范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

四年級(jí)日記篇一

四年級(jí)春節(jié)前的心得體會(huì)，我想起了許多家庭中的傳統(tǒng)習(xí)俗和風(fēng)俗。隨著時(shí)間的推移，許多習(xí)俗逐漸被我們忽視了，但我渴望領(lǐng)悟這些度過(guò)春節(jié)的精髓。我學(xué)習(xí)了更多的關(guān)于春節(jié)的知識(shí)，也學(xué)會(huì)了如何踐行我們家庭中的習(xí)俗。

第二段：對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)

春節(jié)是中國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它早在Qin朝時(shí)期就有了一個(gè)龐大的文化基礎(chǔ)。在春節(jié)期間，人們向神靈祈福，加強(qiáng)家庭的親情和友情。他們也會(huì)吃年夜飯，打煙花爆竹，走街串巷拜訪親朋好友。當(dāng)我成長(zhǎng)，我意識(shí)到春節(jié)代表著我們民族的文化和傳統(tǒng)，也讓我深感這份文化的珍貴。

第三段：習(xí)俗

我們家的春節(jié)習(xí)俗是從我的爺爺奶奶那里傳下來(lái)的，其中一個(gè)是年夜飯。我們每年春節(jié)都會(huì)在這天吃年飯，一起圍坐在餐桌前，五味美好的菜肴，讓人流口水。另一個(gè)習(xí)俗是拜年。在這個(gè)節(jié)日期間，我們也會(huì)拜訪親朋好友，年長(zhǎng)的人會(huì)給我們紅包來(lái)祝愿我們“新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意”。我們也努力打扮自己，給親戚朋友留下深刻的印象。

第四段：新年的期望

春節(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)，不只是一個(gè)節(jié)日，還意味著一種新的開(kāi)始。這是我向家人和自己展示自己的機(jī)會(huì)。雖然這個(gè)貫穿歲末和新歲的節(jié)日充滿(mǎn)了麻煩，但我往往是最興奮，最期待和最樂(lè)觀的一個(gè)。這個(gè)時(shí)間段，我希望能夠度過(guò)快樂(lè)，關(guān)懷和陪伴親人，也希望在新的學(xué)年中進(jìn)步更多。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總之，我希望春節(jié)能夠讓我更好地了解并體驗(yàn)我們的傳統(tǒng)文化。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐春節(jié)習(xí)俗，我希望能夠更好地表現(xiàn)自己，并且加強(qiáng)家庭的凝聚力。我也期望自己在未來(lái)的春節(jié)里，繼續(xù)了解中國(guó)習(xí)俗，讓這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日咱們的家庭永存。

四年級(jí)日記篇二

趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開(kāi)始了。

到了場(chǎng)地，我有點(diǎn)膽顫心驚，馬上要輪到我們了，我非常緊張。我要讓我平靜下來(lái)，平靜下來(lái)了之后，我想：我最好提前做好準(zhǔn)備。

比賽開(kāi)始了，裁判員規(guī)定時(shí)間，口哨一吹，我們開(kāi)始奔向呼啦圈里，然后在呼拉圈里撿起一個(gè)毽子，一丟，丟到了框子里，再把毽子放到呼拉圈里。一個(gè)個(gè)同學(xué)在我們的隊(duì)伍里奔馳過(guò)去，一個(gè)一個(gè)的跑完了。好了，該我了，我準(zhǔn)備著迎接戰(zhàn)斗的到來(lái)。我們班的同學(xué)手一拍，我像火速那么快點(diǎn)，在我們的隊(duì)伍里奔馳而過(guò)，我實(shí)在是跑的太狂了，都剎不住"車(chē)子"了，丟了2次最后一次才丟進(jìn)去。我迅速地拿起一個(gè)毽子，把它丟進(jìn)呼拉圈里，讓下一個(gè)人做好準(zhǔn)備開(kāi)始跑。

