文上述范文共賞的例子同理，此前學(xué)生們可能并不知道自己對媽媽有著那般深刻地依賴，是如此的依賴，通過引導(dǎo)，學(xué)生才會回想起媽媽不再身邊的日子，自己當(dāng)時(shí)獨(dú)處時(shí)那一份由衷的心情與感觸，繼而才能就這一份感想牽出媽媽平時(shí)對自己的疼愛，再由此轉(zhuǎn)化成一絲絲地對媽媽的思念與深愛，隨之種種情感的交織與涌現(xiàn)，這便是很好的寫作素材。

　　3.3善用表達(dá)，流露真情

　　情感雖在，但也需要借助正確的表達(dá)方式，才能完整的將內(nèi)心世界情感的波動寫在紙上，讓人了解到。由此，書面表達(dá)能力的好壞也是寫作教學(xué)中的重中之重。筆者認(rèn)為，選用真實(shí)、樸實(shí)的詞句是小學(xué)生寫作闡述情感元素的最佳表達(dá)方式，對于某些需要加強(qiáng)情感重量的可以適當(dāng)選用部分詞語來點(diǎn)睛，或是鋪排設(shè)置一些情感沖突、生活細(xì)微來以小見大，傳達(dá)真摯情感，盡量避免刻意地使用華麗的辭藻。表達(dá)的方式與技巧種類繁多，這需要教師在日常教學(xué)過程中有針對性地、循序漸進(jìn)地教授給學(xué)生，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到寫作的真諦，真正學(xué)會表達(dá)內(nèi)心情感。

情感的作文 篇3

　　我的媽媽很漂亮，一張白白凈凈的臉上總是掛著甜蜜的笑容。一頭濃黑的頭發(fā)，像是黑色的瀑布，好看極了。尤其是她的大眼睛，又圓又大，亮晶晶的，閃著智慧的光芒。每當(dāng)我考試取得了好成績，媽媽的大眼睛就會閃著溫和的目光好像在說：“兒子你真棒！”鼓勵(lì)我繼續(xù)努力前進(jìn)。每當(dāng)我寫作業(yè)碰到難題時(shí)，媽媽的大眼睛就會閃著智慧的光芒，好像在對我說：“再想想，你一定行！”每次都會教我克服困難，順利完成作業(yè)。要是我做了錯(cuò)事，媽媽的眼睛就會閃著嚴(yán)厲的目光，好像在批評我，讓我懂得怎樣做才是對的。我愛我的媽媽，我愛媽媽亮晶晶的大眼睛，她給我智慧、勇氣，幫我前進(jìn)。

情感的作文 篇4

　　每年的中秋節(jié)，我們一家總是樂融融地呆在一起，一家里面就包括爺爺奶奶，叔叔嬸嬸一家以及我們。但是20xx年清明節(jié)，爺爺您離開了我們，從此我們就少了一位成員。但在這個(gè)中秋節(jié)，是過得最與眾不同的一次。

　　在爺爺去世前的十幾個(gè)中秋節(jié)，我們總是坐在同一桌子上吃飯，月亮最圓的時(shí)候一起吃月餅賞月。媽媽們總是在家里準(zhǔn)備賞月時(shí)的食物，而我們4個(gè)邪豆侗就提著燈籠，在巷里，祠堂里走來走去。到了月亮最圓的時(shí)候，爺爺奶奶他們兩個(gè)總是會出來找我們4個(gè)“頑皮精”回家吃月餅賞月。秋高氣爽，秋風(fēng)吹過來涼涼的，讓我不經(jīng)意的睡著。只怪我當(dāng)初不懂得珍惜與爺爺在一起的日子。

　　在20xx年，爺爺離開了，我們少了一位成員。曾因爺爺去世的事情流過多少淚，應(yīng)該沒人知道。在這段期間，每每我想起爺爺，我的鼻子就會不自覺的酸起來，腦海里突然就會想起在這之前與爺爺斗氣等等任性的行為。

