作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班美術教案櫻桃教案及反思篇一

1、學習用一筆點轉的方法畫櫻桃。

2、耐心添畫細節，合理布局。

3、樂意評價同伴的作品。

4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

1、幼兒有用毛筆畫圓的基礎。

2、櫻桃實物及范畫。

3、國畫工具材料。

1、出示櫻桃實物，引導幼兒觀察櫻桃的外形特征。

教師：你們看，這是什么水果?櫻桃是什么形狀的?什么顏色的?

2、教師出示范畫，引導幼兒討論畫法。

(1)教師：你們覺得這個圓應該怎么畫? (幼兒回憶、探索小圓的多種畫法，教師提煉總結)

(2)教師：怎樣才能又快又好地畫出小圓呢?你們是用什么方法畫的?你們覺得哪種方法最簡單?

(3)教師小結：以前我們學過用點畫的方法畫圓，兩筆畫圓，今天我們要學習一種新的畫圓方法——一筆點轉法。

3、幼兒創作，教師指導。

基本畫法：用大白云蘸赭紅色在紙上一筆點轉出球體;用小勾線筆蘸濃墨，中鋒勾櫻桃柄、點果臍(注意櫻桃柄的方向要有變化);若畫面中有很多櫻桃，應適當注意疏密關系。

4、幼兒互相欣賞作品并發表評價意見。

教師：你喜歡哪一幅畫，為什么?

大班美術教案櫻桃教案及反思篇二

1.感知一片雪花和一層雪花的概念和美感。

2.通過觀察，聯想平時生活，能自主創想出不同樣式的雪花。

3.在創作過程中，感受雪花的美麗形態，對雪花產生獨到的審美。

4.體驗明顯的季節特征。

5.嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

重點：感知一片雪花和一層雪花給視覺帶來的不同美感。

難點：在描繪雪花的過程中，體會雪花的美麗。

材料準備：物質準備：修正液、白色毛線、水粉、棉花、棉簽、油漆筆、白粉筆。

經驗準備：幼兒有觀察過雪花。

一、導入

觀看ppt(黑)

師：小朋友們，你們看了這幅畫想到了什么?

生：黑紙，黑夜……

師：對了，這里的黑色啊，其實是一個漆黑的夜晚，你們說，在這漆黑的夜晚，會發生些什么事呢?讓我們看一下吧!

師點擊ppt，出現許許多多白點，搖曳而下。

師：小朋友們，你們覺得這些白點點是什么呢?

生：雨滴，煙花，雪花……

師：對了，就是一片片的小雪花，今天啊，就帶小朋友們一起創作一幅美麗的雪景，好不好?

生：好!

二、場景討論

1、討論場景一，幼兒自由講述雪花是什么樣的，(引導幼兒說出雪花的顏色、形狀等)

師：小朋友們，你們見過雪花嗎?觀察過雪花嗎?你見到的雪花是什么樣子?

生：一片片的，雪白的，像小花瓣……

2、出示各種雪花圖，讓幼兒觀察發現雪花有各種各樣的形狀，但是都是六角形的。

師：剛剛小朋友們說了許許多多雪花的印象，周老師，也帶來了許多雪花的樣子，你們來看看吧!形狀一樣嗎?有沒有共同點呢?

生：形狀不一樣，有的上面有尖尖角，有的上面的小圓點點……都是六瓣的。

3、幼兒操作一：用現有材料表現雪花。

師：周老師給你們準備了許許多多的材料，你們能不能自己用這些材料表現各種各樣不同形狀的小雪花呢?

生：能!(開始操作)

(操作中，是否還要孩子們觀察準備的材料呢?)

4、觀看場景二。打開ppt。

雪越下越大，沙沙沙沙，把什么變白了呢?

師：你們知道嗎?這個時候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你們看看，把什么變白了呀?

生：屋頂變白了。

師：除了把房子變白了，還會把什么變白呢?

生：小樹，小花，河水，各種小動物……

5、幼兒操作二：添加背景，用現有材料表現出一層一層白雪。

6、欣賞幼兒作品，請幼兒評價

(具體的話你自己想吧)你喜歡雪花嗎?為什么?

大班美術教案櫻桃教案及反思篇三

1.大膽運用圖形組合的方法，通過改變物體的方向表現老虎的各種動態。

2.激發幼兒親近自然，熱愛動物的情感。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

老虎圖片若干張，老虎操作教具，背景圖，炫彩棒

一、欣賞老虎圖片，激發幼兒興趣

1.教師出示一張老虎圖片，感受老虎的基本特征。

提問：這是誰?它長得什么樣?

小結：這是一只很威風，很神氣，有許多斑紋的大老虎。

2.教師播放各種不同動態老虎的圖片

提問：這只老虎在干什么?請你來學一學。

(爬樹)的老虎頭在哪里，身體在哪里?(教師畫出老虎的動態輪廓)四個腳在什么地方?尾巴是怎么樣的?

3.依次講解各圖片。

二、教師示范

1.教師示范畫老虎頭部

師：今天，我們就來畫一畫老虎，先畫老虎的腦袋，是(圓圓的)，耳朵是(半圓形的)，老虎的額頭上最大的特征是什么(王)字，眼睛、鼻子、嘴巴、胡子再畫上花紋。

2 . 師幼共同示范

a:師：你們想請一只什么樣的老虎呢?

如：一只側面的老虎

有了老虎的頭部，它的身體應該在什么位置呢?(側面)四肢與尾巴的位置呢?

b:誰來請一只不同動態的老虎呢?(幼兒嘗試)

小結：原來確定了老虎身體的位置就能表現出不同的動態特征。

三、幼兒作畫

師：剛才小朋友說了這么多老虎的不同的動作，有正面的、側面的、背面的、有躺著的、爬樹的、抬頭的、低頭吃東西的、躺著睡覺的，在玩耍的等等，那現在就請你們把各種姿勢的老虎畫下來吧。

1 . 教師提醒作畫要求

在畫之前老師有幾個要求，請你聽清楚，

(1)你的老虎要畫的大，它可是百獸之王。

(2)畫之前你可以請手里的老虎幫忙，先擺好姿勢，盡量要和邊上的小朋友不一樣，再畫到紙上。

(3)這一次我們要用炫彩棒圍邊的辦法來涂色哦!

(4)畫完老虎后請你用喜歡的圖案添畫出背景中

2 . 幼兒作畫，教師指導。

幼兒操作，教師個別指導(能力較弱的，思維比較局限的)

四、分享交流

森林里聚集了這么多威風的老虎，誰來說說你們的老虎是怎么樣的，在做什么呢?