在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)生家長(zhǎng)如何教育孩子篇一

這點(diǎn)很重要，因?yàn)槟阍诤秃⒆油嬗螒虻臅r(shí)候，可以看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，然后通過(guò)游戲糾正孩子的錯(cuò)誤，這樣的教育，孩子很容易接受，而且可以增進(jìn)孩子和家長(zhǎng)的感情。

多學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子好奇心都很重，他們會(huì)經(jīng)常問(wèn)家長(zhǎng)一些很稀奇古怪的事情，如果你不多看書的話，那么孩子問(wèn)你一些知識(shí)，你不知道的話會(huì)很丟人。

家教往往存在“兩極分化”。要么愛(ài)得死去活來(lái)，要么嚴(yán)得不近人情。過(guò)份愛(ài)孩子的家長(zhǎng)常常替孩子包辦一切，使孩子從小不能學(xué)著用自己的力量克服困難，自己的事情自己不做，以為別人的幫助理所當(dāng)然。有的父母則以“愛(ài)”為理由，對(duì)孩子過(guò)份嚴(yán)厲，經(jīng)常罵孩子，甚至打孩子。

這樣的孩子往往會(huì)聽(tīng)話，但漸漸失去自尊、自信，失去勇于向上、百折不撓的勁頭，失去敢于說(shuō)真話的愿望。理想的家教應(yīng)該“愛(ài)有方，嚴(yán)有度”，父母要對(duì)孩子多說(shuō)一些鼓勵(lì)的話，多與孩子分享快樂(lè)時(shí)光，多給孩子發(fā)展的空間，相信孩子一定是最好的。

中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)待孩子，常有一種“不放心”的心理，很多事情都幫著孩子做。從小幫著孩子穿衣服，從小讓孩子跟大人睡，孩子上學(xué)，幫著檢查文具書本，不讓孩子干家務(wù)活。甚至長(zhǎng)大了找工作、結(jié)婚，家長(zhǎng)都要大包大攬。

在這種包辦中，孩子的好奇心和想試試看的心理被抹殺，變得懶惰、依賴、怕苦怕累、沒(méi)有主見(jiàn)、不負(fù)責(zé)任。孩子能做的事，要早日放手讓孩子自己去做。關(guān)鍵的選擇，要讓孩子自己去選，以便增加孩子的責(zé)任感和自信心。

孩子做作業(yè)是要?jiǎng)幽X筋的，如果孩子連續(xù)思考問(wèn)題的時(shí)間較長(zhǎng)而得不到休息，大腦就會(huì)疲勞，就會(huì)出現(xiàn)大腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度緩慢的現(xiàn)象，這時(shí)孩子的學(xué)習(xí)效率就會(huì)下降，錯(cuò)誤率也會(huì)增高，這時(shí)如果讓孩子適當(dāng)?shù)男菹ⅲ诘靡越獬笃鋵W(xué)習(xí)效率反而會(huì)提高。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生連續(xù)做作業(yè)的時(shí)間不宜超過(guò)半小時(shí)～1小時(shí)。

小學(xué)生家長(zhǎng)如何教育孩子篇二

其實(shí)，如果家長(zhǎng)想要正確引導(dǎo)小學(xué)生，那么就需要在生活中做好引導(dǎo)工作，因?yàn)榧议L(zhǎng)的一舉一動(dòng)孩子都會(huì)看到，而且這個(gè)階段的孩子模仿性很強(qiáng)，經(jīng)常會(huì)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)的一些做法，所以這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不妨學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響孩子。

如果想讓小學(xué)生輕松進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，那么這個(gè)時(shí)候就需要在家里經(jīng)常看書或者做一些有助于孩子成長(zhǎng)的事情，比如經(jīng)常孝敬父母，尊敬老人，相信無(wú)形中會(huì)感染到小學(xué)生，在生活中也是如此，所以對(duì)于一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，在引導(dǎo)小學(xué)生的時(shí)候言傳身教就顯得尤為重要。