最后一個(gè)輪到章子義了，他一次就把毽子扔到了籃子里，當(dāng)他拿起毽子的時(shí)候有點(diǎn)猶豫，但是他還是反應(yīng)過(guò)來(lái)了，伸手抓起毽子丟到呼拉圈里跑回終點(diǎn)。

我們贏了！我們贏了！我們像是瘋了一樣，跑到了教室，我們坐在座位上，漸漸地，我們安靜了下來(lái)。張老師跟我們說(shuō)了幾件事情，就放學(xué)了。

今天真是爽啊，雖然足球射門(mén)得了個(gè)第三名，但是我們前兩項(xiàng)都得了第一名，真是榮幸啊！

四年級(jí)日記篇三

四年級(jí)是小學(xué)階段的重要年級(jí)，學(xué)生進(jìn)一步接觸到了更多的學(xué)科知識(shí)。作為四年級(jí)的學(xué)生，我經(jīng)歷了一次又一次的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)了一次又一次的挑戰(zhàn)，通過(guò)寫(xiě)日記記錄下來(lái)，我對(duì)學(xué)習(xí)的心得有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

第二段：學(xué)習(xí)的方法

在四年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我嘗試了各種學(xué)習(xí)方法，慢慢找到了適合自己的方式。我發(fā)現(xiàn)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)學(xué)習(xí)非常重要。在寫(xiě)日記的過(guò)程中，我記錄了每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。這樣，我能夠更好地掌控學(xué)習(xí)的進(jìn)度，提高效率。另外，我還發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的重要性。通過(guò)讀書(shū)，我不僅豐富了知識(shí)，還提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。因此，我會(huì)每天保持閱讀的習(xí)慣，讓自己的知識(shí)面更加廣泛。

第三段：學(xué)習(xí)的態(tài)度

在四年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我逐漸意識(shí)到學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有著重要的影響。通過(guò)寫(xiě)日記，我發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)上的不足之處。例如，我常常容易分心，無(wú)法集中注意力；有時(shí)候我會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)困難而放棄。然而，我通過(guò)思考和總結(jié)，改變了這些不良習(xí)慣。現(xiàn)在，我能夠更加專(zhuān)注地學(xué)習(xí)，遇到困難時(shí)能夠堅(jiān)持不懈。我明白只有用正確的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，才能收獲更好的成績(jī)。

第四段：學(xué)習(xí)的困難

在四年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我遇到了很多困難，但我通過(guò)寫(xiě)日記記錄下來(lái)，來(lái)反思和分析這些困難。我發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候困難只存在于我的心里，只要我克服了心里的恐懼，勇敢地面對(duì)，就能夠找到解決辦法。同時(shí)，寫(xiě)作也成為我解決問(wèn)題的一種好方法。當(dāng)遇到難題時(shí)，我會(huì)通過(guò)寫(xiě)日記來(lái)思考和整理，從而找到解決問(wèn)題的思路。這個(gè)方法讓我在面對(duì)困難時(shí)更加鎮(zhèn)定自若，也讓我意識(shí)到困難并不可怕，只要用正確的方法解決，一切都會(huì)迎刃而解。

第五段：學(xué)習(xí)的快樂(lè)

盡管學(xué)習(xí)中有困難和挑戰(zhàn)，但我依然覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情。通過(guò)寫(xiě)日記，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種提升自我的方式，是一種不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。每次我通過(guò)努力取得進(jìn)步，都能感受到滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感和自豪感。所以，我愿意繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，迎接更多的挑戰(zhàn)。通過(guò)寫(xiě)日記記錄下來(lái)，我在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅收獲了知識(shí)，還體會(huì)到了快樂(lè)。這種快樂(lè)將成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，追求卓越。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)寫(xiě)日記，我不僅記錄了四年級(jí)的學(xué)習(xí)歷程，還體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和樂(lè)趣。學(xué)習(xí)不僅僅是為了追求好成績(jī)，更是為了自我提升和成長(zhǎng)。寫(xiě)日記的過(guò)程讓我更加深入地思考和理解學(xué)習(xí)，讓我明白了學(xué)習(xí)的真正價(jià)值所在。四年級(jí)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我收獲很多，無(wú)論是在知識(shí)還是在心智上都得到了提升。我將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持寫(xiě)日記，記錄自己的學(xué)習(xí)感受，并不斷提高自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷追求更好的自己。

