計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

論文實驗工作計劃 論文實驗設(shè)計進展篇一

1、進一步掌握基本理論和基本技能，形成系統(tǒng)化和綜合化的知識體系。

2、進行科研工作的初步訓練，增強綜合運用所學知識解決實際問題的能力。

3、培養(yǎng)良好的語言組織能力和正確的思維方法，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，實事求是的科學精神和善于合作的工作作風。

二、畢業(yè)論文(設(shè)計)的工作流程

1、選題：擬出選題→審核小組審核選題→領(lǐng)導組決定選題→師生雙向選題→領(lǐng)導組審核確認→指導教師下發(fā)任務(wù)書

2、開題：學生調(diào)研、搜集資料、制定工作方案→撰寫工作方案→撰寫開題報告→指導教師審閱→開題指導小組組織開題報告會決定是否開題→不適當題目更換新題

3、實踐：學生調(diào)研、實驗、實踐→指導教師每日進實驗室指導→每周召開一次組會

4、檢查：各組不定期檢查完成情況，系領(lǐng)導組進行中期檢查。

5、論文撰寫：→指導教師指導撰寫并修改論文→系領(lǐng)導組定期檢查→定稿

6、答辯：指導教師和評閱教師評閱→答辯小組組織答辯會

7、成績：評定總成績→未通過答辯者在規(guī)定時間補答辯

8、總結(jié)：各小組進行工作總結(jié)→系領(lǐng)導組進行工作總結(jié)→向?qū)W院推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導教師

9、裝訂：教務(wù)處領(lǐng)取畢業(yè)論文封皮→按規(guī)定裝訂畢業(yè)論文文本→存檔

三、畢業(yè)論文(設(shè)計)工作的組織管理

畢業(yè)論文指導工作在系主任的統(tǒng)一領(lǐng)導下，由各科研團隊具體組織實施。團隊負責人分別為：xxx、xxx、xxx、xxx。系主任和分管畢業(yè)論文工作的副主任全面負責本系畢業(yè)論文(設(shè)計)的指導教師配備、時間安排、進度檢查、答辯組織、成績評定、優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計)推薦等工作。要加強管理，精心組織，嚴格要求，經(jīng)常了解畢業(yè)論文(設(shè)計)的進展情況，確保畢業(yè)論文(設(shè)計)的教學質(zhì)量和學術(shù)水平。

1、科研團隊各成員按照選題原則確定題目(學生也可自己提出有創(chuàng)意的題目報團隊負責人)，選題一定是指導教師本人的科研方向并能立全程指導，題目首先由團隊負責人審核，再由審核小組審核(選題審核小組成員見附件1)，填寫題目報表，領(lǐng)導組決定，然后將課題向?qū)W生公布。

2、學生在教師指導下，根據(jù)個人能力等情況自選題目，但需調(diào)整解決一題多人爭選或有的題目無人選的情況。

3、指導教師給學生下達任務(wù)書。

4、各團隊組織學生開題，學生在教師指導下，認真填寫《xxxx本科畢業(yè)論文(設(shè)計)開題報告》。指導教師根據(jù)學生課題進展情況及時將有關(guān)審核意見填入《xxxx本科畢業(yè)論文(設(shè)計)進度表》。系主任和分管副主任對《開題報告》及《進度表》進行隨機抽查。

5、學生在實驗室進行實驗階段，能使低年級學生利用業(yè)余時間一同進入實驗室，查閱文獻，熟悉儀器，夯實基礎(chǔ)知識，參加每周一次的組會(要求指導老師每周組織學生進行一次匯報)。可以是組會(以團隊組織)，也可以是小組會(指導教師小組)。體現(xiàn)導師制及學生科技創(chuàng)新的全程訓練，為低年級學生假期科技創(chuàng)新實驗及畢業(yè)論文奠定基礎(chǔ)，也有利于教師科研工作的開展。

6、各團隊要不定期檢查實驗及論文完成情況，尤其是要進行中期檢查，聽取每個學生關(guān)于課題進展的口頭匯報與問題解答，對達不到教學要求的學生應(yīng)給予警告和具體助，對優(yōu)秀學生應(yīng)予以更細致的指導。檢查日期要報知系主任和分管副主任，系主任和分管副主任隨機抽查。