很多家長(zhǎng)都有一些誤區(qū)，總認(rèn)為孝順的孩子是從棍棒下走出來(lái)的，所以他們希望自己的孩子更有成就感，所以往往會(huì)選擇打罵孩子，其實(shí)這是一種非常錯(cuò)誤的做法，因?yàn)檫x擇這些粗暴的方式可能會(huì)讓學(xué)生內(nèi)心深處更加自卑，甚至在孩子心里留下陰影，這也會(huì)影響孩子的性格發(fā)展。

所以如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)或者做錯(cuò)了事情，就需要通過(guò)講道理的方式來(lái)感染孩子，我相信這種方式會(huì)有比較好的效果，因?yàn)檫@是讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，在下次遇到類似事情的時(shí)候都知道怎么解決，所以我相信如果家長(zhǎng)選擇這種方式會(huì)起到很好的作用。

相信在現(xiàn)在的普通家庭中都只有一個(gè)孩子，所以在家庭中都會(huì)圍繞著一個(gè)孩子來(lái)生活有很多長(zhǎng)輩都會(huì)在做法上溺愛(ài)孩子，比如在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候根本不讓說(shuō)，甚至總是疼的孩子會(huì)哭，那么這個(gè)時(shí)候?qū)τ谛W(xué)生的教育是非常不利的，如果想要讓學(xué)生有更好的未來(lái)。

那么在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)需要打通關(guān)系，也需要統(tǒng)一戰(zhàn)線，對(duì)待一件事情要有統(tǒng)一的看法，讓孩子能夠感受到自己做錯(cuò)事的時(shí)候找誰(shuí)都沒(méi)有用，這個(gè)時(shí)候所有大人在孩子心中的威信就會(huì)越來(lái)越好。

相信很多家長(zhǎng)總是認(rèn)為對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)是特別重要的，其實(shí)學(xué)業(yè)是比較重要的，但是在這個(gè)時(shí)候還有一個(gè)最重要的方面，那就是孩子的興趣，在這個(gè)時(shí)候就需要發(fā)掘孩子的興趣，看看孩子對(duì)哪方面有更好的興趣，那么在這個(gè)時(shí)候就要鼓勵(lì)孩子。

在現(xiàn)在的社會(huì)中，全面發(fā)展的孩子才算是優(yōu)秀的，如果他們有自己的一技之長(zhǎng)，那么在學(xué)校和將來(lái)的社會(huì)工作中都會(huì)有很大的幫助，而且讓孩子有自己的一技之長(zhǎng)，一定會(huì)站穩(wěn)腳跟，也可能得到更多人的關(guān)注和認(rèn)可。

很多家長(zhǎng)在心里總是會(huì)認(rèn)為自己的孩子比較小，在做事情的時(shí)候沒(méi)有自理能力，也沒(méi)有辦法自己解決事情，所以在遇到任何事情的時(shí)候，都會(huì)反復(fù)的去叮囑孩子，或者是不斷的嘮叨孩子，那么這樣就會(huì)成為一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題，也容易讓孩子感到自卑。

所以這個(gè)時(shí)候就需要不要對(duì)孩子進(jìn)行嘮叨，盡可能的選擇放手讓孩子自己去解決，如果遇到實(shí)在難以突破的問(wèn)題，那么可以去向家長(zhǎng)請(qǐng)求做法，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定不要擺譜，一定要認(rèn)真的給孩子解答，相信孩子會(huì)感受到家庭的公平性所在。

相信很多家長(zhǎng)在生活中遇到一些問(wèn)題的時(shí)候，都會(huì)覺(jué)得心情很沮喪，甚至總是愿意用消極的情緒去面對(duì)事情，其實(shí)這種情緒對(duì)于孩子，對(duì)于家長(zhǎng)都是比較不利的，容易讓孩子對(duì)生活失去信心，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這也會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。

所以家長(zhǎng)在教育小學(xué)生的時(shí)候，需要選擇正確的方式，按照上述的技巧來(lái)引導(dǎo)孩子，相信會(huì)給孩子一個(gè)好的未來(lái)，也能讓孩子更容易成長(zhǎng)，在發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，不要選擇比較嚴(yán)厲的方式，否則會(huì)適得其反。

