在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

優勢學科情況篇一

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師!認真學習和領會xxx精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。基于以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一、做一個科研型教師教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研。

二、做一個富有愛心的教師愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。

三、做一個理念新的教師目前，新一輪的基礎教育改革已經在我市全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在課上，我把知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。

“三人行必有我師”，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完

美結合。在學校教研活動中，就如何上好課經常和他們進行坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創新，才能讓我們的課堂充滿活力。

信息科學技術系在07年泰山學院優勢學科建設期間狠抓學科建設，堅持以馬列主義、xxx思想和xxx理論為指導，認真實踐xxx同志“三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針和上級指示精神，面向現代化、面向世界、面向未來，抓住學校大發展的機遇，在辦好系內原有計算機應用、計算機科學與技術和軟件工程專業的基礎上，新上了電子商務專業，辦學條件得到改善，招生規模進一步擴大，辦學層次得到提高，圓滿完成了06年信息科學技術系學科發展規劃，并為2024年泰山學院優勢學科的發展奠定了良好的基礎，現將信息科學技術系2024年泰山學院優勢學科規劃總結如下：

一、學術梯隊情況

在計算機專業技能、專業知識和相關專業知識課程上，本學科均有合格的教師隊伍，完全能夠滿足課程設置的需要。同時，教師梯隊結構合理，并擁有具體的梯隊培養計劃，教師年齡、學歷、學位、學緣、職稱、專業方向等分布合理，發展趨勢良好。

目前，計算機科學與技術專業共有教師14人，其中教授4人，副教授及高級工程師3人，講師3人，助教4人。教授、副教授和高級工程師占全體教師比例的50%，講師為，助教為。具有博士學位的1人，具有碩士學位的8人，在職攻讀碩士1人。具有博士和碩士學位的教師占全體教師比例的占。在年齡結構上，45歲以上教師2人，占;45-35歲之間的7人，占;35歲以下的5人，占。平均年齡歲，年齡結構合理，形成梯隊。

其中，楊德運教授擔任曲阜師范大學計算機學院研究生導師和山東省“十一五”重點學科帶頭人。在課程教師配備上，達到每門專業基礎課配備講師及以上職稱教師2人，每門專業課課配備講師及以上職稱教師2人。主講教師高級職稱7人，占全體教師人數的70%，全部為本科生上課，比例為100%。45歲以下教師中無講師職稱的4人，其中有3人已取得碩士學位，1人攻讀在職碩士;后續教育人數占100%，建立了良好的教師培養體系。

本學科教師具備了扎實的教學基本功和較高的教學水平，贏得學生的普遍好評，數名成員被評為最受學生歡迎的教師，并在校中青年教學競賽中獲三等獎;2人獲得泰山學院“十佳師德標兵”稱號;2024年，楊德運教授被評為“山東省教學名師”。

二、科學研究

計算機科學與技術學科始創于1992年(計算機應用技術專科)，2003年正式批準為本科專業，形成了一套成熟的教學管理制度，且師資力量雄厚。課程建設和優質課程建設取得一定成績。本學科具有一支業務水平高、研究能力強的研究教學團隊(團隊帶頭人為楊德運教授)，已經具有相當扎實的工作基礎;所研究的問題從理論及實踐上都具有重要的價值。

現設有計算機科學與技術本科專業、軟件工程本科專業和電子商務本科專業(均為部控專業)，還有2個計算機專科專業，為加強計算機應用技術的應用范圍，加強軟硬件結合，今年新上了自動化本科專業。本學科不但教學上取得了優異的成績，而且依托數據與圖像處理研究所，承擔了國家級、省級、廳局級等各類項目幾十項，獲得了較好的教學科研成果。

