主題班會(huì)新聞稿結(jié)尾

由4887 分享時(shí)間：2024-02-15 15:13:04 收藏本文

主題班會(huì)新聞稿結(jié)尾

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

主題班會(huì)新聞稿結(jié)尾篇一

歡樂(lè)的游戲拉開(kāi)了分享會(huì)的序幕，社工邀請(qǐng)大家品嘗甜、酸、苦、辣、咸五種不同味道的五道“小菜”，由此引出五味人生的分享。

第一道菜：甜。甜蜜是一種人見(jiàn)人愛(ài)的味道，甜蜜的感覺(jué)是人生的美好經(jīng)歷。年逾80依然神采飛揚(yáng)的李姨跟大家分享道：“我感覺(jué)晚年生活是甜蜜的，退休后有社會(huì)保障，節(jié)目也豐富，就像剛才品嘗的曲奇一樣有一種甜到心里的感覺(jué)。”麥?zhǔn)逡卜窒碚f(shuō)：“以前年輕的時(shí)候一個(gè)月只拿10幾塊的工資，從來(lái)不會(huì)想象到今天的日子會(huì)這么好!”也許正因?yàn)樗麄兘?jīng)歷了太多艱苦歲月，才會(huì)更加珍惜今天來(lái)之不易的甜。

第二道菜：酸。酸酸溜溜的味道，容易勾起一些心酸的故事浮上心頭。走過(guò)人生風(fēng)風(fēng)雨雨的馮叔很樂(lè)意和大家分享自己的經(jīng)歷：從艱苦的兒時(shí)歲月到上山下鄉(xiāng)的青春時(shí)光，從當(dāng)老師被批到后來(lái)被“五顧茅廬”在45歲當(dāng)上校長(zhǎng)。他還特別跟大家分享參加“1078”部隊(duì)的故事(1代表扁擔(dān)、0代表草帽、7代表鋤頭、8代表兩對(duì)籮)。馮叔的經(jīng)歷就像一本內(nèi)容豐富歷史書(shū)，人生百味盡在其中，讓人聽(tīng)后感嘆時(shí)代變遷、歲月蹉跎。雖然講述心酸的經(jīng)歷，但是馮叔用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言引起大家的陣陣笑聲，憶當(dāng)年不禁笑中有淚。

第三道菜：苦。有些食物入口時(shí)覺(jué)得苦，慢慢品嘗卻變成甘甜。意猶未盡的馮叔繼續(xù)分享：“從艱苦的歲月中一路走來(lái)，現(xiàn)在慢慢品嘗到了苦盡甘來(lái)的味道。”艱苦的歲月磨練出他們這一代人堅(jiān)毅的生命力和頑強(qiáng)的抗逆力，最值得我們今天的年輕人學(xué)習(xí)的。

第四道菜：辣。嘗過(guò)了火辣辣的味道，馮姨和大家分享了一段生氣的經(jīng)歷。

第五道菜：咸。如果吃了很咸的東西后別人遞上一杯水，你會(huì)感覺(jué)到擁抱整個(gè)夏天般的清涼。有時(shí)候一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一個(gè)關(guān)心的眼神，一個(gè)隨意的電話，都可以讓人感到開(kāi)心和溫暖。兩位退休的易老師和麥老師都和我們分享了他們和學(xué)生的故事。

在老人節(jié)這個(gè)特別的日子，40多位長(zhǎng)者共同暢談人生，回憶人生甜酸苦辣咸百種滋味。感人的故事、溫暖的回憶如潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨般滋潤(rùn)著大家的心田。通過(guò)生命故事的互相分享，互相聆聽(tīng)，長(zhǎng)者在回憶中重新尋找自我價(jià)值，重拾對(duì)生活的信心，樹(shù)立積極的生活態(tài)度。