　　時(shí)間過得很快，一轉(zhuǎn)眼，就到了中秋，同樣，我們?nèi)鄙倭藸敔數(shù)囊患遥粯訃谝蛔雷由铣燥垼倭它c(diǎn)歡聲笑語。飯吃完后，我們4個(gè)“豆侗一樣拿著燈籠到處走。但是，在和以往不同的.是，我們離開了村子，走到了一個(gè)爺爺在生時(shí)常常與奶奶帶我們?nèi)サ哪莻€(gè)可以看到火車經(jīng)過的公園。慢慢地，我們走去爺爺常常坐著的椅子。在那里，我們想起爺爺帶我們來這個(gè)公園時(shí)的樂趣。在炎熱的夏天，我們活蹦亂跳的拉著爺爺去公園，在我們玩游戲的時(shí)候，爺爺周到地想到，在這個(gè)炎熱的天氣里，我們總會要想吃雪糕的，所以，爺爺便去買雪糕給我們吃，我們1人1個(gè)，奶奶也有，只可惜爺爺有糖尿病，不可以吃雪糕，因此只可以看著我們吃;在涼爽的秋天，我們跟爺爺撒嬌，要爺爺給我們買玩具;在寒冷的冬天，我們在那里聊天，鍛煉身體……想到這里，我們4個(gè)已是躺在椅子上看著天上的星星。星星一閃一閃的，就像爺爺在眨眼。不知何時(shí)，一聲“臭豬君”打破了夜的寧靜，我沿著聲音的發(fā)源體望去，原來是奶奶，還有身后的爸爸媽媽和叔叔嬸嬸。

　　在那時(shí)，我們4個(gè)異口同聲地喊：“奶奶!”便開始跑向奶奶身邊哭了起來。在燈光閃爍的晚上，我似乎看見了奶奶臉上的淚，我便狠狠地哭了出來。突然就漸漸地聽到有肚子“咕咕”發(fā)出的聲音，我們捂著肚子說：“我肚子餓了。”我爸爸就走了過來，從身后拿出那要在月圓時(shí)吃的食物，我們歡呼起來。爸爸說：“今天就在這里聚餐吧!”剛說完，我們大家都捂著耳朵，唯獨(dú)我爸爸沒有捂住耳朵，就在爸爸驚訝的時(shí)候，一輛火車“轟隆鹵地駛過，嚇得爸爸趕緊捂著耳朵，大聲喊道：“你們耍賴，有火車也不告訴我。”就在這時(shí)，我們開懷地大笑起來，開始吃食物。當(dāng)我仰望星空的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，月亮旁邊的星星組成一個(gè)像笑臉?biāo)频男螤睿椅⑿ζ饋怼Ｈ缓罄^續(xù)聽奶奶給我們講嫦娥的故事。

情感的作文 篇5

　　古語說：人無癡者，無可與之交，因其無深情也；人無癖者，無可與之交，因其無真氣也。古人交友，如此看重情感。可見，在我們?nèi)松哪?lì)過程中，總會或多或少地受其感染。影響我們對世界的感知。在人們的腦海里，感情是孩兒的囈語，是情人的依偎，父母的疼愛，朋友的信任。如此美好的事物，左右我們的思潮。但無論何時(shí)，總必須堅(jiān)定心中的道德尺寸，衡量對與錯(cuò)，是與非。以正義來認(rèn)識世界。

　　戊戌變法掀起了近代中國的一場思潮變革，而我們錚錚鐵骨的英雄譚嗣同和其它五位同志們在菜市口灑下了震驚世人的鮮血。原本，他可以隨同朋友，攜帶家人遠(yuǎn)走東洋。遠(yuǎn)離衣衫襤褸的祖國，與家人共享天倫。可是，世人需要鮮血，需要振憾。他毅然放棄了一切。走上了斷頭臺，為腐朽的社會敲響了重重的一記警鐘。中國的振興，世人的覺醒是他真正深情所在。親情、友情在他的愛國深情之中，只有在心中眷留。所以，跨越了感情的牽絆，感知才真正升華了。

　　在非典肆虐的今天，我們的醫(yī)務(wù)人員為世人注入了一股暖流。她們有的主動請纓去前線。有的放下新婚燕爾的伴侶，待哺的嬰兒，義無反顧地與病魔戰(zhàn)斗，直到筋疲力盡甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。葉欣不止一個(gè)。她的精神將激勵(lì)一代又一代的人。繼續(xù)與逆鏡拼搏。白衣天使們并非至親情于不顧，而是在神圣的使命之前，以正義為準(zhǔn)繩來衡量自己的人生。跨越了情感，為世人無私的奉獻(xiàn)。

　　生活不一定要轟轟烈烈，但總是擲地有聲。塵埃雖微，卻構(gòu)成土地；水珠雖小，也折射太陽的光芒。在生活之中，我們要有所建樹，就必須不愛感情的親疏遠(yuǎn)近的牽絆。正確地以正義，道德為尺寸，認(rèn)知世界，認(rèn)知生命的價(jià)值。從而才能對社會有所奉獻(xiàn)。

