在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班健康領(lǐng)域我喜歡的運(yùn)動(dòng)篇一

1.了解生活中常見的運(yùn)動(dòng)，知道運(yùn)動(dòng)可以使身體健康，心情愉快。

2.學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己，學(xué)習(xí)科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方法。

3.喜歡參加體育運(yùn)動(dòng)，萌發(fā)熱愛運(yùn)動(dòng)的情感。

1.關(guān)于運(yùn)動(dòng)的ppt課件（各種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)圖片、短道速滑的視頻）、歡快的音樂

2.運(yùn)動(dòng)器械若干（籃球、跳繩、呼啦圈、兵乓球）

3.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起搜集關(guān)于運(yùn)動(dòng)的知識(shí)、豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

一、自由選擇運(yùn)動(dòng)器械探索其玩法，初步了解運(yùn)動(dòng)的作用。

1.師：小朋友們，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？今天老師帶來了很多的運(yùn)動(dòng)器

械（籃球、跳繩、呼啦圈），想要邀請(qǐng)你們一起來玩。但是，有一個(gè)要求，請(qǐng)你在玩的時(shí)候彼此留出安全離，不要影響到別人，音樂停止就結(jié)束。

好，一起運(yùn)動(dòng)起來吧。（聽音樂做運(yùn)動(dòng)）

2.師：請(qǐng)你將手里的器械都放回筐子里了吧，輕輕的抬起小椅子到前面做好。

誰來說說看剛才你玩的是哪種器械，是怎么玩的？玩完之后有什么感覺？

（1）請(qǐng)玩籃球的小朋友先說

你能示范一下嗎？

我們一起來模仿試一下吧！

籃球可以使我們身體的那個(gè)部位得到運(yùn)動(dòng)、得到鍛煉？

小結(jié)：小朋友原來籃球主要鍛煉了我們手臂的力量和身體的協(xié)調(diào)性。

（2）師：除了籃球，你們剛才還玩了什么運(yùn)動(dòng)器械？（呼啦圈）

師：誰還有不同的玩法嗎？剛才沒有玩過的小朋友也可以說一說，我們一起來想一想呼啦圈還有那些玩法？

師小結(jié)：小朋友可真聰明，想到了許多呼啦圈的玩法！呼啦圈可以放在地上跳一跳，鍛煉腿部的力量。可以在腿上、胳膊上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。但主要是放在腰上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，增強(qiáng)腰部的力量鍛煉。如果那個(gè)小朋友的媽媽必將胖的話，也可以轉(zhuǎn)呼啦圈來減肥呢！

（3）我們剛才一起拍了籃球，又一起討論了呼啦圈的多種玩法，現(xiàn)在我們一起來研究一下跳繩吧！

師：你能說一說你是怎樣跳繩的嗎？跳繩能使我們那里得到鍛煉？

小結(jié)：跳繩的時(shí)候要兩手握住手柄，將繩子從后向前甩，繩子落地時(shí)跳起來，跳繩不僅能鍛煉我們手臂和腿部的力量，還能使我們的身體更加的靈活。

二、觀看教學(xué)課件，了解更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

1.師：小朋友，剛才我們一起討論了籃球、呼啦圈、跳繩的一些簡(jiǎn)單的玩法，知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們身體有很多的好處，那我們一起來了解更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目吧？你們知道奧運(yùn)會(huì)嗎？奧運(yùn)會(huì)中就有很多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我們一起來看一看。

（1）師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這件運(yùn)動(dòng)器械嗎？那小朋友知道乒乓球是怎么打的嗎？

師：有小朋友學(xué)過乒乓球嗎？或者是有小朋友會(huì)打嗎？

那你來教教我們吧？我們一起來學(xué)一下。

師：小朋友你們知道嗎？兵乓球可是我們中國(guó)的國(guó)球啊！在2024年第31屆里約奧運(yùn)會(huì)中我國(guó)的兵乓球運(yùn)動(dòng)員就獲得了4枚金牌呢。

（2）師：小朋友，你們看這是什么運(yùn)動(dòng)？

這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是110米跨欄，運(yùn)動(dòng)員要跨過10個(gè)欄，第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)才算勝利。

這位叔叔叫劉翔，他被稱為“亞洲飛人”，他在2004年的雅典奧運(yùn)會(huì)上，奪得了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的冠軍

