光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

國培個人研修計劃語文篇一

本人有幸參與“國培計劃（20__）”——貴州省中西部項目中小學教師遠程教育培訓。我會努力珍惜這次學習機會，因為，通過網絡能面對面聽專家講課，并參與互動交流，同時，也能夠在這里與更多的優秀教師汲取他們的寶貴教學經驗，真的是一次難得的學習機會。對于這次培訓，我將全力以赴，認真學習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學素養。為了更好地學習，我擬定出了自己的研修計劃：

首先，要提高自己的政治思想覺悟，把積極把握本次學習作為自身能力素養的提升機會。上班期間，每天可以提前到校，打開電腦，登陸網絡研修平臺，實時查看中心的消息，認真完成學習任務，踴躍參加研修活動，積極分享自己的成果和反思。養成瀏覽學員們制作的簡報，拜讀同行中的優秀文章等。

通過聆聽專家講座，與學員們的交流，積累更多的經典教學案例，針對每個案例，自己和大家一定要各抒己見、拓展思維、開闊視野。學會要從多種角度看問題。更重要的是，積極參加不同形式、不同類型的現代教育技術培訓，要學會使用媒體播放器播放流媒體、接收因特網，懂得在網上查閱資料，學習發達地區優秀教師的先進教學模式、優秀課件、優秀論文等，促進自己的教學水平和教學質量不斷提高。

通過培訓，要使自己基本具備課件制作、網上獲取資源、網上與學生交流的能力；不斷學習，更新觀念，不斷提高自己的教育教學水平，使自己能融入課改的浪潮，與時俱進。

通過培訓學習，要認識到了網絡在教學中的重要作用，“興趣是最好的老師”。心理學知識告訴我們：凡是生動、具體、形象的事物，色彩鮮艷的對象，才會很容易引起學生的興趣和注意，而電教媒體手段具有生動、形象的特性，能把抽象的內容變得生動、形象，從而能激發學生的興趣，加深學生對知識的理解。大量增加相關知識，開拓學生的視野，學生可以根據自己的知識程度和能力，利用超文體的結構形式，在各內容間實現交叉跳轉，選擇適合自己學習的內容和等級，使自己的智力和能力得到鍛煉和發展。同時，設立課堂聊天室，通過師生互動或生生互動，在討論中進一步完善自己的看法，使教學更具有交互性，更有利于學生主觀認知的發展。

本次“國培計劃”學習，給我的是一種新的理念，新的體驗，只有不斷參與各種形式的學習，才能不斷提高教師適應新形勢的能力，才能將新的教育形式應用于教學實踐。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的學習中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為教育做貢獻，實現自身價值。

國培個人研修計劃語文篇二

能有機會參加此次國培，倍感榮幸，特此精心制作自己的`國培計劃，望老師批評指正。

通過學習，更新自己的教學理念，培養在信息技術環境下的教學意識和能力，提升自己的信息技術教學能力，拓展視野。

1、通過此次培訓更新自己的教育理念，提高自己對信息技術教育的了解。

2、通過培訓掌握提升自己的信息技術教育能力，并利用信息技術教育構建有效課堂，提高教學質量。

3、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作、探究的自主合作。培養學生樹立學習的新理念。

4、通過培訓，提升自己的專業素養和職業素養。

1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習，保證學習的時間和質量。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學習交流。

2、通過理論聯系實際，在信息化環境下不斷更新自己教學理念，并在平時的教學中注重應用信息技術教學能力，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質量。

3、積極參與研討，積極發言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。

更新教學理念，優化課堂教學。

國培個人研修計劃語文篇三

“國培計劃（20xx）”示范遠程學習，從20xx年9月15日起至20xx年11月10日結束，歷時57天。我有幸參加本次國培計劃語文學科培訓，榮幸地成為初語17班的學員。本次培訓，我始終如一堅持上線學習，認真學習各門課程：案例解讀、新課程理念、專家講座、互動交流等等。我在忙碌中快樂著，在學習中收獲著，在交流中感動著。我慶幸自己加入了一個專業、規范、有著先進理念的培訓團隊，欣喜著國培帶給我的種種收獲。這次培訓是緊張、充實、忙碌、有序交織在一起的，近兩個月的學習，讓我受益匪淺，教學理念、教學水平有了顯著的提升，現將我參加此次培訓的心得總結如下：

本次培訓學習，我發現教育是需要遠見卓識的。每位專家老師精彩的講座，如同頭腦風暴讓我對新課程有了更高更新的認識，教學思想方法的探討，比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究有了明確的方向。從各位專家的親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。

