在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

優(yōu)勢(shì)學(xué)科情況篇一

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師!認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)xxx精神和“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

一、做一個(gè)科研型教師教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研。

二、做一個(gè)富有愛心的教師愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。

三、做一個(gè)理念新的教師目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在我市全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在課上，我把知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。

“三人行必有我?guī)煛?，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完

美結(jié)合。在學(xué)校教研活動(dòng)中，就如何上好課經(jīng)常和他們進(jìn)行坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。

信息科學(xué)技術(shù)系在07年泰山學(xué)院優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)期間狠抓學(xué)科建設(shè)，堅(jiān)持以馬列主義、xxx思想和xxx理論為指導(dǎo)，認(rèn)真實(shí)踐xxx同志“三個(gè)代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針和上級(jí)指示精神，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，抓住學(xué)校大發(fā)展的機(jī)遇，在辦好系內(nèi)原有計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和軟件工程專業(yè)的基礎(chǔ)上，新上了電子商務(wù)專業(yè)，辦學(xué)條件得到改善，招生規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，辦學(xué)層次得到提高，圓滿完成了06年信息科學(xué)技術(shù)系學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，并為2024年泰山學(xué)院優(yōu)勢(shì)學(xué)科的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，現(xiàn)將信息科學(xué)技術(shù)系2024年泰山學(xué)院優(yōu)勢(shì)學(xué)科規(guī)劃總結(jié)如下：

一、學(xué)術(shù)梯隊(duì)情況

在計(jì)算機(jī)專業(yè)技能、專業(yè)知識(shí)和相關(guān)專業(yè)知識(shí)課程上，本學(xué)科均有合格的教師隊(duì)伍，完全能夠滿足課程設(shè)置的需要。同時(shí)，教師梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，并擁有具體的梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃，教師年齡、學(xué)歷、學(xué)位、學(xué)緣、職稱、專業(yè)方向等分布合理，發(fā)展趨勢(shì)良好。

目前，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)共有教師14人，其中教授4人，副教授及高級(jí)工程師3人，講師3人，助教4人。教授、副教授和高級(jí)工程師占全體教師比例的50%，講師為，助教為。具有博士學(xué)位的1人，具有碩士學(xué)位的8人，在職攻讀碩士1人。具有博士和碩士學(xué)位的教師占全體教師比例的占。在年齡結(jié)構(gòu)上，45歲以上教師2人，占;45-35歲之間的7人，占;35歲以下的5人，占。平均年齡歲，年齡結(jié)構(gòu)合理，形成梯隊(duì)。

其中，楊德運(yùn)教授擔(dān)任曲阜師范大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院研究生導(dǎo)師和山東省“十一五”重點(diǎn)學(xué)科帶頭人。在課程教師配備上，達(dá)到每門專業(yè)基礎(chǔ)課配備講師及以上職稱教師2人，每門專業(yè)課課配備講師及以上職稱教師2人。主講教師高級(jí)職稱7人，占全體教師人數(shù)的70%，全部為本科生上課，比例為100%。45歲以下教師中無講師職稱的4人，其中有3人已取得碩士學(xué)位，1人攻讀在職碩士;后續(xù)教育人數(shù)占100%，建立了良好的教師培養(yǎng)體系。

本學(xué)科教師具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功和較高的教學(xué)水平，贏得學(xué)生的普遍好評(píng)，數(shù)名成員被評(píng)為最受學(xué)生歡迎的教師，并在校中青年教學(xué)競賽中獲三等獎(jiǎng);2人獲得泰山學(xué)院“十佳師德標(biāo)兵”稱號(hào);2024年，楊德運(yùn)教授被評(píng)為“山東省教學(xué)名師”。

