無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

跨學科實踐活動的心得篇一

古詩《春曉》

1、語學科：鑒賞古詩，感受古詩詞的韻味與意境。能恰當的聲朗誦古詩。

2、樂學科：運柯爾勢語學習歌曲的節奏和旋律，體驗兩聲部合唱的樂趣。

3、美術學科：運絡信息技術，查找符合中春天的景，并畫出來。

九年級學生

1、鑒賞古詩：《春曉》是家喻戶曉的中國古詩詞，出我國唐代詩孟浩然之。這詩是詩隱居時所作，意境分優美。詩抓住春天的早晨剛剛醒來時的瞬間展開描寫和聯想，動的表達了詩對春天的熱愛和憐惜之情。

2、導歌詞：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風聲，花某某知多少。插圖和頻為學創設春天的真實情境，激起學學習的興趣。學傳統語課的古詩朗誦的形式，朗誦古詩，初步感受古詩的情緒情感。

4、制作圖譜：請學利絡信息技術查找符合中春天的畫，將討論的結果以畫圖的式展出來。

5、節奏處理：春眠/不覺/曉，處處/聞/啼鳥。夜來/風/聲，花落/知/多少。

6、嗓處理：前兩句輕柔、舒緩的語調朗誦，表現見到春天的喜景象；后兩句可重讀“落”字，表達對落花的惋惜之情。表情朗誦：結合制圖譜，有節奏、有感情的朗誦歌詞。

7、感知旋律：學雙打開，按四拍韻律左右搖擺，兩個拍后，播放歌曲《春曉》主旋律為其伴奏。

8、哼唱旋律：教師采逐句彈唱的法，引導學逐句哼唱，體態保持前的狀態。

9、輔以勢：使柯爾勢語，逐句哼唱。

10、學唱歌曲：學習適中的度、速度，連貫、柔和的息流動式唱前兩句，適中的度，較快的速度，有彈性、更短促的聲演唱后兩句。注意裝飾和休符的唱法。

機、電腦，多媒體，黑板

本活動旨在讓學生在跨學科學習中更好的發展綜合能力，語文古詩鑒賞能力，音樂美的學習以及美術的結合，更能深刻的在學生頭腦中留下深刻印象。在小組合作展示中，充分發揮團隊協作能力，達到預定學習目標。

跨學科實踐活動的心得篇二

1、學會本課的生字新詞.

2、引導學生聯系課文內容理解詞語.

3、理清課文的脈絡，整體感知課文的內容.

一、揭示課題.

2、板書課題：電子計算機與多媒體

二、檢查學生預習情況.

1、反饋生字詞的預習情況.

具體要求：請一個學生或者小組匯報的形式，談談自學生字詞的收獲.

（1）自讀課文，找出課文中的生字，說說應該注意什么?

繁衍：逐漸增多或增廣.

跨學科實踐活動的心得篇三

課程改革的不斷推進與深入，對教師的知識水平、教學技能和理念提出了新的更高、更深層次的要求，許多教師的知識能力已經不能滿足不斷發展和變化的教學現實需求。這種單科性的教研活動對于教師成長的作用逐漸趨于弱化。鑒于此，跨學科的教研活動在影響教師成長這方面發揮著越來越重要的作用。所謂跨學科教研活動，即不同學科、不同年級的教師組成大小不一的靈活的教學研究組，形成新的伙伴關系，圍繞某一特定的教學主題進行集體備課、聽課和課后反思研究。在跨學科教研活動中，各學科教師不再是涇渭分明，而是相互融合，在對話和交流中提高發現、分析、解決問題的能力。

（一）建設多元化的教研組，首先，它可以利用不同的方式在不同的分科教研組之間建立關聯，為不同學科的教師創造溝通的機會。其次，它可以建立跨學科的綜合教研組，實現各學科平等、均衡、同步發展。這樣，各學科能夠相互協調，保持同步，共同達到某一研究高度。

（二）開發多視角的教學設計，讓其他學科的教師帶著新異的目光，從截然不同的視角去觀照和審視所備學科，心得體會范文多個視角的碰撞與交匯會生成創造性的設計，使得集體備課由“取眾人之長”上升到“取眾科之長”。

（三）實現多渠道的教學資源共享，聽課、評課是常規教研活動中最主要的形式。這樣，資源的豐富性、多樣性遠非同學科聽課可比。教師通過****的跨學科聽課，能更好地為自己的學科教學積累豐富而全面的資源儲備。

（四）實現多內涵的教師專業發展,教師專業素養的內涵正在發生重要的轉變——由單一趨向綜合。我們應該在更高、更新的層面上促進教師專業素質的多內涵發展，這樣才能使廣大教師的個人素質滿足學生全面發展的需要。

跨學科實踐活動的心得篇四

這次我們去了xx實踐學校參加了一次實踐活動。

在這么多課程中，我最喜歡的該要屬貝堆了。這個課程是我最有成就，作品做得最好，啟發最多的一個課程。做貝堆時首先得做一只小鳥，我想：一個個形狀各異的貝殼豈能搭成一個像模像樣的東西呢！我按照老師的步驟先將兩個貝殼粘在一起做身體，依次再粘上頭、尾、前身和底盤，最后再添上色，一只漂亮的小鳥便完成了。和小鳥一樣 的一個個任務我都完成地非常好，還被老師評優了呢！這個課程鍛煉了我們的動手能力，使我變得更加細心。