聽了上海師范大學教授、博士生導師王榮的講座，我深刻認識到教學反思在教師專業發展中具有非常生動和豐富的價值。反思有助于教師發現新的教育意義，反思有助于理解“我的'理論”，建構“實踐知識”，反思有助于教師更加關注自我專業成長的歷程，反思有助于教師不斷增強對教育教學的自信心，反思有助于增強教師的教育教學責任感。一名教師具備了自覺反思的能力，就會經常反思，在反思中成長發展，在反思中提升教育教學能力，在反思中增強教師職業幸福感。

參加這次“國培”，我的內心是充實的，我在培訓中漸漸成長。我有收獲、有理念、有疑惑、也更有壓力，我要把在國培學習的知識用到教學當中，把專家教授們的理念轉化為自己今后的行動指南。力爭做一名真正的“優秀教師”、“骨干教師”，讓我們與“國培”研修同行，讓“國培”研修因我們而精彩！

總之，感恩國培，讓我有了一次學習提升的機會，國培學習雖然短暫，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。我將把這些全新的教學理念、教學模式輻射到語文教學中。

國培個人研修計劃語文篇四

為貫徹落實教育部教師工作司《關于組織20xx年“國培計劃”——示范性網絡研修與校本研修整合培訓項目申報工作的通知》、《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見》以及《20xx年沾益縣示范性網絡研修與校本研修整合培訓實施方案》的文件精神，為使教師具有可持續性發展和自主發展能力，具有終身學習和教育創新能力的新型教師打下基礎，結合教師工作實際情況，制訂本研修計劃。

以網絡研修與校本研修整合為基本模式，以提升教師教育信息技術能力與教師專業發展為主要內容，以創建教師區域學習共同體為目標，引領教師專業成長。

以實施“國培計劃———示范性網絡研修與校本研修整合培訓項目”為契機，構建起校本研修框架，整體提升教師信息技術運用能力，扎實有效地促進教師專業化發展，著力提升教師教育素質和教研能力，用一年的時間為我縣打造出一批專家型教師和名師團隊。具體目標如下：

（一）全面完成考核方案各項指標。

（二）全面形成網絡研修與校本研修整合的模式，大力提長教師信息技術運用能力，促進教師專業發展。

（三）常態研修有技術。聚焦邊教邊學和課例研究，針對重難點教學問題掌握課例研修的常用方法和技術。熟練掌握網上自主學習、協作學習和資源管理的方法和技術。會用一套校本常態研修的工具和支架。

全縣13個項目學校全體地理、歷史教師，共67名。

有效利用教師網絡研修社區，與單元教學同步，實施“課中學學中做做中變”的混合培訓，將遞進式線上線下混合研修貫穿始終。學員通過自主反思，提出問題（問）——線上學習課程資源（學）——線下研討選定難點（選）——學校研磨解決策略（研）——課堂現場教學實踐（用）——校本研修檢測效果（檢）——網絡平臺提交分享（展）——區域研修評選精品（評）的學習流程的循環，提升教學技能，改變學生學習方式，實現“學研用”結合。

階段學習一：

任務1：督促各參訓教師盡快熟悉平臺操作，知曉“為什么學”——“學什么”———“怎么學”；知曉實施方案、考核方案；建立個人空間。

任務2：建立研修團隊，以各學校學科坊主為單位進行研修活動。

階段學習二：

任務1：運用技術工具加工教學資源：選擇基于課標的學科教學單元設計案例以及單元教材處理事例進行自主學習，針對上述案例及事例的學習作感悟反思、網上交流。

任務3：總結交流：學科工作坊收集研修資料，形成結果。

階段學習三：

任務：運用技術工具創造新教學活動：選取重難點教學點進行自下而上（教師個體—學校學科坊—縣級學科坊）的研修路徑，提出研修問題——進行網上學習培訓——集體磨合解決——課堂實踐———總結升華，實現學研用結合。

1、組織學員制定研修計劃。

2、建立研修團隊制度，規定學校學科坊主每周至少登陸3次以上，指導學員完成相關的參訓任務。

3、發起、參與引領性主題研修活動，根據各校教學實際，設計、主持開展線上、線下的研修活動以保證工作坊活躍度及研修質量，引導學以致用。

4、做好分階段成果提煉與推優工作。

國培個人研修計劃語文篇五

為了更好地完成本次“國培”的研修任務，不斷提升自身的教育教學水平和師德修養，積極投身教育科研的改革與實踐，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師,特制定如下的研修計劃。