主題班會(huì)新聞稿結(jié)尾篇二

為進(jìn)一步響應(yīng)市政府號(hào)召，大力推進(jìn)家庭生活垃圾分類(lèi)工作，努力倡導(dǎo)“綠色社區(qū)低碳生活”科學(xué)理念，為了向轄區(qū)的小朋友們宣傳正確垃圾分類(lèi)、低碳環(huán)保的理念，萌發(fā)小朋友的環(huán)保意識(shí)，愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣和自覺(jué)性，環(huán)保無(wú)小事，應(yīng)從小抓起。

街道城管科特組織了本次垃圾分類(lèi)主題活動(dòng)，把垃圾分類(lèi)的正確理念帶到我們德勝幼兒園可愛(ài)的小朋友的身邊。

10月25日下午，秋高氣爽、丹桂飄香，街道城管科的工作人員帶著特地為本次活動(dòng)準(zhǔn)備的小道具、小獎(jiǎng)狀及小禮品等來(lái)到了我轄區(qū)的德勝幼兒園。

一進(jìn)入園區(qū)，孩子們天真的笑容，如鈴鐺般的笑聲感染了我們，仿佛我們瞬間也回到了小時(shí)候。

這次垃圾分類(lèi)主題活動(dòng)安排了豐富的內(nèi)容。

首先，幼兒園的陳老師帶領(lǐng)著孩子們整齊有序地來(lái)到多功能教室坐好，觀看了垃圾分類(lèi)的宣傳短片。

在觀看的途中孩子們聚精會(huì)神地盯著大屏幕，每當(dāng)宣傳短片出現(xiàn)我們垃圾分類(lèi)4個(gè)可愛(ài)的卡通人物時(shí)候，小家伙們就特別開(kāi)心。

觀看完短片之后，陳老師在講臺(tái)上，以實(shí)物與道具相結(jié)合的方式與小朋友們進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，坐在孩子們身后的街道及社區(qū)的工作人員心里感嘆，他們對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們想象的程度，孩子真的很不錯(cuò)，遠(yuǎn)比大人們還要清楚怎么樣正確的進(jìn)行垃圾分類(lèi)。

隨后，要進(jìn)行小游戲的比賽環(huán)節(jié)，我們就把陣地轉(zhuǎn)移到園區(qū)的小廣場(chǎng)上。

老師把一塊塊標(biāo)注著各種垃圾的小展板打亂鋪在地上，小朋友們分成4組站成排，在5米開(kāi)外的地方對(duì)應(yīng)放著四種顏色的分類(lèi)垃圾桶，我們街道及社區(qū)的工作人員作為比賽評(píng)委，依次分組看哪個(gè)小朋友可以又快又準(zhǔn)確的把“垃圾”投放正確。

比賽中，小朋友爭(zhēng)先恐后，開(kāi)動(dòng)著小腦袋，眼睛盯著地上的小展板，一看到自己需要的，就立刻拿起，朝著對(duì)面的垃圾桶跑過(guò)去，把“垃圾”扔進(jìn)桶內(nèi)。

比賽結(jié)束后，有10名小朋友憑著他們掌握的垃圾分類(lèi)的知識(shí)贏得了比賽。

最后城管科的方凌華科長(zhǎng)和方在元副科長(zhǎng)為我們的贏得比賽的小朋友們頒發(fā)了“環(huán)保小先鋒”的獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品，并且囑咐他們回家以要后跟家長(zhǎng)們宣傳垃圾分類(lèi)的知識(shí)，大家一起來(lái)行動(dòng)。

此次垃圾分類(lèi)主題月活動(dòng)，通過(guò)寓教于樂(lè)的形式，讓我們的工作人員與孩子們一起學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)知識(shí)，如何正確的進(jìn)行垃圾分類(lèi)。

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，孩子們是祖國(guó)的花朵，我們將把此項(xiàng)工作推廣到各個(gè)社區(qū)中，發(fā)動(dòng)學(xué)生，帶動(dòng)家庭、社區(qū)參與垃圾分類(lèi)，大家用雙手撿回綠色的希望，用行動(dòng)創(chuàng)建文明杭城。