二、科學(xué)研究

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科始創(chuàng)于1992年(計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專科)，2003年正式批準(zhǔn)為本科專業(yè)，形成了一套成熟的教學(xué)管理制度，且?guī)熧Y力量雄厚。課程建設(shè)和優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)取得一定成績。本學(xué)科具有一支業(yè)務(wù)水平高、研究能力強(qiáng)的研究教學(xué)團(tuán)隊(duì)(團(tuán)隊(duì)帶頭人為楊德運(yùn)教授)，已經(jīng)具有相當(dāng)扎實(shí)的工作基礎(chǔ);所研究的問題從理論及實(shí)踐上都具有重要的價(jià)值。

現(xiàn)設(shè)有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)、軟件工程本科專業(yè)和電子商務(wù)本科專業(yè)(均為部控專業(yè))，還有2個(gè)計(jì)算機(jī)?？茖I(yè)，為加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的應(yīng)用范圍，加強(qiáng)軟硬件結(jié)合，今年新上了自動(dòng)化本科專業(yè)。本學(xué)科不但教學(xué)上取得了優(yōu)異的成績，而且依托數(shù)據(jù)與圖像處理研究所，承擔(dān)了國家級(jí)、省級(jí)、廳局級(jí)等各類項(xiàng)目幾十項(xiàng)，獲得了較好的教學(xué)科研成果。

近3來，信息科學(xué)技術(shù)系教師共發(fā)表學(xué)術(shù)論文140多篇;出版專著、教材10多部;其中在國家級(jí)核心期刊和國際學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文60多篇，其中被sci和ei檢索和收錄的論文20余篇。楊德運(yùn)教授主持的科研項(xiàng)目《高維小波基構(gòu)造及其應(yīng)用研究》獲國家自然科學(xué)基金資助,郇正良副教授主持的科研項(xiàng)目《小波變換及其在圖象分割中的應(yīng)用研究》獲山東省教育廳科研基金資助,合作完成國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目5項(xiàng)，另外獨(dú)立獲得中國博士后科學(xué)基金獎(jiǎng)、山東省高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)、山東省省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)等5項(xiàng)。榮獲國家教育部教育實(shí)驗(yàn)研究優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng);省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng);省科技進(jìn)步獎(jiǎng)1項(xiàng);省優(yōu)秀教育科研成果獎(jiǎng)2項(xiàng)。承擔(dān)或完成教育部世行貸款項(xiàng)目1項(xiàng);國家xxx科研立項(xiàng)1項(xiàng);省教育廳科研項(xiàng)目3項(xiàng);市科委科研項(xiàng)目4項(xiàng);市教委重點(diǎn)教育科研立項(xiàng)1項(xiàng)。校級(jí)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)10余項(xiàng)，囊括近幾年的泰山學(xué)院校優(yōu)秀科研成果論文理科組1等獎(jiǎng)。

優(yōu)勢(shì)學(xué)科情況篇二

首先我個(gè)人認(rèn)為：不管學(xué)什么，興趣是最重要的，興趣才是最強(qiáng)大的動(dòng)力。喜歡地理，才能學(xué)得進(jìn)去，才有鉆研難題，深度研究的耐心。既然大家選考地理，那么我想大家對(duì)于這個(gè)學(xué)科多多少少會(huì)有一點(diǎn)興趣，至少不會(huì)討厭它。如果沒有的話，就想辦法努力讓自己對(duì)地理感興趣。那么動(dòng)力的問題就解決了。

然后，學(xué)習(xí)學(xué)的是知識(shí)點(diǎn)，地理知識(shí)可以分為概念、原理、過程這三個(gè)方面，有的書上就有，更多的需要你在做題中不斷積累總結(jié)。很重要的一點(diǎn)在于融會(huì)貫通。

概念都在書上，稍加整理，問題不大。逐個(gè)拆分，弄清每個(gè)概念的具體內(nèi)涵，這是最簡單的一步，因?yàn)樗鼈兠骰位蔚貟煸跁系戎闳ハ嗾J(rèn)。當(dāng)然，很少有人可以做到把所有的概念一字不差的記下來，想要高效的記憶就離不開科學(xué)的記憶方法，比如子午老師梳理和推薦的思維導(dǎo)圖，鏈?zhǔn)降闹R(shí)點(diǎn)整理有助于記憶。