近3來，信息科學技術系教師共發表學術論文140多篇;出版專著、教材10多部;其中在國家級核心期刊和國際學術刊物上發表學術論文60多篇，其中被sci和ei檢索和收錄的論文20余篇。楊德運教授主持的科研項目《高維小波基構造及其應用研究》獲國家自然科學基金資助,郇正良副教授主持的科研項目《小波變換及其在圖象分割中的應用研究》獲山東省教育廳科研基金資助,合作完成國家自然科學基金項目5項，另外獨立獲得中國博士后科學基金獎、山東省高等學校優秀科研成果獎、山東省省級教學成果獎等5項。榮獲國家教育部教育實驗研究優秀成果二等獎2項;省級優秀教學成果獎4項;省科技進步獎1項;省優秀教育科研成果獎2項。承擔或完成教育部世行貸款項目1項;國家xxx科研立項1項;省教育廳科研項目3項;市科委科研項目4項;市教委重點教育科研立項1項。校級優秀科研成果獎10余項，囊括近幾年的泰山學院校優秀科研成果論文理科組1等獎。

優勢學科情況篇二

首先我個人認為：不管學什么，興趣是最重要的，興趣才是最強大的動力。喜歡地理，才能學得進去，才有鉆研難題，深度研究的耐心。既然大家選考地理，那么我想大家對于這個學科多多少少會有一點興趣，至少不會討厭它。如果沒有的話，就想辦法努力讓自己對地理感興趣。那么動力的問題就解決了。

然后，學習學的是知識點，地理知識可以分為概念、原理、過程這三個方面，有的書上就有，更多的需要你在做題中不斷積累總結。很重要的一點在于融會貫通。

概念都在書上，稍加整理，問題不大。逐個拆分，弄清每個概念的具體內涵，這是最簡單的一步，因為它們明晃晃地掛在書上等著你去相認。當然，很少有人可以做到把所有的概念一字不差的記下來，想要高效的記憶就離不開科學的記憶方法，比如子午老師梳理和推薦的思維導圖，鏈式的知識點整理有助于記憶。

盡量把它們整理到一起，至高境界就是可以把課本扔掉。還有就是要區分次重點和重點，認真做好筆記，當然筆記本整的花花綠綠也沒多大意義，反正寫給自己看的，自己看得懂就行了。

然后就是一些原理，它們會比較復雜，就像水循環，熱力環流什么的。單純的原理很簡單，但考試的`時候往往理解不過來，想不到題目是在考查這個原理。可以在平時和同學交流交流，互相講述這個原理，還可以相互提問，互惠互利，何樂而不為。認為學會了和真的學會了有很大的區別。當你可以向別人闡述清楚一個原理的時候，這個原理對你來說也就問題不大了。

難點在于過程，也就是演化。地理難也就難在這里。它需要我們對地理特征的整體性和差異性有比較全面的認知，需要熟記各種地理原理，地理規律。比如“u”型谷的形成，既有內力作用也有外力作用；鹽堿地的成因，利用水鹽運動規律，水鹽運動的動態平衡等等。不僅要牢記知識點，還要多做題，拓展思維方式。

學完了知識點，善于用地理綜合思維來分析地理問題。

1。要學會去用地（形）、氣（候）、水（文）、土（壤）、生（物）、

市（場）、政（策）、交（通）、科（技）、勞（動力）這幾個地理要素，用它們來篩選信息，也可以用來組織答案。

2。學會看圖表，要仔細把握圖表中的每一個要素：名稱、比例尺、方位、圖例等等。

3。解答主觀題（三個角度）：材料提取有關信息組織答案；結合所學知識；聯系生活實際。如果真的有不會的題目，就把你能想到的與題目有關的要素都寫進去。還有，分點答題，措辭要得體，用地理術語。

4。解答客觀題：善于提取地理信息就極為重要，主要是時間與空間信息（時間點、時間段、絕對位置、相對位置等等）。選擇題還可以善用排除法。

最后，建議適當精選試題來刷題，更重要的是要把做過的題都搞懂，總結比較重要，把總結的內容記在筆記本。

優勢學科情況篇三

一、心理健康方面

1、心理健康的人，心理健康最為重要。

心理素質的優秀表現為：

2)心態平衡。對于一個人來說，良好的心情狀態是取得成功的必要條件。良好的心境可以使人更加樂觀地面對人生，從而使人更加積極向上，更具。心境平衡的人，可以使人更加有，更加有信心地去學習，去生活，去工作。心境平衡的人，在一個心境平衡的人，在一個心態平衡的人，在一個心境平衡的人，在一個心境平衡的人，心理平衡的人，心態平衡的人，都可以得到充分的利用，從而使人更有信心地去學習，去生活，去工作。