小學(xué)生家長(zhǎng)如何教育孩子篇三

學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，向他們學(xué)習(xí)。告訴孩子，“每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，我們應(yīng)該從別人的閃光點(diǎn)中想想，自己是不是也能這么做？”這個(gè)時(shí)候，保持一顆謙虛的心是極有必要的。

曾經(jīng)有個(gè)孩子不敢舉手回答問(wèn)題，可同桌勇于發(fā)言，時(shí)常得到老師夸獎(jiǎng)。孩子聽(tīng)從媽媽的話向同桌請(qǐng)教“秘訣”，同桌大方地告訴他：“反正說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，老師不會(huì)怪我們的。”正是這句話打開(kāi)了孩子的心扉，慢慢地，這個(gè)孩子也跟著同桌主動(dòng)回答問(wèn)題，也正是這股勁頭，孩子的成績(jī)提高了，性格也越見(jiàn)開(kāi)朗。

幫孩子建立物權(quán)意識(shí)，區(qū)分自我和他人的界限。告訴孩子：“自己的東西可以自己支配，可是別人的東西不能拿。如果想要拿別人的東西，一定要征求別人的同意，不能偷偷拿，也不能明著搶。

有的孩子會(huì)偷偷拿大人的錢去買東西，看到其他同學(xué)的玩具，孩子可能會(huì)“順手”拿回家。這正是孩子沒(méi)有物權(quán)意識(shí)造成的，爸爸媽媽要幫助孩子承擔(dān)責(zé)任。

當(dāng)孩子喜歡拿別人的東西時(shí)，不要輕易界定孩子是小偷，請(qǐng)先幫助他分清楚：物品是有私人和公共的。對(duì)私人物品，不能亂碰；對(duì)公共物品，從哪里拿的要放回哪里，誰(shuí)先拿到誰(shuí)先使用，后來(lái)者就要學(xué)會(huì)等待。

每個(gè)人都愿意面對(duì)一張微笑的臉。微笑待人的人，總是真誠(chéng)友善、寬容大度，他們走到哪里都會(huì)是受歡迎的人。爸爸媽媽應(yīng)當(dāng)教會(huì)孩子講禮貌，比如日常生活里常說(shuō)“你好”、“謝謝”、“對(duì)不起”，在請(qǐng)求他人幫忙時(shí)多用“麻煩你幫我……好嗎？”的句式，平時(shí)多關(guān)心他人……長(zhǎng)久以往，孩子會(huì)收獲到比禮貌更有意義的人生財(cái)富。

有這樣的一個(gè)故事：有一個(gè)孩子每天上學(xué)時(shí)，會(huì)主動(dòng)跟看門的老爺爺打招呼。別的孩子都沒(méi)有這樣的行為，這讓老爺爺對(duì)他印象深刻。有一天上課鈴聲響起，老爺爺沒(méi)等到那個(gè)孩子，不由得有些擔(dān)心。正當(dāng)老爺爺走到路口瞧瞧時(shí)，恰好看到一個(gè)男人正對(duì)那個(gè)孩子拉拉扯扯，想把他拖進(jìn)面包車。老爺爺急忙沖過(guò)去，制止了壞人的行為，解救了孩子。可想而知，正是孩子對(duì)老爺爺平時(shí)的禮貌行為，才讓自己保命！

合理的生活安排、規(guī)律的作息可以增強(qiáng)孩子的秩序感，樹(shù)立時(shí)間觀念，提高做事效率。但讓孩子學(xué)會(huì)守時(shí)，并不是件容易的事。

父母以身作則的同時(shí)，可以嘗試把主動(dòng)權(quán)交到孩子手里：“10分鐘后就關(guān)掉電視去做作業(yè)”、“再睡20分鐘就得起床了”。慢慢地，孩子也不會(huì)為了偷懶找各種借口。

孩子在生活中做錯(cuò)事，在學(xué)習(xí)中做錯(cuò)題是常見(jiàn)的事，如何做到下不為例，這就需要孩子能在錯(cuò)誤中反思自己，從而徹底改正過(guò)來(lái)。

