最新幼兒園師徒結對計劃表
在現(xiàn)實生活中，我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應環(huán)境和情況的變化。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。
幼兒園師徒結對計劃表篇一
面對剛接觸新教改的紅紅來說,對任何事情都是似懂非懂,常會面對頑皮的孩子們束手無策,因此,給她安排一位教學經(jīng)驗豐富的老師,在日常工作中給予指導和帶教,是非常必要的,所以制定以下計劃：
在教育、教學上:“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水,孩子才會有一桶水”。教書育人,教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為青年教師,要向老教師學習,努力學習科學文化知識,不斷提高業(yè)務水準,爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展,并且要學習怎么樣把自己把握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示,激發(fā)幼兒潛能,讓孩子們在快樂中學習。
在師德修養(yǎng)上:孩子有著水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。教師應該用無限熱情,無限希望,無限愛去愛護他們,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導紅紅來了解孩子,使她在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們;在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導他們;不厭其煩地教導指正、循循善誘;在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,處處與孩子們打成一片,理智施愛,用愛心譜寫一曲美麗的旋律,讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
在保育知識上:幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”,還要負責他們的吃、喝、拉、撒,保教任務相當繁重,沒有一身過硬的業(yè)務本領和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領紅紅一起學習,一起探索,努力學習保育方面的知識,保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。
多年的工作經(jīng)驗告訴我:反思是教育教學過程中很重要的因素,它可以使教育教學有很大的收獲,可以使我在教育教學中進步的更快。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價,對自身的教育教學行為做出改進。因此,本學期要求紅紅積極參與每一次的研討活動,多和同事進行討論評價,從而獲得廣泛而深入的評價反思信息,找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。
總之,在以后的工作中要不斷地耐心細致的指導青年教師,引導她向有經(jīng)驗的教師學習,加強自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務,敬業(yè)愛生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊,使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。
幼兒園師徒結對計劃表篇二