3)學習心理。

心理學告訴我們，學習是一項重要的知識，只有學習心理好，學習才能更好地成長，更好地發展。因此，我們應當養成自學的習慣，自學、自修的習慣，做到學以致用。

4、人際交往心理

人際交往是現代社會交往的一個重要方面，而人際交往是現代社會人際交往的一項十分重要的交際功能。良好的人際交往技能，可以使人們更好地與人進行相互信賴、合作、溝通，可以消除各種感情糾紛，形成良好的人際關系，從而使人們的心理得到健康和諧的發展。

良好的人際交往技能是一個復雜的過程，需要我們不斷的學習，不斷地積累經驗和知識。

良好的人際交往技巧是一個復雜的過程，需要我們不斷的學習，不斷地充實自我。只有擁有良好的人際交往技能，才能更好地開展各項工作，使人際關系更加和諧。

5、身體、心理、社會適應、生理和心理健康。

健康的身體是一個人最寶貴的財富，是生理和心理的健康狀況的集中體現，也是人的本質、社會、心理的協調發展。因此，身體、心理和社會適應等均要有個明確的目標，以及制訂適合自我的計劃。

6、心理素質和社會適應潛力的培養

學校開展心理健康教育工作，就是要加強對學生心理素質和心理潛力的培養，運用心理學、社交學、倫理學等方法和手段，幫忙學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的潛力。

7、人的認識水平和社會適應潛力的培養

學校開展心理健康教育，是為了幫忙學生在學習和生活各方面更好地發展，使他們掌握必須的心理健康知識，培養良好的心理素質。心理素質教師的職責是使心理健康教育與學校教育的各個方面構成有機整合，為學生的心理健康狀況和發展創設良好的環境和氛圍，同時要對學生個*的健康及心理的健康狀況進行科學地評估，使心理健康教育走上規范化道路。

二、指導思想

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2024-xx年)》和《學校心理健康工作指導綱要》為指導，以“關注學生心理健康”、“關注學生成長”為目標，堅持從小事做起、從學生的心理需求著手，為學生的心理健康撐起一片天空。努力提高學生的心理素質，使學生在良好的心理狀態下茁壯成長。

三、工作重點和目標

本學期學校心理健康教育工作主要有以下幾項：

8、繼續以學校為單位，開展學校心理健康教育工作。

9、學校心理健康教育的課程化、系列化，努力構成學校心理健康教育的模式。

10、構成學校心理團隊。

11、學生心理健康輔導的課程化。

四、主要工作措施

一)心理健康教育工作

學校心理健康教育是學校教育的重要組成部分，也是實施素質教育的重要內容，更是實施素質教育的重要途徑。學校心理健康教育與學校的各個階段的實際情景有機的結合在一齊，本期我們將根據學校的實際制訂具體的工作計劃，并把開展學校心理健康教育工作的重點放在關注學生心理健康上。

12、開展心理健康教育的課程化。

心理健康教育不僅僅僅要向學生傳授知識和潛力，同時還應滲透心理健康方面的知識，讓學生在課堂上學到知識，并能夠在學習中得到愉悅和自信。

13、建立班級心理委員。

班級是學生心理健康的學生生理的生活的一個重要的場所，有助于心理健康教育更好

優勢學科情況篇四

小學綜合素質評價是基礎教育課程改革的一項重要內容，是義務教育階段學生綜合素質評價體系的重要組成部分，是全面反映學生發展狀況，促進學生全面發展的重要舉措。我校根據學生綜合素質評價方案認真評價。現作如下回報：