四年級(jí)日記篇四

今天，天氣晴朗，我和爸爸媽媽一起去草莓園里摘草莓。我已經(jīng)迫不及待的想去了，因?yàn)檫@是我第一次摘草莓。

草莓園門(mén)口，有一塊牌子，上面寫(xiě)著規(guī)則：“草莓40元一斤，不能邊摘邊吃，摘草莓的時(shí)候不能蹲著摘，要彎腰下來(lái)，不然會(huì)壓到草莓的”。

一眼望過(guò)去，那里的風(fēng)景非常優(yōu)美。一排排大棚子，里面種的都是草莓，草莓都精心呵護(hù)著的，里面很溫暖!

老板拿著一個(gè)籃子和一把剪刀給我們，首先拿剪刀剪掉草莓的枝，然后再把草莓輕輕的放進(jìn)籃子里。媽媽說(shuō)摘草莓要摘那種紅透了的，不管是大還是小，我和爸爸負(fù)責(zé)摘，媽媽負(fù)責(zé)拍照片和視頻。一會(huì)爸爸說(shuō)，哇!這邊的好漂亮，又大又紅。一會(huì)媽媽又說(shuō)，哇!這邊的也很大很漂亮。我心里可興奮了，小手都摘不過(guò)來(lái)。

每次拿著又紅又大的草莓，好想嘗一下啊!可是想起門(mén)口牌子的規(guī)則，還是放到籃子里吧，等稱(chēng)重后再吃了。老板可能知道我想吃，就對(duì)我說(shuō)小朋友可以嘗一下沒(méi)關(guān)系，太好了，我說(shuō)了聲謝謝，迫不及待的嘗了幾顆，有點(diǎn)點(diǎn)酸、又甜又濃郁的草莓味道，真的又香甜又美味!

很快我和爸爸都摘滿(mǎn)了一籃子。爸爸就摘的全是大的，我摘的就全部是小的，不過(guò)我和爸爸摘的都是紅透了的喲!

對(duì)了，我們還買(mǎi)了一盆草莓，這盆草莓是30塊錢(qián)，特別好看呢，上面開(kāi)了很多白色的小花，還有很多青色的、沒(méi)有成熟的草莓。

我們滿(mǎn)載而歸的回家了。我們洗干凈手，爸爸挑出那些被壓的有點(diǎn)受傷的草莓，放在一個(gè)籃子里先吃，把那些可以保留到一兩天的硬硬的草莓放在另一個(gè)籃子里，明天后天吃。

我們開(kāi)開(kāi)心心地吃著草莓。感覺(jué)自己摘的草莓格外的好吃!

四年級(jí)日記篇五

我記得，當(dāng)我第一次接觸詩(shī)歌的時(shí)候，我并沒(méi)有什么特別的感受。課本上那些陌生又艱深的句子，讓我感到壓抑、無(wú)力。但是，我的老師告訴我們，詩(shī)歌并不是要讓我們掌握其中的每個(gè)字，而是要讓我們?nèi)ジ惺苣切┳直澈笏磉_(dá)出來(lái)的情感和意境。這讓我對(duì)詩(shī)歌產(chǎn)生了一絲好奇心，開(kāi)始試著去讀懂每一首歌詞歌曲了。

第二段：接受詩(shī)歌的挑戰(zhàn)

在接觸到詩(shī)歌的過(guò)程中，我和同學(xué)之間互相比較自己的讀詩(shī)能力，發(fā)現(xiàn)自己需要更多地去做些閱讀訓(xùn)練，這才能夠更好地理解作者詩(shī)歌背后的意境和真正的含義。我開(kāi)始培養(yǎng)起了一個(gè)習(xí)慣，每當(dāng)我讀到一首詩(shī)歌，便斟酌著每個(gè)詞的真正含義，并在自己的日記本上記錄下自己的想法和體會(huì)。這段時(shí)間的階段，并沒(méi)有讓我很想繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，但我沒(méi)有放棄，一直堅(jiān)持下去，一直努力地去理解和解讀每一首歌。