時間的腳步真是飛快，轉眼間踏上幼兒園教師的工作崗位已經(jīng)一個學期了，回想這一學期的點點滴滴，雖然很忙碌，但也收獲了許多。這一學期來，我從教于大2班教師，在帶教教師謝教師的關心幫忙以及細心指導下，我不僅僅在教學技能、日常保育、家長工作等方面受到她的影響，并且在專業(yè)意識和專業(yè)精神等方面也受到她的影響，使我對幼教事業(yè)以及幼師的專業(yè)技能都有了新的認識和思考。謝教師既是我的師傅又是我的搭班，我和她共同擔任著一個班級的班主任工作，我們在師徒帶教的平臺下，在搭班配合的過程中，相互交流，團結協(xié)作，構成了和諧的教研氛圍，建立了良好的師徒關系和姐妹情緣。在謝教師的帶教下，我經(jīng)過自我實踐和進取反思，盡快適應了幼兒園的教育教學工作，并不斷成長，有了許多新的體會。
以前，我對幼教的認識還很淺薄，只是認為帶好孩子就能夠了，總覺得幼兒園教師是個令人羨慕的簡便的活兒，但當我上崗后，發(fā)現(xiàn)幼兒園的工作很多都是瑣碎的事情，教師承擔了許多職責和壓力。教師不僅僅要管理好班級，保障孩子的安全，另外還要撰寫很多的資料，除了平日的教案、逐日計劃、游戲、個別化學習等觀察記錄，還要有計劃的撰寫教師規(guī)范化培訓以及期末時候需要上交的很多資料。對于這些資料的初次撰寫，我很迷茫，不知從哪下手，謝教師不僅僅會提前跟我說明撰寫的格式和要求，還會幫我仔細講解，解答我的困惑，在資料撰寫完成之后謝教師又會仔細審閱，并給予及時的反饋和分析，使我的撰寫思路不斷完善，初步學會了撰寫周計劃反饋、環(huán)保科技資料、個案、各類觀察記錄分析等資料。
其次，在一日活動組織方面，我會認真觀摩、學習帶教教師謝教師對于幼兒一日活動的組織方法，做好相關記錄，主動與帶教教師溝通交流，并不斷自我領悟，自我實踐，做到理論結合實踐，多看，多想，多問，多思。
在一日活動的組織上，我最大的感受之一就是謝教師在各環(huán)節(jié)中的指導語別具一格，她生動、形象、趣味的指導語往往能將孩子的興趣抓住，使活動活靈活現(xiàn)地進行。
同時，謝教師也會跟蹤我的一日活動，在活動的各個環(huán)節(jié)給予指導和提議，提醒我在各環(huán)節(jié)中注意時間的把控，每個環(huán)節(jié)需要注意的重點，需要提升幼兒哪些方面的本事等，異常是在過渡環(huán)節(jié)，她會告訴我這個時候能夠做些什么，需要注意的地方有哪些，萬一發(fā)生意外時應當如何處理等一些班級組織方面的經(jīng)驗。在工作中遇到的問題我能夠及時向帶教教師請教、學習，把自我的想法反饋給師傅，不斷調整并修正自我的教育策略，盡快提高自我對幼兒的管理和教學本事。為了能夠讓我更快地成長，謝教師在閑暇時間都會和我討論所觀察到的問題，向我傳授方法，供給幫忙，一齊探討解決的辦法。在她的影響下，我會認真從生活和學習等各方面去關心幼兒，做到曉之以理、動之以情、導之以行，深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好地為幼兒服務。
在教育教學理論方面，我認真閱讀謝教師推薦的相關學習資料，比如《課程指南》、《不輸在家庭教育上》、名師博客等，不懂的問題及時向帶教教師請教，把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自我的教學中，并多多反思，取長補短，結合自我班幼兒的實際情景實施有效的教育方法，對他們進行正確引導。
和謝教師搭班的一學期中，謝教師認真嚴謹、一切為了孩子的教育態(tài)度一向都感染著我。在環(huán)境創(chuàng)設、材料制作方面她不僅僅能研究到大局，并且還能在材料的設計中充分研究孩子操作時的感受，從而她會從多方面研究，能從幼兒角度進行調整，然后布置在我們的班級中，資料豐富又美觀。在環(huán)境創(chuàng)設的過程中，翁教師也會讓我參與設計，一齊為主題墻、個別化材料的投放進行思考，當我找到相關素材后，共同與師傅探討：在主題墻面中能夠呈現(xiàn)哪些資料來幫忙幼兒獲得新經(jīng)驗，獲得內化；在個別化活動中能夠滲透哪些與主題相關的個別化學習材料，如何調整材料適宜不一樣本事的孩子，使目標落在孩子的最近發(fā)展區(qū)上；在主角游戲中又該投放什么材料促進幼兒之間的交往，總之，在相互的研討和交流中，使我在環(huán)境創(chuàng)設和材料投放方面有更多的思考和想法。