7、指導教師指導撰寫并修改論文，修改至少三次，撰寫要嚴格按照學校要求規(guī)范、認真，同時提交打印稿和手寫稿。

8、評審與答辯，由系主任和分管副主任統(tǒng)一安排，各科研團隊具體組織實施，并認真填寫《xx師范學院本科畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯成績評定表》和《xx師范學院本科畢業(yè)生論文(設(shè)計)成績表》。

9、畢業(yè)論文(設(shè)計)成績評定完成之后，必須認真填寫《xx師范學院本科生院級優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計)推薦表》和《xx師范學院本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)統(tǒng)計表》。

四、畢業(yè)論文(設(shè)計)的時間安排

1、20xx年11月5日前，擬定、匯總、審查、確定選題和指導教師，隨后各科研團隊組織學生選報論文(設(shè)計)題目，向?qū)W生下達《畢業(yè)論文(設(shè)計)任務(wù)書》。在第七學期結(jié)束前，開題論證各題目，確定每個學生的論文(設(shè)計)題目，完成開題報告工作，并將學生選題匯總后報系主任和分管副主任。

2、實驗時間3-5月，撰寫時間6月上旬。

3、6月10日各指導教師將審閱過的學生論文交各答辯組組長，答辯組組長負責指定評閱教師評閱，答辯組長審閱后于6月15日開始答辯，答辯不合格的要二次答辯。撰寫有問題的，答辯結(jié)束后修改論文，指導教師最后把關(guān)簽字。

4、6月20日，成績上報。

五、畢業(yè)論文(設(shè)計)的地點安排

1、系主任、分管副主任及各團隊負責人協(xié)調(diào)實驗場所。

2、各個儀器實驗室要無條件地配合畢業(yè)論文的檢測與標定工作。

六、畢業(yè)論文(設(shè)計)的選題

1、畢業(yè)論文(設(shè)計)的選題必須符合本科教學培養(yǎng)目標要求，體現(xiàn)本專業(yè)基本訓練內(nèi)容，有益于學生綜合運用多學科的知識與技能，以培養(yǎng)鍛煉學生的綜合能力和鉆研精神。

2、畢業(yè)論文(設(shè)計)的選題應(yīng)盡可能結(jié)合當前的生產(chǎn)、科研和地域特點等提出具有現(xiàn)實意義的理論問題和實踐問題，堅持為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。

3、畢業(yè)論文(設(shè)計)的選題要針對本學科發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀，選擇有一定學術(shù)價值、對學科的豐富和發(fā)展有意義的題目。

4、畢業(yè)論文(設(shè)計)的選題應(yīng)貫徹因材施教的原則，類型要多樣化。選題的難易程度要適當，使學生在規(guī)定的時間內(nèi)通過積極努力能夠按時完成任務(wù)。

5、綜述性課題原則上不允許擬出，可以是調(diào)查報告或教學研究論文，但數(shù)量要控制。

6、論文選題遵循命題和自選相結(jié)合的原則。各科研團隊按照選題原則確定題目，供學生選擇，學生也可提出有創(chuàng)意的題目。命題和自選題目皆由系備案。題目一經(jīng)選定，一般不得隨意更改。有特殊理由者，須經(jīng)指導教師所在團隊研究決定，并報系主任批準，方可更改題目。確定選題時至少應(yīng)查閱近三年學生已做過的論文題目內(nèi)容，不得提供重復和雷同的題目。

7、畢業(yè)論文(設(shè)計)選題原則上為一人一題，即每個學生立完成一個題目。需要幾位學生共同參加的項目，每個學生應(yīng)有完整的立完成的部分，以保證每位學生都能受到全面的訓練，不能把幾人合作的課題寫成一篇論文(設(shè)計)而同時作為幾位學生的畢業(yè)論文(設(shè)計)。對綜合訓練不夠的課題，指導教師應(yīng)做適當?shù)脑鲅a，使其滿足教學要求。

