為有力保證事情或工作開展的水平質量，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學生辯論賽方案 中學辯論賽活動計劃格式篇一

本屆辯論賽主要為豐富同學們課余生活，活躍校園氣氛開拓思想，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態，培養發掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的精神，提高學生的閱讀，寫作，視聽，演講和其他能力，團隊的組織和團結協作能力

二、活動宗旨：關注社會熱點，追求進步，鍛煉口才，發展自我

三、主辦單位:

四、承辦：辦公室 宣傳部 組織部

五、活動時間: 20xx年5月14--26

具體安排

初賽一場

5月20日19:00--21:30(前4組)

地點：0106

初賽二場

5月21日19:00--21:30(后4組)

地點：5109

復賽

5月23日19:00--21:30(4組)

地點：0106

半決賽與決賽

5月26日19:00--21:30(4組)

地點:0106

六、參賽要求：

1、各參賽隊領隊、隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關賽程安排。

2、各參賽隊于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現場，以利于組委會對賽事的統籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。

3、請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發揮出自己的最高水平。

4、遵守比賽紀律及比賽規則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯系。

5、在觀眾提問階段，觀眾要遵守比賽規則，所提問題要與辯題相關，不得故意刁難辯手。觀眾提問需經兩名或兩名以上評委同意后方才有效。

七、.賽事安排

大賽主題：

1人和自然可以和諧相處

2個人的命運是由個人掌握 個

3天災比人禍更可怕

4道義比利益對人際關系的影響更大

5大學生談戀愛利大于弊

6文才比口才更重要

7合作比競爭，更能使文明進步

8大學生廣泛社交利大與弊

9在校大學生創業利大于弊 在

10美麗是福不是禍

11錢是萬惡之源

八、辯論賽程序(由辯論賽的即主持人執行)

1 、主持人介紹參賽隊及其所持立場 參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是“xxxxxxxxxxx” 正方，觀點是“xxxxx” ;反方，觀點是“xxxxxxxxxxxxx” 。

2 、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹

3 、主持人介紹評委

4 、主持人介紹比賽程序

5 、主持人宣布比賽開始 ，宣布比賽結果。

6 、比賽結束，請評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分。

7、主持人宣布比賽結果

8、主持人宣布辯論賽結束

(3).賽制

1正方一辯發言，時間為三分鐘;

2反方一辯針對正方一辯進行盤問，時間為一分鐘三十秒;

3反方一辯發言，時間為三分鐘;

4正方一辯針對反方一辯進行盤問，時間為一分鐘三十秒;

5正、反方二辯發言，時間各兩分鐘;

6正、反方二辯進行對話，時間為一分鐘三十秒;

7正、反方三辯將進行盤問環節; (耗時?) 8正，反方三辯須針對盤問環節進行小結

9比賽暫停，臺下的教練/智囊團可選擇上臺面授機宜，時間三分鐘。

10自由辯論，時間各四分鐘;先由反方任何一名隊員起立發言完畢后，正方任何一名隊員即刻發言，雙方依次輪流發言，直至雙方時間用完為止。在此時間內，每位辯手的發言順序，次數和時間不受限制。

11反方四辯總結陳詞，時間為四分鐘;

12正方四辯總結陳詞，時間為四分鐘;

13觀眾發問;

14評判團代表評述;

15評分標準：

1.個人評分標準

個人得分 (100分)

語言表達

1、普通話標準、語速適中;

2、語調平仄合理;

3、口頭、肢體語言和諧;

4、修辭得當、表達合理;

5、表達流暢、說理透徹; 20分

邏輯推理

1、邏輯推理過程清晰;

2、論證結果合理、有力;

3、善于處理邏輯難點; 20分

辯駁能力

1、提問簡明捏要;

2、設問針對性強、火力強勁;

3、回答問題精準、處理問題有技巧(攻、守、避合理)

4、反駁有理有據、論證有力;

5、引用實例恰當;

20分

臨場反應

1、反應敏捷;