由于是新教師，我不明白怎樣跟家長溝通才最適宜，不知如何擺正自我的主角，之后、經(jīng)過觀察謝教師家長工作的方式，我在家長工作上也開始放手干了。從和謝教師的交談中，她使我能正確認識自我的主角：我是一名幼兒教師，和家長溝通時應當是一名教師的主角，不能因為自我是新教師就畏手畏腳，或者逃避家長的問題，這樣的話，會讓家長覺得這位新教師很不可信，沒有關注自我的孩子。所以我經(jīng)過來園活動、網(wǎng)絡、電話等方式，慢慢地消除自我的緊張，主動地詢問幼兒病情，鼓勵自我早上跟家長談談孩子的情景。慢慢的，我在家長工作方面開始有了自信，也能大方地與家長做一些溝通，有時還能給家長一些教育提議，我逐漸獲得了家長的肯定。
謝教師是一名十分優(yōu)秀的教師，異常是在指導語、環(huán)境創(chuàng)設和材料投放方面，在她的身上我學到很多東西。在師傅的帶教下，吸收了很多的教育教學經(jīng)驗，完善自我的專業(yè)知識和技能，此刻能獨立帶班，班級的管理本事也有所提高。不僅僅如此，謝教師的親切、對待工作的熱忱、對孩子的關愛都是值得我學習的地方。剛剛踏上幼教工作崗位的我，還存在著許多不足之處，充電的地方還有很多，有許多地方需要改善和完善，不管是自我的專業(yè)技能或工作經(jīng)驗，都是需要我鞏固和積累的，可是我有信心，經(jīng)過師傅的指點和自身的努力、學習，在自我的教育崗位上必須會有所提高！借此機會，我也感激園領導搭建了一個促進新教師專業(yè)成長的平臺，緩解了職初教師的入職壓力與焦慮，使我們這些新教師能在關愛中成長。最終，感多謝教師這一年來的指導和幫忙！
幼兒園師徒結對計劃表篇三
為進一步提高幼兒園師資隊伍整體水平，充分利用幼兒園現(xiàn)有人力資源的優(yōu)勢，積極發(fā)揮幼兒園高級教師示范輻射的作用，使青年教師的業(yè)務素質、教育思想、教學能力、班級管理等方面都有顯著的提高和促進，逐步形成強帶弱，相互促進的教師梯隊，形成相互學習共同發(fā)展的學習教研共同體，特開展師徒結對活動。
自愿、雙向、合作、共贏。
1、結合教師雙向選擇、師訓部統(tǒng)一協(xié)調確定20xx學年度師徒結對名單。
2、各分園開展師徒結對幫教協(xié)議簽訂活動，明確雙方職責。
3、制定一年帶教、跟教計劃，要求計劃有針對性、切口小、目標具體明確。
4、針對計劃認真開展師徒結對活動，及時填寫師徒結對活動記錄表。
5、每學期有針對性地開展師徒結對經(jīng)驗總結及交流分享活動，期末評出優(yōu)秀師徒對子若干，幼兒園予以一定的鼓勵和獎勵。
6、師徒結對工作的成效將納入幼兒園星級教師的評選以及教師年度考核內容。
1、師徒雙向選擇考慮到帶教的實效性，一般以本園教師互相結對為宜，允許少數(shù)教師跨園申報。
2、徒弟可以根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展需要選擇不同的師傅，原則上不能超過兩個。
3、師徒要注重積累過程性材料，《師徒結對記錄手冊》于學年末上交師訓部。
幼兒園師徒結對計劃表篇四
徒弟"向日葵的笑容"在師徒結對匯報課上執(zhí)教了小班數(shù)學活動《小瓶子戴帽帽》，在這個平臺里，師傅和徒弟通過選材――試教――執(zhí)教――說課――評課等一系列活動中共同進步。
和“向日葵的笑容”一起選材時我問了她：“你最喜歡上什么課？”，她說我還是上數(shù)學課，看著她很有志向的樣子，我們著手準備，最后確定了《小瓶子戴帽帽》的教材。覺得題材有趣，有情節(jié)性，又能為孩子提供可以操作的教具――瓶子娃娃，適合小班幼兒的年齡特點。即每人都有一個可以獨立使用的操作材料。
執(zhí)教這個活動后，我們進行了評課說課活動。整個活動呈現(xiàn)如下記個亮點，并結合自己的經(jīng)驗提出自己不成熟的看法！
亮點一：課前做了充分準備。在這個活動上，大家都看到了豐富的操作材料。比如每一個孩子有一個可愛的瓶子娃娃，徒弟精心設計，為了讓孩子們喜歡是那個每個瓶子，她為瓶子設計了各種不一樣的神態(tài)，鼻子、眼睛，嘴制作到位。據(jù)說為做裙子還發(fā)動了家人。這讓我很感動。覺得一個青年老師有這份態(tài)度已經(jīng)很不錯了。
亮點二：與孩子的互動良好。發(fā)現(xiàn)徒弟是個親和、熱情、活潑的老師，在課堂上，她能注意每一位孩子的表現(xiàn)，跟她們抱一抱，親一親，笑一笑，這樣的教態(tài)很容易讓孩子心情愉悅，讓孩子們與老師親近起來。喜愛是相互的。