（3）師：這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)小朋友肯定都認(rèn)識(shí)？一起來告訴我吧！（游泳）有沒有小朋友學(xué)游泳的，到前面來展示一下，我們一起來學(xué)一學(xué)？游泳的動(dòng)作都非常優(yōu)美，同時(shí)胳膊要使勁，可以使我們的手臂更加的有力量。

（4）師：這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，小朋友認(rèn)識(shí)嗎？

高低杠運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體力量要求。我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員在每屆奧運(yùn)會(huì)比賽中為我們國(guó)家奪的多個(gè)冠軍，

2.師：小朋友們，剛才講的這些都是夏季奧會(huì)上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在2008年在北京就舉行過一次。在2024年也就是小朋友上4年級(jí)的時(shí)候，在北京又要舉辦冬季奧運(yùn)會(huì)。小朋友知道冬季奧運(yùn)會(huì)上有什么項(xiàng)目嗎！老師也找到幾個(gè)，我們一起來看一看。

（1）師：小朋友，肯定知道這個(gè)項(xiàng)目。（滑雪）

師：滑雪能夠使我們的身體的平衡性更加的好，腿和胳膊也更加的有力氣，有機(jī)會(huì)小朋友可以去體驗(yàn)一下。

（2）師：小朋友，知道這是什么運(yùn)動(dòng)嗎？（花樣滑冰）

師：花樣滑冰對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體的靈活性、協(xié)調(diào)性要求都很高，他們非常的不容易。

（3）師：小朋友，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的名字是短道速滑。在剛剛過去的里約冬奧會(huì)短道速滑男子500米決賽，中國(guó)選手武大靖奪冠！這也是中國(guó)隊(duì)在冬奧會(huì)收獲的首枚金牌！太不容易了，點(diǎn)贊！。

師：冬奧會(huì)上還有很的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，小朋友回家可以再繼續(xù)搜集了解。

（4）師：小朋友們，除了剛才講的這些，你知道還有那些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？

師：小朋友們知道這么多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，真是了不起啊！這么多的運(yùn)

動(dòng)項(xiàng)目，你最喜歡哪一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，為什么喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)？

我們小朋友不僅要喜歡運(yùn)動(dòng)，也要積極參加運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，說不定將來你也可以參加奧運(yùn)會(huì)，為也可以贏得冠軍，為咱們中國(guó)奪得金牌呢。

三、討論科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方法

1.師：小朋友運(yùn)動(dòng)不僅可以使身體健康，心情愉快，也可以幫助我們消化，還可以保暖，還能獲得冠軍，為國(guó)爭(zhēng)光，我們要多運(yùn)動(dòng)。那運(yùn)動(dòng)前或運(yùn)動(dòng)中我們要注意些什么呢？

小結(jié)：身體鍛煉不可盲目的進(jìn)行，要有計(jì)劃地進(jìn)行：剛吃完飯不能做劇烈的運(yùn)動(dòng)；在運(yùn)動(dòng)前我們要選擇合適的衣服；要根據(jù)時(shí)間、氣候等條件來選擇合適的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：在運(yùn)動(dòng)過程中，要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，同時(shí)避免傷到別人。

四、結(jié)束

師：小朋友們，今天天氣真好，我們一起去看看幼兒園了還有哪些運(yùn)動(dòng)器械，我們還有那些運(yùn)動(dòng)沒有說。

五、活動(dòng)延伸

在戶外投放更多的運(yùn)動(dòng)器械供幼兒選擇運(yùn)動(dòng)：在圖書區(qū)投放關(guān)于運(yùn)動(dòng)的書籍，鼓勵(lì)幼兒閱讀，豐富運(yùn)動(dòng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園大班健康領(lǐng)域我喜歡的運(yùn)動(dòng)篇二

1、能在集體中大膽講述自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。

2、會(huì)用簡(jiǎn)筆畫的形式表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)時(shí)的多種動(dòng)態(tài)。

1、關(guān)注自己和同伴運(yùn)動(dòng)時(shí)的項(xiàng)目和姿態(tài)。

2、有過簡(jiǎn)筆畫得經(jīng)驗(yàn)。

3、紙、筆等。

1、引發(fā)簡(jiǎn)筆畫的興趣。

師：你們知道運(yùn)動(dòng)會(huì)？那你們喜歡運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？為什么？（幼兒回答）