通過本次國培計劃培訓提高自身教育教學水平，促進自身專業發展，使自己逐步成為研究型、拓展型和全能型的教師。

1、通過研修，學習先進的研究方法，形成良好的研究意識，掌握教學基本功，更好地為教育教學服務。

2、通過研修，轉變教育觀念，提高認識，促進專業化發展，提高教學研究能力，掌握課堂教學技巧，提高課堂教學藝術。

3、通過研修，掌握提升自己的信息技術教育能力，并利用信息技術教育構建有效課堂，提高教學質量，豐富教學經驗，優化教學效果。

4、通過研修，提升自己的專業素養和職業素養。

1、分階段學習教育教學理論書。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教育管理實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學管理行為方式。

2、網絡平臺，積極學習研討。每天瀏覽教育類網頁半小時，進行網上交流和研討。參加培訓班論壇交流。利用網絡寫教學日志，不斷在反思中進步。

3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團隊優勢，開展集體研討。互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前管理中存在的問題。

4、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與研討活動，相互交流，共同進步。積極向專家請教，解決管理中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。

1、數學教學理論知識。

2、數學教學新課程新理念。

3、全新的數學教學方法。

4、研究問題的專業能力。

5、多媒體技術與課堂教學的有效結合。

國培個人研修計劃語文篇六

我是一名小學數學教師，非常榮幸能參加這次學習培訓，渴望通過這次的學習培訓，提高自身素質，樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內需，使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育科研能力，不斷完善自己，提高自身綜合素質。結合《**小學數學26坊國培研修計劃》，我將認真研修以求自我發展，制定學習計劃如下：

1、加強學習，探索教育教學規律。

2、加強學習，積累研究課題的經驗。

3、通過研修，掌握課堂教學技巧，提高課堂教學藝術。

4、通過研修，豐富教學經驗，能上好每一節的數學課。

5、通過研修，掌握教學基本功，更好地為教學服務。

1、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。

2、觀摩實實在在的課堂教學，吸取精華，提高自身素養。

3、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養。

4、每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴。

5、每天堅持看一個小時的教學專著，努力學習與新課程相關的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。

6、每天填寫好研修日志，將自己的思想文字化，行動化。

7、撰寫教育教學論文，將自己的感悟文字化。

1、 勤學好鉆，不恥下問。

與名師同行，要向他們看齊，充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的.教學風格。從而不斷充實自己，完善自我。

2、 注重自我反思

堅持做好教學反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調整了教材，為什么這樣調整教材；反思上課時是否發現了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的；反思自己本節課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。主動積累，勤于動筆，積極撰寫教學隨筆、教育敘事等。

3、向同行學習

同伴協作、加強交流 ，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、

彼此支持、資源共享。現代社會誰善于合作，誰就離成功更近一分。積極參加校本教研，積極承擔教研任務。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。聽評課的對象以本校教師為主，同時通過網絡向名師，每次聽課后要認真填寫聽課記錄本，除填寫評課表外，至少寫一篇充實的聽后感。充分發揮教師辦公室的“聊文化”，共同探討最新教育動態，關注教育熱點，交流教育觀念，剔除那些與教學無關的閑言碎語，大家共同營造一個學習的氛圍，一個有利于學校發展的教育氛圍。

4、加強教育教學研究，做創新型的教師。

在今后的教學研究中我將嘗試推廣多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，同時，還要堅持每天都有點滴收獲，注重積累，形成文字，提升教學研究能力。

在本次國培計劃學習培訓中力爭做到反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值。

1.啟動預熱階段

完成網上個人注冊,結合工作坊的校本研修安排制訂個人校本研修計劃。

2.課程學習與校本研修階段（一）

參與本坊校本研修活動。

完成師德與專業理念課程的學習；結合自身實際工作，撰寫并提交“我身邊的師德故事”。

閱讀各類簡報、觀看專家視頻答疑；盡量參與教師社區中大賽類活動。

3.課程學習與校本研修階段（二）

完成專業知識與專業能力課程的學習。

開展校本主題活動，參與研修交流活動。

閱讀各類簡報、觀看專家視頻答疑。

4.研修總結與成果展示階段

完成“個人研修總結”。

閱讀各類簡報、觀看專家視頻答疑。積極參與教師社區中大賽類活動。 研修計劃的制定，只是對短期學習的一種規劃，而最關鍵在于落實。通過本次研修，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化底蘊，充盈自己的底氣，增強自己的理論知識，提高教育教學能力。

