每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

第9課對外開放教學設計篇一

1、知識與能力：

（1）識記：掌握經濟特區的概念、設立及意義，理解特區在社會主義建設中的作用和影響，認可、支持“對外開放”這項基本國策；

（2）掌握沿海經濟開放地帶的形成和浦東開發的目的及影響，理解浦東成為中國90年代改革開放的重點和標志；

（3）掌握對外開放格局的初步形成，分析初步形成的特點，能在地圖上找出經濟特區、沿海港口城市、沿海經濟開放區的位置。

2、過程與方法：理解概念，分析探究問題，歷史對比，專題討論。

3、情感態度與價值觀：

（1）樹立對外開放意識，認可和支持我國對外開放政策，并從中獲得必要的現代經濟意識。

（2）進一步思考如何應對對外開放給國家和個人發展帶來的機遇和挑戰，培養學生的責任感，增強緊迫感。教育學生關心社會，關心國家，與時俱進。

重點：對外開放格局是如何初步形成的。經濟特區的建立，浦東的開發和開放

難點：經濟特區在社會主義現代化建設中的作用和影響。

一、經濟特區的創辦

1、經濟特區概念

是指國家劃出一定的范圍，在這里實行與其它地區不同的經濟政策，如在吸引外資，減免稅收等方面，給予特殊待遇，以此引進外資、外國先進技術和管理經驗，推動國家經濟的發展。

2、經濟特區的特點

（1）國家給予特區較大的經濟管理權限

（2）以吸引和利用外資為主

（3）實行以社會主義公有制為主導的多元經濟所有制形式

（4）經濟活動以市場調節為主，對外商投資給予優惠和方便

3、設立

（1）1980年，深圳、珠海、汕頭、廈門成為我國第一批經濟特區。

（2）1988年，中國設立海南省，劃出海南島設置海南經濟特區。

【問題探究】

指導學生閱讀p58學思之窗，回答：國家為什么首先在廣東福建兩省實行對外開放?

4、影響

（1）特區在發展外向型經濟方面，成為全國排頭兵；

（2）對沿海地區實行外向型經濟戰略，具有探索和示范作用；

（3）特區的改革，為全國提供了寶貴經驗。

過渡：特區實踐的成果，使人們解放了思想，更新了觀念，加深了對社會主義本質和發展規律的認識。鄧小平同志說：“除現在的特區之外，可以考慮再開放幾個港口城市，如大連、青島。這些地方不叫特區，但可以實行特區的某些政策。”于是，我國加快了對外開放的步伐。繼經濟特區后，我國政府又在沿海開放城市和其他開放城市劃出一定的區域，建立經濟技術開發區。

二、沿海經濟開放區的開辟

1、沿海港口城市的開放（1984、5）

（1）開放：1984年，國家決定開放天津、上海、廣州等14個沿海港口城市。

（2）目的：旨在加快利用外資、引進技術的步伐。

【問題探究】

請同學們在p59地圖上找出14個城市的位置，并思考：這些城市發展經濟具有哪些有利條件？

2、沿海經濟開放區的開辟

（1）開放：1985年以后，長江三角洲、珠江三角洲、閩東南地區和環渤海地區相繼開辟為沿海經濟開放區。

（2）結果：到1992年，沿海經濟開放區已從南到北連成片，形成了沿海經濟開放地帶。

（3）意義：進一步深化了對外開放；外向型經濟發展戰略，對促進本地區經濟的迅速發展，帶動內地開發，都有深遠影響。

3、建立經濟技術開發區

（1）建立：中國政府在沿海和其他地區的開放城市中，劃出一定區域建立經濟技術開發區。

（2）特點

a．以引進外資，生產高新技術產品或加工出口產品為主；

b．通常匯集了優秀人才和先進技術，具有知識密集的特點；

c．是學習先進管理經驗、提高管理水平的重要場所，也是了解國際行情的重要窗口。

三、上海浦東的開發和開放

1、浦東的地理、歷史狀況

浦東位于黃浦江以東，面積556平方公里，是上海面積的1/12，過去的浦東僅表示位置在黃浦江以東，在地圖上沒有任何標志。歷史上黃浦江兩岸沒有橋梁和隧道溝通，浦東雖與繁華的上海外灘、南京路僅一江之隔，但經濟上遠遠落后于有“東方小巴黎”之稱的上海老城區。以至于人們“寧要浦西一張床，不要浦東一間房。”