師：我跟你們一樣也喜歡運(yùn)動(dòng)會(huì)，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處，那么最喜歡什么體育運(yùn)動(dòng)呢？（幼兒自由回答）

幼兒在講述自己喜歡的體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，老師用簡(jiǎn)筆畫的方式把孩子說出來的運(yùn)動(dòng)畫出來。

老師要鼓勵(lì)孩子用身體運(yùn)動(dòng)來表現(xiàn)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的造型。

二、欣賞簡(jiǎn)筆畫

老師和幼兒分析簡(jiǎn)筆畫是如何反映人的運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)的，簡(jiǎn)筆畫跟我們平時(shí)的繪畫有什么不一樣？給幼兒空間，讓幼兒盡情的說出自己的想法。

三、幼兒繪畫：我喜歡的運(yùn)動(dòng)

1、老師發(fā)紙，幼兒把自己喜歡的運(yùn)動(dòng)用簡(jiǎn)筆畫的線條勾畫出來。引導(dǎo)幼兒先想好作品。再進(jìn)行繪畫。

2、老師指導(dǎo)幼兒盡量多表現(xiàn)一些運(yùn)動(dòng)。

3、在展臺(tái)上展示部分幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。鼓勵(lì)孩子大膽表述自己的運(yùn)動(dòng)。

四、幼兒操作

1、閱讀《幼兒畫冊(cè)》

2、完成繪畫練習(xí)。

幼兒園大班健康領(lǐng)域我喜歡的運(yùn)動(dòng)篇三

能運(yùn)用自己熟悉的版畫形式,表現(xiàn)”人物運(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng),態(tài)”；在構(gòu)思創(chuàng)作中，能綜合運(yùn)用各種紙材料進(jìn)行版畫創(chuàng)作，表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。激發(fā)熱愛生活，運(yùn)動(dòng)的情感。

重點(diǎn):能運(yùn)用自己熟悉的版畫形式,表現(xiàn)”人物運(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)”

難點(diǎn):在構(gòu)思創(chuàng)作中，能綜合運(yùn)用各種紙材料進(jìn)行版畫創(chuàng)作，表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)動(dòng)作

教具:圖片欣賞、吹塑紙、紙、筆、實(shí)物投影儀

1、對(duì)體育活動(dòng)的興趣與記憶：

a、 激發(fā)學(xué)生回憶校運(yùn)會(huì)上“我”喜歡的運(yùn)動(dòng)：

問題：你聽到了什么？能做一個(gè)具“動(dòng)態(tài)美”的姿勢(shì)嗎？

讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂中，歡快的、自由的、有節(jié)奏的進(jìn)行身體活動(dòng)。同時(shí)讓他們回憶自己或同學(xué)參加革命過的，印象最深的運(yùn)動(dòng)，如：體操、足球、游泳、跳繩、長(zhǎng)跑......

b、以季節(jié)和環(huán)境的變化，激發(fā)記憶力不同季節(jié)的變化

（1） 不同季節(jié)有什么不同的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容？

（2） 說說“我”還喜歡哪能些戶外運(yùn)動(dòng)，室內(nèi)運(yùn)動(dòng)。

目的：了解自然生活與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，啟發(fā)多角度思考，拓展創(chuàng)作思路。

2、激發(fā)仔細(xì)觀察與比較發(fā)現(xiàn)

a、 游泳有什么不同的'運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)？如：自由泳、蛙泳、蝶泳等。

b、你認(rèn)為哪能些運(yùn)動(dòng)能表現(xiàn)體態(tài)美——優(yōu)美、剛勁、果斷、等運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)。

c、 構(gòu)思：準(zhǔn)備用什么線條，動(dòng)態(tài)表現(xiàn)優(yōu)美、剛勁、果斷等運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)？

d、 觀察人物運(yùn)動(dòng)時(shí)不同的動(dòng)態(tài)姿勢(shì)與軀干、四肢的屈伸有什么關(guān)系？哪些地方發(fā)生了變化？

e、 在課文中選擇一幅你認(rèn)為“動(dòng)態(tài)美”的作品，說說哪些地方最值得你學(xué)習(xí)？

目的：引導(dǎo)表現(xiàn)“優(yōu)美、剛勁、果斷”等運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，姿勢(shì)體會(huì)“動(dòng)感的美，力量的美”。