第三段：詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的美好

在慢慢地閱讀中，我發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌有著無(wú)限的魅力。詩(shī)歌中蘊(yùn)含著豐富的情感，五彩斑斕的意境和感人的故事，讓人在讀完后悄然崇拜。每當(dāng)我感到壓抑和煩躁時(shí)，我就會(huì)拿出自己的讀詩(shī)本，轉(zhuǎn)閱里面的詩(shī)歌，重溫每首歌曲的文學(xué)表達(dá)，緩解心情的郁悶，讓自己保持積極向上的狀態(tài)。我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)閱讀詩(shī)歌的積極傾向，意識(shí)到詩(shī)歌擁有能夠帶給人精神鼓舞和提高幸福感的能力。

第四段：貫徹體會(huì)到生活的方方面面

在日常生活中，詩(shī)歌也給了我很多的啟示。比如在發(fā)現(xiàn)自己受到什么挫折時(shí)，我可以通過(guò)精挑細(xì)選的詩(shī)歌找到一些鼓舞自己努力前行的動(dòng)力。發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不懂得尊敬老師，我依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)幫助他們?nèi)ラ喿x一些能夠教育人修行敬師之道的的詩(shī)歌。我也在尋找更多的經(jīng)驗(yàn)，嘗試把自己的詩(shī)歌體驗(yàn)和生活生動(dòng)地結(jié)合在一起。

第五段：詩(shī)歌為我?guī)?lái)的影響和啟示

通過(guò)與詩(shī)歌的接觸和體驗(yàn)，我學(xué)會(huì)去自主理解和解讀，學(xué)會(huì)了不斷欣賞不同風(fēng)味的詩(shī)歌。這讓我更喜歡閱讀，也讓我更加體會(huì)到生活的樂(lè)趣。在閱讀和欣賞詩(shī)歌的同時(shí)，我也更清晰地感受到了自己的情感、意義和處世態(tài)度。因此，閱讀詩(shī)歌的過(guò)程不僅僅是單純地欣賞美麗和深度的詩(shī)歌，還是培養(yǎng)自己情感和處世能力的一種方法和方式。通過(guò)閱讀和體驗(yàn)詩(shī)歌的巨大影響，我堅(jiān)信自己將來(lái)也會(huì)成為一名優(yōu)秀的文學(xué)家或者閱讀者。

四年級(jí)日記篇六

“唉！我可真倒霉啊，竟然被抽到了，又要跑四百米了……”我在路上一直抱怨著。過(guò)了大約半小時(shí)，我們才到達(dá)要考試的地方。

還好第一個(gè)要考的是坐位體前軀，我最拿手了！我是18號(hào)，過(guò)了10分鐘不到，就輪到了我。我立刻脫掉鞋子和外套，準(zhǔn)備去比賽。開(kāi)始了，我使出吃奶的.勁把手和身子用力向前伸，直到伸不動(dòng)為止。過(guò)了一會(huì)兒，我已累得身體都麻了。老師這才報(bào)出成績(jī)：“21厘米！”我聽(tīng)到了成績(jī)，之前的緊張和疼痛早已被我拋到了九霄云外，全部瞬間轉(zhuǎn)化成了興奮。這次可是我最好的成績(jī)啊！

我是最后一組。聽(tīng)著老師一遍遍的：“預(yù)備，跑！”看著一組組同學(xué)遠(yuǎn)去的身影。我也越來(lái)越緊張，心一直在怦怦地跳著，都快跳出來(lái)了。過(guò)了一會(huì)兒，終于輪到了我。