綜合素質評價是以激勵為主導、以評價為方向，以促進學生發展為目的，充分體現對學生發展負責全面評價學生有效手段。對此學校領導高度重視評價工作，專門成立了以校長為核心班子成員、具體如下：

主任：趙春紅副主任：祝敬慧成員：各班班主任

校長親自掛帥的評價委員會立即行動起來，對評價方案具體要求進行整合和量化，同時依據評價的具體要求結合我校孩子的特點制定出我校的自評、互評、家長平、小組評價及總評的具體要求。為了能讓此次評價做到公正、公平、真實、客觀，讓每位教師了解評價的意義，我校相繼召開了全校教師大會進行宣傳和部署，并依據評價的具體要求組織了任課教師會議，對具體評價工作進行部署，并成立了班級評價小組。

小學生手冊收上來后，從家長反饋回來的信息可以得知家長不僅對孩子學習非常重視，而且更加關注孩子的成長，對學校的教育教學工作給予配合。家長的建議是：

1、家長能理解和支持老師、學校的教育工作。多數家長認識到給孩子的最大財富就是學生身心的健康，良好的性格。

2、家長能把孩子在家的表現反饋回來。孩子能在假期中主動按計劃完成作業，愛讀書。孩子找到了自信，在家能做一些力所能及的家務，尊敬長輩，不亂花錢。

3、一些家長在教育和培養孩子時出現了很多困惑，需要多與老師溝通。

4、老師和家長對學生教育都要有耐心。

5、個別學生的表現家長認為不如意，如寫作業缺乏自覺性，寫作業不專心，注意力不集中，貪玩，需要老師的引導。

6、家長希望學生能更嚴格要求自己。

7、希望學生能多學習一些課外知識，擴大知識面，開闊視野。

8、增強體育運動，提高身體素質。

9、培養學生思考問題、解決問題的能力。

10、在語文方面多下功夫，增加閱讀量。

多數家長寫得很好，能針對自己孩子的特點寫出孩子的優點和以后特別關注的方面，可見這些家長平時就留意觀察孩子，也把孩子的培養當成了一件大事去做。通過看家長的建議，能深深感受到家長對孩子的殷切期望，同時也能感受到家長對學校工作的鼎力支持。

優勢學科情況篇五

優勢學科或興趣學科的心得

信息科學技術系在xx年泰山學院優勢學科建設期間狠抓學科建設，堅持以馬列主義、xxx思想和xxx理論為指導，認真實踐xxx同志”三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針和上級指示精神，面向現代化、面向世界、面向未來，抓住學校大發展的機遇，在辦好系內原有計算機應用、計算機科學與技術和軟件工程專業的基礎上，新上了電子商務專業，辦學條件得到改善，招生規模進一步擴大，辦學層次得到提高，圓滿完成了xx年信息科學技術系學科發展規劃，并為xx年泰山學院優勢學科的發展奠定了良好的基礎，現將信息科學技術系xx年泰山學院優勢學科規劃總結如下：

一、學術梯隊情況在計算機專業技能、專業知識和相關專業知識課程上，本學科均有合格的教師隊伍，完全能夠滿足課程設置的需要。同時，教師梯隊結構合理，并擁有具體的梯隊培養計劃，教師年齡、學歷、學位、學緣、職稱、專業方向等分布合理，發展趨勢良好。目前，計算機科學與技術專業共有教師14人，其中教授4人，副教授及高級工程師3人，講師3人，助教4人。教授、副教授和高級工程師占全體教師比例的50%，講師為%，助教為%。具有博士學位的1人，具有碩士學位的8人，在職攻讀碩士1人。具有博士和碩士學位的教師占全體教師比例的占%。在年齡結構上，45歲以上教師2人，占%;45-35歲之間的7人，占%;35歲以下的5人，占%。平均年齡歲，年齡結構合理，形成梯隊。其中，楊德運教授擔任曲阜師范大學計算機學院研究生導