　　魯迅說：“悲劇就是把有價(jià)值的東西毀滅給人看。”跨越了情感左右的正義的認(rèn)知，決非對感情的毀滅，而是進(jìn)一步使情感升華。在那如同白駒過隙的人生之中，我們要生如春花之爛漫，死如秋葉般靜美。創(chuàng)造一部人間的正劇。必須從正確的深化認(rèn)知開始，決不能感情用事，即使步履是踉踉蹌蹌，也至死不渝地往陽關(guān)大道前進(jìn)。那才是生命的真諦。

情感的作文 篇6

　　理解，是人與人交往的原則，是增進(jìn)情感的橋梁，也是一種最快捷的溝通渠道。

　　就在昨天，突然又翻開了那個(gè)抽屜，明晃晃的字條吸引了我，讓我回憶起以前的事來，那件事我真的很自責(zé)，的確，我錯(cuò)了。

　　剛上初一的時(shí)候，爸爸清空了一個(gè)抽屜，并將一把鑰匙和一張字條親手交給我，上面寫著一句話：“你現(xiàn)在已經(jīng)長大了，該有自己的空間了！”當(dāng)時(shí)，聽完這句話的時(shí)候，我非常高興，自己終于有了一個(gè)屬于自己的抽屜，可以隨便往里放自己的東西。

　　于是，我將心愛的小汽車，自己每天堅(jiān)持寫的日記本，還有像玩具熊、小刀、印章等我都放進(jìn)去了，我非常興奮。最后，那個(gè)抽屜終于擠不動了，我才關(guān)上了抽屜，鎖上了它，我心滿意足地笑了。

　　每天回家第一件事就是去看看我自己的抽屜，雖然破點(diǎn)，但是我卻發(fā)自內(nèi)心的喜歡。我經(jīng)常出去買一些小裝飾，小貼畫來裝飾這個(gè)小抽屜。

　　可是，當(dāng)我把這件事告訴我的好朋友時(shí)，他滿臉驚訝，用一種不相信的語氣對我說：“你被騙了，其實(shí)你的爸爸那里有一把備用鑰匙。”聽完后，我的反應(yīng)是不相信，想想當(dāng)時(shí)交給我鑰匙時(shí)候的那種肯定，想他平時(shí)的所作所為，我真的不相信他會那么做，可是又有點(diǎn)懷疑。

　　我想了一個(gè)辦法，那天下午放學(xué)放得早，我拿個(gè)本子記錄那個(gè)抽屜里面每件事物的擺放位置。每天檢查位置是否變動，檢查一個(gè)月。

　　還真如我所料，一個(gè)月下來，位置絲毫都沒有變動。我后悔了！幸虧沒讓我爸知道，要不然該讓他傷心了！我錯(cuò)怪他了！我怎么能因?yàn)橥瑢W(xué)的嫉妒而去懷疑他呢？我怎么能這樣想呢，而且還這樣做呢？我真的后悔了！應(yīng)該去理解，去懂得理解！

　　凝望著那個(gè)抽屜中的字條，我仿佛明白了他的用意。還記得最后我想承認(rèn)錯(cuò)誤，走到他的面前，把鑰匙交給他，說：“我不用鑰匙了！給您吧。”爸爸微微地笑了。從那以后，我更加理解他，也更加愛他了。

　　理解，是增進(jìn)情感的橋梁，它經(jīng)得起風(fēng)雨的打擊；理解，永遠(yuǎn)都不會被沖垮。

　　賞析

　　題目里包涵一個(gè)比喻句，非常難得。

　　開頭以一種排比的形式開門見山，同時(shí)又點(diǎn)明了主題，點(diǎn)題簡潔。

　　“就在昨天”導(dǎo)入的非常自然快速，“明晃晃”用詞生動。第二段既是為下文做鋪墊，同時(shí)引起讀者的懸念。

　　第三段寫得很生活化，強(qiáng)調(diào)“親手交給我”和“我自己的高興”。

　　用三個(gè)小分句羅列自己心愛的物品，更體現(xiàn)對這個(gè)自由空間的珍視，這里的筆墨也是細(xì)節(jié)描寫，起到渲染的作用。“終于”“擠”這個(gè)動詞特別形象地寫出了抽屜的樣子，表現(xiàn)我的“心滿意足”，用詞準(zhǔn)確。

　　第四段不是“贅述”，因?yàn)轭}目“增進(jìn)感情”是需要時(shí)間的考驗(yàn)，而“每天都看抽屜”，正是為下文某一天發(fā)生的事情做鋪墊。

　　朋友的話是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折，使得故事一波三折。“滿臉驚訝”“不相信的語氣”加深了朋友說話的可信度，而且朋友說的話“你被騙了，其實(shí)你的爸爸那里有一把備用鑰匙”非常生活化。我又“不相信爸爸會那樣做”又“有點(diǎn)懷疑”，寫出了一種矛盾的心理，作文鼓勵(lì)寫復(fù)雜心理。