2、用語得體;

3、技巧多元得當;

15分

整體意識

1、分工合理、協調一致;

2、銜接有序、互為攻守

3、自由辯論錯落有致;氣氛調節有度;

15分

綜合印象

1、儀態、著裝合理;

2、臺風與辯風;

3、有風度及幽默感;

4、尊重對方辯友、評委和觀眾;

10分

2. 團對評分標準

團體得分

(300分)

團體得分

立論陳詞

1、開篇立論邏輯清晰，言簡意賅;

2、論點明晰，論據充足，分析透徹，引證有力;

3、論據內容豐富，引用資料充分恰當、準確;

4、分析的角度和層次具有說服力和邏輯性;

5、語言表達流暢、有文采;

30分

對辯辯駁

1、表達清晰、論證合理而有力;

2、回答問題精準、處理問題有技巧(攻、守、避合理)

3、推理過程合乎邏輯，事實引用得當;

4、針對性強 ，有理有據;

40分

攻辯小結

1、全面歸納對方的矛盾與差錯，并作系統的反駁和攻擊;

2、提問簡明，擊中要害;

3、辯護有理有據及有力，說服力強

20分

自由辯論

1、攻防轉換有序，把握論辯主動權;

2、針對對方的論點、論據進行有力反駁; 3、堅守并能進一步鞏固、擴大陣地; 60分

回答提問

根據辯論隊的整體形象，從整體配合、語言運用、臨場反應(語言、風度、舉止、表情)等方面評分; 20分 總結陳詞

全面總結本方的立場、論證，系統反駁對方的進攻，為本方辯護;語言表達具有說服力和邏輯性

30分

語言風度

1、用詞得當、流暢;

2、語調抑揚頓錯、語速適中;

3、表達清晰、層次清楚，邏輯嚴密 50分

團隊配合 及臨場反應

根據辯論隊的整體形象，從辯風、整體配合、語言運用、臨場反應(語言、風度、舉止、表情)等方面評分;有團隊精神，相互支持;論辯銜接流暢;反應敏捷，應對能力強; 問答形成一個有機整體，有效的打擊對方; 50分

16晉級規則 以班為單位,3人/組(主辯,一辯,二辯).本次比賽采取淘汰賽制，預計本次參加預賽的隊伍為22支。小組之間的對抗分組采取抽簽方式，第一輪淘汰賽，采用積分方式，取積分最高的5支隊伍晉級下輪，并考察是否有個人能力得分較高的賽手，若有，則留下穿插在留下的四支隊伍中。第二輪比賽采取依然采取淘汰制，取積分較高的前兩名作為最終中美對抗賽的參賽隊伍，并最終角逐出一等獎和二等獎。同時可留下個人能力得分較高的賽手。

九、獎項設置：

1、團體冠軍一隊

( 團體榮譽證書+獎金xxx元)

亞軍一隊( 團體榮譽證書+獎金xx元)

季軍兩隊( 團體榮譽證書+獎金xx元) 2、最佳辯手每場一名，共4人;(頒發個人榮譽證書) 3、最佳組織獎二名。 ( 團體榮譽證書)

中學生辯論賽方案 中學辯論賽活動計劃格式篇二

本屆辯論賽主要為豐富同學們課余生活，活躍校園氣氛開拓思想，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態，培養發掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的精神，提高學生的閱讀，寫作，視聽，演講和其他能力，團隊的組織和團結協作能力

關注社會熱點，追求進步，鍛煉口才，發展自我

陜西航空職業技術學院社團聯合部

辦公室宣傳部組織部

20xx年5月14——26具體安排初賽一場5月20日19：00——21：30（前4組）地點：0106初賽二場5月21日19：00——21：30（后4組）地點：5109復賽5月23日19：00——21：30（4組）地點：0106半決賽與決賽5月26日19：00——21：30（4組）地點：0106

1、各參賽隊領隊、隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關賽程安排。

2、各參賽隊于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現場，以利于組委會對賽事的統籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。