盡量把它們整理到一起，至高境界就是可以把課本扔掉。還有就是要區(qū)分次重點(diǎn)和重點(diǎn)，認(rèn)真做好筆記，當(dāng)然筆記本整的花花綠綠也沒多大意義，反正寫給自己看的，自己看得懂就行了。

然后就是一些原理，它們會(huì)比較復(fù)雜，就像水循環(huán)，熱力環(huán)流什么的。單純的原理很簡單，但考試的`時(shí)候往往理解不過來，想不到題目是在考查這個(gè)原理?？梢栽谄綍r(shí)和同學(xué)交流交流，互相講述這個(gè)原理，還可以相互提問，互惠互利，何樂而不為。認(rèn)為學(xué)會(huì)了和真的學(xué)會(huì)了有很大的區(qū)別。當(dāng)你可以向別人闡述清楚一個(gè)原理的時(shí)候，這個(gè)原理對(duì)你來說也就問題不大了。

難點(diǎn)在于過程，也就是演化。地理難也就難在這里。它需要我們對(duì)地理特征的整體性和差異性有比較全面的認(rèn)知，需要熟記各種地理原理，地理規(guī)律。比如“u”型谷的形成，既有內(nèi)力作用也有外力作用；鹽堿地的成因，利用水鹽運(yùn)動(dòng)規(guī)律，水鹽運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)平衡等等。不僅要牢記知識(shí)點(diǎn)，還要多做題，拓展思維方式。

學(xué)完了知識(shí)點(diǎn)，善于用地理綜合思維來分析地理問題。

1。要學(xué)會(huì)去用地（形）、氣（候）、水（文）、土（壤）、生（物）、

市（場）、政（策）、交（通）、科（技）、勞（動(dòng)力）這幾個(gè)地理要素，用它們來篩選信息，也可以用來組織答案。

2。學(xué)會(huì)看圖表，要仔細(xì)把握?qǐng)D表中的每一個(gè)要素：名稱、比例尺、方位、圖例等等。

3。解答主觀題（三個(gè)角度）：材料提取有關(guān)信息組織答案；結(jié)合所學(xué)知識(shí)；聯(lián)系生活實(shí)際。如果真的有不會(huì)的題目，就把你能想到的與題目有關(guān)的要素都寫進(jìn)去。還有，分點(diǎn)答題，措辭要得體，用地理術(shù)語。

4。解答客觀題：善于提取地理信息就極為重要，主要是時(shí)間與空間信息（時(shí)間點(diǎn)、時(shí)間段、絕對(duì)位置、相對(duì)位置等等）。選擇題還可以善用排除法。

最后，建議適當(dāng)精選試題來刷題，更重要的是要把做過的題都搞懂，總結(jié)比較重要，把總結(jié)的內(nèi)容記在筆記本。

優(yōu)勢(shì)學(xué)科情況篇三

一、心理健康方面

1、心理健康的人，心理健康最為重要。

心理素質(zhì)的優(yōu)秀表現(xiàn)為：

2)心態(tài)平衡。對(duì)于一個(gè)人來說，良好的心情狀態(tài)是取得成功的必要條件。良好的心境可以使人更加樂觀地面對(duì)人生，從而使人更加積極向上，更具。心境平衡的人，可以使人更加有，更加有信心地去學(xué)習(xí)，去生活，去工作。心境平衡的人，在一個(gè)心境平衡的人，在一個(gè)心態(tài)平衡的人，在一個(gè)心境平衡的人，在一個(gè)心境平衡的人，心理平衡的人，心態(tài)平衡的人，都可以得到充分的利用，從而使人更有信心地去學(xué)習(xí)，去生活，去工作。