３、記憶與創(chuàng)作表現(xiàn)

ａ、構(gòu)思

ｂ、選擇紙材

ｃ、選擇制版方法

ｄ、印刷

４、自評(píng)與他評(píng)

ａ、突出主體人物

ｂ、畫面生動(dòng)有趣

ｃ、凸顯“片味”與“紙味”

ｄ、畫面構(gòu)圖飽滿

幼兒園大班健康領(lǐng)域我喜歡的運(yùn)動(dòng)篇四

本次口語交際的內(nèi)容是說一說《我喜歡的冬季戶外活動(dòng)》。教材具體內(nèi)容有兩部分，一段文字和一幅冬季戶外活動(dòng)的圖畫。文字是對(duì)此次口語交際內(nèi)容的提示和要求。提示中又凸顯了話題內(nèi)容的寬泛性，讓學(xué)生有話可說。圖畫表現(xiàn)了常見的3種冬季戶外活動(dòng)，為學(xué)生確立口語交際主題提供參考。

口語交際課強(qiáng)調(diào)交際的雙向互動(dòng)，在生活的情境中進(jìn)行交際，強(qiáng)化口語交際功能。本節(jié)口語交際的設(shè)計(jì)突出體現(xiàn)文語并重的語文教育觀念，密切聯(lián)系本地學(xué)生在冬季的戶外活動(dòng)實(shí)際，創(chuàng)設(shè)多種多樣的情境，讓學(xué)生入境，成為情境中的角色，把生活再現(xiàn)到課堂上來，讓學(xué)生有話可說。提出同學(xué)間相互評(píng)價(jià)的要求，注意同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)、合作，共同提高口語交際能力。

1、能用普通話與別人交流，學(xué)會(huì)溝通，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。

2、能認(rèn)真聽別人講話，在交流中學(xué)會(huì)傾聽。

3、通過交流了解彼此的愛好與興趣，把自己喜歡的活動(dòng)說清楚。

1、學(xué)會(huì)交流與溝通。

2、能有條理地把自己喜歡的活動(dòng)說清楚。

冬季戶外活動(dòng)的圖片。

一課時(shí)。

一、創(chuàng)設(shè)情境，切入話題。

（出示插圖）同學(xué)們，圖中是什么季節(jié)？小朋友們?cè)谧鍪裁矗慷究梢栽趹敉庾龊芏嘤腥さ幕顒?dòng)，你喜歡哪種活動(dòng)呢？這節(jié)課我們以“我喜歡的冬季戶外活動(dòng)”為話題展開口語交際。（教師板書課題）

二、閱讀提示，明確要求。

1、看書自由讀提示。

2、指名讀口語交際提示。

3、全班明確口語交際要求：先說說喜歡哪種活動(dòng)，再說說為什么喜歡，最后把活動(dòng)過程說一說。

三、多種形式，充分練說。

1、全班討論交流，在冬季你都喜歡做什么。想好了就可以說，此時(shí)在說的質(zhì)量上暫時(shí)不做要求，讓學(xué)生自由地表達(dá)，通過這樣的交流，能讓學(xué)生共同回憶自己是怎樣度過冬季的。彼此的交談，會(huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)生都有所提示，打開學(xué)生的思路，豐富話題的內(nèi)容。

2、通過剛才討論，選定自己要向大家介紹的戶外活動(dòng)，自由練說。教師提示學(xué)生，即使你選的是別人相同的一項(xiàng)活動(dòng)，在玩的過程中，肯定會(huì)有不同的情況發(fā)生，要說出你自己的特色。

學(xué)生自由練習(xí)的時(shí)候，教師有針對(duì)性地到不同層次的學(xué)生身邊聽一聽，了解學(xué)生說的情況。

3、同桌間互相說一說。在互說的時(shí)候，要注意向同桌學(xué)習(xí)好的地方，對(duì)于他的不足之處，更要誠(chéng)懇地指出。

4、前后桌為一個(gè)小組，在小組內(nèi)進(jìn)行交流。要注意評(píng)出小組里說得最好的，推薦在全班進(jìn)行交流。小組內(nèi)的其他同學(xué)要準(zhǔn)備好推薦的理由，向大家說明。