　　我想出來的這個(gè)辦法很巧妙，悄悄進(jìn)行，先不傷爸爸的心。

　　“還真如我所料”這句話很重要，證明我心里對爸爸還是信任的。“絲毫”用詞準(zhǔn)確，這就是細(xì)節(jié)描寫。“后悔”“幸虧”“錯(cuò)怪”三個(gè)感嘆號表達(dá)強(qiáng)烈的感情。

　　以反問的形式將內(nèi)心的心理活動寫得非常充分，最后落到應(yīng)該理解爸爸。

　　再一次提到字條，前后照應(yīng)，將這件事完美的畫上一個(gè)結(jié)局。

　　結(jié)尾扣題，還是以一個(gè)比喻作結(jié)尾，“永遠(yuǎn)不會被沖垮”寫出這件事在我心中深遠(yuǎn)的影響。

　　總評：構(gòu)思非常新穎，淡淡地?cái)⑹觯瑓s有真情實(shí)感。情節(jié)曲折，總是出人意料，圍繞著中心來設(shè)計(jì)情節(jié)，時(shí)時(shí)點(diǎn)明主題。前后呼應(yīng)做得非常好，語言準(zhǔn)確生動，簡潔。

情感的作文 篇7

　　你是我生命中最唯美的遇見，文字帶我走進(jìn)這個(gè)陌生的世界

　　---題記

　　那年，七歲，走進(jìn)了那間土坯房，遇見了你。

　　那個(gè)清貧的年代，沒有刻意的準(zhǔn)備，就把那雙粘滿泥巴的小腳丫洗干凈，穿上媽媽自己做的布鞋子，還有在油燈下縫制的新書包，就歡天喜地的奔向村口的那間老屋---只有幾排用木板搭建的課桌，村里唯一的一間教室，里面只有一個(gè)戴著眼睛的老夫子，據(jù)說是村里唯一的一名高中生。

　　第一次，端坐在教室里，第一次，聽老夫子教字。老夫子在黑板上寫下一個(gè)大大的“人”字，我和小伙伴們都笑了，這不是比玩泥巴捏小人還簡單嗎？第一次知道了那是一個(gè)人字！

　　我們都是人，簡單的人。

　　那聲音，過了許多年，如今，仍然清晰地回蕩在耳邊：孩子們，這就是你們?nèi)松牡谝还?jié)課，學(xué)習(xí)了一個(gè)“人”字，它就站在那里！無論以后，經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，多少曲折，你們都要永遠(yuǎn)地站著！

　　文字，帶我走進(jìn)這個(gè)陌生的世界，舞臺很大，我自狂歡！于是，緣起，我知道了生活的簡單定義：認(rèn)字，可以幫助你過上更好的生活。文字，吸引了我的視線，孩子那懵懵懂懂的記憶里，文字發(fā)芽了。

　　那時(shí)，農(nóng)村是清貧的，特別是多病的父親和漸漸老去的奶奶，需要好多錢，而且家里也沒有什么收入，只靠掙工分，哪里夠用呀。盡管生活捉襟見肘，父親還是堅(jiān)持讓我讀書，希望走出大山，去謀求好的未來。太小的年齡，哪里能體會父母的心情？于是，放學(xué)后，還是瘋狂地玩耍，甚至和別的孩子玩起了逃學(xué)的游戲，沒少挨打。值得雙親欣慰的是，學(xué)習(xí)成績一直居高不下。逐漸大了，看著疼痛的父親，年邁的奶奶，還有瘦小的媽媽，突然覺得自己長大了。因?yàn)楦绺缫呀?jīng)分家另過，大姐已經(jīng)出嫁，只剩下一個(gè)比我大兩歲的小姐，家里的活都落在了媽媽和小姐的肩上，心突然痛了。終于，從文字中，我知道了什么是生活的不容易，知道了艱難困苦，還有什么是滄桑的歲月！

　　生活，是一本無字書，我卻讀出了很多滋味，在那個(gè)花季的日子里。

　　那年，奶奶去世，看著不能送奶奶去墳地的父親，我知道了死的含義，最后是哥哥代替父親送奶奶去的墳地！那年，我十四歲。

　　都說，一無所知的世界，一直走下去，才會有驚喜。可是，我已經(jīng)一知半解了。

　　那年，我十五歲，父親飽經(jīng)病魔的摧殘，一米八的個(gè)子，躺在那里一動不動，母親的手拉著她愛了一生的男人，舍不得他走。那一刻，我懂得了死的滋味。可能對于別人來說，沒有什么，可是對于我和我的母親來說，一座大山轟然倒塌！我懂得了死別的味道，一剎那，我成熟了：生老病死是人生的循環(huán)，無人阻擋得了。