主題班會(huì)新聞稿結(jié)尾篇三

在班會(huì)的開(kāi)頭，大家以熱烈的掌聲歡迎蔡俊佳新同學(xué)加入國(guó)貿(mào)本三班的大家庭。在這愉快之際，班長(zhǎng)向同學(xué)們提出了新學(xué)期的四個(gè)目標(biāo)與計(jì)劃：第一，增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)集體凝聚力；第二，學(xué)生以學(xué)為本，力求班級(jí)整體成績(jī)更上一層樓；第三，豐富課余文化生活，開(kāi)展形式多樣的健康向上的文體活動(dòng)；第四，通過(guò)大家的努力，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班級(jí)。

班委代表林穎超同學(xué)向全班總結(jié)了上學(xué)期的班委工作，“付出了不一定有收獲，但不付出就一定不會(huì)有收獲”。非班委代表陳萍同學(xué)以自身經(jīng)歷向班委提出了要多聆聽(tīng)同學(xué)們的聲音，給予同學(xué)們鼓勵(lì)與肯定的建議，同時(shí)號(hào)召同學(xué)們要積極參與班級(jí)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)和生活上發(fā)揚(yáng)互助精神。

“有多少差距就要付出多大努力。”吳翠萍老師提醒同學(xué)們考取各類(lèi)證件的相關(guān)事宜，寄予同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，為自己的前途而奮斗。

輔導(dǎo)員張俊老師再次引用大一開(kāi)學(xué)時(shí)曾說(shuō)過(guò)的“每一個(gè)同學(xué)都是一張白紙”的比喻，要求同學(xué)們?yōu)樽约贺?fù)責(zé)，利用剩下的大學(xué)時(shí)光，為自己描繪一幅美麗的圖畫(huà)。同時(shí)，他特別感謝學(xué)習(xí)導(dǎo)師吳翠萍老師在這一年為三班作出的努力與貢獻(xiàn)，在場(chǎng)的吳翠萍老師不禁落淚。

新輔導(dǎo)員陳偉賢老師，簡(jiǎn)單的自我介紹后，向同學(xué)們介紹了接下來(lái)一系列的方針和計(jì)劃，例如舉行宿舍座談會(huì)、成立考研小組等。

接學(xué)院通知，我班將推薦兩位同學(xué)進(jìn)行黨課學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)公平公開(kāi)公正的一輪投票，周志祥和鐘麗麗同學(xué)以最高票數(shù)獲得了推薦的名額。

最后，班會(huì)還為獲得綜合測(cè)評(píng)學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金一、二、三等獎(jiǎng)的12名同學(xué)，“優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽(yù)的兩名同學(xué)，“優(yōu)秀學(xué)生”榮譽(yù)的6名同學(xué)，文明宿舍，期末成績(jī)班級(jí)前十名的同學(xué)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。

主題班會(huì)新聞稿結(jié)尾篇四

垃圾的分類(lèi)就像開(kāi)汽車(chē)，新手就“剎車(chē)油門(mén)分不清”。有一些人也像這樣連垃圾都分不清，把可回收垃圾放進(jìn)不可回收筒，把有毒物質(zhì)放進(jìn)了其他垃圾筒。

這次，我教給大家垃圾的分類(lèi)，有的人問(wèn)我：“為什么要教我們？我們不是都會(huì)了嗎？”那是因?yàn)橛腥诉€是不知道什么垃圾是屬于什么類(lèi)型的。

可回收垃圾，大家最耳熟的垃圾類(lèi)型，可以回收利用，如紙張，瓶子，塑料等物品，是在工廠中加工后就可以再利用，筒為綠色。

不可回收垃圾，大家也很耳熟的又一種垃圾類(lèi)型，不可回收利用，如血制品，動(dòng)物骨頭等之類(lèi)的，別名叫其他垃圾，筒為灰色。

有害垃圾，它是一種有毒或有輻射的垃圾，分為電池，馬達(dá)，電線，醫(yī)療垃圾等一切對(duì)人體，動(dòng)物和植物生長(zhǎng)有害的就是有害垃圾，筒為紅色。