5、按照推選的結(jié)果，指名講述自己喜歡的冬季戶外活動(dòng)。其他同學(xué)要圍繞本次交際的要求，注意傾聽，做出評(píng)價(jià)。

在學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)，教師要注意學(xué)生是否評(píng)得正確，對(duì)評(píng)價(jià)的不當(dāng)之處，要及時(shí)指出。引導(dǎo)學(xué)生要重點(diǎn)講清楚活動(dòng)的過程。例如說明活動(dòng)如何進(jìn)行，在玩的過程中自己的所說、所作、所想、別人的表現(xiàn)、發(fā)生的有趣的插曲等，都可以講出來。

6、評(píng)價(jià)后學(xué)生再練說。要把剛才給別人指出的優(yōu)點(diǎn)與不足與自己要說的話作對(duì)比，進(jìn)行修改。

7、再指名說自己喜歡的冬季戶外活動(dòng)。大家評(píng)選優(yōu)勝者，用紅花獎(jiǎng)勵(lì)。

四、升華情感，總結(jié)學(xué)情。

通過今天的課堂，看出你們都是善于觀察生活、體驗(yàn)生活的好孩子，聽你們講述的一個(gè)個(gè)有趣的活動(dòng)，仿佛把老師也帶回到了童年。你們的生活是豐富多彩的，你們的童年是幸福愉快的。讓我們熱愛生活吧，給自己留下更多的美好的記憶。

幼兒園大班健康領(lǐng)域我喜歡的運(yùn)動(dòng)篇五

在抗擊“非典”的特殊時(shí)期，我們?cè)絹碓角宄卣J(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)、身體健康的重要性。“鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)”成了我班幼兒議論預(yù)防“非典”的一個(gè)重要主題。如何鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)呢？我班幼兒進(jìn)行了一系列以體育活動(dòng)為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運(yùn)動(dòng)。在活動(dòng)中，我們本著“促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體制，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。”的宗旨，充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。

1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。”

2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。

3、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù)。

4、利用圖書、圖片、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行提問、查找、調(diào)查、歸納，注意運(yùn)動(dòng)安全，有初步保護(hù)自己的意識(shí)，知道自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法。

通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項(xiàng)目，根據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書里細(xì)致了解有關(guān)運(yùn)動(dòng)的各種名稱與玩法，并充分發(fā)揮家長(zhǎng)、社區(qū)資源。在家長(zhǎng)方面，我們根據(jù)幼兒園家長(zhǎng)情況，采用幼兒寫信的方法，將我們活動(dòng)的設(shè)想與要求，用孩子的話來告訴他們，讓他們能全面地了解并支持我們活動(dòng)的開展。