3)學(xué)習(xí)心理。

心理學(xué)告訴我們，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)重要的知識(shí)，只有學(xué)習(xí)心理好，學(xué)習(xí)才能更好地成長，更好地發(fā)展。因此，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，自學(xué)、自修的習(xí)慣，做到學(xué)以致用。

4、人際交往心理

人際交往是現(xiàn)代社會(huì)交往的一個(gè)重要方面，而人際交往是現(xiàn)代社會(huì)人際交往的一項(xiàng)十分重要的交際功能。良好的人際交往技能，可以使人們更好地與人進(jìn)行相互信賴、合作、溝通，可以消除各種感情糾紛，形成良好的人際關(guān)系，從而使人們的心理得到健康和諧的發(fā)展。

良好的人際交往技能是一個(gè)復(fù)雜的過程，需要我們不斷的學(xué)習(xí)，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

良好的人際交往技巧是一個(gè)復(fù)雜的過程，需要我們不斷的學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自我。只有擁有良好的人際交往技能，才能更好地開展各項(xiàng)工作，使人際關(guān)系更加和諧。

5、身體、心理、社會(huì)適應(yīng)、生理和心理健康。

健康的身體是一個(gè)人最寶貴的財(cái)富，是生理和心理的健康狀況的集中體現(xiàn)，也是人的本質(zhì)、社會(huì)、心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，身體、心理和社會(huì)適應(yīng)等均要有個(gè)明確的目標(biāo)，以及制訂適合自我的計(jì)劃。

6、心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)潛力的培養(yǎng)

學(xué)校開展心理健康教育工作，就是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)和心理潛力的培養(yǎng)，運(yùn)用心理學(xué)、社交學(xué)、倫理學(xué)等方法和手段，幫忙學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的潛力。

7、人的認(rèn)識(shí)水平和社會(huì)適應(yīng)潛力的培養(yǎng)

學(xué)校開展心理健康教育，是為了幫忙學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活各方面更好地發(fā)展，使他們掌握必須的心理健康知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)教師的職責(zé)是使心理健康教育與學(xué)校教育的各個(gè)方面構(gòu)成有機(jī)整合，為學(xué)生的心理健康狀況和發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和氛圍，同時(shí)要對(duì)學(xué)生個(gè)*的健康及心理的健康狀況進(jìn)行科學(xué)地評(píng)估，使心理健康教育走上規(guī)范化道路。

二、指導(dǎo)思想

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2024-xx年)》和《學(xué)校心理健康工作指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以“關(guān)注學(xué)生心理健康”、“關(guān)注學(xué)生成長”為目標(biāo)，堅(jiān)持從小事做起、從學(xué)生的心理需求著手，為學(xué)生的心理健康撐起一片天空。努力提高學(xué)生的心理素質(zhì)，使學(xué)生在良好的心理狀態(tài)下茁壯成長。

三、工作重點(diǎn)和目標(biāo)

本學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作主要有以下幾項(xiàng)：

8、繼續(xù)以學(xué)校為單位，開展學(xué)校心理健康教育工作。

9、學(xué)校心理健康教育的課程化、系列化，努力構(gòu)成學(xué)校心理健康教育的模式。

10、構(gòu)成學(xué)校心理團(tuán)隊(duì)。

11、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)的課程化。

四、主要工作措施

一)心理健康教育工作

學(xué)校心理健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，更是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。學(xué)校心理健康教育與學(xué)校的各個(gè)階段的實(shí)際情景有機(jī)的結(jié)合在一齊，本期我們將根據(jù)學(xué)校的實(shí)際制訂具體的工作計(jì)劃，并把開展學(xué)校心理健康教育工作的重點(diǎn)放在關(guān)注學(xué)生心理健康上。

12、開展心理健康教育的課程化。

心理健康教育不僅僅僅要向?qū)W生傳授知識(shí)和潛力，同時(shí)還應(yīng)滲透心理健康方面的知識(shí)，讓學(xué)生在課堂上學(xué)到知識(shí)，并能夠在學(xué)習(xí)中得到愉悅和自信。