　　那年，我到縣城讀了高中。揮手告別站在村口那棵梨樹下的母親和姐姐，我讀懂了她們眼睛里的希望！我知道了離別的滋味：是鷹，總要，離開巢穴，展翅翱翔！

　　文字，讓我讀懂了離別的味道，還有思念的味道......

　　花季的雨里，我如饑似渴地汲取著知識的甘露。清晨，那條灑滿露珠的小路上，可以聽到我朗朗的讀書聲；傍晚，那片落滿夕陽色彩的田埂上，可以看到我執(zhí)著的腳步 ；月朗星稀的夜晚，依著校園那昏黃的路燈下，依然有我孜孜不倦的背影......

　　那個(gè)秋陽高照的日子，學(xué)校組織了一次關(guān)于花季的征文大賽。我躍躍欲試，幾個(gè)晝夜的努力，一篇題為“文字飄在花季的天空”被張貼在校園的優(yōu)秀征文欄里，好多同學(xué)紛紛議論：誰呀，寫的真好！

　　當(dāng)周末回家，有點(diǎn)沾沾自喜地把這件事說給媽媽聽的時(shí)候，只讀了幾年私塾學(xué)堂的母親淡淡地笑了：孩子，花季雖美，文字更美。如果，你不努力，文字可以退出你花季的天空！

　　我不懂，問道：文字會飄嗎？它怎么能走出我的天空？

　　母親認(rèn)真地說：文字，是有靈魂的。

　　我似懂非懂，扭頭看向姐姐：你懂嗎？姐姐讀完初中就沒有再上學(xué)了，幫助母親干活。姐姐微笑著，指了指房頂?shù)男⊙嘧樱耗憧矗嘧哟罅耍傄w出去的呀！

　　仿若一扇心窗被打開：外面的世界很大，我卻很小。恰似文字的海洋無限寬曠，而我只是滄海的一葉輕舟！

　　文字，教我懂得了寬廣的含義，還有愛的溫暖！

　　那年，十八歲，卻遭遇了黑色的七月風(fēng)暴，留在獨(dú)木橋的此岸！

　　默默地沿著那條熟悉的土路，一步一步地走著，很慢很慢，三十里的路一直走到了深夜！一個(gè)人，一顆落寞的心。那晚，恰恰，沒有月亮！

　　輕輕地推開，那間亮著燈光的門扉。只一眼，我的淚水嘩嘩流下：年邁的母親斜依在椅子上，半睜著眼睛，似睡非睡，昏黃的燈光照在刻滿皺紋的臉上，寫滿了滄桑，我卻清晰地看見了母親頭上的根根白發(fā)，那樣的刺眼，我的心很痛！不小了，我已經(jīng)成年，實(shí)不該再讓母親扛起家的重?fù)?dān)！

　　以前，我只知道男人怎么寫，此刻，我真正懂得了男人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，還有親情的無私！

　　脫下衣服，走過去，輕輕地披在了母親的身上。

　　“回來了？怎么那么晚呀？吃飯了嗎？一連串的擔(dān)憂，掛在了母親的心上。都說，男兒有淚不輕彈，此時(shí)，語言是多余的，我緊緊地抱住母親那瘦弱的雙肩，哽咽著：我，無緣獨(dú)木橋的彼岸......

　　子夜，是農(nóng)村一天中最寂靜的時(shí)候，而此時(shí)我的心，卻似翻滾的海洋，奔馳的野馬，何處是我，停泊的港灣，歸巢之地？

　　“孩子，今年不行，明年再考呀。并不是所有的努力都有回報(bào)的，比如媽媽，我把愛都給了你們，看見你們一個(gè)一個(gè)都長大，快樂地生活著，我就高興。”

　　子夜未央，心片片碎。文字，你讓我用什么來描述此時(shí)的心情？無言，你教會了我是真！

　　有人說，雨水，是天空傾瀉而下的憂傷；孤獨(dú)，是心底攀沿而上的渴望！我說，眼淚，是心底潺潺流淌的音符；寂靜，是靈魂蠢蠢欲動的清泉！

　　那年，送我到村口梨樹下的只有我的母親，小姐已經(jīng)為人妻。風(fēng)中的您，白發(fā)蒼蒼，弱弱的身軀，還有寂寞的眼神，都給了我向上的力量。那一刻，文字，讓我詮釋了母愛的偉大！