有一次，一個(gè)醫(yī)生不小心把一小袋艾滋病患者的血丟進(jìn)了可回收垃圾桶時(shí)不小心打開(kāi)了，后來(lái)有一名清潔工因?yàn)樵谇謇砟且恢豢苫厥绽皶r(shí)，手指不小心伸進(jìn)了那只袋子里，導(dǎo)致那位清潔工染上艾滋病而死。

所以，大家不要像“剎車(chē)油門(mén)分不清”似的亂丟垃圾進(jìn)垃圾筒了。

主題班會(huì)新聞稿結(jié)尾篇五

辯論賽由8位辯手參加，正反雙方個(gè)四名，辯手是在班里隨機(jī)抽選的。辯論賽開(kāi)始，首先由主持人宣布辯題，介紹正反雙方辯手及比賽規(guī)則，接著就進(jìn)入陳詞階段，盤(pán)問(wèn)階段……

辯論賽從一開(kāi)始就十分精彩，正反雙方摩拳擦掌，使得辯論現(xiàn)嘲火藥味十足”。正方主要從以下三個(gè)方面論現(xiàn)代社會(huì)人們應(yīng)該先成家后立業(yè)，一：正反認(rèn)為“家”能給人們精神上的慰藉和歸屬感，組建家庭可以滿足最基本的生理需求和安全需求，憑借家的慰藉和歸屬感能讓夫妻雙方去追求高層次上的尊重需求和自我價(jià)值的完成。二：人是有適婚年齡的，人應(yīng)該遵循生理上的自然規(guī)律，立業(yè)相對(duì)于成家而言在時(shí)間的期限上和標(biāo)準(zhǔn)的選擇上是模糊的，如果堅(jiān)持先立業(yè)，那么成家具有很大的不確定性，難以保證在適婚年齡結(jié)婚，在適育的時(shí)間生育，一旦錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)將會(huì)對(duì)自己和孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)不利的影響。三：從個(gè)人對(duì)社會(huì)的義務(wù)看，首先就是每個(gè)人應(yīng)該為社會(huì)的發(fā)展和延續(xù)做出貢獻(xiàn)，組建家庭，生兒育女不僅承擔(dān)了人類(lèi)文明傳承的義務(wù)，延續(xù)了生產(chǎn)力，推動(dòng)了可持續(xù)發(fā)展，更是對(duì)社會(huì)義務(wù)的履行。反方也從以下三個(gè)方面闡述了自己的觀點(diǎn)。一；只有先立業(yè)才能為組建家庭打下物質(zhì)基礎(chǔ)，如果沒(méi)有物質(zhì)基礎(chǔ)作為保障，就難以保證能夠有一個(gè)幸福的家庭。二；成家以后有好多事情需要面對(duì)，由于在沒(méi)有立業(yè)的基礎(chǔ)上就成家了，無(wú)論是個(gè)人的歷練，還是社會(huì)關(guān)系網(wǎng)的編織都還沒(méi)有完成，往往這些事情會(huì)成為事業(yè)的絆腳石。

第三：現(xiàn)在國(guó)家在提倡晚婚晚育，先立業(yè)后成家在某種程度上響應(yīng)了國(guó)家號(hào)召，于國(guó)于家有益。

經(jīng)過(guò)你來(lái)我往幾個(gè)回合的“交鋒”正反兩方依然難分勝負(fù)，此時(shí)已經(jīng)到了觀眾自由提問(wèn)時(shí)間。辯手們?cè)谂_(tái)上激烈的爭(zhēng)辯，臺(tái)下的“觀眾”也紛紛發(fā)出了自己的聲音，整個(gè)辯論賽場(chǎng)氣氛十分的活躍。

最后由主持人宣布比賽結(jié)果，主持人首先感謝大家的積極參與，支持人說(shuō)：今天的辯論賽難分勝負(fù)，結(jié)果也不是最重要的，最重要的是利用這次機(jī)會(huì)把大家聚在了一起”。

