人教版四下語文期末試題

2010--2011學(xué)年度第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試

小學(xué)四年級語文

（時間：90分鐘） 等級

書寫要工整，

姿勢要端正！

看清題目要求再做題。

一、加點的字該怎樣讀，請把恰當(dāng)?shù)淖x音填在括號里。

這只小鳥中彈（ ）了，它趴在草叢里不能動彈（ ）了。

你真不應(yīng)（ ）該答應(yīng)（ ）他的這些無理要求。

二、填空補充成語，試試看。

氣（ ）敗（ ） （ ）心（ ）目 （ ）繁（ ）茂

爭（ ）恐（ ） （ ）吞（ ）咽 氣喘（ ）（ ）

知（ ）知（ ） 一（ ）不（ ） 聚（ ）會（ ）

三、各加點的字選擇正確的解釋，我能行。

脫：①皮膚、毛發(fā)等脫落。②取下；除去。③脫離。

1、看到有人落水了，解放軍叔叔來不及脫衣服就跳到了河里。（ ）

2、爺爺?shù)念^發(fā)早就脫光了。（ ）

3、小弟弟簡直是個“跟屁蟲”，我怎么也擺脫不了他。 （ ）

四、讀讀下面的句子，寫出引號的用法。

別著急，認(rèn)真想想，難不倒你！

引號的用法：A.表示引用的部分；

B.表示特定的稱謂； C.表示特殊的含義。

1、黃河近兩千年來的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚。 （ ）

2、我情不自禁地說：“這草塘真美呀！” （ ）

3、他是我們班里有名的“小畫家”。 （ ）

五、按要求寫句子，我能行。

1、我被天山的美景吸引住了。（改成“把”字句）

2、黃繼光憤怒地注視著敵人的`火力點。（縮寫句子）

3、樹葉落下來。（擴寫，使句子表達(dá)得更具體、形象）

4、難道不是我們害了這群幼龜嗎？（給句子換個說法，意思不變）

５、仿照例句，也寫一個比喻句。

例：那雙手像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。

六、打開記憶，積累運用。

1、 ，子規(guī)聲里雨如煙。 ，才了蠶桑又插田。這首詩出自宋代詩人翁卷的《 》。

２、展開想象，用自己的話說說“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”描繪了一個怎樣的畫面。

３、本學(xué)期，我還誦讀了許多描寫田園風(fēng)光的詩句，比如：“

， 。”；積累了一些有趣的歇后語，如： （寫出一條）；還記住了教育我們?nèi)绾巍按颂幨?、誠實守信”的格言警句：

。（寫出一條）

瞧瞧我的閱讀水平有多高！

七、課文直通車。

課文《魚游到了紙上》片段

（ ）喲（ ）金魚游到了他的紙上來啦（ ）一個女孩驚奇地叫起來（ ）

我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細(xì)描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。

圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。

1、請你在第一自然段的括號里加上標(biāo)點符號。

2、試著寫出下列詞語的近義詞。

贊嘆　　　　　　　驚奇　　　　　　　細(xì)致

3、圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，這時候為什么唯一是他沒有任何反應(yīng)呢？

4、讀讀文中描寫青年畫魚的句子，然后用“有時．．．．．．有時．．．．．．”

造句。

八、拓展閱讀，我更棒。

臥薪（ｘīｎ）嘗膽

兩千年前，在長江下游有兩個小國，一個是吳國，一個是越國。他們都想征服對方，使自己的國家強大起來。

會稽（ｊī）一戰(zhàn)，越國打了敗仗。越王勾踐萬般無奈，只好派人向吳王夫差（ｃｈ?。椋┣蠛?，表示愿意和夫人一起去吳國，給吳王當(dāng)奴仆。吳國的謀臣們紛紛要求滅掉越國，免除后患。得勝的吳王非常驕傲，不聽大家的建議，答應(yīng)了勾踐的請求。

勾踐夫婦來到了吳國，穿上了粗衣，住進(jìn)了石頭房，給吳王養(yǎng)馬駕車，舂（ｃｈōｎɡ）米推磨，受盡了屈辱，他們在吳國整整干了三年，才回到了自己的國家。

回國以后，越王勾踐時刻不忘報仇雪恨。白天，他親自下田耕種；晚上，就睡在柴草里。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會稽的恥辱。

經(jīng)過了二十多年的努力，越國終于轉(zhuǎn)弱為強，出奇兵滅掉了吳國。

１、聯(lián)系上下文或生活積累，說說你對下面詞語的理解。

萬般無奈：

轉(zhuǎn)弱為強：

２、讀讀第四自然段，用“ ”畫出描寫勾踐“臥薪”的句子，

用“~~~~~”畫出描寫勾踐“嘗膽”的句子。

３、用幾句簡潔的話概括故事的主要內(nèi)容。

４、對了這個故事，你想對“越王勾踐”說些什么呢？

九、寫寫我身邊的人。

同學(xué)們，在你的身邊一定有許許多多令你敬佩的人吧？他們可能是你的同桌、伙伴、老師，也可能是農(nóng)民伯伯、體育運動健將、清潔工人等等，也一定聽到、看到或親身經(jīng)歷過發(fā)生在他們身上的事情，讓你感動，令你難忘?，F(xiàn)在，請你選擇其中的一位，通過具體的事例，夸夸他們的精神或優(yōu)秀的品質(zhì)。要求事情交待要清楚，語句要通順，用詞或句子表達(dá)要準(zhǔn)確，表達(dá)出自己對他們的敬佩之情。書寫要工整，自己定個題目。