師和山東省”十一五”重點學科帶頭人。在課程教師配備上，達到每門專業基礎課配備講師及以上職稱教師2人，每門專業課課配備講師及以上職稱教師2人。主講教師高級職稱7人，占全體教師人數的70%，全部為本科生上課，比例為100%。45歲以下教師中無講師職稱的4人，其中有3人已取得碩士學位，1人攻讀在職碩士;后續教育人數占100%，建立了良好的教師培養體系。

本學科教師具備了扎實的教學基本功和較高的教學水平，贏得學生的普遍好評，數名成員被評為最受學生歡迎的教師，并在校中青年教學競賽中獲三等獎;2人獲得泰山學院”十佳師德標兵”稱號;xx年，楊德運教授被評為”山東省教學名師”。

二、科學研究計算機科學與技術學科始創于xx年(計算機應用技術專科)，xx年正式批準為本科專業，形成了一套成熟的教學管理制度，且師資力量雄厚。課程建設和優質課程建設取得一定成績。本學科具有一支業務水平高、研究能力強的研究教學團隊(團隊帶頭人為楊德運教授)，已經具有相當扎實的工作基礎;所研究的問題從理論及實踐上都具有重要的價值。現設有計算機科學與技術本科專業、軟件工程本科專業和電子商務本科專業(均為部控專業)，還有2個計算機專科專業，為加強計算機應用技術的應用范圍，加強軟硬件結合，今年新上了自動化本科專業。本學科不但教學上取得了優異的成績，而且依托數據與圖像處理研究所，承擔了國家級、省級、廳局級等各類項目幾十項，獲得了較好的教學科研成果。

近3來，信息科學技術系教師共發表學術論文140多篇;出版專著、教材10多部;其中在國家級核心期刊和國際學術刊物上發表學術論文60多篇，其中被sci和ei檢索和收錄的論文20余篇。楊德運教授主持的科研項目《高維小波基構造及其應用研究》獲國家自然科學基金資助,郇正良副教授主持的科研項目《小波變換及其在圖象分割中的應用研究》獲山東省教育廳科研基金資助,合作完成國家自然科學基金項目5項，另外獨立獲得中國博士后科學基金獎、山東省高等學校優秀科研成果獎、山東省省級教學成果獎等5項。榮獲國家教育部教育實驗研究優秀成果二等獎2項;省級優秀教學成果獎4項;省科技進步獎1項;省優秀教育科研成果獎2項。承擔或完成教育部世行貸款項目1項;國家xxx科研立項1項;省教育廳科研項目3項;市科委科研項目4項;市教委重點教育科研立項1項。校級優秀科研成果獎10余項，囊括近幾年的泰山學院校優秀科研成果論文理科組1等獎。

領域都是目前計算機應用領域中非常熱門的，屬學科前沿，應用非常廣泛。我們在這些領域上選準了突破方向、整合了一定的教學和科研力量，并且進行了大量的研究工作，已經取得了較好的研究成果。在省內外的同類院校中產生了很大的影響。

三、人才培養情況本學科根據人才培養方案和加強學生創新精神和實踐能力培養的改革思路，形成了5w(who、what、why、when、which)新型實踐教

學模式，強化學生的實踐創新能力和綜合素質，實現第一課堂和第二課堂良性互動。形成包括活動計劃、組織管理、條件保障等在內的體系完整的、操作性強的第二課堂實施方案，形成了鮮明的專業特色和專業優勢。

在先進改革思路的引領下，本學科學生學風正，遵紀守法，整體素質高，綜合運用能力較強。有兩名學生xx年山東省首屆電子商務大賽一等獎和三等獎，兩名學生獲得xx年國家助學獎學金。兩年來，大學英語四級通過率平均在%，計算機考試通過率達99%。在山東省教育廳開展的xx年和xx年優秀學位論文評選中，本學科學生的畢業論文共有3篇被評為省級優秀畢業論文。

近兩年內，數十名同學憑借扎實的基本功和專業知識考入同濟大學、大連理工大學、南京郵電大學、上海海事大學等著名高校。