由于同學(xué)們這學(xué)期都進(jìn)入了大三，大家能明顯感受到的是學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重，同時(shí)也能隱約看到就業(yè)的壓力，這次班會(huì)就是想讓大家聚在一起，放松一下緊繃的神經(jīng)，增進(jìn)大家對(duì)班集體的感情。最后主持人也希望大家在接下來(lái)一年多的時(shí)間里用心學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，和專(zhuān)業(yè)技能，為以后的就業(yè)和自己的未來(lái)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基矗

主題班會(huì)新聞稿結(jié)尾篇六

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，在即將面臨的考研和工作上，幫助同學(xué)們掌握更好的備考方法和求職技巧。金融1306班于5月24日上午10：30在11棟506教室舉行了“考研、就業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流”主題班會(huì)。參加本次班會(huì)的有：金融1306班全體同學(xué)、班主任李萍老師、輔導(dǎo)員王巧鳳老師以及四位12級(jí)金融畢業(yè)生。

此次班會(huì)以考研就業(yè)為主要討論話題，旨在為同學(xué)們解決當(dāng)前面臨的生涯道路的選擇難題。

班會(huì)以班主任李萍老師為同學(xué)們講述自己的求學(xué)經(jīng)歷作為開(kāi)端，告訴我們一定要規(guī)劃好自己的人生，特別是在大三這一年，

緊接著，四位學(xué)長(zhǎng)紛紛上臺(tái)發(fā)言分享自己的經(jīng)驗(yàn)。其中有已經(jīng)就業(yè)的吳安林，他講述了自己求職的相關(guān)經(jīng)歷，并向同學(xué)們分享了關(guān)于制作簡(jiǎn)歷、求職面試的技巧。他還強(qiáng)調(diào)：“撰寫(xiě)簡(jiǎn)歷時(shí)一定要針對(duì)性的展示‘自己能干什么’，并主動(dòng)去吻合‘企業(yè)需要什么’，來(lái)實(shí)現(xiàn)求職者和用人單位‘雙贏’的目標(biāo)。"

在考研方面，程俊樺作為跨考成功的代表，就其成功跨考考入中南財(cái)大政法大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)在復(fù)習(xí)規(guī)劃和備考心態(tài)上給予了有效指導(dǎo)。另外，在針對(duì)本專(zhuān)業(yè)的備考上，由分別考入華科和華師金融專(zhuān)碩的鎮(zhèn)浩楠和鄭光耀為同學(xué)們分享他們成功的考研經(jīng)驗(yàn)，在擇校和復(fù)習(xí)方法當(dāng)面為同學(xué)們給予了良好的建議。他們以自己的成功的經(jīng)驗(yàn)來(lái)告誡考研人：考研的路上，一定要學(xué)會(huì)忍受孤獨(dú)，不管前面會(huì)遇到什么，考研的決心一旦作出就要義無(wú)反顧、勇往直前。

個(gè)人分享之后，進(jìn)行了問(wèn)答環(huán)節(jié)，針對(duì)每個(gè)人在考研和就業(yè)當(dāng)面的問(wèn)題展開(kāi)了自由發(fā)言討論。四位學(xué)長(zhǎng)面向同學(xué)們成排而坐，同學(xué)們就自己目前所困擾的問(wèn)題紛紛向他們交流，在吸取經(jīng)驗(yàn)之中也逐漸明晰了自己的人生方向。最后，團(tuán)支書(shū)武翔宇同學(xué)搜集大家的意見(jiàn)，以備召開(kāi)班委會(huì)制定更好的班級(jí)和學(xué)風(fēng)建設(shè)方案使用。

會(huì)后，李萍老師對(duì)此次班會(huì)進(jìn)行了總結(jié)，她說(shuō)到，此次“考研、就業(yè)經(jīng)驗(yàn)”分享主題班會(huì)的開(kāi)展，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情有了進(jìn)一步提高，同時(shí)也更加確立了自己的人生規(guī)劃，明確了自身未來(lái)的發(fā)展方向，起到了加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)和創(chuàng)建和諧校園的良好效果。