亮點三：活動后及時反思。在活動后，徒弟針對老師給予的意見和建議及時進行反思，也意識到自己在活動中的不足。并與師傅進行交流，但對自己今天的表現(xiàn)她還是有肯定的。的確能將一個活動完整地上下來，并能進行反思，本身就是這個活動的價值所在。
在活動上針對幾個問題結合自己的經(jīng)驗做如下建議：
2、突出數(shù)學活動的探索性。讓幼兒在自我探索中發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動的奧秘，體驗數(shù)學活動的樂趣比如：瓶子上有幾個點就喂幾粒豆子，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)。
幼兒園師徒結對計劃表篇五
很榮幸我能成為王金仙教師的徒弟，不管是上學期還是這學期，我和師傅都承載著同樣的教學工作，為我向師傅的學習供給了得天獨厚的條件。下頭我將這學期的結對做以下總結。
一個教師的理論知識是十分重要的，師傅也常常對我說，多看些理論書籍會對自我有很大的幫忙，所以在看午睡或不帶班時，我會翻閱一些幼教雜志、書刊，或是教育教學類的書籍等等。同時也提高了自我的書寫本事。
師傅告訴我，一個人最重要的是把“德”放在第一位，我一向記著這句話，與此同時，我也認為態(tài)度決定一切，不只是對自我負責，更是對幼兒負責。我們用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們;在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導他們，不厭其煩地教導指正、循循善誘;在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
在備課時，師傅總會不厭其煩地一次又一次地和我分析，應當怎樣組織活動，要設計哪些環(huán)節(jié)，在提問時應當運用什么樣的語言幼兒會更好地被吸引、更好地理解，應當怎樣合理的利用教具、學具等。
在教學過程中，提醒我不要緊張，理清思路，動作放開，自然回應幼兒的回答，對于特殊問題靈活應變。
教學活動結束后，師傅對我的課進行評價，哪些地方出了問題，應當如何避免，并督促我及時寫好反思，讓我在下次的跟進中不斷改善、提高。
經(jīng)過上學期的常規(guī)培養(yǎng)，幼兒對自我有了必須的約束，明白什么時候該做些什么。這學期，在此基礎上，我和師傅一齊制定了一些新的常規(guī)，不管在上課時還是下課時，只要教師發(fā)出口令，他們就會很自覺地找到自我的位置，同伴間的相處也越來越融洽，師幼間的'交流更是提高了不少。
我認為幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設是幼兒教師積累和創(chuàng)新的呈現(xiàn)。作為一名新教師我們積累的很少，所以這方面也是我們薄弱的地方。首先說說開學初的班級環(huán)境創(chuàng)設，師傅明白我沒有經(jīng)驗就帶來了自我的一些環(huán)境布置書籍讓我看，模仿，同時在我們制作時還會給我講解一些經(jīng)驗之談。開學后，我們就陸續(xù)進行了班級區(qū)角的設置，我們自制了很多材料，外觀精美，種類繁多。的確幼兒要有足夠的玩具才能讓區(qū)域活動更好地開展。這學期，我們也不斷地在改善我們的區(qū)角創(chuàng)設，期望帶給幼兒更多的樂趣。
雖然每班都有一個保育員，可是光靠她一人是不夠的，保教結合是我們教師的職責。平時師傅的經(jīng)驗比較足，而我?guī)缀跏裁炊疾欢詭煾党３＝涛以撟鲂┦裁矗纾河變嚎目呐雠隽耍鸵脻衩斫o他敷一下，可是不能揉等等。
每位家長都有不一樣的想法，他們對孩子對教師都有不一樣的要求，師傅在和家長交流時，我總是在旁邊傾聽，有時也說上一兩句，既鍛煉了自我的膽識，又鍛煉了自我的口才。師傅不在時，我也能自然地和家長交流。
人的成長需要一個環(huán)境，幼兒園舉行的這項“師徒結隊”老教師培帶新教師的活動的確給了我們這群幸運的新教師一次十分珍貴的學習與鍛煉的機會。生活中要向師傅學習的東西真的是太多了，師傅的知無不言，言無不盡，更是讓我受益匪淺。
在此，我要真誠地對師傅說一聲：“師傅，多謝!”