在這次的實踐活動中，不僅讓我得到了許多樂趣，還收獲了很多。在這次活動中的啟發是：做什么事都不能粗粗魯魯急于求成，應該細心，這樣才能把一件事給辦好。我知道個人好永遠比不過團隊好，我們要團結，互幫互助，盡管做不好，也一定要努力去做。“世上無難事，只要肯攀登”即使一件很難的事也不要被困難所征服，要想辦法解決這個問題。

二天的.實踐活動已經結束了，我希望下次有更多的課程讓我體驗，從中學到更多的本領懂得更多的道理。

跨學科實踐活動的心得篇五

9月25日

我愛北京天安門

1、通過活動，激發幼兒熱愛祖國的情感，了解天安門

2、繪畫祖國首都,鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。

3、知道每年是國慶節，自己是中國人，五星紅旗是中國的國旗。

一、詩歌欣賞

《愛》

前年， 媽媽問我：

你最愛誰? 最喜歡什么?

我說最愛親愛的媽媽， 最喜歡紅紅的蘋果。

媽媽的臉上消除了酒窩，使勁地親我。

去年，爸爸問我：

你最愛誰?最喜歡什么?

我說最愛解放軍爸爸，最喜歡家鄉的山河。

爸爸張開了雙手，高高地舉起我。

今年，老師問我：

你最愛誰?最喜歡什么?

我說最愛我們的祖國，最喜歡我們的國旗。

老師說我長大了。

二、學唱歌曲：《我愛天安門》

三、線條畫《美麗的天安門》

跨學科實踐活動的心得篇六

為了開闊組內教師工作視野，積極吸收先進教育理念，提升教育教學水平，提高教育教學的實效性，從而指導本組教師下階段的教學工作。接區教研室關于“育師啟智〃小學數學新課程課堂教學觀摩展示活動”的通知，結合2024-2024學年學校工作計劃的相關要求，特組織組內8名教師外出學習。

“育師啟智〃小學數學新課程課堂教學觀摩展示活動”

地點：廣州

組長：

組員：

1、各位教師抱著學習與吸收的態度進行交流探討，重點探討學科的教法和課堂教學組織等。

2、注重課堂教學的觀摩學習、交流座談。

1、務必提前做好外出學習相關準備工作，學習期間不得請假。

2、一定要注意安全，以學習、提升能力為重，不得參與有損學校形象的活動。

跨學科實踐活動的心得篇七

為了開闊組內教師工作視野，積極吸收先進教育理念，提升教育教學水平，提高教育教學的實效性，從而指導本組教師下階段的教學工作。接師教研室關于“跨越式〃小學語文精加略和單元整合課堂教學觀摩展示活動”的通知，結合2024-2024學年學校工作計劃的相關要求，特組織組內2名教師外出學習。

“師友合作〃小學語文課堂教學觀摩展示活動”

如何使二一一教學模式既有形式，又有效果？

（低段識字教學中按二一一模式走，總是有三分之一的學生達不到預期的效果。）

20xx年3月24日

地點：華山中學

姚子淑

1、外出教師抱著學習與吸收的態度進行交流探討，重點探討學科的教法和課堂教學組織等。

2、注重課堂教學中師友合作的教學模式、交流座談。

1、務必提前做好外出學習相關準備工作，學習期間不得請假。

2、一定要注意安全，以學習、提升能力為重，不得參與有損學校形象的活動。

跨學科實踐活動的心得篇八

1、基本情況：寒假期間青協志愿者成員慰問天津sos兒童村的小朋友

2、主要執行對象：向兒童村全體小朋友

3、組織部門：天津城市職業學院青年志愿者協會

2、意義：讓兒童村的小朋友感受到社會的關懷

1、人力需要：青協志愿者全體成員

2、物力資源：捐贈的衣物

1、準時9點集合

1、組織者：青協會長，院團委

2、負責人：各個理事，服務隊隊長

跨學科實踐活動的心得篇九

以培養學生創新精神和社會實踐能力為重點，豐富小學生的暑假生活，重在過程，貴在參與。激發小學生愛科學、學科學、講科學、用科學的熱情，展示小學生的創造才能，張揚個性，促進中小學科技教育的發展，全面推進素質教育。

探索與創新

1、小學生創造活動

2、小學生電腦制作活動

4、開展讀書（名著、科普書籍等）活動

（一）宣傳發動階段

各校要高度重視小學生科技節活動，通過各種形成進行宣傳發動。努力營造小學科技教育的濃厚氛圍，掀起小學科技教育活動的高潮，確保活動落到實處。圍繞“探索、創新”的主題，發動廣大師生主動參與，扎實開展科技創新活動。