1、教師通過談話，了解幼兒最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。

幼兒：我喜歡踢足球。

幼兒：我喜歡跑步。

幼兒：我喜歡打羽毛球、踢足球。

幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。

幼兒：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車。

幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。

幼兒：我喜歡打小的保齡球。

幼兒：我喜歡跑步、打門球。

幼兒：

……

老師：你們最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么呢？

幼兒：我決得足球最好玩！

幼兒：男孩子都愛玩足球，女孩子怎么辦？

幼兒：我們可以當(dāng)啦啦隊(duì)的呀！

幼兒：對(duì)，我在電視上也有看到啦啦隊(duì)的女孩子在表演，很好看！

老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊(duì)，好嗎？

幼兒：耶！太棒啦！

2、鼓勵(lì)幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊(duì)。

a組：

幼兒：足球隊(duì)有11個(gè)人參加。

幼兒：足球隊(duì)有100人參加。

幼兒：一場(chǎng)足球是4個(gè)球，一個(gè)在用，三個(gè)備用的。

老師：到底足球隊(duì)有幾個(gè)人組成？我們也要來踢球比賽！

幼兒：我知道是11人，我很愛踢足球的，我從電視上看到的。

b組：

幼兒：足球有兩隊(duì)人在參加比賽！

老師：這兩隊(duì)穿的衣服有什么不同？

幼兒：顏色不一樣，要不然分不清哪一對(duì)。

幼兒：足球有守門員、裁判。

幼兒：開始比賽時(shí)裁判要吹哨子！

幼兒：運(yùn)動(dòng)員穿背心，球踢的很高。

幼兒：是短袖的運(yùn)動(dòng)服，如果運(yùn)動(dòng)員受傷了，就要換人退場(chǎng)！

幼兒：球也可以射高，用手就算輸了，犯規(guī)了！

幼兒：犯規(guī)裁判也會(huì)吹哨子！

c組：

幼兒：我要做前鋒，只要球一來，我就可以踢中。

幼兒：后衛(wèi)是9號(hào)和11號(hào)，我要當(dāng)后衛(wèi)。還有啦啦隊(duì)，有女孩子。

幼兒：可以喊“加油！”。

幼兒：我要當(dāng)急沖鋒！鄭老師當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)！

結(jié)果——由鄭老師當(dāng)紅隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，球隊(duì)口號(hào)：“紅隊(duì)，紅隊(duì)，一腳踢中！”

由蔡老師當(dāng)藍(lán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，球隊(duì)口號(hào)：“藍(lán)隊(duì)，藍(lán)隊(duì)，藍(lán)隊(duì)必勝！”

由王老師當(dāng)啦啦隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織女孩子為各自的足球隊(duì)加油！

3、教師組織幼兒的球隊(duì)開始了第一次練習(xí)！在開展足球的活動(dòng)中，幼兒發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中有許多的“為什么？”，“為什么裁判要出示紅牌或藍(lán)牌？”、“一場(chǎng)球賽的時(shí)間是多長(zhǎng)？”、“運(yùn)動(dòng)員球衣上的號(hào)碼寫在哪里？”、“一個(gè)隊(duì)到底有多少名球員？”、“前鋒是干什么的，后衛(wèi)又是干什么的？”等等，在討論中，幼兒提出了各種解決的方法，其中一個(gè)就是請(qǐng)自己的爸爸媽媽來園當(dāng)教練，教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選，于是提供電話和邀請(qǐng)信的形式，我們把之弈媽媽請(qǐng)到了班級(jí)，為我班幼兒上了一堂生動(dòng)的足球課，并親自當(dāng)教練，帶幼兒到足球場(chǎng)展開了激烈的角逐。由于是幼兒自發(fā)的，又是幼兒的媽媽，所以在活動(dòng)中起到了推波助瀾的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼兒的積極性也無比之高，活動(dòng)效果很好！

《綱要》提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。” 我們的家長(zhǎng)來自于各行各業(yè)，豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長(zhǎng)。我們的身邊有許許多多的資源，關(guān)鍵看你如何去合理的運(yùn)用。讓每個(gè)幼兒接受良好的早期教育，為他們的一生持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是我們新一代幼兒教師的必盡之責(zé)，我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育，擴(kuò)大視野，從封閉型走向開放型，把幼兒教育與生活緊密聯(lián)系起來，充分挖掘、利用自然、家庭和社區(qū)資源，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面提高，開辟早期教育的新天地。

幼兒園大班健康領(lǐng)域我喜歡的運(yùn)動(dòng)篇六

1、讓幼兒理解并學(xué)習(xí)使用“跳來跳去”“飛來飛去”等疊詞。

2、在課件和教師語言的暗示下，探索并創(chuàng)編詩歌的主要內(nèi)容。

3、在探索詩歌與節(jié)奏相匹配的過程中，體驗(yàn)再創(chuàng)造的快樂。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

1、與詩歌內(nèi)容相符的動(dòng)畫課件。

2、小動(dòng)物圖片若干，樂器若干，音樂磁帶《健康歌》等。

3、已學(xué)過各種節(jié)奏型的打法。

一、開始部分

幼兒隨音樂《健康歌》走進(jìn)活動(dòng)室，師生相互問好。

二、基本部分

1、組織幼兒觀看動(dòng)畫課件，并提問：

(1) 動(dòng)畫片里有什么?

(2) 它們?cè)诟墒裁?

2、教師邊操作課件邊逐一演示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)創(chuàng)編詩歌。

(師)這四個(gè)朋友也想和大家一起來運(yùn)動(dòng)，我們來看看它們是怎么運(yùn)動(dòng)的?(出示露珠圖片)

(師)小露珠的身體圓溜溜的，怎么運(yùn)動(dòng)呢?