國培個人研修計劃語文篇七

我是一名幼兒教師，我喜歡孩子，我熱愛我所從事的幼教事業，我更想看到幼教事業的輝煌明天。從我踏上工作崗位起，十四年了，我有過許多困惑，一直期盼著有朝一日，能全面學習幼教知識、提升自我能力和素質。“國培計劃”的到來，猶如雪中送炭，讓我們如沐春風。我萬分榮幸地參加了這次培訓學習，我將倍加珍惜這次難得的學習機會，用心學習，學有所獲，不負國家的期望、領導的信任、同事的支持。為此，我制定了個人研修計劃，內容如下：

(一)研修目標

要用新的思想，新的知識，新的技術來武裝自己，提高自身綜合素質從而達到實施現代幼兒教育的能力，為實踐自我發展奠定扎實基礎，努力將各方面提高到一個新水平。努力學習教育理論，不斷更新、充實專業知識，使自己成為知識儲備豐富、善研究、能合作、會創造，求發展的智慧型幼兒教師，充分發揮自己的主動性和創造力，使自己幼兒教育的經驗得到提升，進一步優化知識和能力結構;進一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術和手段，在自身教育水平、專業能力上有所突破，成為具有現代教育思想、熟練掌握現代化教育技術、具有改革創新意識的優秀教師。

(二)具體任務

內容包括：學習先進的幼教理念、明晰學前教育功能定位，深入了解《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，學習國內外學前教育發展的趨勢，了解兒童學習與發展的規律和幼兒園教科研方法，善于積累，勤于反思，大膽探索，不斷更新，理論指導實踐，學習教學基本技能，積極參加研討，注重教學研究。

1、認真聽課、積極發言，做好聽課筆記，及時完成各類作業。

2、結合各門課程，強化個人學習，并能結合自己的教學實際進行反思，提高。

3、積極參加各類實踐活動，積極思考，大膽創新，敢于發表自己的觀點。

(一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀一些國內外學前教育教學研究方面的書刊，及時更新教育理念，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

(二)虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。

積極主動向導師請教，聆聽專家的專題講座，學習他們的教育教學思想和經驗，并能不斷內化，為自己的發展提供“養料”。這次的培訓學習對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會。我會勤學習、勤反思、勤動筆。積極參加各類研討和實踐活動，每天進行感悟反思，讓自己把學到的做出來，把做到的說出來，把說出來的寫下來，實現教育實踐的理念化和教育理念的實踐化，雙向互動。

(三)加強幼兒教育的研究，做創新型的教師。

我們要加強對幼兒教育的研究，如國內外學習教育改革與發展動態、幼兒教育課程資源的開發與利用、農村學前教育特點難點問題、幼兒園團隊組織與管理、幼兒園教研活動的設計與實施、現代信息技術應用等等。通過研究，充分了解到幼兒教育的特點，幼兒生長發育的規律，努力提升自己，做創新型的教師。

1、勤于學習，學有所思。

學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，了解國內外的教育動態，反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。

(1)堅持不懈地學。學有所思，帶著問題學習。

(2)多渠道地學。要做學習的有心人，在課堂上學習，學習先進的學前教育理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀;也要在課外學習，多向同伴請教，豐富自身的經驗，以達到取長補短的目的。

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、善于思考，在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天，在反思中揚長;審視今天，在審視中甄別;前瞻明天，在前瞻中創新。

時刻把學習與思考相結合，創造性地學習。

3、認真完成“六個一”學習成果匯報

通過這次的學習，我將在研讀教育教學理論書籍和日常學習實踐的基礎上，不斷總結、反思、比照、歸納，將自己的教學感悟上升到理論的層面，保質保量地完成這次學習的任務，提出有價值的教學問題，并能通過網上交流的方式與大家互相學習進步。積極參與課題研究，在實踐中學習，在學習中提高。

面對這次的培訓，我充滿了信心，也有許多美好的`設想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的學習，在這次的“國培計劃”活動中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來。走進幼兒教育的大世界，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

國培個人研修計劃語文篇八

自從踏上數學教師這個工作崗位至今已經有十幾年了，從剛剛踏上三尺講壇的好奇與興奮，到職初的迷茫與困惑，再到如今教學工作稍有體會，這一切都來之不易。反思自己的英語教育教學工作，的確，很多地方還需要完善和改進。在平時的英語教育教學工作中，我能根據英語教育課程目標來指定教學進度和具體的教學任務，環節等，在具體的教學思路和教學環節設計上能有所創新，把英語語言課的教授與其他相關學科內容進行統整，提高學生的學習興趣，拓寬學生的知識面。在備課組和教研組內，我能把自己在教學指導團和參加市、區教研活動中學習來的先進的教學理念和適用的教學經驗與我們的同事分享，與同事們互幫互助，一起為提高學校的英語教學水平努力。