3、請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發揮出自己的最高水平。

4、遵守比賽紀律及比賽規則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯系。

5、在觀眾提問階段，觀眾要遵守比賽規則，所提問題要與辯題相關，不得故意刁難辯手。觀眾提問需經兩名或兩名以上評委同意后方才有效。

大賽主題：

1、人和自然可以和諧相處人和自然不能和諧相處

2、個人的命運是由個人掌握個人的命運是由社會掌握

3、天災比人禍更可怕人禍比天災更可怕

4、道義比利益對人際關系的影響更大利益比道義對人際關系的影響更大

5、大學生談戀愛利大于弊大學生談戀愛弊大于利

6、文才比口才更重要口才比文才更重要

7、合作比競爭，更能使文明進步競爭比合作，更能使文明進步

8、大學生廣泛社交利大與弊大學生廣泛社交弊大與利

9、在校利大于弊在校大學生創業弊大于利

10、美麗是福不是禍美麗是禍不是福

11、錢是萬惡之源錢不是萬惡之源

1、主持人介紹參賽隊及其所持立場參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是“xxxxxxxxxxx”正方，觀點是“xxxxx”；反方，觀點是“xxxxxxxxxxxxx”。

2、由正方開始，各個參賽隊員依次進行

3、主持人介紹評委

4、主持人介紹比賽程序

5、主持人宣布比賽開始，主席宣布比賽結果。

6、比賽結束，請評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分。

7、主持人宣布比賽結果

8、主持人宣布辯論賽結束（3）。

1、正方一辯發言，時間為三分鐘；

2、反方一辯針對正方一辯進行盤問，時間為一分鐘三十秒；

3、反方一辯發言，時間為三分鐘；

4、正方一辯針對反方一辯進行盤問，時間為一分鐘三十秒；

5、正、反方二辯發言，時間各兩分鐘；

6、正、反方二辯進行對話，時間為一分鐘三十秒；

7、正、反方三辯將進行盤問環節；

8、正，反方三辯須針對盤問環節進行小結

9、比賽暫停，臺下的教練/智囊團可選擇上臺面授機宜，時間三分鐘。

10、自由辯論，時間各四分鐘；先由反方任何一名隊員起立發言完畢后，正方任何一名隊員即刻發言，雙方依次輪流發言，直至雙方時間用完為止。在此時間內，每位辯手的發言順序，次數和時間不受限制。