七、畢業(yè)論文(設(shè)計)的開題

1、學生選定題目后，必須通過開題論證。開題論證工作由系主任或分管副主任負責，由各團隊具體組織實施。

2、學生開題時必須向開題論證小組闡明選題的學術(shù)意義、實踐價值、該選題的研究現(xiàn)狀，以及初步的研究思路和寫作思路。

3、開題論證小組必須對學生選題進行認真考察和論證，以鑒定學生是否具備完成該選題的能力。不具備完成該選題能力者，建議其另選題目。連續(xù)三次開題未獲通過者，推遲一年畢業(yè)。

八、畢業(yè)論文(設(shè)計)的撰寫

畢業(yè)論文(設(shè)計)的結(jié)構(gòu)一般由以下幾部分組成：

(1)題目。題目應(yīng)精練、明確、準確地直接概括所進行的研究實踐的主要內(nèi)容和結(jié)果。

(2)內(nèi)容提要。在主體內(nèi)容前用300—500字扼要介紹論文的主要內(nèi)容、采用的方法和得到的主要結(jié)果。

(3)關(guān)鍵詞。按與論文內(nèi)容緊密程度依次列出3—5個關(guān)鍵詞。

(4)主體內(nèi)容。一般由引言、實驗部分、結(jié)果與討論和結(jié)論四部分組成。引言一般包括選題的意義，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，即前人在該問題有關(guān)領(lǐng)域已經(jīng)做過的工作和成果的概述，存在的問題，如何解決這些問題，即本課題的內(nèi)容和采用的方法等。實驗部分包括實驗儀器試劑，實驗方法。結(jié)果討論是科學實踐工作和成果的系統(tǒng)總結(jié)報道，是論文最重要的部分。結(jié)論是對科學實踐的成果進行概括總結(jié)，文字要扼要明確。

(5)附錄。對某些需要在畢業(yè)論文中映出來，但又不宜于在論文主體中詳述的內(nèi)容，可以放在附錄中講述。在論文主體中談到有關(guān)內(nèi)容時注明參看附錄。附錄的內(nèi)容要有立的完整性。畢業(yè)論文可以有多個附錄，按順序予以編號，每個附錄分別有各自的題目。

論文實驗工作計劃 論文實驗設(shè)計進展篇二

外國語學院英語系2024屆學士學位論文指導工作計劃

外國語學院英語系2024屆學士學位論文的撰寫和指導工作現(xiàn)在正式啟動，工作內(nèi)容包括選題、下達任務(wù)書、前期準備、開題報告、論文研究、論文撰寫與修改、論文答辯、成績評定、優(yōu)秀論文評選等程序。為了更好地規(guī)范學生論文的指導工作、加強論文的過程管理、確保學位論文的質(zhì)量，我們特制訂如下工作計劃，要求所有相關(guān)人員在外國語學院教學委員會的指導和監(jiān)督下，嚴格執(zhí)行教務(wù)處制定的《湖北師范學院學士學位論文（設(shè)計）管理工作規(guī)范》，同時遵照本工作計劃開展工作。

1.成立外國語學院英語系2024屆學士學位論文工作領(lǐng)導小組和論文指導工作小組，由教學副院長劉金梅擔任領(lǐng)導小組組長，英語系主任趙藝紅任副組長。論文指導工作小組組長由各教研室主任擔任。

年6月中旬，召開2024屆學士學位論文動員大會，布置論文選題工作，學習《湖北師范學院學士學位論文（設(shè)計）管理工作規(guī)范》及《英語專業(yè)學士學位論文撰寫基本要求及格式規(guī)范》；學生確定選題方向，由院教學委員會審定論文指導教師，并由論文工作領(lǐng)導小組向每位導師分配學生；導師召開師生見面會，下達論文撰寫任務(wù)。選題一經(jīng)確定，一般不得隨意更改。如因特殊原因更改選題，應(yīng)經(jīng)指導教師同意，報院領(lǐng)導小組批準。

年7-9月導師向各自學生推薦參考文獻、布置文獻查閱工作并下達論文撰寫任務(wù)。

年10-12月，確定論文題目并提交論文詳細提綱；導師審查提綱、提出修改意見并確認提綱，在教師指導下填寫《學士學位論文任務(wù)書》，任務(wù)書對論文研究內(nèi)容及目標應(yīng)有明確要求。

