作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼兒園手工活動教案十篇一

1、幼兒已基本掌握了左右對稱的特點。

2、各式鞋子的圖片、課件。

3、幼兒制作鞋子的裝飾材料。

一、導入

談話導入課題，激起制作鞋子的興趣。

二、展開

1、欣賞各式鞋的圖片，引導幼兒進一步明確兩只鞋大小、圖案、顏色對稱的特點。

2、教師介紹制作方法。（看課件）

制作鞋底：選稍厚的卡紙，用剪刀剪出鞋底的外形。（可自由創意鞋底形狀）

制作鞋面：剪一條長條形紙當鞋面，用雙面膠把鞋面、鞋底粘貼連接起來。

裝飾鞋面和鞋底：采用剪貼圖形、粘貼小飾物、運用油畫棒或水彩筆畫自己喜歡的圖形或花紋等方法裝飾。

3、幼兒制作鞋子，教師指導。

4、幼兒穿上自己制作的鞋子，體驗成功的快樂喜悅。

三、評價

引導幼兒自己介紹制作的鞋子，教師補充。

咱們到班里舉行一個鞋子制作展，讓其它班的小朋友都來參觀好不好？

1、引導幼兒大膽嘗試，積極參與制作活動。

2、引導幼兒在掌握左右對稱的基礎上創造性地裝飾鞋底，發展幼兒的想象力，培養其審美能力。

3、教幼兒用剪、貼、畫等方法設計鞋面，并與鞋底合理組合制成鞋子。

幼兒園手工活動教案十篇二

每個家庭都有各種廢棄印紙盒，把它們搜集起來稍作加工，就能成為孩子們的新玩具。

1．大鞋

在紙盒一端6厘米處穿兩個洞（兩洞間距10厘米），取15厘米長的橡皮筋穿過洞在背后打結固定。游戲時，孩子們把腳套在橡皮筋里將紙盒當大拖鞋穿，培養動作的協調能力。

2．面具

在紙盒上挖幾個洞作為眼睛、嘴巴，再用彩筆或彩紙對紙盒進行裝飾，最后取3o厘米左右的橡皮筋釘在紙盒兩邊。一個既漂亮又結實的紙盒面具就完成了。

3．跳盒

準備若干紙盒，將一部分紙盒里面涂上藍色，一部分涂上黃色，然后把紙盒涂面朝上任意擺放。跳盒時必須建立一定的規則（如遇藍色紙盒雙腳跳，遇黃色紙盒單腳跳）。這個游戲既可以訓練孩子跳的動作，又可以發展孩子思維的敏捷性。

4．頂盒

紙盒稍作裝飾，便可提供給孩子玩平衡游戲。如讓孩子頭頂紙盒，雙手側平舉走平衡板等。

5．骨牌

收集盡可能多的紙盒，讓孩子象玩多米諾骨牌一樣玩紙盒。

6．畫框

裝飾紙盒四周，中間貼上孩子們的畫。亦可提供裝飾材料，讓孩子自己動手裝飾畫框。

幼兒園手工活動教案十篇三

1、樂意參與手工制作活動，體驗活動帶來的樂趣。

2、了解圖形裝飾紋樣的特點，嘗試使用中心對稱的方法裝飾圓盤。

3、欣賞各種盤子圖片，了解有關盤子的`歷史和特點。

1、各種花紋不一樣的盤子圖片若干。

2、一次性盤子若干、水彩筆、油畫棒。

1、談話導入，觀察盤子。

（1）教師出示盤子（無圖案）提問：誰能說說盤子有什么用？引導幼兒知道盤子的作用。

（2）教師出示各種不同花紋盤子的圖片，欣賞盤子紋樣，引導幼兒欣賞盤子發現盤子的圖形都是由花邊和中心圖案，并知道盤子在生活中的作用。

2、學習制作方法。

（1）教師出示有圖案的盤子，引導幼兒欣賞盤子上漂亮的花紋，鼓勵幼兒制作漂亮的盤子。

（2）講解制作過程：重點引導幼兒先找到中心，從中心開始設計裝飾花紋。

3、設計彩盤。

（1）教師發放材料，提示幼兒設計花紋要注意：花紋重復，連續變化的原則；搭配的顏色選擇對比色或同類色的原則。

（2）幼兒制作，教師提出制作注意事項：顏色、對稱，鼓勵幼兒大膽地設計，教師巡回指導。

4、盤子展示會。

為自己設計的盤子起個名字，與大家分享。

活動延伸：

活動后帶領幼兒觀看視頻，了解盤子的歷史。

幼兒園手工活動教案十篇四

引起幼兒的興趣 教師(出示折好的小青蛙范例)：小青蛙，呱呱呱，白肚皮，綠衣裳，蹦蹦跳跳真有趣，池塘田里捉蟲忙。

小青蛙真是可愛，我們來學學折青蛙吧!