當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，爸爸媽媽請(qǐng)別光顧著責(zé)怪他，不妨這么反問(wèn)：“你知道自己哪里做錯(cuò)了嗎？”等孩子回答后，認(rèn)真和孩子約定：“那下次我們記住這個(gè)教訓(xùn)，不要再犯了好嗎？”對(duì)待學(xué)習(xí)也是，懂得反思的孩子能夠及時(shí)總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，大大減少錯(cuò)誤再次出現(xiàn)的幾率。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這能夠“縫補(bǔ)”知識(shí)漏洞，給孩子的學(xué)科打下牢固的基礎(chǔ)。

很多家長(zhǎng)怕把事情交給孩子做的話，孩子會(huì)搞砸，可是誰(shuí)第一次做事不是迷迷糊糊的呢？多給他一些嘗試的機(jī)會(huì)，慢慢地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的能力超乎你的想象！請(qǐng)讓孩子養(yǎng)成“自己的事自己做”的好習(xí)慣。在孩子學(xué)會(huì)自理之前，父母要做的是放手。

特別在孩子進(jìn)入小學(xué)后，起床問(wèn)題，疊被子，整理房間，收拾書包等這些事情就不要再為孩子包辦了。爸爸媽媽可以為孩子舉辦“小儀式”慶祝孩子的長(zhǎng)大，然后提醒孩子：“你現(xiàn)在走進(jìn)小學(xué)，已經(jīng)是小大人，以后自己的事情自己做，爸爸媽媽相信你能做好。”

做事有計(jì)劃的人才會(huì)贏得信任，不至于臨時(shí)抱佛腳。有些孩子每次考試前就一團(tuán)亂麻，做作業(yè)時(shí)三心二意，早晨起床上學(xué)常常找不到襪子，零用錢花不到月底就一分不剩……當(dāng)孩子有這方面的壞毛病時(shí)，一定教會(huì)他懂得計(jì)劃的重要性。

不妨讓孩子在睡前梳理好第二天的日程，讓孩子抄在便利貼上方便執(zhí)行。養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣，孩子絕對(duì)終生受益！

小學(xué)生家長(zhǎng)如何教育孩子篇四

榜樣是從別人的良好思想與行為來(lái)影響與教育孩子的重要方式，比如像鄰居、老師、同學(xué)、模范人物、革命等優(yōu)秀品質(zhì)都是孩子的學(xué)習(xí)對(duì)像，有時(shí)候家長(zhǎng)的言行正確與否，對(duì)孩子都會(huì)有十分深刻的影響。所以說(shuō)家長(zhǎng)在日常生活中要做到時(shí)刻檢點(diǎn)自己的言行。

用表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)對(duì)孩子的思想行為給予好評(píng)與肯定。這樣的好評(píng)與肯定會(huì)加強(qiáng)孩子進(jìn)取心與榮譽(yù)感，爭(zhēng)取更大的.進(jìn)步。表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)也要做到實(shí)事求是、要及時(shí)、要說(shuō)明原因，還要應(yīng)以精神獎(jiǎng)賞為主，物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔。

批評(píng)和懲罰都是對(duì)孩子不良思想行為的否定，后者對(duì)來(lái)生不良思想行為的一種教育手段。在批評(píng)與懲罰時(shí)，必須要做到全面的了解情況，要掌握好不良思想的行為的具體情節(jié)與嚴(yán)重程序，從錯(cuò)誤的實(shí)際出發(fā)，批評(píng)是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚。

家庭教育中良好的生活秩序是會(huì)培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的方法，是提導(dǎo)孩子安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給孩子學(xué)習(xí)安排和利用時(shí)間，家長(zhǎng)可以在旁邊指點(diǎn)。

談話，父母根據(jù)孩子的思想實(shí)際，講道理，擺事實(shí)，這樣使孩子明白一定的道理，談話必須要有針對(duì)性，靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著面孔。討論，有時(shí)候父母要與孩子共同討論，介時(shí)要尊重孩子，耐心傾聽(tīng)其意見(jiàn)，如有不正確的觀點(diǎn)，也要耐心地講道理，這樣使孩子明辨是非。

在與孩子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽(tīng)他說(shuō)話，讓他感到父母對(duì)他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹(shù)立起來(lái)，他也會(huì)在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見(jiàn)，這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候，也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通。