年1-2月，學生完成開題報告。各論文指導小組從文獻閱讀量、材料收集、調(diào)查或設(shè)計方案、研究方法與手段、前期準備情況、論文研究計劃等方面認真審核開題報告，并簽署是否同意開題的意見。審查合格后，方可正式進入下一階段工作。

年3月下旬由論文指導工作小組組織開展論文中期檢查，學生上交任務(wù)書、開題報告，填寫《湖北師范學院本科學士學位論文中期檢查表》，指導教師和指導小組長簽署相關(guān)意見。

年3月-4月下旬為學生撰寫論文時間，導師指導學生完成初稿撰寫及修改（材料的真?zhèn)巍⒄擖c的科學性和邏輯性、是否有抄襲現(xiàn)象、論文格式是否規(guī)范等等）。修改后導師再根據(jù)上述內(nèi)容最后確認論文。學生將各自的論文完稿、打印裝訂成冊，將紙質(zhì)論文和word文件一同上交各自導師。年4月25－30日，學生提出答辯申請，導師審查論文，寫出評語，并簽署是否同意答辯的書面意見。5月5-10日各答辯小組舉行論文答辯，并評定成績。答辯成績?yōu)閮?yōu)秀者或不及格者將分別參加外國語學院教學委員會組織的優(yōu)秀論文答辯和第二次答辯，由各答辯小組討論后最終確定論文成績。年5月15日前，按教務(wù)處統(tǒng)一要求將學生論文歸檔，論文指導工作小組寫出本專業(yè)學生學士學位論文的工作總結(jié)及質(zhì)量分析報告。

外國語學院英語系

2024年05月31日

論文實驗工作計劃 論文實驗設(shè)計進展篇三

畢業(yè)論文是教學計劃中最后一個重要的教學環(huán)節(jié)，撰寫畢業(yè)論文的目的是進一步培養(yǎng)學生綜合運用大學階段所學的基本理論、基本知識、基本技能，提高分析與解決實際問題的能力及進行科學研究工作的初步能力；同時培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和認真負責、一絲不茍的工作精神。因此搞好學生的畢業(yè)論文工作，對全面提高教學質(zhì)量，具有重要的意義。為加強對畢業(yè)論文工作的領(lǐng)導和管理，特對我系xx級學生畢業(yè)論文工作作以下安排：

1．召開教研室主任會議，布置畢業(yè)生論文選題工作。由各教研室分別召開教師會議，集體商討、建設(shè)論文題庫。

2．匯總論文選題，由畢業(yè)班班主任協(xié)同教務(wù)秘書組織學生選題。

第一階段：收集材料、擬定寫作提綱

第二階段：審查并確定寫作綱要

尤其對學生的寫作提綱要反復修改，力求在學生離校前確定寫作提綱，以利于學生在學校圖書館進行材料收集，利于學生在實習期間進行研究和開展論文寫作。

第三階段：完成初稿

對學生的論文初稿，指導教師須認真審閱，確保學生無嚴重抄襲現(xiàn)象。針對學生寫作中存在的`問題要不厭其煩地給予指導，要求學生反復修改。對不符合規(guī)范和要求的學生論文必須重寫。

論文實驗工作計劃 論文實驗設(shè)計進展篇四

第一階段：20xx年10月～11月開題

這一時段主要進行前期資料收集，確定具體論文題目與文章研究側(cè)重點；要求學生交讀書報告和開題報告，上交畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書。

第二階段：20xx年11月～12月擬定提綱

第三階段：20xx年12月～20xx年3月提交初稿

這一階段，針對論文（設(shè)計）內(nèi)容進一步進行資料的調(diào)查、收集、整理，并進行較為深入的研究分析，完成論文初稿，畢業(yè)設(shè)計要交設(shè)計草圖，并和指導教師進行意見交流。

第四階段：20xx年3月～20xx年4月完成2稿、3稿的修改

這一階段，根據(jù)指導教師的意見和建議對論文初稿進行修改，完成論文的二稿和三稿。畢業(yè)設(shè)計的要完成圖件正稿。

第五階段：20xx年五月，論文（設(shè)計）評閱和答辯

20xx年5月上旬進行論文（設(shè)計）的評閱工作，5月中旬根據(jù)評閱教師意見進行論文（設(shè)計）修改，5月下旬進行論文（設(shè)計）的答辯工作。