如何布置更為有效的作業來進一步督促學生的知識的吸收內化？

如何用比較可行的教學策略來激發基礎較差學生的學習積極性？

如何處理學生學習英語詞匯效率較差的問題？

如何提高學生的聽力水平？

如何搞好初中英語的教師培訓?等等。在之前的教學工作中，我也面臨了題海戰的困境，也面臨了教學成效不大的問題，我想解決這些困境的好辦法就是多研究，多體會，多記錄，應當使自己從學習型的教師轉變成研究型的教師。

作為市級青年骨干教師，我要認真學習和貫徹《資陽市教育系統中青年骨干教師專業發展促進方案》中的指導思想。根據20xx西南大學影子研修啟動儀式上的會議精神，以實施新課程的推進策略研究為中心，以研究課堂教學基本規律，探索有效的學科德育教學方法為導向，注重課堂常規，在學習中成長，在反思中進步。在英語教育教學中，培養學生“自主學習”“探究學習”“合作學習”，積極創設學生學習語言和運用語言的環境，對學生進行學習方法和技巧的指導，以達到學生學習語言，運用語言的最終目的。在日常教學中加強教學常規和教科研探究，多學習、多體會、多總結，切實提高課堂實效性，讓課堂教學真正成為素質教育的重要基地。

20xx年x月——20xx年x月

教育教學工作都具有指導意義。

2、認真遵守培訓制度，按照培訓要求，不早退，不遲到，不缺席，有事情給老師請假，認真完成培訓的各項任務，及時上交培訓作業。

3、平時加強鋼筆字、粉筆字的書寫，力爭自己的鋼筆字、粉筆字工整、規范。

4、成為導師的完美影子，跟隨導師鉆研教材，研究課程標準，進行說課、上課、評課活動，使自己說課、上課、評課能力得到提高，教學能力和教學水平得到很大提升，嚴格按照“影子研修物化成果表”完成相應任務。

5、注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學習，善于思考，善于研究，銳意進取的學習型、研究型教師。將優秀教師以及自己教學中的問題，寫成案例，探討課堂教學。將自己教育教學實踐和理論結合起來，留意多鉆研，勤思考，及時記載身邊的教育事件，教育故事和自己的思索感悟，撰寫成教育教學論文。反過來引領自己，提高自己理論水平，提高自己的教學水平，提高教學質量。

6、充分利用網絡信息資源，上網瀏覽好的.教育教學信息，及時發表自己的看法或感悟，和別人進行交流和互動，掌握新的教育教學信息，開拓視野。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！求學的道路雖然辛苦，我會珍惜這次影子研修培訓機會，嚴格按照計劃，多聽，多看，多參與，多感悟，力爭為以后的工作儲備豐厚的“糧草”。

國培個人研修計劃語文篇九

國培計劃學習，就是一次精神盛宴的.享受、接受心靈的洗禮的過程，每次過程都讓人欣喜不已，開闊視野，提升境界，結識新友誼。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲，在教育理論、教學研修等各方面都得到提高，制定個人研修計劃如下：

珍惜這次培訓機會，及時參加學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，解讀專家思想，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。

對學習中不明白問題和教學中的困惑，主動找機會向同行、專家請教，尋求幫助解決。積極參與研修坊的各項研修活動，積極與同行共同探討，努力向各位學員學習，我始終相信“他山之石，可以攻玉”。

堅持整理筆記，把自己在教育教學中的感悟、困惑與同行探討，尋找解決的辦法和途徑，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的切入點，尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑，將所思所悟及時整理，寫學習心得、研修日志，發表在教師培訓平臺上。不僅要對課堂教學知識、技巧和技能反思，還要對自己的教學方法、教學內容進行反思，這樣才能不斷提升自我。

多讀書，在網上搜集各位專家推薦的學習內容精心研讀，在教學實踐中思路會更寬，更具有創新性，有了更深厚的教育理論作支撐，對我們教學實踐中分析教材是很有幫助的，讓我們在教學過程中更加的應用自如。多讀書會促進自己的教學反思能力，關注課堂細節。

爭取通過學習，提高研究教育教學規律和研究學生的基本方法、策略的能力，提高把握教育教學規律和學生發展規律的能力。積極寫研修學習心得體會、收獲、總結。所以我爭取每天自我檢查計劃的落實情況，對沒有落實好的內容，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結月清，真正讓這次研修成為專業成長中的一次里程碑。

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。

(1)堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

3、勤于動筆，提高教育科研水平。