你們在什么地方有困難?什么地方看不懂?

1、先將正方形的紙對邊折。

2、再短邊對短邊對折。

3、以不開口的一個作為頂角，另外兩個角，角對角折出印子，并打開。

4、將角按照折印打開成三角形。

5、反過來將另一邊也展開成雙三角形。

6、頂腳朝上，將上面的三角形的兩只腳向上對折成小青蛙的前肢。

7、過來，沿虛線方向后折，變成小青蛙的后腳腿。

8、畫上眼睛，小青蛙就折好了。

效果：本次教學活動是幼兒感興趣的活動，由于幼兒對青蛙很熟悉，所以在課堂氣氛上，幼兒特別的有興趣，對于如何折青蛙幼兒也是充滿信心的，為此，本次活動效果非常好。但有個別的幼兒還需要指導。

幼兒園手工活動教案十篇五

對小朋友來說，秋天的顏色他們還不太清楚，我想通過這次美術活動，提高他們對秋的認識，能用秋天的樹葉進行引導。

1．激發幼兒對秋天的認識。

2．引導認識秋天的顏色不只一種。（紅，黃，綠）

3．給他們不同色的樹葉粘成樹。

4．錄音機一臺

教學重點、難點

有多彩的葉子在老師畫的樹干上粘成一顆漂亮的樹。

1．畫好的樹干圖幾十張。

2．剪好的五彩葉子，分好。

3．棉簽每人一根，膠水。

(一)創設情景，激發幼兒學習興趣

幼兒跟著教師在歡快的音樂《秋風起來了》唱起來，提高興趣。

（二）演示

1．講述美麗的秋天，看老師粘的秋天的圖。

2．引一引。

（三）美術活動——粘一粘，畫畫

1．先讓幼兒涂樹干的顏色。

2．用棉簽粘上不同顏色的樹葉。

3．鼓勵幼兒大膽的做。

4．展示環節。

老師小結：小朋友樹長上樹葉容易嗎？我們是不是要保護好他們呀!從今天起我們一定要愛護好樹木喲。

（四）結束活動

我們把五彩的樹送給秋天吧，讓我們的秋天更美，更迷人！

幼兒園手工活動教案十篇六

1、培養幼兒剪、穿線的技能。

2、發展幼兒的觀察力及注意力。

剪刀、線、針、幼兒《手工》用書。

一、引導幼兒觀察幼兒用書，做《活動娃娃》要有幾部分組成。

二、教師示范講解：

(1)分別剪下娃娃的各部分。

(2)用針在黑點處鉆孔穿上線再打結。

三、幼兒進行操作：

教師巡回指導，重點指導幼兒穿線打結，不要打的太緊。

四、活動結束，幼兒隨著音樂《洋娃娃和小熊跳舞》跳舞

幼兒園手工活動教案十篇七

童年原本就是個多夢的季節，孩子就是那情感的王子，他們對學習，對生活，對理想，對這個五彩繽紛的世界，都充滿了太多太多夢幻般美好的期待。從最初的觀看別人放風箏到自己動手制作簡單的紙風箏，再逐步加深難度制作塑料袋風箏，簡單的風箏制作已經滿足不了幼兒的需要，因此，此次活動在幼兒已有實踐經驗的基礎上，增加了新的材料，為孩子們提供了與以往不同的實踐體驗機會。