　　那一刻，我成了故鄉(xiāng)的離人，文字讓我懂得了鄉(xiāng)愁的含義！

　　青春的記憶，鐫刻在歲月的車輪上，用碎片串起人生的風(fēng)鈴，或淺淺，或張狂，任由文字述說。

　　輕敲這些文字的時(shí)候，又是子夜十分。漂泊的無奈，思鄉(xiāng)的難言，聆聽靜夜的聲音，看誰的故事清瘦了心的方向？誰的執(zhí)著賦予了歲月的滄桑？

　　今晚，當(dāng)清輝傾灑而下時(shí)，文字已經(jīng)植入了我的似水年華。有些往事，讓我霧氣盈眸，淚濕心語；有些心事，云淡風(fēng)輕，與歲月靜酌！

　　遇見文字，緣結(jié)一生，無法忘懷！

情感的作文 篇8

　　月亮似乎在與我捉迷藏，遲遲不肯露面。那溫柔的月光始終沒有灑下來。夜——是多么寧靜，我來到小區(qū)里，靠著那挺拔健壯的大樹。我想：月亮怎么還不露面。我的心充滿了惆悵，八月的月亮真好看，這么多天沒見月亮，我還真有點(diǎn)想她了呢。

　　突然，月光皎潔，那一縷月光讓我重新點(diǎn)起了那神圣的火把。我看著月亮，月亮從烏云中鉆了出來，好像在對我說：“你輸了，怎么樣，還是我技高一籌吧？”那輪殘?jiān)聮煸谔焐希樟亮四堑孛妫瑸⒃诹朔曳嫉哪嗤辽希医邮苤鹿獾你逶　Ｍ钦{(diào)皮的月亮，我不禁贊嘆不已。

　　月光灑在小區(qū)里的每一處，樹葉似乎在報(bào)答月亮，與樹葉們作了一首交響曲“沙沙，沙沙”真好聽。蛐蛐也在與他們合唱，我欣賞著這無與倫比的音樂。我現(xiàn)在才覺得音樂是如此美好。

　　我坐在樹旁，靜靜地坐著，與大樹一起觀賞月亮。月光灑在我和大樹身上，月亮那皎潔的月光，讓我想起了父母，他們就像這月光，保護(hù)著我們，讓我們認(rèn)真對待每一天。

　　我喜歡這無與倫比，與眾不同的月亮。這月光是特別的，是獨(dú)特的，月亮以他特別的方式，照亮了大地，河流，山川，他們都收恩于月亮，是月亮從夜之黑暗里救了他們，我的心曾想過：要是能把月亮摘下來，那人們該多高興。

　　蟬聲的美好，不亞于蛐蛐與樹葉的合唱。我想：如果能讓三者一起演奏，那這是好極了，加上月亮的輕歌曼舞，真是與眾不同。沒有華麗的出場，卻有樸實(shí)的表演，沒有高傲的語言卻有平易近人的心態(tài)，我被月亮震撼了。

　　我蹲下來，不禁抬起頭來看著你那美好而又可愛的臉龐，我的臉上露出了燦爛的微笑。突然，夜靜了下來，什么聲音也沒有了，想必已經(jīng)深夜了，我望著那熟悉的臉旁，輕輕的說：“月亮……”

