作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

小班科學(xué)活動(dòng)教案 科學(xué)活動(dòng)教案幼兒園篇一

1.初步了解眼睛的外形特征和簡(jiǎn)單功能。

2.在看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜的過(guò)程中感受眼睛外形特征的多樣性。

3.積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

1."猜猜他是誰(shuí)"ppt（包括教師的眼部特寫(xiě)、辨識(shí)度較高的幾位幼兒的眼部特寫(xiě)）。

2.幼兒熟悉的幾種動(dòng)物的眼部特寫(xiě)ppt。

3.小鏡子人手一面（活動(dòng)前置于幼兒椅子下面）。

一、游戲《小手拍拍》導(dǎo)入活動(dòng)。

二、"猜猜他是誰(shuí)"，萌發(fā)幼兒觀察眼睛的興趣。

1.教師逐個(gè)放映幾位幼兒眼部特寫(xiě)的畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。

★師：這里有一些亮眼睛的小朋友的照片，請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)？

★師：你是從哪里看出來(lái)的？（教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行追問(wèn)，幫助幼兒梳理知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）。

2.展示教師眼睛部分的畫(huà)面，請(qǐng)幼兒猜測(cè)是班上哪位教師的眼睛，提高觀察活動(dòng)的趣味性。

★小結(jié)：每個(gè)人的眼睛都是獨(dú)一無(wú)二的，看眼睛就能區(qū)分出每一個(gè)人。

二、觀察眼睛，初步了解眼睛的外形特征和簡(jiǎn)單功能1.幼兒照鏡子觀察自己的眼睛。

★師：你的眼睛是什么樣的？請(qǐng)你拿出小鏡子來(lái)看一看，然后說(shuō)一說(shuō)。（幼兒先自由交流，再個(gè)別講述。）2.幼兒結(jié)合ppt再次集體感知眼睛的外形特征。

★小結(jié)：眼睛上面有睫毛，它能幫助我們遮擋灰塵；眼睛上面還有眼皮，眼皮會(huì)一睜一閉，保護(hù)眼睛；眼睛里面有眼球，眼球上有黑色的眼珠，眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，它能讓我們看到各個(gè)方向的東西。

3.觀看外國(guó)人眼部照片的ppt，感知眼睛外形特征的多樣性。

★師：我們都有一雙黑色的眼睛，你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的眼睛？（逐幅播放ppt，引導(dǎo)幼兒感受、交流）三、擴(kuò)展話(huà)題，了解動(dòng)物的眼睛★師：除了人有眼睛，誰(shuí)也有眼睛呢？

★師：（出示小動(dòng)物眼睛部分ppt）請(qǐng)你猜一猜，它是誰(shuí)？

★小結(jié)：眼睛是各種各樣的。人有眼睛，動(dòng)物也有眼睛。動(dòng)物的眼睛也是多種多樣的。

四、感受眼睛的作用。

1.教師引導(dǎo)幼兒用手掌遮擋自己的眼睛，引發(fā)幼兒思考。

★師：眼睛有什么用呢？如果沒(méi)有眼睛會(huì)怎么樣？我們要怎樣保護(hù)好眼睛呢？

2、游戲：《我的亮眼睛》

★教師出示紅色（綠色）雪花片，請(qǐng)幼兒用眼睛到臺(tái)下客人老師處找出和老師手上顏色一樣的雪花片。

★小結(jié)：我們的眼睛真亮、真能干，能幫老師找到需要的雪花片，現(xiàn)在我們一起用這雙亮亮的眼睛去后院里看一看、找一找什么東西是你最喜歡的！

小班科學(xué)活動(dòng)教案 科學(xué)活動(dòng)教案幼兒園篇二

豐富、有趣的活動(dòng)能進(jìn)一步鍛煉孩子的小肌肉動(dòng)作，發(fā)展觀察能力、動(dòng)手操作能力及創(chuàng)新思維。

1、青蠶豆莢若干

2、提供牙簽、火柴棒、一次性蛋糕碟以及膠水、棉簽等輔助材料

（一）剝蠶豆：幼兒練習(xí)將蠶豆從豆莢里剝出來(lái)。在剝豆過(guò)程中，孩子可以根據(jù)自己的能力練習(xí)數(shù)數(shù)、比多少、進(jìn)行大小排序等。

（二）蠶豆花：幼兒可以將剝出來(lái)的蠶豆進(jìn)行意愿拼貼，組成各種有趣的圖案。

（三）蠶豆玩具：利用火柴棒、牙簽、橡皮泥等輔助材料，大膽想象制作蠶豆玩具。如：小狗、日本兵、小凳子等。

活動(dòng)中，教師主要是在孩子與材料互動(dòng)的過(guò)程中，善于觀察發(fā)現(xiàn)并及時(shí)鼓勵(lì)孩子的創(chuàng)新表現(xiàn)，使孩子充分體驗(yàn)大膽想象、制作的樂(lè)趣，并能根據(jù)孩子的能力差異進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)。

小班科學(xué)活動(dòng)教案 科學(xué)活動(dòng)教案幼兒園篇三

知道長(zhǎng)頸鹿、馬、牛、羊是草食動(dòng)物，初步了解植物、動(dòng)物、人類(lèi)之間的關(guān)系。

版圖，各種動(dòng)物卡片、草地。

一、請(qǐng)聽(tīng)一首兒歌(看版圖)

藍(lán)藍(lán)的天上白云飄綠綠的草地動(dòng)物跑，長(zhǎng)頸鹿吃樹(shù)葉，馬兒、牛兒和羊兒，都愛(ài)把那草兒嚼，草兒嚼。

提問(wèn)：

1、這首兒歌中都有哪些動(dòng)物?