1、欣賞各種美麗的風箏，了解風箏的簡單構造。

2、學習為圖形糊上直線形或弧線形骨架，選擇各色彩紙自主裝飾風箏面，制成風箏。

3、體驗放飛風箏的樂趣，獲得成功的自豪感。

廢舊材料：圓形、三角形、正方形舊報紙若干

直線形或弧行形骨架若干（可使用包裝帶或者竹篾）

各色彩紙、飄帶、線若干

輔助工具：剪刀、漿糊、牙簽、抹布等

今天，老師請大家一起參觀風箏展，你們開心嗎？

提出要求：仔細觀察，會發現。把風箏的秘密找出來！

你看到的是些什么風箏呀？他們是用什么做的？

1、風箏后面有個硬硬的是什么呀？（介紹骨架、風箏面）

2、我們放風箏是手里牽著的是什么呀？（介紹線和飄帶）

3、你們想不想也來做個有骨架的風箏呀？

1、出示三角形風箏面和骨架，引導幼兒理解虛線的作用，提問：怎樣才能讓風箏面和骨架牢牢得糊在一起呢？（一幼兒嘗試為三角形風箏面糊上骨架。）

3、幼兒介紹為三角形風箏面糊骨架的經驗。

糊好后，我們就可以開始幫它打扮了，你想做什么風箏就可以把它打扮成什么樣。

1、引導幼兒探索利用已有小工具為風箏穿線的方法。

2、提醒幼兒最后別忘了幫風箏裝上線和飄帶。

1、同伴之間相互介紹，交流制作經驗。

2、把自己的風箏展示給客人老師看，向客人老師介紹自己的作品。

帶領幼兒到小山坡上去放風箏，比比誰的風箏飛得高！

幼兒園手工活動教案十篇八

1.傾聽故事，理解愛心毯的來歷和意義。

2.與同伴合作制**心毯，體驗合作的樂趣。

1.碎布若干，“愛心”紙板，膠水。

2.幼兒用書第5冊第20~24頁。

3.《美工》第25頁。

4.掛圖（《花布旅行記》）。

5.語言cd（《花布旅行記》）。

一、花布旅行記

1.出示花布，引出故事

有一塊花布，看見過她的人都說她很漂亮。她有一個美好的心愿，要要成為一條漂亮的花裙子。她的心愿能實現嗎，讓我們來聽一故事吧！

2.出示掛圖，邊看掛圖邊故事。

如果你是小花布，愿意被老奶奶、阿姨剪走嗎？

如果是你，你會用剩下的小碎布做什么？

3.講完故事

小花布最終被做成了什么？她喜歡現在的樣子嗎？為什么？

4.師幼共同講述故事。

翻到幼兒用書第20頁。一起講故事。

為什么大家稱它為“愛心毯”？你喜歡這個名字嗎？

二、我們的愛心毯。

1.介紹制**心毯的材料。

我們也收集了很多小碎布，請每個小組進行合作，大家一起把碎布拼起來，做成一張美麗的愛心毯。

2.幼兒分組，制**心毯。

3.請每名幼兒說一句表達自己愛心的話，教師收集整理，記錄在愛心毯的下方，幼兒之間也可相互交流。

請幼兒完成《美工》中“愛心毯”的操作，剪剪、貼貼制**心毯：沿輪廓線分別剪下愛心和碎布方塊；將碎布方塊撕成小片，隨意粘貼在愛心中。引導幼兒將愛心毯的輪廓剪的細致些，碎布撕得小一些。

幼兒園手工活動教案十篇九

1、樂意參與手工制作活動，體驗活動帶來的樂趣。

2、了解圖形裝飾紋樣的特點，嘗試使用中心對稱的方法裝飾圓盤。

3、欣賞各種盤子圖片，了解有關盤子的歷史和特點。

1、各種花紋不一樣的盤子圖片若干。

2、一次性盤子若干、水彩筆、油畫棒。

1、談話導入，觀察盤子。

（1）教師出示盤子（無圖案）提問：誰能說說盤子有什么用？引導幼兒知道盤子的作用。

（2）教師出示各種不同花紋盤子的圖片，欣賞盤子紋樣，引導幼兒欣賞盤子發現盤子的圖形都是由花邊和中心圖案，并知道盤子在生活中的作用。

2、學習制作方法。

（1）教師出示有圖案的盤子，引導幼兒欣賞盤子上漂亮的花紋，鼓勵幼兒制作漂亮的盤子。

（2）講解制作過程：重點引導幼兒先找到中心，從中心開始設計裝飾花紋。

3、設計彩盤。

（1）教師發放材料，提示幼兒設計花紋要注意：花紋重復，連續變化的原則；搭配的顏色選擇對比色或同類色的原則。

（2）幼兒制作，教師提出制作注意事項：顏色、對稱，鼓勵幼兒大膽地設計，教師巡回指導。

4、盤子展示會。

為自己設計的盤子起個名字，與大家分享。

活動后帶領幼兒觀看視頻，了解盤子的歷史。