情感的作文 篇9

　　“500層，一廳一室，二室一廳，三室一廳，三室兩廳……在找五百個(gè)專用機(jī)器工，每工負(fù)責(zé)一層，各個(gè)部門必須簽署協(xié)議證書，在入電腦。ok，就這樣。”現(xiàn)在是20xx年2月13日北京時(shí)間8點(diǎn)30分。“豬豬，小豬豬，快起床了，豬豬小豬豬，豬豬豬，起床了……”a啊—啊啊—啊啊！！鬧鐘響了，我的美夢啊，我懶洋洋的從床上爬了起來，呆坐在椅子上，又陶醉于夢中，十五年后的我，究竟會是怎么樣的呢？20xx年，我30歲了，已經(jīng)是當(dāng)?shù)厥赘唬瑩碛幸淮眱r(jià)值那么那么多億的房產(chǎn)旅社，當(dāng)然，這只是我財(cái)產(chǎn)的一部分。我不喜歡張揚(yáng)，所以我一直在博士后留學(xué)完的美國得益?zhèn)€著名的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易公司工作。最主要的是在美國我有屬于自己設(shè)計(jì)的家園，這便是我最成功的作品。我的家是別墅又非別墅，充滿著一股一股迷人的古香。它主要是用木頭構(gòu)成，一共有六層，前四層依次為春夏秋冬室，且每層都為四室兩廳和洗手間，第五層無間，分別有圖書室，舞蹈室，體育室，衣室，和廚房。第六層就似博覽室，收藏名畫器物，以供觀覽。樓梯是盤旋的，木質(zhì)。臥室也不復(fù)雜，就有一個(gè)小衣柜，，一個(gè)小書柜，雙人床，床柜，辦公桌合筆記本電腦。大廳雖木制，卻是現(xiàn)代化家具，顏色會很艷。房前還有我親自帶領(lǐng)種植的花園，四季百花爭艷，品種多的數(shù)不過來，鵝卵石鋪成數(shù)條小道，仔細(xì)聽，還有汩汩溪水流淌，水中喂養(yǎng)各品種的魚花園為不規(guī)則圖形。我的生活猶如人間仙境，世外桃源，多少大人物都投來了贊許羨慕的目光……‘寶貝，寶貝，發(fā)呆啊，該吃飯了！’我被嚇了一跳，出了一頭冷汗，怎么又打斷我了呢！回頭一看，原來是媽媽，我微微笑了一下。夢啊，真真假假，假假真真，過去的時(shí)光永遠(yuǎn)都追不回來，只有把握現(xiàn)在，努力奮斗，才能造就完美的將來。我相信總有一天，這將不是夢，不是幻想，是切切實(shí)實(shí)。我相信我能成功，因?yàn)槲視冻鰷I水和汗水，我會付出時(shí)光與青春。夢啊，是真是假，最終會是真；是虛是實(shí)，最終會是實(shí)。

情感的作文 篇10

　　人生的舞臺，充斥著情感，愛是情感舞臺的主流。我們的一生，一定會遇到你愛的人和愛你的人。

　　我們經(jīng)常聽到一個(gè)女孩問男孩：你愛我什么?其實(shí)這看似簡單的問題，卻因人而異地很難讓人回答。愛你的聰明可愛，愛你的活潑開朗，愛你的花容月貌，愛你的風(fēng)情萬種，愛你那雙迷人的眼睛，愛你那曼妙的身材，愛你那優(yōu)雅的氣質(zhì)，愛你那憂郁的表情……

　　聽過一句話，愛是不能去尋找原因的。愛一個(gè)人是一種情感的演繹，他只會無悔的付出，為你做的一切，他都認(rèn)為是值得的。即便再苦再累，與他看來，只要能和相愛的你在一起，他都覺得是一種幸福。

　　其實(shí)，每一個(gè)女人身邊，都有一個(gè)真正愛你的男人，只有這個(gè)真正愛你的男人，才會始終寵你疼你，用自己一生的時(shí)間去呵護(hù)你，去守護(hù)你。我們總說，要去改變一個(gè)人是一件浩大的工程，除非這個(gè)人自己愿意改變。是的，那個(gè)一直深愛你的人一定會愿意為你而改變。因?yàn)閻勰悖麜赂业爻袚?dān)起愛你的責(zé)任;因?yàn)閻勰悖麜蛳粢姷矫琅南肴敕欠?因?yàn)閻勰悖麜掌鹚麘卸璧膲拿?因?yàn)閻勰悖麜牡羲┰甑某羝?因?yàn)閻勰悖麜麜o怨無悔地為你付出。

　　其實(shí)，我們每個(gè)人的大多數(shù)精力，都放在了那些我們愛的人的身上，卻很少顧及那些愛你的人。也許你真的不曾發(fā)現(xiàn)，那個(gè)一直默默守護(hù)在你身邊，舍不得讓你受一點(diǎn)委屈和傷害的人。這個(gè)人，也許真的不會說那些讓你心醉、讓你臉紅的纏綿悱惻的愛你的話，但卻一定會去做許多愛你的事，在你需要幫助的時(shí)候，他們總是第一個(gè)站在你的面前，幫你解決掉你的困難，打消掉你的顧慮，排解掉你的煩憂。

　　所以，親愛的朋友們，如果你身邊有這樣的人的話，波波請你一定要好好地珍惜。

　　人生的花園，充斥著各種美麗的花朵，雖然妖艷多姿，但不一定都玫瑰。即便我們的花園都是玫瑰，你也可能遭遇玫瑰花，也可能遭遇玫瑰刺。對于愛，是一種浪漫情懷，還是刻骨銘心;是一種精神的愉悅，還是痛徹心扉;要知道，這個(gè)世上并沒有什么絕對好人與壞人，只有那個(gè)愛你的人、適合你的人，才是你要珍惜的人。