11、反方四辯總結陳詞，時間為四分鐘；

12、正方四辯總結陳詞，時間為四分鐘；

13、觀眾發問；

14、評判團代表評述；

15、評分標準：

1、普通話標準、語速適中；

2、語調平仄合理；

3、口頭、肢體語言和諧；

4、修辭得當、表達合理；

5、表達流暢、說理透徹；

1、邏輯推理過程清晰；

2、論證結果合理、有力；

3、善于處理邏輯難點；

1、提問簡明捏要；

2、設問針對性強、火力強勁；

3、回答問題精準、處理問題有技巧（攻、守、避合理）

4、反駁有理有據、論證有力；

5、引用實例恰當；

1、反應敏捷；

2、用語得體；

3、技巧多元得當；

1、分工合理、協調一致；

2、銜接有序、互為攻守

3、自由辯論錯落有致；氣氛調節有度；

1、儀態、著裝合理；

2、臺風與辯風；

3、有風度及幽默感；

4、尊重對方辯友、評委和觀眾；10分

1、開篇立論邏輯清晰，言簡意賅；

2、論點明晰，論據充足，分析透徹，引證有力；

3、論據內容豐富，引用資料充分恰當、準確；

4、分析的角度和層次具有說服力和邏輯性；

5、語言表達流暢、有文采；

1、表達清晰、論證合理而有力；

2、回答問題精準、處理問題有技巧（攻、守、避合理）

3、推理過程合乎邏輯，事實引用得當；

4、針對性強，有理有據；

40分攻辯小結

1、全面歸納對方的矛盾與差錯，并作系統的反駁和攻擊；

2、提問簡明，擊中要害；

3、辯護有理有據及有力，說服力強

1、攻防轉換有序，把握論辯主動權；

2、針對對方的論點、論據進行有力反駁；

3、堅守并能進一步鞏固、擴大陣地；

60分回答提問根據辯論隊的整體形象，從整體配合、語言運用、臨場反應（語言、風度、舉止、表情）等方面評分；

1、用詞得當、流暢；

2、語調抑揚頓錯、語速適中；

3、表達清晰、層次清楚，邏輯嚴密50分團隊配合及臨場反應根據辯論隊的整體形象，從辯風、整體配合、語言運用、臨場反應（語言、風度、舉止、表情）等方面評分；有團隊精神，相互支持；論辯銜接流暢；反應敏捷，應對能力強；問答形成一個有機整體，有效的打擊對方；50分

16晉級規則以班為單位，3人/組（主辯，一辯，二辯）。本次比賽采取淘汰賽制，預計本次參加預賽的隊伍為22支。小組之間的對抗分組采取抽簽方式，第一輪淘汰賽，采用積分方式，取積分最高的5支隊伍晉級下輪，并考察是否有個人能力得分較高的賽手，若有，則留下穿插在留下的四支隊伍中。第二輪比賽采取依然采取淘汰制，取積分較高的前兩名作為最終中美對抗賽的參賽隊伍，并最終角逐出一等獎和二等獎。同時可留下個人能力得分較高的賽手。

1、團體冠軍一隊（團體榮譽證書+獎金xxx元）亞軍一隊（團體榮譽證書+獎金xx元）季軍兩隊（團體榮譽證書+獎金xx元）

2、最佳辯手每場一名，共4人；（頒發個人榮譽證書）

3、最佳組織獎二名。（團體榮譽證書）

中學生辯論賽方案 中學辯論賽活動計劃格式篇三

1、構建班級文明環境，促進班風、學風建設;

2、活躍班級文化氛圍，豐富學生的課余生活，激發學生的學習熱情，并提高翱翔班學生的綜合素質。

20xx年4月22日

215班教

蔚縣二中215班班委會

本次比賽采用分數評判法

(一)將班級學生從中間分為兩組，并抽簽決定正反方

(二)正反方同學自愿報名參加辯論賽預賽

(三)預賽：將正反方報名學生各隨機分為兩組，進行現場自由辯論，由班主任高老師、實習班主任蘭老師共同選出各四名表現突出者，組成正反方辯論組。

(四)現場對決：1.立論陳詞階段，各限時2分鐘

2.攻辯環節，提問和回答均不得超過90秒

3.自由辯論環節，各自累計8分鐘

4.總結呈詞階段

5.觀眾提問環節

6.辯論結束，評委進行點評

7.嘉賓致辭，并為優秀觀眾、最佳辯手和獲勝方頒獎

8.主持人發言致謝，比賽結束

優勝方獎品為彩頁本

最佳辯手1名獎品為英語筆記本

參與獎6名獎品為黑色碳素筆

共計58元

彩頁本1個12元

英語筆記本4個20元

碳素筆6支12元

礦泉水14瓶14元

中學生辯論賽方案 中學辯論賽活動計劃格式篇四

10月23日—11月15日

初、復、半決賽在課室 ，決賽在學術報告廳

系學生會

系學生會各部門

為弘揚先進校園文化，培養知識口才型學生，共創和諧校園；開拓同學們的思路，體現我系同學風華正茂的精神狀態，提高同學們的辯論水平，發掘培養我系的辯論人才，我經管系決定舉辦08，09級的班級辯論賽。