2、它們喜歡吃什么?

3、樹(shù)葉、草兒都叫植物，以植物為食的動(dòng)物叫草食動(dòng)物。

4、你還知道哪些動(dòng)物也是草食動(dòng)物?請(qǐng)你找一找，互相說(shuō)一說(shuō)。(投放動(dòng)物卡片，幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)。)

二、游戲：分辨草食動(dòng)物

小朋友特別的聰明，現(xiàn)在咱們來(lái)玩一個(gè)《分辨草食動(dòng)物》的游戲。(教師學(xué)動(dòng)物的樣子、或出示動(dòng)物卡片幼兒分辨。)

三、討論：

1、小朋友可真棒，如果沒(méi)有了植物，草食動(dòng)物會(huì)怎樣?

2、草食動(dòng)物對(duì)人類(lèi)有什么好處?請(qǐng)大家互相討論一下。

(1)騎，拉車(chē)

(2)皮衣、羊毛衫

(3)可以喝奶、吃肉

(4)糞便可以做肥料

3、如果沒(méi)有了植物，沒(méi)有了草食動(dòng)物，人類(lèi)將會(huì)怎樣?

4、游戲：動(dòng)物、植物與人類(lèi)的關(guān)系。

我們要愛(ài)護(hù)植物同時(shí)還要保護(hù)動(dòng)物，不隨意捕殺它們我們的世界才能越來(lái)越好，越來(lái)越和諧。

四、游戲：送草食動(dòng)物回家。

今天有許多草食動(dòng)物迷路了，請(qǐng)你們把它們找出來(lái)并且送回家。(幼兒找出草食動(dòng)物的卡片，把它們送到草地上，幼兒互相檢查)

五、結(jié)束部分

草食動(dòng)物回到了家，很快樂(lè)，讓我們一起唱起來(lái)跳來(lái)吧!

小班科學(xué)活動(dòng)教案 科學(xué)活動(dòng)教案幼兒園篇四

1.積極參與小車(chē)制作，體驗(yàn)制作完成小車(chē)后的成就感。

2.大膽動(dòng)手制作會(huì)跑的小車(chē)，積極參與想辦法解決制作過(guò)程中遇到的`問(wèn)題。

3.制作車(chē)輪會(huì)轉(zhuǎn)的小車(chē)，探索車(chē)輪與車(chē)軸連接的方法。

4.通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓酪磺卸荚谧儭?/p>

5.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：小朋友有玩過(guò)玩具汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：一輛會(huì)跑的玩具小汽車(chē)，在不同位置鉆孔的牙膏盒和沒(méi)有鉆孔的紙盒，鉆好孔的瓶蓋，大小不同的圓形紙片，各種圓形積塑玩具，泡沫板，吸管，一次性筷子，橡皮泥，剪刀，雙面膠，透明膠，音樂(lè)《雪之夢(mèng)》。

1.觀察小車(chē)，了解小車(chē)的基本結(jié)構(gòu)。

（1)指導(dǎo)語(yǔ)：看這輛小汽車(chē)是由哪些部分構(gòu)成的？

(2)小結(jié)：小車(chē)由車(chē)身和車(chē)輪構(gòu)成。（該部分略作詳細(xì)觀察車(chē)輪與車(chē)軸之間的關(guān)系，車(chē)輪與車(chē)身的高度）

2.幼兒思考怎樣做一輛會(huì)跑的小車(chē)。

出示準(zhǔn)備的材料，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，各種材料適合做什么，打算怎么做。

指導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，想請(qǐng)你們親手做一輛會(huì)跑的小車(chē)，請(qǐng)你們?cè)谧鲋跋瓤匆豢醋雷由系牟牧希湍愕纳磉叺呐笥阉f(shuō)一說(shuō)，你打算用哪些材料來(lái)做什么？怎么做？

3.幼兒動(dòng)手制作會(huì)跑的小車(chē)。（第一次操作）教師按半成品車(chē)、部分零件已組裝配套、單一的材料分為幾組擺放，幼兒自愿選擇小組，嘗試制作會(huì)跑的小車(chē)。

4.幼兒檢查自己制作的小車(chē)。

（1）幼兒介紹自己做的小車(chē)。

指導(dǎo)語(yǔ)：你們的小汽車(chē)都做好了嗎？說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做的。（各小組在自己組內(nèi)介紹自己做的車(chē)）