(師)對(duì)呀，我們用一個(gè)好聽的詞怎么說呢?(滾來滾去)誰能來學(xué)一學(xué)小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的?(幼兒非常興奮，各自在座位上表現(xiàn)，有的在地上打滾，有的用胳膊繞來繞去，還有的干脆蜷著身體在地上滾……)現(xiàn)在呀，請(qǐng)小朋友要用一句話來說一說小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的：“小露珠起得早，滾來滾去在運(yùn)動(dòng)”。

3、以此類推，請(qǐng)教師和幼兒用同樣的方法說出青蛙、鴨子、大象是如何運(yùn)動(dòng)的。

小青蛙起得早，跳來跳去在運(yùn)動(dòng);

小鴨子起得早，游來游去在運(yùn)動(dòng);

大象伯伯起得早，甩來甩去在運(yùn)動(dòng)。

4、請(qǐng)幼兒給詩歌取名字。

(師)這四句話連起來就變成一首好聽的詩歌了，它是我們小朋友自己編的，可它還沒有名字呢，誰來為這首詩歌取個(gè)好聽的名字。(幼兒取了好多的名字，如《鍛煉身體》、《運(yùn)動(dòng)》、《做操》等，最后大家商量決定用幼兒最喜歡的一個(gè)做詩歌的名字)。

(師)這首詩歌的名字就叫《運(yùn)動(dòng)》，我們把詩歌加上好聽的名字來念一下，如果加上動(dòng)作，詩歌會(huì)更好聽的。

5、幼兒在座位上邊做動(dòng)作邊有表情地念詩歌。

教師讓幼兒按詩歌的內(nèi)容做成圖譜，在各圖下面出示相應(yīng)的詩歌句子，讓幼兒完整欣賞和學(xué)習(xí)。

6、剛才小朋友自己選了你最喜歡的小動(dòng)物，請(qǐng)你也用一句話來說說

它是怎么運(yùn)動(dòng)的。(幼兒自由創(chuàng)編，教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的情況編成詩歌)

7、請(qǐng)幼兒用各種節(jié)奏由易到難學(xué)習(xí)朗誦詩歌(其中小露珠，起得早，固定節(jié)奏xx x，xx x不變)。

(師)四個(gè)朋友夸我們大(1)班的小朋友真能干，現(xiàn)在請(qǐng)你們把這

些節(jié)奏復(fù)習(xí)一遍。

第一種節(jié)奏：x x x —

第二種節(jié)奏：x x x x x x x

第三種節(jié)奏：x·x x·x x·x x

第四種節(jié)奏：綜合運(yùn)用以上三種節(jié)奏。

教師逐一要求幼兒用樂器打出節(jié)奏，并以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦詩歌。

三、結(jié)束部分：

1、組織幼兒觀看教師大書，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

2、組織幼兒以“我喜歡.......”為題說一說，并請(qǐng)客人老師幫助把詩歌內(nèi)容寫出來。然后，把它裝訂成圖書畫冊(cè)。

3、教師裝訂圖書畫冊(cè)，放在閱讀區(qū)或送給其他中班、小班的小弟弟、小妹妹看，讓他們也和我們一起分享成功和喜悅。好嗎?

在和孩子們開展“我喜歡”這一主題活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們用“跳來跳去”“飛來飛去”這樣的疊詞來形容運(yùn)動(dòng)著的動(dòng)物或事物特征時(shí)特別感興趣，紛紛用肢體語言來表示，情緒很高漲，而且大班的孩子對(duì)動(dòng)物已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)母行越?jīng)驗(yàn)，語言表達(dá)能力也很強(qiáng)。在活動(dòng)中，我讓孩子們用疊詞來形容他們最喜歡的事物或動(dòng)物，以創(chuàng)編詩歌的方式表現(xiàn)出來，再用不同的節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦詩歌。最后，讓孩子們以“我喜歡......”為題，把他們喜歡的事物或動(dòng)物說一說，然后裝訂成小書，放在閱讀區(qū)，讓孩子們看一看、講一講自己的作品。

小百科：運(yùn)動(dòng)，一種涉及體力和技巧且由一套規(guī)則或習(xí)慣所約束的行為活動(dòng)，通常具有競(jìng)爭(zhēng)性。沒有不運(yùn)動(dòng)的物件，也沒有能離開物件的運(yùn)動(dòng)。