“預(yù)備，跑！”老師的話(huà)音才剛剛“落地”，我們組所有的同學(xué)都像離弦的箭一樣沖了出去。當(dāng)然，我也不例外。可是我才跑了一半左右，就已經(jīng)沒(méi)有力氣了，當(dāng)時(shí)我真恨不得長(zhǎng)雙翅膀，飛到終點(diǎn)。可這畢竟是一場(chǎng)比賽啊！沒(méi)辦法，我只好繼續(xù)跑，能跑多快就跑多快。過(guò)了一會(huì)兒，終于快到終點(diǎn)了。“一分二十四！”只聽(tīng)老師報(bào)道。“什么？我真的是一分二十四？不會(huì)吧！這次竟然也是我最好的成績(jī)！”我又激動(dòng)又興奮地說(shuō)。

過(guò)了一會(huì)兒，我們就要回去了。我還真有點(diǎn)舍不得。這次的比賽雖然沒(méi)有得到第一，但是仍然令我難忘。

四年級(jí)日記篇七

四年級(jí)的漂流活動(dòng)是我們小學(xué)的傳統(tǒng)活動(dòng)，在一片綠色的大自然中，每個(gè)人都能深深體會(huì)到自然的美好，同時(shí)感受到生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性。這項(xiàng)活動(dòng)團(tuán)隊(duì)合作、自立自強(qiáng)和勇氣等品質(zhì)，是我們成長(zhǎng)的重要階段。

第二段： 深入感受大自然的美

在參加這項(xiàng)活動(dòng)過(guò)程中，我深深感受到了大自然的美好。我們劃著簡(jiǎn)易的木筏，享受著江水的清新，感受到了微風(fēng)拂面的感覺(jué)，遠(yuǎn)處山間傳來(lái)的鳥(niǎo)鳴聲，讓我感受到了自然給予我們的美好禮物。我認(rèn)為，將自己置身于大自然之中，給予人無(wú)窮的感受與啟示，讓人體驗(yàn)到生命的真諦。

第三段： 協(xié)作合作精神

在這樣的環(huán)境下，我們需要互相協(xié)作合作，才能完成任務(wù)。我想起，當(dāng)我們遇到巨大的水草紛紛結(jié)成堆壘，籠罩到我們的時(shí)候，我們一齊合力，把大木筏子往前劃，努力穿過(guò)這層層水草密度，突出重圍。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，這是團(tuán)隊(duì)合作的重要性，不合作沒(méi)有辦法完成這個(gè)任務(wù)，也看不到江心深處的奇景。在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了相互包容，謙讓?zhuān)菍W(xué)會(huì)了協(xié)調(diào)關(guān)系，理解別人的想法，大家在團(tuán)隊(duì)中的角色也得到了更好的鍛煉。

第四段： 自立自強(qiáng)精神

在漂流活動(dòng)中，我認(rèn)為自立自強(qiáng)的精神也很重要。有時(shí)候，我們需要自己去承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)正視自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。我還記得，當(dāng)我在操作木筏子時(shí)，出現(xiàn)了錯(cuò)誤，將我們的木筏子撞上了一塊巖石，差點(diǎn)滑入深水區(qū)域，經(jīng)過(guò)同伴的提醒，我馬上意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，趕緊改正，并與同伴一起立即把木筏子安全的劃回原位。經(jīng)過(guò)這次意外，我感受到了自立自強(qiáng)的重要性，也深深意識(shí)到這樣的精神會(huì)讓自己成為更好的人。

第五段： 勇敢面對(duì)未知困難

漂流活動(dòng)中，我們還需要勇敢面對(duì)未知和困難。我認(rèn)為，只有敢于探尋未知，才能發(fā)現(xiàn)新的領(lǐng)域，這也是漂流活動(dòng)能夠鍛煉我們勇氣的原因。在漂流過(guò)程中，我們需要經(jīng)過(guò)不同的水流，水域的深淺不同，給我們帶來(lái)了各種各樣的困難和考驗(yàn)，那些膽小怕事的同學(xué)很難堅(jiān)持下來(lái)，只有那些勇敢的孩子們才能成為真正的探險(xiǎn)家。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我成為了一個(gè)更加勇敢的人。