第六階段：20xx年五月下旬，后期整理階段

答辯后要修改好論文，并把畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書、畢業(yè)論文（設(shè)計）、畢業(yè)論文（設(shè)計）工作總結(jié)、畢業(yè)論文（設(shè)計）匯總表、畢業(yè)論文（設(shè)計）題目統(tǒng)計一覽表整理好。

最后，在20xx年6月10日前，將評選出來的優(yōu)秀論文（設(shè)計）名單和紙質(zhì)稿電子稿上交教務(wù)處。

論文實驗工作計劃 論文實驗設(shè)計進展篇五

1、20xx年9月24日前根據(jù)系提供的論文研究方向，選定指導老師和論文內(nèi)容的范圍，初步確定論文題目。

2、20xx年9月至20xx年10月8日，根據(jù)所選的論文范圍收集相關(guān)資料，并對所收集的資料進行分析，確定論文題目，征求指導老師的意見，并上交系里審批。

二、寫作階段

1、20xx年10月9日至11月24日，認真整理、詳細閱讀和分析所收集的論文資料，結(jié)合自己的觀點，擬好論文的開提報告，征求指導老師的意見，經(jīng)審批通過后正式開始論文寫作，完成論文初稿，交由老師審閱。

2、20xx年11月25日至12月15日，在老師的指導下，對論文初稿進行修改，完成第二稿。

3、20xx年12月17日至20xx年3月18日，根據(jù)老師的意見，不斷對論文進行修改并最終定稿，上交學院。按照要求認真填寫畢業(yè)論文工作手冊。

三、總結(jié)階段

1、20xx年3月18日至3月30日前，認真準備論文答辯。

2、20xx年3月30日，論文答辯。

論文實驗工作計劃 論文實驗設(shè)計進展篇六

一、準備階段

1、20_年9月24日前根據(jù)系提供的論文研究方向，選定指導老師和論文內(nèi)容的范圍，初步確定論文題目。

2、20_年9月至20_年10月8日，根據(jù)所選的論文范圍收集相關(guān)資料，并對所收集的資料進行分析，確定論文題目，征求指導老師的意見，并上交系里審批。

二、寫作階段

1、20_年10月9日至11月24日，認真整理、詳細閱讀和分析所收集的論文資料，結(jié)合自己的觀點，擬好論文的開提報告，征求指導老師的意見，經(jīng)審批通過后正式開始論文寫作，完成論文初稿，交由老師審閱。

2、20_年11月25日至12月15日，在老師的指導下，對論文初稿進行修改，完成第二稿。

3、20_年12月17日至20_年3月18日，根據(jù)老師的意見，不斷對論文進行修改并最終定稿，上交學院。按照要求認真填寫畢業(yè)論文工作手冊。

三、總結(jié)階段

1、20_年3月18日至3月30日前，認真準備論文答辯。

2、20_年3月30日，論文答辯。

論文實驗工作計劃 論文實驗設(shè)計進展篇七

深圳市富源學校是廣東省十佳民辦學校，深圳市一級學校。背依蒼翠虎山，傲視東升旭日，校園占地千余畝，建筑面積18萬平方米，集幼兒園、小學、初中、高中、大學預(yù)科為一體，是深圳市面積最大、學生人數(shù)眾多且教育質(zhì)量最高的學校之一。校園環(huán)境優(yōu)雅，樓臺亭榭，古香古色；小橋流水，如詩如畫；綠樹紅花，相映成趣；奇石異木，巧奪天工。

學校具有良好的校風，濃郁的學風，一流的質(zhì)量。20xx年首次參加高考，56名畢業(yè)生，有4人考入北大、清華，20人考入南京大學、中山大學、武漢大學等重點大學，在寶安名列第一，在深圳也屈指可數(shù)；20xx年高考再傳捷報，82名高中畢業(yè)生除了4人考取清華、北大外，廣東省高考狀元也花落富源。

中考成績也在穩(wěn)步提高，四年來一年一大步，一步一個臺階，20xx年中考，綜合考評列寶安區(qū)民辦學校第四；20xx年名列寶安區(qū)民辦學校第三；20xx年中考高分率列保安區(qū)民辦學校第一；20xx年中考在平均成績大幅度提高的基礎(chǔ)上，繼續(xù)保持高分率列民辦學校第一的優(yōu)勢。