幼兒園師徒結對計劃表篇六
剛進入教育事業(yè)，我對任何事情都是似懂非懂，常會面對頑皮的孩子們束手無策，金老師是一位教學經(jīng)驗非常豐富的老師。在金老師的帶教下，我們制定師徒結對計劃如下:
“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為新教師的我，要向老教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業(yè)務水準，爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展，并且要學習怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學習。
孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護他們、雕琢他們。在有經(jīng)驗的金老師的支持和帶領下，我將用各種方式、方法來了解孩子:在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們;在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導他們;不厭其煩地教導指正、循循善誘;在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務相當繁重，沒有一身過硬的業(yè)務本領和一顆熾熱的愛心是不行的。我將在金老師的帶領下，努力學習保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。
金老師在多年工作的經(jīng)驗總結中告訴我:反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的`收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。
總之，在以后的工作中要不斷地向帶教老師學習。加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。
幼兒園師徒結對計劃表篇七
面對剛接觸新教改的紅紅來說,對任何事情都是似懂非懂,常會面對頑皮的孩子們束手無策,因此,給她安排一位教學經(jīng)驗豐富的老師,在日常工作中給于指導和帶教,是非常必要的,所以制定以下工作計劃:
在教育、教學上:“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水,孩子才會有一桶水”。教書育人,教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為青年教師,要向老教師學習,努力學習科學文化知識,不斷提高業(yè)務水準,爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展,并且要學習怎么樣把自己把握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示,激發(fā)幼兒潛能,讓孩子們在快樂中學習。
在師德修養(yǎng)上:孩子有著水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。教師應該用無限熱情,無限希望,無限愛去愛護他們,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導紅紅來了解孩子,使她在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們;在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導他們;不厭其煩地教導指正、循循善誘;在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,處處與孩子們打成一片,理智施愛,用愛心譜寫一曲美麗的旋律,讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
在保育知識上:幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”,還要負責他們的吃、喝、拉、撒,保教任務相當繁重,沒有一身過硬的業(yè)務本領和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領紅紅一起學習,一起探索,努力學習保育方面的知識,保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。
多年的工作經(jīng)驗告訴我:反思是教育教學過程中很重要的因素,它可以使教育教學有很大的收獲,可以使我在教育教學中進步的更快。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價,對自身的教育教學行為做出改進。因此,本學期要求紅紅積極參與每一次的研討活動,多和同事進行討論評價,從而獲得廣泛而深入的評價反思信息,找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。
總之,在以后的工作中要不斷地耐心細致的指導青年教師,引導她向有經(jīng)驗的教師學習,加強自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務,敬業(yè)愛生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的教師,不斷增加自身的.人文底蘊,使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。