2、開發的目的

（1）以浦東開發開放為龍頭，進一步開放長江沿岸城市；

（2）盡快把上海建設成為國際經濟、金融、貿易中心之一；

（3）帶動長江三角洲和整個長江流域經濟的新飛躍。

3、時間：

1990年，浦東開發成為20世紀90年代初國家經濟發展的重大戰略步驟。

4、意義：

浦東新區已成為上海新興高科技產業和現代工業基地，成為上海新的經濟增長點，也成為中國90年代改革開放的重點和標志。

三、對外開放格局的初步形成

1、格局：通過二十多年的改革開放，我國已形成經濟特區、沿海開放城市、沿海開放區、沿江開放港口城市、沿邊開放城鎮、內地省會開放城市的開放體系。這個體系的形成，標志我國全方位、多層次、寬領域的對外開放格局的初步形成。

2、特點：全方位、多層次、寬領域

全方位、多層次、寬領域分別指的'什么？

“全方位”，就是既對發達國家開放，也對發展中國家開放，對世界所有國家開放。

“多層次”，就是根據各地區的實際和特點，通過經濟特區、沿海開放城市等不同開放程度的各種形式，形成全國范圍內的對外開放。

“寬領域”不僅在經濟領域，也涉及到保險、郵電通信等服務貿易以及環保、科技、醫療衛生、體育、文化、教育等領域的開放。

第9課對外開放教學設計篇二

1.知道當今世界是開放的世界,對外開放是我們必須長期堅持的一項基本國策;

2.認識對外開放的必要性和重要性,真正懂得我國實行對外開放的原因

3.能辯證地看待對外開放與獨立自主的關系;

教學重點：

對外開放的必要性

教學難點：

對外開放與獨立自主的關系

一、導入新課：

請同學們看下邊示例并思考說明了什么?

北京大學女學生朱玲得一種奇怪的病，頭發脫落，全身痙攣，被送往醫院后甚至出現昏迷癥狀。醫生、專家們對此均束手無策。朱玲的一位同學為了挽救生命垂危的她，在internet上發了一個求救的e—mail(電子郵件)，使朱玲得到了全球1000多名醫學專家的“網上會診”，從而被確診為“砣中毒”，最后經治療轉危為安。人們也由此領略了網絡的巨大作用。

教師：這個事例說明了日益擴大的開放已經影響到普通百姓的生活，給人們帶來了許多便利和好處。現代科技特別是信息技術的發展，極大地推動了不同國家和地區間的聯系，使世界各地的聯系更加緊密，我們生活的世界正日益變成一個“地球村”，世界正變得越來越開放。今天我們學習對外開放的基本國策

二、自主知識梳理(學生自己看書完成以下各題，并識記括號里的內容，教師抽測)

1、當今世界是()的世界。中國要富強、要發展、要進步，就要吸收和借鑒一切()的東西。中國的發展離不開()，實行對外開放，符合當今時代特征和世界經濟技術發展規律，是加快我國()的必然選擇。

2、我們要以更加積極的姿態走向世界，堅持()相結合，全面提高對外開放水平。

3、我國對外開放是對世界上()國家開放，()等各個方面都要開放。

4、我們這樣一個人口眾多的發展中的社會主義國家，任何時候都不能靠別人搞建設，必須把()作為自己發展的根本基點

三、師生互動，探究疑難

(一)實行對外開放的必要性和重要性：

1、探究：當今世界是開放的世界，而且一天比一天開放

結合課本47頁安華和網友艾比的例子，學生分組討論，舉出類似的例子。

學生思考、討論：材料說明了什么?

教師歸納：日益擴大的開放已經影響到普通百姓的生活，給人們的生活帶來了巨大的變化。現代科技特別是信息技術的發展，增進了世界各國人民的交往。不同國家和地區之間的聯系日益緊密，世界一天天變的更加開放

2、探究：閉關自守只能導致落后

談古論今交流：盛唐和圓明園情況對比。

思考討論：我們為什么會由盛轉衰呢?

學生回答略

教師小結：歷史以鐵的事實證明：開放與興盛相伴，封閉與落后并存。關起門來搞建設是不行的，發展不起來的。無論什么國家，要發展壯大，都必須把自己融入到世界發展的大潮中去，閉關自守只能導致落后，落后就要挨打。

3、中國的發展離不開世界

討論：加入wto的利與弊

把學生分為正反兩方，正方觀點為：中國入世利大于弊;反方觀點為：中國入世弊大于利。由正方兩方推選代表上臺辯論。

教師小結：中國要發展、要進步、要富強，就要吸收和借鑒一切先進的東西。適應經濟全球化趨勢的發展和加入世貿組織的新形勢，我們要以更加積極的姿態走向世界，堅持“引進來”和“走出去”相結合，全面提高對外開放水平。總之，中國的發展離不開世界，實行對外開放，符合當今時代特征和世界經濟技術發展規律，是加快我國現代化建設的必然選擇。

(二)、正確處理對外開放與獨立自主的關系

在國產汽車如何發展的問題上，一直有兩種傾向。

觀點一：堅持獨立自主、自創品牌。

觀點二：堅持對外開放、全面引進。

思考討論：如果你是國內某大型汽車集團公司的總裁，你會如何應對呢?

