作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)教案與反思篇一

1、能用“第1”至“第10”表示10以內(nèi)物體排列次序。

2、學(xué)習(xí)從叁維判定物體所處的位置。

：門牌“3-402”

材：ppt課件，幼兒操作材料《小動物搬家》(學(xué)具)。

1、打開ppt課件，以“送包裹”游戲的形式，復(fù)習(xí)從不同方向判定物體所處的位置。

游戲“送包裹”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

引導(dǎo)語：快遞員要給小動物們送包裹，可是小動物們的新家沒有門牌號，怎么辦呢?我們一起來幫助小動物們給新家貼上門牌吧!

引導(dǎo)幼兒給小區(qū)樓房標(biāo)注樓號、樓層和門牌號，復(fù)習(xí)從不同方向判定物體所處的位置。

觀察小區(qū)的樓房：小區(qū)有幾棟樓房?怎樣給每棟樓標(biāo)上樓號?1號樓在哪?

觀察樓層，了解樓層是從下往上數(shù)的：小區(qū)里的樓房有幾層呢?第一層在哪里?

觀察房間，了解房間是從左往右數(shù)的：每層有幾個房間?(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)出房間數(shù)，明確從左往右數(shù)。)

2、游戲“貼門牌”，學(xué)習(xí)從叁維判定物體所處的位置。

出示小兔家的門牌“3-402”：這是小兔家的門牌，上面寫著什么?最前面的“3”表示什么?“402”里的“4”表示什么意思?“2”又表示什么意思?

請個別幼兒到黑板前，將小兔家的門牌“3-402”貼在相應(yīng)的房間上，并用“3號樓第4層第2個房間”表述自己找到的結(jié)果。

引導(dǎo)其他幼兒檢查門牌與房間是否對應(yīng)：他(她)找對了嗎?是這個房間嗎?你們怎以知道的?

3、提供操作材料《小動物搬家》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從叁維判定物體所處的位置。

引導(dǎo)語：小動物們搬新家啦!請小朋友根據(jù)門牌號找到小動物們的新家，并將門牌連到對應(yīng)房間的門上。

教師觀察，對操作有困難的幼兒進行個別指導(dǎo)。

游戲活動：將《小動物搬家》的材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)操作與練習(xí)，還可以在此基本上拓展“送快遞”的內(nèi)容，請幼兒將包裹送到相應(yīng)的房間。

家園共育：建議家長帶幼兒看電影時，引導(dǎo)幼兒根據(jù)電影票上的信息“x號廳”“x排x號”，找到相應(yīng)的座位。

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)教案與反思篇二

1.認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

2.使幼兒掌握序數(shù)詞，會用“第幾”準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。

3.培養(yǎng)幼兒樂于探索、勤于思考、手腦并用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教具：貼絨動物10種，貼絨數(shù)字1-10。

學(xué)具：材料紙（見圖一、二、三、四）每組幼兒人手一張，鉛筆人手一支。

1.復(fù)習(xí)認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)。

玩游戲“閃電數(shù)字”。教師拿1-10的數(shù)字卡片，雙手放在背后，拿出一張卡片迅速在幼兒面前亮一下，要求幼兒說出看到的數(shù)字是幾，看誰說的又快又對，然后換另一張卡片繼續(xù)進行游戲，按照幼兒的反應(yīng)變化游戲的速度。

2.集體活動。認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)。

①出示8-10種小動物，問：“絨板上有多少個小動物？都有誰？它們排在什么位置？”幼兒依次說出小動物的名稱和位置。

②教師在小狗下面放數(shù)字4，問數(shù)字4在這里表示什么意思？我們平時用4表示什么？引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字的幾個用處（表示物體的位置，表示物體的數(shù)量）。

③引導(dǎo)幼兒在每一種小動物的下面放一個數(shù)字來表示它們的位置（個別能力強的幼兒上來操作）

④教師拿掉小雞、小兔，問“誰能說說，排在第幾的小動物不見了，你是怎么發(fā)現(xiàn)的”。

3.小組活動。

第一組：它們的家住在第幾層。（圖一）

請小朋友先說說小動物的家分別住在第幾層？再按小動物的號碼用線把它們送回各自的樓層。

第二組：小動物坐在第幾節(jié)車廂里？（圖二）

下面有些車廂沒有號，請你按數(shù)的順序給它們填上數(shù)字或畫上點子。

第三組：給小動物編號（圖三）

請從上往下給小動物編號。

第四組：給蘑菇房子填號碼（圖四）

小兔們的蘑菇房子有幾間沒有號碼？請按順序填上。

4.活動評價：

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)教案與反思篇三

近一段時間，孩子們對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，這一節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)活動課由此而來。