學科競賽，成績喜人，近兩年我校學生參加各級各類競賽，共獲獎勵200多人次，其中李緯乾同學獲全國“希望杯”數(shù)學邀請賽二等獎，孟凡平、王修鋒同學獲全國三等獎；劉鵬同學獲全國初中生化學素質(zhì)與實驗?zāi)芰Ω傎惾珖泉劊腆K毅同學獲全國初中生英語能力競賽全國二等獎。

遵循以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，以教學為中心的辦學方針，認真貫徹落實公司和總校提出的“外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，打造精品，形成特色”的辦學思想，優(yōu)化教學風氣，完善教學管理，形成教學特色，提升辦學品牌。

實現(xiàn)“四化”：常規(guī)管理規(guī)范化，教育科研實效化，檢測評估科學化，教學效果優(yōu)質(zhì)化。

①強化課程法規(guī)意識，做到課表盡量保持穩(wěn)定性和持續(xù)性，課表上的課不得隨意擠占和挪用，確保教學秩序的正常運轉(zhuǎn)。

②嚴格執(zhí)行“三、六”常規(guī)管理（教學管理“六認真”，教師教學“六認真”，學生學習“六認真”）的各項要求，把教學常規(guī)管理納入規(guī)范化、科學化、系列化的軌道。

③嚴肅課堂紀律，嚴格按照《關(guān)于加強課堂紀律管理的若干意見》嚴格檢查，并將檢查結(jié)果及時公布，公正公平公開考核。

①努力探素個性化教育實驗，在保證學生全面發(fā)展的同時，拿出一定的時間對初一、初二學生進行特長培養(yǎng)，因材施教，促進學生的個性發(fā)展，力爭辦出特色學校。

②教研活動嚴格按照說（圍繞教研課題說課）、講（突出教研課題講課）、評（抓住教研課題評課）、論（反思教研課題實踐撰寫論文）、行（結(jié)合學校實際推廣先進經(jīng)驗）五個環(huán)節(jié)開展活動。

③教育科研要圍繞“為了學校、在學校中、通過學校”原則進行。為了學校即：科研課題要有針對性，要解決學校的實際問題，提高學校的工作效率、實現(xiàn)學校內(nèi)在價值；在學校中即：研究學校內(nèi)部現(xiàn)實問題。通過學校即：在日常教學工作中，依靠教師去解決問題，而不是通過別人來解決問題。做到每個組有1—2個科研課題。

④學術(shù)活動通過以下方式進行，教學反思：每個教師每月交一篇反思日記、學習心得或優(yōu)秀教學論文推薦；同伴互助：每學期開辦一次學術(shù)沙龍，做到觀點交鋒、學術(shù)爭鳴，不作結(jié)論、各取所需，保留不同意見、保護不同見解，以營造同伴互助的學術(shù)氛圍，使教師相互交流，彼此支持，共同成長；專業(yè)引領(lǐng)：一學期舉辦2—3次專家報告會，請教研員來校1—2次現(xiàn)場指導，積極參加市、區(qū)教研室組織的有關(guān)教研活動。

①嚴格實行月考月分析制度，使教學質(zhì)量一步一個臺階，穩(wěn)步提高。

②認真做好學月評教工作，并將評教結(jié)果與月獎勵掛鉤，真正做到通過評教改進方法，提高教學水平。

③嚴格做好教學六環(huán)節(jié)的考評工作，考評結(jié)果與考核工資掛鉤。

①中考：力爭優(yōu)生率、平均分、低分率進入寶安區(qū)前3名；

②高考：全面完成公司下達的北大、清華錄取人數(shù)和本科、專科上線指標。

③其他年級區(qū)統(tǒng)考成績列民辦學校前3名，英語學科要有突破性的進步。

④學生學科競賽力爭在各級各類競賽中獲獎，其中國家級獎勵達10人次以上，省級獎勵達20人次以上，市、區(qū)級獎勵達50人次以上。

1、教學管理人員（包括教導處工作人員、年級組長、教研組長及備課組長）要嚴于律己，率先垂范，成員之間要以誠相待，團結(jié)一致，擰成一股繩，勁往一處使，成員之間既有分工，又有合作，樹立一盤棋的思想，要顧大局、識大體。