13、建立班級(jí)心理委員。

班級(jí)是學(xué)生心理健康的學(xué)生生理的生活的一個(gè)重要的場所，有助于心理健康教育更好

優(yōu)勢(shì)學(xué)科情況篇四

小學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是義務(wù)教育階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的重要組成部分，是全面反映學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。我校根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案認(rèn)真評(píng)價(jià)?，F(xiàn)作如下回報(bào)：

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是以激勵(lì)為主導(dǎo)、以評(píng)價(jià)為方向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的，充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)全面評(píng)價(jià)學(xué)生有效手段。對(duì)此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視評(píng)價(jià)工作，專門成立了以校長為核心班子成員、具體如下：

主任：趙春紅副主任：祝敬慧成員：各班班主任

校長親自掛帥的評(píng)價(jià)委員會(huì)立即行動(dòng)起來，對(duì)評(píng)價(jià)方案具體要求進(jìn)行整合和量化，同時(shí)依據(jù)評(píng)價(jià)的具體要求結(jié)合我校孩子的特點(diǎn)制定出我校的自評(píng)、互評(píng)、家長平、小組評(píng)價(jià)及總評(píng)的具體要求。為了能讓此次評(píng)價(jià)做到公正、公平、真實(shí)、客觀，讓每位教師了解評(píng)價(jià)的意義，我校相繼召開了全校教師大會(huì)進(jìn)行宣傳和部署，并依據(jù)評(píng)價(jià)的具體要求組織了任課教師會(huì)議，對(duì)具體評(píng)價(jià)工作進(jìn)行部署，并成立了班級(jí)評(píng)價(jià)小組。

小學(xué)生手冊(cè)收上來后，從家長反饋回來的信息可以得知家長不僅對(duì)孩子學(xué)習(xí)非常重視，而且更加關(guān)注孩子的成長，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予配合。家長的建議是：

1、家長能理解和支持老師、學(xué)校的教育工作。多數(shù)家長認(rèn)識(shí)到給孩子的最大財(cái)富就是學(xué)生身心的健康，良好的性格。

2、家長能把孩子在家的表現(xiàn)反饋回來。孩子能在假期中主動(dòng)按計(jì)劃完成作業(yè)，愛讀書。孩子找到了自信，在家能做一些力所能及的家務(wù)，尊敬長輩，不亂花錢。

3、一些家長在教育和培養(yǎng)孩子時(shí)出現(xiàn)了很多困惑，需要多與老師溝通。

4、老師和家長對(duì)學(xué)生教育都要有耐心。

5、個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)家長認(rèn)為不如意，如寫作業(yè)缺乏自覺性，寫作業(yè)不專心，注意力不集中，貪玩，需要老師的引導(dǎo)。

6、家長希望學(xué)生能更嚴(yán)格要求自己。

7、希望學(xué)生能多學(xué)習(xí)一些課外知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，開闊視野。

8、增強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)，提高身體素質(zhì)。

9、培養(yǎng)學(xué)生思考問題、解決問題的能力。

10、在語文方面多下功夫，增加閱讀量。

多數(shù)家長寫得很好，能針對(duì)自己孩子的特點(diǎn)寫出孩子的優(yōu)點(diǎn)和以后特別關(guān)注的方面，可見這些家長平時(shí)就留意觀察孩子，也把孩子的培養(yǎng)當(dāng)成了一件大事去做。通過看家長的建議，能深深感受到家長對(duì)孩子的殷切期望，同時(shí)也能感受到家長對(duì)學(xué)校工作的鼎力支持。