1、認(rèn)識1-10的序數(shù),初步學(xué)習(xí)從不同的方向辨別物體在序列中位置。

2、學(xué)會用序數(shù)詞“第幾”較準(zhǔn)確地表示物體在序列中位置。

3、在游戲中學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的問題。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

重點：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

難點：自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。

一、幼兒隨音樂開火車進教室。

咱們小朋友開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊來了。

二、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊向我們走來。

請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾?

請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾?

教師提問：

a.從左向右排第4個小動物是誰?

b.從右向左排第7個小動物是誰?

2.看小動物們變成縱隊向我們走來。

請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾?

請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾?

教師提問：

a.從上向下排小兔排第幾?

b.從下向上排第6的小動物是誰?

三、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)

(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?

(2)教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。

a.小狗住在第3層，從左邊數(shù)第6間房子;

b.小豬住在第5層，從右邊數(shù)第8間房子;

c.小猴住在第7層，從左邊數(shù)第4間房子;

四、游戲—乘火車

小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)?，F(xiàn)在我們一起個游戲乘火車.游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂出教室。

本活動的主要目標(biāo)是認(rèn)識1-10 的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞，會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學(xué)中，我進行一些序數(shù)變化方式，如：

1.辨認(rèn)排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，

2.從不同的方向確認(rèn)序數(shù)，如：從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?

3.確認(rèn)同種類物體的序列，哪個物體排第幾?

4.在變化的情景中確認(rèn)序數(shù)，如確定了序列中物體的序數(shù)后，變換序列中的物體，再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)教案與反思篇四

1、認(rèn)識序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

2、掌握序數(shù)詞，會用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識序數(shù)，知道物體在序列中的位置。

引導(dǎo)幼兒會用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置。

多媒體課件，房子圖一張，花朵若干。

一、導(dǎo)入新課。

1、咱們教室來了一位小動物朋友，你們看看它是誰？

2、（播放多媒體課件）大家好，我是森林里的郵遞員小熊，今天我想請小朋友們幫個忙，給森林里的小動物們送信。

3、（播放多媒體課件）提問：（1）小熊有幾封信？（2）它想把信送給那些小動物？

二、小動物們搬新家了，它們住在一幢新樓房里，（播放多媒體課件）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樓房結(jié)構(gòu)。

提問：

（1）這是一幢幾層的樓房？從下往上數(shù)，這是第幾層？（第一層）第一層的上面是第幾層？（第二層）最上面一層是第幾層？

（2）每一層有幾間房子？從左往右依次為第幾間，第幾間、、、、、、？

三、找一找小動物的家。

1、（播放多媒體課件）新樓房里都住了那些小動物？（小鴨，小豬，小兔，老虎，烏龜，熊貓……）

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會用序數(shù)詞來準(zhǔn)確說出小動物住在第幾層？第幾間房子？

四、給小動物送信。

1、請幼兒準(zhǔn)確說出小熊要依次把信送給住在第幾層第幾間房子的小動物？

2、（播放多媒體課件）演示送信過程。

3、檢查信送對了沒有。提問：讓我們看看，住在第幾層第幾間房子的小動物沒有收到信？

五、游戲：送花。

1、出示房子圖，給每名幼兒發(fā)一朵花，請幼兒按花上的標(biāo)記把花送到相應(yīng)的房子里。

2、檢查核對花送對了沒有。

本活動的主要目標(biāo)是認(rèn)識1-10的.序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞，會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學(xué)中，我進行一些序數(shù)變化方式，如：

1、辨認(rèn)排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，

2、從不同的方向確認(rèn)序數(shù)，如：從左到右是第幾？從右到左是第幾？從上到下上第幾？從下到上是第幾？

3、確認(rèn)同種類物體的序列，哪個物體排第幾?

4、在變化的情景中確認(rèn)序數(shù)，如確定了序列中物體的序數(shù)后，變換序列中的物體，再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾？這樣做既有利于形成序數(shù)的概念，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。