（2）檢查小車(chē)能否跑起來(lái)。

指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)同伴相互檢查，你做的小車(chē)能跑起來(lái)嗎？看看能跑的小車(chē)和不能跑的小車(chē)有什么地方不一樣？

在相互檢查和比較中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)車(chē)輪和車(chē)身位置、車(chē)輪之間距離的關(guān)系。

（3）小結(jié):車(chē)輪要安在車(chē)身合適的位置上，車(chē)輪之間的距離要適當(dāng)，小車(chē)才能跑起來(lái)。

5.幼兒改造自己的小車(chē)。（第二次操作）教師鼓勵(lì)幼兒合作修理小車(chē)，讓跑不動(dòng)的小車(chē)都跑起來(lái)。

6.教師再次總結(jié)。

（1）先讓在第二次操做中成功幼兒說(shuō)一說(shuō)，他是怎樣改造自己的小車(chē)的。

（2）教師做總結(jié)。

小班科學(xué)活動(dòng)教案 科學(xué)活動(dòng)教案幼兒園篇五

1、比較大、中、小，知道大狗、中狗、小狗的體型差異。

2、根據(jù)狗的體型大小，提供相應(yīng)的生活用品。

正確區(qū)分物體的大、中、小。

教學(xué)難點(diǎn):

能夠根據(jù)狗的體型大小，正確匹配大、中、小的生活用品。

1、大狗、中、小狗的圖片。

2、大、中、小的飯碗的圖片。

3、大、中、小的勺子的圖片。

4、狗骨頭的圖片若干。

一、導(dǎo)入

師:小朋友,我們來(lái)欣賞一段音樂(lè)吧！

播放磁帶《一只哈巴狗》

師：寶貝們，音樂(lè)好聽(tīng)嗎？音樂(lè)里出現(xiàn)了一只小動(dòng)物，是誰(shuí)呀？（小狗）

二、認(rèn)識(shí)大狗小狗

師：今天狗兄弟也來(lái)我們班做客了。（出示三只狗）

師：寶貝們看看這三只小狗有什么不一樣？（幼兒自由回答）

師：哦，它們的大小不一樣。我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧！

師：這是大狗，我們跟大狗寶寶打個(gè)招呼吧！

師：這是小一點(diǎn)的狗寶寶，我們跟它打個(gè)招呼吧！

師：這是最小狗，我們跟最小的狗寶寶打個(gè)招呼吧！

小結(jié)：狗兄弟里面有大狗寶寶，小一點(diǎn)的狗寶寶，最小的狗寶寶。

三、給狗寶寶分餐具

師：狗寶寶來(lái)我們班做客了，我們要請(qǐng)狗寶寶們吃飯，你們知道吃飯要用什么餐具嗎？（碗,盤(pán)子.匙子）

師：寶寶們真聰明，你們看,這是什么？（碗）

師：這三只碗有什么不一樣嗎？（大小不一樣）

師：大狗用大碗，小一點(diǎn)的狗用小一點(diǎn)的碗，最小的狗用最小的碗。

師：這是什么？盤(pán)子。

師：這三只盤(pán)子一樣大嗎？一只大，一只小一點(diǎn)，一只最小。

師：那么有請(qǐng)小朋友吧這三只盤(pán)子送給狗寶寶。

師：大狗用大盤(pán)子，小一點(diǎn)的狗用小一點(diǎn)的盤(pán)子，最小的狗用最小的盤(pán)子。

師：這是什么？（勺子）

師：這三只勺子是一樣大的嗎？（不一樣）

師：一只是大勺子，一只是小一點(diǎn)的勺子，一只是最小的勺子。

師：我們現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把這三只勺子送給狗兄弟們。

師：大狗用的是大勺子，小一點(diǎn)的狗用的是小勺子，最小的狗用的是最小的勺子。

四、送肉骨頭給大狗和小狗

師:謝謝小朋友,狗兄弟今天真高興,它們還有很多的兄弟要來(lái)和你們一起玩呢，你們看誰(shuí)是大狗誰(shuí)是小狗？

師:今天我們要請(qǐng)狗兄弟吃肉骨頭,你們藍(lán)子里有很多的肉骨頭，請(qǐng)你們把大骨頭送給大狗吃，小骨頭送給小狗吃。

五、游戲表演《一只小花狗》

小班科學(xué)活動(dòng)教案 科學(xué)活動(dòng)教案幼兒園篇六

有趣的竹蜻蜓

通過(guò)制作竹蜻蜓，訓(xùn)練幼兒動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

5～6歲幼兒。

竹簽、卡紙(畫(huà)有竹蜻蜓的葉片)、剪刀、飛機(jī)模型、風(fēng)扇、橡筋、圖片(風(fēng)車(chē)、排氣扇、輪船的驅(qū)動(dòng)器)等。

制作竹蜻蜓。

(1)用剪刀剪下卡紙上的竹蜻蜓葉片，并用膠帶在中間纏一圈固定。

(2)將竹簽插在葉片中間，在竹簽穿入葉片的上下處，纏上膠帶以作固定。