組織學生自由發言，教師適時點撥

教師歸納:兩種觀點都是片面的。

(1)第一種觀點看到了獨立自主、自力更生的重要性，但不懂得吸收和借鑒外國的先進科技和管理經驗，固步自封，不求創新，其結果必將導致落后于其他國家，更談不上自創品牌。我國是一個人口眾多的發展中的社會主義大國，任何時候都不能依靠別人搞建設，必須始終把獨立自主、自力更生是自己發展的根本基點。

(2)第二種觀點，看到了對外開放的必要性，但一味依靠別人，全盤西化，忽視自身的努力，其結果必將是失去自我，失去民族特色，發展緩慢。因此，我們又必須打開大門搞建設，把對內搞活和對外開放結合起來，為我國社會主義現代化建設提供強大的動力。

總之，要正確處理對外開放同獨立自主的關系，既要積極敞開國門又要維護自身安全，既要借鑒、吸收一切先進的東西又要抵制一切腐朽的東西

(三)、如何堅持對外開放

在學生發言的基礎上，教師引導學生總結

1、要實現全方位的開放

2、要正確處理對外開放與獨立自主的關系

3、要堅持“引進來”和“走出去”相結合

四、拓展運用

在一次思想品德辯論會上，同學們就如何更好地實行對外開放談了自己的看法：

甲說：我們實行對外開放，就應該全面都向西方學習，完全依靠西方先進的東西進行我國的現代化建設。

乙說：我們完全沒有必要對外開放，我們靠自己的力量完全可以建設現代化。

丙說：要實行對外開放就是將自己的政治、經濟、文化向西方開放，而不應該吸收西方的政治、經濟、文化

你的看法呢?

小組快速討論，派代表發言，看哪一組說的好

(學生代表發言，其他組代表評價并補充，教師適時點撥)

教師預測點撥：要答好該題，必須認真閱讀三個同學的說法，體煉出所包含的政治觀點。即：

(1)對外開放與獨立自主的關系

(2)如何正確對待西方的政治、經濟、文化

五、課堂檢測：

學習檢測22頁一、請你選擇(單項選擇1、2;多項選擇1、2、3)

六、課堂小結

學生談收獲

第9課對外開放教學設計篇三

知識與能力：當今的世界是開放的世界，對外開放是我們必須長期堅持的一項基本國策，認識對外開放的必要性和重要性，辨證地看待對外開放與獨立自主的關系。

情感、態度價值觀：感受對外開放帶來的好處，理解并堅持對外開放的基本國策。

過程與方法：通過列舉事例說明我國要堅持對外開放。

重點：堅持對外開放的基本國策

難點：認識對外開放的必要性

活動探究

1課時

教學程序 教學內容

教師活動 學生活動

情景導入 由四項基本原則的改革開放導入對本課的學習 學生回憶改革開放的地位,明確：改革開放是強國之路，是我們黨、我們國家發展進步的活力源泉。

講授新課

【感受開放的世界】

你能列舉幾個類似的例子么？并說一說這說明了什么.

（教師歸納：中國在俄、美、法舉辦“中國文化年”；2008年北京承辦奧運會；給外國朋友發e—mail…）

學生積極思考作答

明確：這些事例說明了日益擴大的開放已經影響到普通百姓的生活，給人們帶來了許多便利和好處。現代科技特別是信息技術的發展，極大地推動了不同國家和地區間的聯系，使世界各地的聯系更加緊密，我們生活的世界正日益變成一個“地球村”，世界正變得越來越開放。

【閉關自守為什么會導致落后？】

回顧我國近代歷史說一說閉關鎖國的危害。

明確：在開放的世界中，無論什么國家，要發展壯大，都必須把自己融入世界發展的大潮中去，閉關自守只能導致落后。

你如何看待p48這兩種觀點？

請說明理由。

教師歸納：加入世貿組織有利也有弊

有利表現在： 有利于中國引進外資；有利于中國擴大出口；有利于中國的改革開放；有利于中國的國企改革；有利于擴大內需；有利于擴大就業；有利于提高人民的生活水平；有利于香港的繁榮與發展；有利于市場的活躍，特別是證券市場。

不利方面表現在：加入世貿組織后，國際市場的競爭會更加深入地與國內市場的競爭結合在一起，我國面臨的經濟風險會顯著增加。

明確：我們要認識到適應經濟全球化和日益開放的世界形勢是各國發展的必然趨勢，我們要以更加積極的姿態走向世界，堅持“引進來”和“走出去”相結合，在“大海”中學會游泳，全面提高對外開放水平。中國的發展離不開世界，實行對外開放，符合當今時代特征和世界經濟技術發展規律，是加快我國現代化建設的必然選擇。