（二）組織實施階段

在前期廣泛宣傳發動的基礎上，充分利用好暑假時間，做好活動部署安排，積極組織和引導廣大小學生扎實開展科技節系列活動。

要通過辦黑板報、科技畫廊、科普知識講座和向學生推薦科普書籍等形式宣傳科普知識，引導學生進一步了解人類社會科學發展史和古今中外科學家的有關知識，了解科學技術對于推動經濟社會發展的巨大作用，了解科技進步與教育發展的關系，激發學生愛科學、講科學、學科學、用科學的熱情，培養學生勇于探索、勇于創新的精神。要在廣泛開展科普知識宣傳教育的基礎上，組織各種形式的科普知識競賽活動。競賽內容包括：科學發展史（古代、近代、現代科技）、古今中外科學家的知識和各年級教科書中的知識。中心校屆時將組織“小學生科普知識競賽”。

2、小學生創造活動。

主要包括四類：

1）發明創造類：指小學生運用有關的科學理論知識做出的新穎獨特、具有實用價值的科技成果，即通常人們所說的“小發明”、“小創造”、“小制作”。

（2）創意設計類：指小學生因原材料、工藝等限制未能做出發明創造的實物，但根據科學原理和發明創造方法完成的創新設計。

（3）科學幻想畫類：指小學生著眼于新世紀人類生產、生活因科技的發展可能呈現的巨大變化，通過科學幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷。作品要求：作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風格及使用不同材料表現（不包括非畫類的其它美術品與工藝品）；作品規格一律為400mm×600mm，橫豎均可；要求裝鏡框或裝裱，便于現場展示。

（4）科學論文類：指小學生源于科技活動撰寫的科學成果論文。如：實驗報告、考察報告、觀察（觀測）報告、調查報告、研究報告等。

3、小學生電腦制作活動

主要包括五類：

（1）電腦繪畫：運用各種繪畫軟件或圖形、圖象處理軟件制作完成的繪畫作品，包括主題性單幅畫或表達統一主題的組畫、連環畫，或者是針對一定目的和用途制作的計算機輔助設計美術作品。單純的攝影畫面不屬于此項作品范圍。

（2）電腦動畫：運用各類動畫軟件，通過角色（鼓勵原創角色）繪制、音效處理與動畫制作，完成的二維或三維的電腦動畫作品。作品可以是表現一定故事情節的動畫小品，也可以是一個具有完整意義的動畫節目。作品容量應不大于20mb（非壓縮文件）。基于數碼錄像方式制作的寫實畫面不屬于此項作品范圍。

（3）電子報刊：運用各類文字、動畫、圖形、圖象處理軟件，創作的電子報或電子刊物。電子報應該有（真實或虛擬的）報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、版面數（最少在4個版面以上）、導讀欄等報紙類刊物所包含的要素。在導讀欄中應設置超級連接。電子刊物應有刊物封面、封底、目錄頁、（真實或虛擬的）刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應有4頁以上正文頁，在目錄頁應設置超級鏈接。

跨學科實踐活動的心得篇十

【語文教學目標】

1、會認10個生字，會寫14個生字，正確讀寫“無論、試驗、大概”等詞語。

2、學習默讀課文，感受說明時語言運用的準確，并能積累好詞佳句。

3、學習法布爾的觀察發現和探索精神，以及嚴謹的科學態度和求實的科學作風。

【美術教學目標】

1、會依據課文語句描述，準確畫出主人公的活動路線。

2、繪制科學調查《蜜蜂認得回家路》手抄報。

【科學教學目標】

查找出蜜蜂真正能夠認得回家路線的原因。

體會法布爾的觀察發現和探索精神，以及嚴謹的科學態度和求實的科學作風。

課前交流：

1、我們同學都特別喜歡小動物？你知道小動物其他本領嗎？

你是怎么知道的？

2、對于蜜蜂，你知道些什么？

【語文教學流程】：

一、激趣導入:

這節課，我們將走進昆蟲的世界，探究一下蜜蜂的奧秘。

1、板書課題

剛才我們課前交流時，所說的關于蜜蜂的情況，大都通過閱讀得到的。今天，我們要學習的課文是法國的昆蟲學家法布爾，親手做的，親身經歷的一次真實的試驗。

二、初讀課文，整體感知

1、自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子

2、同桌互讀生字表，糾正錯誤

3、教學生字詞

第一組：悶了好久、幾乎、盡管（多音字，重點點撥“盡”的讀音）

第二組：推測、準確無誤、確確實實（讀出詞語的溫度）

第三組：大概、減少、阻力（由詞到句）——

（1）對比讀，理解“大概”

“這時候起風了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，這樣可以減少阻力。（課件隱去“大概”）

（2）學法滲透：瞧，看似不起眼的一個詞語，在句子中卻能向我們傳達那么多的信息，我們祖國的語言文字多么神奇呀！

（3）教寫“概”

（4）生練寫

4、輪讀課文，理清脈絡

下面我找幾位同學來輪讀課文，誰愿意站起來讀書？

第1段——

（1）這一段是在告訴我們什么？生接：原因，也就是說試驗的目的（cai：目的）