2、教學管理人員要帶頭學習現(xiàn)代教育理論、新課程標準，提高自己的教學管理能力。

3、教學管理人員要獨當一面，開拓進取，有創(chuàng)造性做好自己分管工作。

1、塑造高尚師德。對教師進行“愛校勝似家庭，事業(yè)重于生命，一切為了學生”的師魂教育，樹立講團結(jié)、講奉獻、將實效的思想，強化服務(wù)意識、質(zhì)量意識、危機意識、競爭意識，努力提高教師自身的素養(yǎng)。

2、加強制度建設(shè)。強化教師坐班、上課、學習、活動紀律，結(jié)合學校實際，不斷完善對教師德、能、勤、績的考核細則，不斷加大考核力度。

3、優(yōu)化管理隊伍。實行管理重心下移，加強年級組、教研組、備課組的管理職能，充分發(fā)揮基層管理隊伍的作用。

4、實施“藍青工程”。以年級組為單位，組織教師結(jié)對子，開展師帶徒、徒促師、互幫互學活動。提倡組內(nèi)合作，取長補短，共同提高。

5、開展專題活動。通過專家講座、經(jīng)驗介紹、理論學習、集中研討等形式組織教師學“標準”、鉆教材、研教法、導學法、過“三關(guān)”（教材關(guān)、教法關(guān)、組織教學關(guān)）。

6、加強業(yè)務(wù)培訓。一是加強先進教育教學理論及新課程標準的學習，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念；二是積極開展教育科研，實施成功教育、四分教學、推廣洋思經(jīng)驗；三是進一步加大對教師英語及運用現(xiàn)代教學手段的培訓力度；四是在教師中廣泛開展教學基本功競賽（如三筆字、簡筆畫、優(yōu)質(zhì)課等），以競賽促教師素質(zhì)的提高；五是采取走出去、請進來的方法，不斷開闊教師視野，豐富教師的內(nèi)涵。要求培訓有記錄、出勤有記載，考核有成績。

（1）完善量化管理。對教師教學全過程進行量化評價，實行日巡查（值日人員兩次以上），月考查（教研組對教學常規(guī)進行檢查，教導處進行復查，重點查備課、作業(yè)、考試環(huán)節(jié)，每月進行一次月考），期統(tǒng)查（期中、期末教導處對教學常規(guī)進行全面大檢查，期末進行一次統(tǒng)考）。每月根據(jù)工作的好壞獎優(yōu)罰劣，并與工資掛鉤。嚴格執(zhí)行“三表”（課程表、作息時間表、個性化教育課程表）及《富源實驗中學課堂教學常規(guī)管理辦法》，確保教學活動規(guī)范、有序、高效。

（2）加強流程管理。本學期要加強教學環(huán)節(jié)的過程量化管理，實行“三個控制”：一是前饋控制，建立備課組，開展集體備課活動，做到每小周集體備課一次，由備課組長負責；二是即時控制，積極組織行政推門聽課（教導處主任要求對教師普聽一次課）和組內(nèi)、師徒之間互聽隨堂課活動；三是后饋控制，開展“三個一”活動（一周一檢查記載，一月一量化通報，一期一評比表彰）。

備課要求提前三節(jié)寫好課時教案，杜絕無教案進課堂或課后補寫教案的現(xiàn)象，提倡組內(nèi)合作備課，資源共享。備課做到“五有”、“五備”。“五有”，即腦中有“標”（課程標準），胸中有“本”（教材），目中有人（學生），心中有“數(shù)”（招數(shù)），臺中有“法”（教法）；“五備”，即備“標準”，備教材，備學生，備教法，備學法。課時教案做到“十有”，即有課題、有授課時間、有目的.要求、有重難點、有教法學法、有主要教學環(huán)節(jié)、有教具使用、有作業(yè)布置、有板書設(shè)計、有課后反思。

