夏天的夜晚教學(xué)課件

下面是小編收集整理的夏天的夜晚教學(xué)課件，希望對(duì)您有所幫助!如果你覺得不錯(cuò)的話,歡迎分享!

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)本文的生字，并能正確、工整地書寫要求會(huì)寫的字。

2、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或生活經(jīng)驗(yàn)，理解詞語(yǔ)，積累好詞佳句。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中感受語(yǔ)言的優(yōu)美,激發(fā)對(duì)生活,對(duì)大自然的熱愛。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、識(shí)認(rèn)本文生字

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中欣賞夏夜的美景，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，激發(fā)對(duì)生活，對(duì)大自然的熱愛。

三、教具準(zhǔn)備

1、生字卡片

2.教學(xué)掛圖，磁帶。

四、教學(xué)過程

(一)、導(dǎo)入、揭題

春姑娘的腳步走遠(yuǎn)了，夏天來了。天更藍(lán)了，更亮了;花兒更香了;更艷了;樹葉更綠了，更茂盛，小朋友們也穿得越來越漂亮了;就連夏天的夜晚啊，也變得獨(dú)特了，讓我們一起去感受這個(gè)——夏天的夜晚(齊讀課文)

1、 打開書第13課，遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦?

(拼一拼、問一問、猜一猜、聽一聽)

2、 用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊圈出文中帶小紅帽的生字。

3、 把圈出的生字讀給你的同桌聽聽，互相檢查檢查。

4、 出示帶拼音的生字卡片，檢查識(shí)字情況。

5、 現(xiàn)在，老師把生字娃娃的.帽子摘掉，你還認(rèn)識(shí)它嗎?(出示生字，抽讀、齊讀、搶讀)

6、 大家都認(rèn)識(shí)了文中的生字，會(huì)寫嗎?“夏”字怎么寫?

(二)、讀中感悟，理解課文

1、孩子們，想去夏天的夜晚看一看瞧一瞧嗎?出示夏夜圖，播放課文朗讀。(注意邊聽邊看邊想)

2、你覺得夏夜的景色怎么樣?請(qǐng)同學(xué)們美美地朗讀課文第1自然段，邊讀邊用“——”標(biāo)出你覺得美的地方。

①、你覺得夏天的夜晚哪些地方美?誰(shuí)能找出文中描寫它的句子，美美地讀一讀?(讀得怎樣?感覺美嗎?抽生評(píng)價(jià)。教師指導(dǎo)朗讀，學(xué)生練習(xí)朗讀，齊讀。)

②、有了亮晶晶的星星、彎彎的月亮船，夏夜的天空更美了，像深藍(lán)的大海一樣，多美的景色哪!請(qǐng)選擇你喜歡的句子再讀一讀吧!

③、你們能把這些優(yōu)美的句子背下來嗎?一邊看圖一邊背誦課文第1自然段，可加上自己想做的動(dòng)作。(伴音樂)

3、夏夜的天空生動(dòng)、美麗，夏夜的大地又怎樣?一齊有感情地朗讀課文第2自然段。

①、夏夜的大地怎樣?我們一起去看看，好嗎?出示夏夜大地圖。你看到了哪些有趣的事?

蛐蛐——彈琴(誰(shuí)來學(xué)一學(xué)?)

青蛙——唱歌(誰(shuí)來表演一下?)

螢火蟲——跳舞(“忽閃忽閃”可換成哪個(gè)詞語(yǔ)?誰(shuí)愿意來表演表演?)

②、分組比賽，男同學(xué)為一組，女同學(xué)為一組，男同學(xué)讀女同學(xué)表演，女同學(xué)讀男同學(xué)表演，看看哪一組表現(xiàn)好一些?

③、這么美的夏夜，還有哪些小動(dòng)物會(huì)出來?怎么玩耍呢?分組討論、討論。

4、夏夜的天空美麗、迷人，夏夜的大地又是那樣的熱鬧，我們都為之感嘆：夏天的夜晚真迷人!

(三)、拓展思維

你見過的夏夜是怎樣的?小組內(nèi)交流交流。想畫下來的，可以畫一畫。