優(yōu)勢(shì)學(xué)科情況篇五

優(yōu)勢(shì)學(xué)科或興趣學(xué)科的心得

信息科學(xué)技術(shù)系在xx年泰山學(xué)院優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)期間狠抓學(xué)科建設(shè)，堅(jiān)持以馬列主義、xxx思想和xxx理論為指導(dǎo)，認(rèn)真實(shí)踐xxx同志”三個(gè)代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針和上級(jí)指示精神，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，抓住學(xué)校大發(fā)展的機(jī)遇，在辦好系內(nèi)原有計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和軟件工程專業(yè)的基礎(chǔ)上，新上了電子商務(wù)專業(yè)，辦學(xué)條件得到改善，招生規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，辦學(xué)層次得到提高，圓滿完成了xx年信息科學(xué)技術(shù)系學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，并為xx年泰山學(xué)院優(yōu)勢(shì)學(xué)科的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，現(xiàn)將信息科學(xué)技術(shù)系xx年泰山學(xué)院優(yōu)勢(shì)學(xué)科規(guī)劃總結(jié)如下：

一、學(xué)術(shù)梯隊(duì)情況在計(jì)算機(jī)專業(yè)技能、專業(yè)知識(shí)和相關(guān)專業(yè)知識(shí)課程上，本學(xué)科均有合格的教師隊(duì)伍，完全能夠滿足課程設(shè)置的需要。同時(shí)，教師梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，并擁有具體的梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃，教師年齡、學(xué)歷、學(xué)位、學(xué)緣、職稱、專業(yè)方向等分布合理，發(fā)展趨勢(shì)良好。目前，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)共有教師14人，其中教授4人，副教授及高級(jí)工程師3人，講師3人，助教4人。教授、副教授和高級(jí)工程師占全體教師比例的50%，講師為%，助教為%。具有博士學(xué)位的1人，具有碩士學(xué)位的8人，在職攻讀碩士1人。具有博士和碩士學(xué)位的教師占全體教師比例的占%。在年齡結(jié)構(gòu)上，45歲以上教師2人，占%;45-35歲之間的7人，占%;35歲以下的5人，占%。平均年齡歲，年齡結(jié)構(gòu)合理，形成梯隊(duì)。其中，楊德運(yùn)教授擔(dān)任曲阜師范大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院研究生導(dǎo)

師和山東省”十一五”重點(diǎn)學(xué)科帶頭人。在課程教師配備上，達(dá)到每門專業(yè)基礎(chǔ)課配備講師及以上職稱教師2人，每門專業(yè)課課配備講師及以上職稱教師2人。主講教師高級(jí)職稱7人，占全體教師人數(shù)的70%，全部為本科生上課，比例為100%。45歲以下教師中無講師職稱的4人，其中有3人已取得碩士學(xué)位，1人攻讀在職碩士;后續(xù)教育人數(shù)占100%，建立了良好的教師培養(yǎng)體系。

本學(xué)科教師具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功和較高的教學(xué)水平，贏得學(xué)生的普遍好評(píng)，數(shù)名成員被評(píng)為最受學(xué)生歡迎的教師，并在校中青年教學(xué)競賽中獲三等獎(jiǎng);2人獲得泰山學(xué)院”十佳師德標(biāo)兵”稱號(hào);xx年，楊德運(yùn)教授被評(píng)為”山東省教學(xué)名師”。

二、科學(xué)研究計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科始創(chuàng)于xx年(計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)?？?，xx年正式批準(zhǔn)為本科專業(yè)，形成了一套成熟的教學(xué)管理制度，且?guī)熧Y力量雄厚。課程建設(shè)和優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)取得一定成績。本學(xué)科具有一支業(yè)務(wù)水平高、研究能力強(qiáng)的研究教學(xué)團(tuán)隊(duì)(團(tuán)隊(duì)帶頭人為楊德運(yùn)教授)，已經(jīng)具有相當(dāng)扎實(shí)的工作基礎(chǔ);所研究的問題從理論及實(shí)踐上都具有重要的價(jià)值?，F(xiàn)設(shè)有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)、軟件工程本科專業(yè)和電子商務(wù)本科專業(yè)(均為部控專業(yè))，還有2個(gè)計(jì)算機(jī)?？茖I(yè)，為加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的應(yīng)用范圍，加強(qiáng)軟硬件結(jié)合，今年新上了自動(dòng)化本科專業(yè)。本學(xué)科不但教學(xué)上取得了優(yōu)異的成績，而且依托數(shù)據(jù)與圖像處理研究所，承擔(dān)了國家級(jí)、省級(jí)、廳局級(jí)等各類項(xiàng)目幾十項(xiàng)，獲得了較好的教學(xué)科研成果。