總之，四年級(jí)的漂流活動(dòng)，經(jīng)歷了飛瀑奔流，品一晚以及夜間漂流等不同的環(huán)節(jié)，讓我感受到了大自然的美，表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作的精神，更能夠讓我們體現(xiàn)自立自強(qiáng)和勇敢探險(xiǎn)的精神。這樣的活動(dòng)，讓我學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，也讓我在實(shí)踐中掌握了很多技巧和策略，成為了一個(gè)更加優(yōu)秀和自信的孩子。

四年級(jí)日記篇八

我沒(méi)有再看下去，真為那位小孩抱不平。暑假是我們的，就應(yīng)該全身心的放松，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該讓我們領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山，讓我們?cè)跁?shū)的海洋里盡情遨游，讓我們?cè)谝粋€(gè)個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)里體會(huì)到科學(xué)的奧妙，讓我們來(lái)參加各種有意益的活動(dòng)，提高我們的社交能力。而大人們卻以為抓住了一個(gè)幫孩子鼓勁加油的好機(jī)會(huì)。每天布置大量的作業(yè)還不算，更可惡的是，還送孩子去上補(bǔ)習(xí)班。以為自己在幫孩子，其實(shí)你們錯(cuò)了，你們這樣做，不但幫不了孩子，還會(huì)適得其反。

其實(shí)，讓孩子在興趣的誘惑下學(xué)習(xí)東西，要比在家長(zhǎng)盲目的逼迫下要快得多。其實(shí)，我們每個(gè)人的天性都是好的，未來(lái)的發(fā)展怎樣要看大人們?cè)鯓优囵B(yǎng)。不能太過(guò)夸獎(jiǎng)，那樣會(huì)使我們驕傲，這可是我們成長(zhǎng)的道路上的一顆絆腳石。但也不能太嚴(yán)厲了吧，連休息一會(huì)也不行。

20××年8月21日天氣雨今天我好好好高興呀!真是一蹦三尺高！

(離三尺還差一點(diǎn))因?yàn)槲矣謱?xiě)了一篇好到天上去的日記，是不是值得好好慶祝一番?因?yàn)槲覐拇苏莆樟藢?xiě)日記的訣竅,是不是值得好好慶祝一番?因?yàn)榻裉煳覍?xiě)了一篇好日記，爸爸喜笑顏開(kāi)，表?yè)P(yáng)了我，是不是值得好好慶祝一番!總之我太高興了，人逢喜事精神爽嘛，好了好了，不說(shuō)了，如果再這樣找下去，我甚至可以找出一百條理由來(lái)。

我真想舉起金黃色的橘子汁，(可惜我們家沒(méi)有)打開(kāi)有最歡快的節(jié)奏的歌曲，和爸爸媽媽痛痛快快的喝一場(chǎng)，跳一場(chǎng)，來(lái)個(gè)“不醉不歸”讓我們?nèi)襾?lái)個(gè)全身心的放松。好了,不說(shuō)多了,我洗完澡,就該睡覺(jué)了。

20××年8月25日天氣晴

今天早上，媽媽曬了兩見(jiàn)件毛毯，因?yàn)闆](méi)有夾子，風(fēng)把毛毯給吹掉了一件，媽媽發(fā)現(xiàn)了，立刻火冒三丈，把這一切全“歸功”于沒(méi)有夾子身上，又不分青紅皂白地說(shuō)是我把夾子給玩兒不見(jiàn)的，我急了，我連見(jiàn)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)夾子，怎么把它給玩兒不見(jiàn)呢?于是頂了兩句，媽媽火氣更大了,說(shuō)得更兇了,那意思,好像是我故意把夾子藏起來(lái),不讓她用似的。

我真搞不懂，我明明沒(méi)有做的事媽媽為什么偏要賴(lài)到我身上。說(shuō)不定是爸爸曬完衣服之后忘記了放回原處,所以才不見(jiàn)的呢。就這樣下結(jié)論，讓我有口難辯呀！

我真希望媽媽能改正這個(gè)缺點(diǎn)，別再破壞您在女兒心中的好形象了！