　　大地上，繁花似錦;愛河里，情深似海。那些我們身邊愛我們的人，一定是很容易滿足的人。他們默默的付出，卻很少要求得到任何的回報(bào)。也許你的一句關(guān)切的話語，一條祝福的短信，一個(gè)關(guān)切的眼神，一個(gè)牽手的動作，一個(gè)輕擁的懷抱，一個(gè)淺淺的吻……

　　就是你隨性可以做到的這一個(gè)個(gè)小體貼，足以讓他們感動，他們更加會毫不保留的付出，天真的認(rèn)為你是懂得他們內(nèi)心的情感。

　　愛你的人是一種什么情愫呢?

　　我們知道，我們沒有選擇的道路，總以為會是最好的。遙不可及的日月星辰，我們會贊揚(yáng)它們的光明與美麗;深不可測的還和湖泊，我們會贊揚(yáng)它們的寬容與博大;高不可攀的名山大川，我們會贊揚(yáng)它們的偉岸與挺拔。

　　我們卻很少去贊揚(yáng)一段被愛的情感，那一廂情愿的情感。就像是一場美麗的、但卻不合胃口電影，錯(cuò)過后，卻認(rèn)為應(yīng)該是最好看的。就像一場未知的約會，爽約了，卻偶爾會在心里去憧憬一下遠(yuǎn)去的未來;就像我們身邊那個(gè)一直在愛著我們的有情人，失去了，才回味出他也許才是那個(gè)最懂我的人。

　　我們的一生中，每一個(gè)人都在找尋那個(gè)我們想要尋找的人，那個(gè)不光會嘴上說愛我們的人，而且也在不停滴用行動去證明愛的那個(gè)人。這個(gè)人是要珍惜的，也許錯(cuò)過了，這一生你就再也找不回來。

　　如果有愛，就不要輕易錯(cuò)過人生的稍縱即逝的機(jī)會。沖動，可能會使你后悔一陣子;無知，卻可能會使你后悔一輩子。我們經(jīng)常說沒有經(jīng)歷過愛情的人生是不完整的，我們更應(yīng)該知道沒有經(jīng)歷過痛苦的愛情是不深刻的。愛使我們的人生變得豐富多彩，而來源于愛的刻骨銘心卻可以使愛情升華，演繹成一種人生的精彩。

　　那個(gè)愛你的人，一定是最容易錯(cuò)過與失去的。因?yàn)椋粣鄣臅r(shí)候，我們總是會沾沾自喜地以為，那份愛會一直放在那里等待著你，殊不知，清冷之時(shí)，我們卻錯(cuò)過了最值得珍惜的那份愛。

　　當(dāng)我們再回頭，卻發(fā)現(xiàn)，愛已經(jīng)來不及，已然成為了過去。

　　真后悔讓你就那么失望的離開，真后悔也是愛你卻沒有說出口，真后悔那次應(yīng)該不拒絕地讓牽我的手，真后悔那次為了任性而賭氣離開，真后悔你離開了才知道你是帶給我幸福的人，真后悔自己只是任性地愛著虛無，真后悔……

　　多少個(gè)后悔，都會在那個(gè)愛你的人離去后幡然醒悟，可是，再多的后悔都已經(jīng)成為了消逝的記憶，誰都喚不回了……

　　「愛」是一顆幸福的種子，需要用「彼此的情感」去灌溉;「幸福」不是別人告訴你怎么做，而是要珍惜真愛、用心把握。

　　當(dāng)那份愛還能擁有時(shí)，當(dāng)那個(gè)愛你的人還在身邊時(shí)，好好珍惜吧!

　　那最愛你的人，經(jīng)常會被你排諸于外，產(chǎn)生抵觸的情緒。當(dāng)失去了，悔恨與淚水又能做什么呢?愛是不可以用物質(zhì)的多少來比算愛情強(qiáng)度的高低，也許那些不值錢的小小物件，或許是一個(gè)小小的掛件，都會蘊(yùn)含著柔情萬千;或許是一枚小小的紅豆，卻是代表著相思無限。

　　愿大家都能珍惜身邊那個(gè)愛你的人，珍惜那份應(yīng)該屬于自己的幸福，每個(gè)人都應(yīng)該去感受身邊的情感，傳送情感幸福的原動力，只要積極面對，那未嘗不是一種自在的幸福!

　　也許你還尚未發(fā)現(xiàn)那個(gè)愛你的人已經(jīng)在身旁等待，不要錯(cuò)過，一定好好地去珍惜!