【全方位的對外開放】

我國對外開放體現在哪些方面？請舉例說明。

教師歸納：我國對外開放是對世界上所有國家開放，經濟、政治、文化等各個方面都要開放。

在國產汽車如何發展的問題上兩種觀點，你是如何看待上述觀點？（詳見課本49頁第二段）

學生就政治、經濟、文化等方面舉例。

學生圍繞“獨立自主、自力更生”與“對外開放”的關系談談自己的看法。

小結：總之，我們要堅定不移地堅持對外開放的基本國策，既要積極敞開國門又要維護自身安全，既要借鑒、吸收一切先進的東西又要抵制一切腐朽的東西。要堅持“引進來”和“走出去”相結合，全面提高對外開放水平，以開放促改革、促發展。

第9課對外開放教學設計篇四

1、知識與能力：知道經濟特區的建立和發展，了解我國對外開放領域逐步擴大的過程，認識對外開放的巨大作用；理解中國加入世界貿易組織的作用；了解認識歷史的多種途徑和方式，提高觀察地圖和處理歷史信息的能力。

2、過程與方法：在了解對外開放史實的基礎上，理解對外開放對中國發展的重大意義；在運用地圖了解對外開放的過程中，掌握觀察和分析地圖的方法。

3、情感態度與價值觀：認識改革開放史實我國強國之路，我們要毫不動搖地堅持改革開放；認識改革開放的重要性，培養面向世界的意識。

1、重點：經濟特區的建立

2、難點：開放領域的擴大；加入世界貿易組織的意義

a.導入新課：

1·出示列強瓜分中國漫畫，探究原因：閉關鎖國

2·出示材料：“任何一個國家要發展，孤立起來，閉關自守是不可能的，不加強國際交往，不引進發達國家的先進經驗、先進科學技術…,是不可能的。——《鄧小平文選》”

（引入中共十一屆三中全會決策：改革開放）

3·要怎樣對外開放？播放歌曲《春天的故事》，并出示歌詞

（歌詞中“一個圈讓一座有一座的高樓大廈崛起。”這個圈是鄧小平為代表的中共中央對外開放上坐的一個嘗試。在幾個地方建立起一塊特殊的區域——經濟特區）

b.講授新課：

一、嘗試——經濟特區

1、時間：1980年

2、名稱：深圳、廈門、汕頭、珠海

（諧音：“生下三頭豬”，以便學生記憶）

3、“特”？

（出示材料：鄧小平談話“…在你們廣東劃出一塊地方來，也搞特區…中央沒有錢，可以給些政策，你們自己去搞，要殺出一條血路來。”）——特殊的經濟政策和經濟管理體制

嘗試成功與否？

出示深圳、廈門、汕頭、珠海現狀圖，感受大城市繁華景象

具體說明深圳變化：小漁村圖&深圳現狀圖+56.5萬人的逃港事件

“25歲，用青春把小漁村變成大都市；25年，用前無古人的速度…”（深圳速度）

4、作用

出示材料：“特區是個窗口…從特區可引進技術，獲得知識，學到管理，管理也是知識。特區成為開放的基地，不僅在經濟方面、培養人才方面使我們得到好處，而且會擴大我國的對外影響。——1984年鄧小平講話”

（學生根據材料回答經濟特區設置的作用）

總：促進社會主義現代化建設

【過渡：由此可見，經濟特區確實起到了促進社會主義現代化建設的作用（出示鄧小平題詞），是一個正確的選擇，正確的嘗試】

二、擴大（結合地圖，并結合貼圖方式讓學生理清出現先后順序）

a、經濟特區：深圳、珠海、汕頭、廈門

（出示材料：“除現在的特區之外，可以考慮再開放幾個港口城市…這些地方不叫特區，但可以實行特區的某些政策。——鄧小平《辦好經濟特區，增加對外開放城市》”）

b、沿海開放城市：大連、青島…

c、沿海經濟開放區：長江三角洲、珠江三角洲、閩南…+環渤海

d、+海南經濟特區+上海浦東開發區 展示現景圖

e、深入內地：沿江城市、省會、邊境城市、首府

總：對外開放特點：全方位、多層次、寬領域

三、加入世界貿易組織

（過渡：卷入了經濟全球化的潮流中去，為更好地適應經濟全球化）

1986年提出申請。

2001年正式加入 簡述世貿組織的職責，來使學生明白利弊

列強在中國投資設廠&對外開放引外投資 不矛盾

向學生說明區別：a.社會性質不同

b.主權所有不同：掠奪&遵守我國法令

所以，堅持對外開放，積極引商投資，學習外國技術經驗

對外開放

經濟特區——沿海開放城市——沿海經濟開放區——內地