近3來，信息科學(xué)技術(shù)系教師共發(fā)表學(xué)術(shù)論文140多篇;出版專著、教材10多部;其中在國家級(jí)核心期刊和國際學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文60多篇，其中被sci和ei檢索和收錄的論文20余篇。楊德運(yùn)教授主持的科研項(xiàng)目《高維小波基構(gòu)造及其應(yīng)用研究》獲國家自然科學(xué)基金資助,郇正良副教授主持的科研項(xiàng)目《小波變換及其在圖象分割中的應(yīng)用研究》獲山東省教育廳科研基金資助,合作完成國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目5項(xiàng)，另外獨(dú)立獲得中國博士后科學(xué)基金獎(jiǎng)、山東省高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)、山東省省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)等5項(xiàng)。榮獲國家教育部教育實(shí)驗(yàn)研究優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng);省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng);省科技進(jìn)步獎(jiǎng)1項(xiàng);省優(yōu)秀教育科研成果獎(jiǎng)2項(xiàng)。承擔(dān)或完成教育部世行貸款項(xiàng)目1項(xiàng);國家xxx科研立項(xiàng)1項(xiàng);省教育廳科研項(xiàng)目3項(xiàng);市科委科研項(xiàng)目4項(xiàng);市教委重點(diǎn)教育科研立項(xiàng)1項(xiàng)。校級(jí)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)10余項(xiàng)，囊括近幾年的泰山學(xué)院校優(yōu)秀科研成果論文理科組1等獎(jiǎng)。

領(lǐng)域都是目前計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域中非常熱門的，屬學(xué)科前沿，應(yīng)用非常廣泛。我們?cè)谶@些領(lǐng)域上選準(zhǔn)了突破方向、整合了一定的教學(xué)和科研力量，并且進(jìn)行了大量的研究工作，已經(jīng)取得了較好的研究成果。在省內(nèi)外的同類院校中產(chǎn)生了很大的影響。

三、人才培養(yǎng)情況本學(xué)科根據(jù)人才培養(yǎng)方案和加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的改革思路，形成了5w(who、what、why、when、which)新型實(shí)踐教

學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)第一課堂和第二課堂良性互動(dòng)。形成包括活動(dòng)計(jì)劃、組織管理、條件保障等在內(nèi)的體系完整的、操作性強(qiáng)的第二課堂實(shí)施方案，形成了鮮明的專業(yè)特色和專業(yè)優(yōu)勢(shì)。

在先進(jìn)改革思路的引領(lǐng)下，本學(xué)科學(xué)生學(xué)風(fēng)正，遵紀(jì)守法，整體素質(zhì)高，綜合運(yùn)用能力較強(qiáng)。有兩名學(xué)生xx年山東省首屆電子商務(wù)大賽一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，兩名學(xué)生獲得xx年國家助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金。兩年來，大學(xué)英語四級(jí)通過率平均在%，計(jì)算機(jī)考試通過率達(dá)99%。在山東省教育廳開展的xx年和xx年優(yōu)秀學(xué)位論文評(píng)選中，本學(xué)科學(xué)生的畢業(yè)論文共有3篇被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文。

近兩年內(nèi)，數(shù)十名同學(xué)憑借扎實(shí)的基本功和專業(yè)知識(shí)考入同濟(jì)大學(xué)、大連理工大學(xué)、南京郵電大學(xué)、上海海事大學(xué)等著名高校。