幼兒園師徒結對計劃表篇八
在本學期的師徒結對活動中，我有幸成為劉老師、李老師的師傅。其間我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質。對于本學期的師徒結對工作，現(xiàn)小結如下：
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析劉老師、李老師的優(yōu)缺點，對于她們好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些點，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。劉老師、李老師都是上進心很強，也很能吃苦的老師，比較細心。在本學期里，我們經(jīng)常相互聽課，交流想法。每聽完一次課我們都會在一起討論，交流，如班級常規(guī)的建立，蒙氏教具的展示步驟、方法，建構活動中哪些地方上得好，哪些地方還可以怎么改進等。我也會把我通過反思后，感覺到不足的地方應該如何加以改進，告訴她們。
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。師徒結對的活動讓我自身也進步不少，雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我的工作目標之一。通過經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，自己的專業(yè)理論也有一定的提高。努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。給徒弟一個好榜樣。
在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給大家。在指導她們的公開教學活動時，我也盡力幫她們分析教材，聽被指導教師講述自己的教學設計思路，方法。看被指導教師的.教案，提出意見和建議。再次看改進后的教案，提出建議。設計出科學合理教案，并多次指導他們試教，對其提出改進意見。并在教態(tài)、聲音、體態(tài)語和手勢的運用，提問的有效性等方面提出要求，并加以指導。要求兩位年輕老師盡量把優(yōu)秀的教學活動展示出來，以提高以后的教育教學工作。
青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學期的師徒結隊活動中，我不但自己的教學教育水平有了一定的提高，也幫助廖老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。
幼兒園師徒結對計劃表篇九
時間如飛鳥，這是我步入教師這個行列的第一個學期，回顧這短暫而漫長的一學期，可謂是酸甜苦辣，同時我也有幸與園內兩位經(jīng)驗教師結對，在他們的關心指導下，我漸漸地成長、成熟、堅強。回首剛剛帶班的時候，如今一個學期下來的提高和成績，這其中多虧了兩位教師給我的幫忙和指導。
教師是人類靈魂的工程師，教師擔任著無比重大的職責。師傅常說“以兒童的發(fā)展為本”，這也是教學的最基本理念，經(jīng)過與師傅探討、研究孩子，了解他們的興趣、需要，確定孩子的發(fā)展特點，并設計在幼兒的一日生活和教學活動中。
師徒結對的一種基本活動形式是互相聽課評課，也是徒弟向師傅學習的最直接的一種方式。在學習的過程中，可能是新教師的原因，都很害怕被聽課，所以我認為態(tài)度是很重要的，僅有端正態(tài)度，調整心態(tài)，才能幫忙我發(fā)現(xiàn)一些自我沒有注意到的問題，也可激勵我在活動中的提高氛圍，這對幼兒的感染力也就更大。在備課的過程中，我異常注意圍繞活動目標設計教學活動，是自我的備課水平有所提高，師傅在課中有什么難點、關鍵點，會向我提出來交流，是我在活動上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，異常是新教師的三課：亮相課、過關課、匯報課，師傅對我一遍遍的指導，對活動的控制、環(huán)節(jié)的設計、幼兒的反應、教師的回應，都做了精心的修改，每一次的改寫，我都會樂此不疲，因為我收獲的是學習、成長的喜悅。
在向師傅學習的過程中，我尊重教師，虛心理解不足，對教學中存在的難題主動向師傅請教。虛心理解教師對上課、備課、反思的指導，在師傅教師的幫忙下，這學期我在執(zhí)教本事和班級管理中取得了很大的提高。
作為一名新教師，在幼兒園保育方面的實踐相對較少，在師傅教師的帶領與指導下，努力學習保育方面的知識，保證孩子們都能身心健康。我深深的感受到在春秋兩季，傳染病的高發(fā)季節(jié)，教師要異常關注孩子的變化情景，隨時發(fā)現(xiàn)他們的異常，做出最合理的安排，冬天孩子容易感冒，師傅教師在安排座位的時候，也研究到這一點，避免傳染給健康的孩子，每一天根據(jù)不一樣的情景安排座位，每當我?guī)О鄷r也會學著師傅教師這一套，讓班里的孩子少感冒。
如今，一個學期已經(jīng)過去了，我的學習才剛剛開了一個頭，向師傅教師學習的本領實在太多了。感激兩位師傅教師，她們用前衛(wèi)的經(jīng)驗與理念來引導我，正是他們的指導，才是我在這么短的時間里取得了不少的提高，我懇求師傅們繼續(xù)指出徒弟的不足之處，不管在教學上，還在為人處事上，我也會虛心理解。在接下來的學習道路上，我會一如既往地向師傅們學習更多的本領。