上課提倡教師候課。上課時要精神飽滿，不帶個人情緒，并且一律站著上課。對課堂教學中的偶發(fā)事件要沉靜寬容、隨機應(yīng)變、因勢利導，化消極為積極，變阻力為動力，恰如其分地處理。對違紀學生，做到不停課處理，不能把學生趕出教室。要保證上課時間，教師中途不得離開教室接電話或接待客人。上課做到“五為”、“五突”，即教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為核心，育人為目標。突出重難點，突出精講巧練，突出能力訓練，突出因材施教，突出教學效率。上課要體現(xiàn)主體教育的思想，提倡小組合作學習，培養(yǎng)合作精神。

作業(yè)布置提倡形式多樣（書面作業(yè)、口頭作業(yè)、實踐性作業(yè)、操作性、思考性作業(yè)等）；作業(yè)設(shè)計要有彈性，根據(jù)不同層次的學生布置不同層次的作業(yè)，優(yōu)生要選做帶思考性的題目，后進生做些基礎(chǔ)題，使每一個學生都有所收獲。作業(yè)量要保證，統(tǒng)考科目要保證每堂課都有書面作業(yè)，非統(tǒng)考科目要按規(guī)定的作業(yè)量完成。自習課老師要巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時輔導。作業(yè)批改要及時、全部，盡量做到面批面改，批改采用等級制或?qū)懝膭钚缘脑u語。作業(yè)反饋要及時，錯題要及時訂正，跟蹤輔導，復批。家庭作業(yè)要求家長過目簽字，督促完成。

“培優(yōu)補差”要落到實處，各任課教師要填寫好培優(yōu)補差學生登記表。培優(yōu)要給優(yōu)生提供思考問題、解決問題的發(fā)展空間，使優(yōu)生能在任何競賽中獲得好成績。補差要加大力度，認真研究后進生形成的原因，摸準后進生知識和能力方面的缺陷，制定扎實措施并認真實施，使每位后進生在原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高。培優(yōu)補差的時間，除安排的時間外，自己要根據(jù)本班學生實際，不失時機地抽出時間進行培優(yōu)補差工作，對家長在家校聯(lián)系冊上反映的問題，要及時與家長溝通，并采取相應(yīng)的解決措施。

考試要把好三關(guān)。即單元測試關(guān)，每月考試關(guān)，期末統(tǒng)考關(guān)。單元測試由各備課組負責組織測試；月考有年級組負責統(tǒng)一組織；期中、期末考試由教導處負責組織試卷，統(tǒng)一考試；期末用寶安區(qū)試卷進行統(tǒng)一測試。每次考試都要認真分析得失，查漏補缺，要用真實的試卷，真實的成績與家長見面并簽字，不允許弄虛作假。

⑶嚴格實行每月“三查（查課堂紀律、查評教活動、查教學環(huán)節(jié)）”，檢查結(jié)果與教師見面，同時與月考核工資掛鉤。

⑷在檢查的基礎(chǔ)上舉辦“五展”即優(yōu)秀教案展、優(yōu)秀作業(yè)展、學生特長展、師生書畫展、錄象課展。

（1）加強學習轉(zhuǎn)變觀念。實行每大周一次業(yè)務(wù)學習制度，一是學習先進的教學教改理論；二是學習新的課程標準。在學習中做到三個結(jié)合，即分散學習與集中輔導相結(jié)合、走出去學習與請進來學習相結(jié)合、課內(nèi)外學與校內(nèi)外學相結(jié)合，開展教學思想大討論，切實轉(zhuǎn)變教師觀念。

（2）認真制定落實、積極啟動教研專題。個性化教育實驗是我校生存和發(fā)展的突破口，是促進學生個性發(fā)展辦出特色的重要舉措，要切實認真開展實驗，持之以恒，探素經(jīng)驗，做出成果。中學部六個年級，有三個年級進行新課程改革實驗，因此新課程改革實驗是學校教研的一項重點工作，要積極穩(wěn)妥地推進，既要出經(jīng)驗，又要出成績；穩(wěn)妥地進行主體教育第二階段的實驗，繼續(xù)開展學案教學實驗，做到組組有專題，人人有項目，樹立新課程理念，構(gòu)建開放、互動、平等的課堂教學模式。同時要積極推廣成功教育、分層教學、洋思教育經(jīng)驗。