（一）宣傳活動：

1、海報形式：請學生會宣傳部制作海報2張

2、安排人手到08，09級各班宣傳，鼓勵和發動同學們積極參加本次活動，召集各班級學習委員開會，協助學習部辦好本次活動。

（二）具體賽程：

1、第7周舉行初賽，分兩晚進行。08級六個大班抽簽對打，勝出3隊；09級8個大班抽簽對打，勝出4隊。

2、在第8周舉行復賽，09級勝出的4支隊伍和08級勝出的3隊組成7隊，然后抽空（每隊被抽空概率都為1/7）一隊直接進入下一輪比賽。剩下的6隊抽簽對打，勝出3隊

3、在第9周舉行半決賽，復賽中勝出的3隊與被抽空的那一隊組成4隊，抽簽對打，勝出2隊。

4、在第10周舉行決賽。

說明：比賽場數共為13場

1、評分表預計7元

2、辯論賽規則宣傳單預計18元

3、比賽的供水費用預計170

4、紅紙9元

5、獎狀及證書預計28元

6、獎勵品預計130元

總共經費預計362元

此次辯論賽的開展有利于加強學生的思維，表達能力，增強同學之間的交流能力和合作能力，豐富學習生活，活躍學習氣氛，望個有關部門都能夠支持，批準！

中學生辯論賽方案 中學辯論賽活動計劃格式篇五

手機應不應該“上學”？

1、構建班級文明環境，促進班風、學風建設；

2、活躍班級文化氛圍，豐富學生的課余生活，激發學生的學習熱情，并提高翱翔班學生的綜合素質。

20xx年4月22日

215班教室

蔚縣二中215班班委會

本次比賽采用分數評判法

（一）將班級學生從中間分為兩組，并抽簽決定正反方；

（二）正反方同學自愿報名參加辯論賽預賽；

（三）預賽：將正反方報名學生各隨機分為兩組，進行現場自由辯論，由班主任高老師、實習班主任蘭老師共同選出各四名表現突出者，組成正反方辯論組。

（四）現場對決：

1、立論陳詞階段，各限時2分鐘；

2、攻辯環節，提問和回答均不得超過90秒；

3、自由辯論環節，各自累計8分鐘；

4、總結呈詞階段；

5、觀眾提問環節；

6、辯論結束，評委進行點評；

7、嘉賓致辭，并為優秀觀眾、最佳辯手和獲勝方頒獎；

8、主持人發言致謝，比賽結束。

1、優勝方獎品為彩頁本；

2、最佳辯手1名獎品為英語筆記本；

3、參與獎6名獎品為黑色碳素筆。

共計58元

1、彩頁本1個12元；

2、英語筆記本4個20元；

3、碳素筆6支12元；

4、礦泉水14瓶14元。

中學生辯論賽方案 中學辯論賽活動計劃格式篇六

手機應不應該“上學”？

1、構建班級文明環境，促進班風、學風建設；

2、活躍班級文化氛圍，豐富學生的課余生活，激發學生的學習熱情，并提高翱翔班學生的綜合素質。

20xx年4月22日

215班教室

蔚縣二中215班班委會

本次比賽采用分數評判法

（一）將班級學生從中間分為兩組，并抽簽決定正反方

（二）正反方同學自愿報名參加辯論賽預賽

（三）預賽：將正反方報名學生各隨機分為兩組，進行現場自由辯論，由班主任高老師、實習班主任蘭老師共同選出各四名表現突出者，組成正反方辯論組。

（四）現場對決：

1、立論陳詞階段，各限時2分鐘

2、攻辯環節，提問和回答均不得超過90秒

3、自由辯論環節，各自累計8分鐘

4、呈詞階段

5、提供最新和范文模板參考觀眾提問環節

6、辯論結束，評委進行點評

7、嘉賓，并為優秀觀眾、最佳辯手和獲勝方頒獎

8、主持人發言致謝，比賽結束

優勝方獎品為彩頁本

最佳辯手1名獎品為筆記本

參與獎6名獎品為黑色碳素筆

共計58元

彩頁本1個12元

英語筆記本4個20元

碳素筆6支12元

礦泉水14瓶14元

215班班委會

20xx年4月20日