人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

如何培養(yǎng)孩子樂觀開朗的性格特征篇一

融洽的家庭關(guān)系適宜孩子的成長(zhǎng)。我們可以從社會(huì)上了解到那些孩子有一個(gè)樂觀向上的性格的，大多家庭關(guān)系良好，那些孩子誤入歧途的多數(shù)家庭有矛盾或破裂。這些我想大家應(yīng)該很容易理解。

爸爸的性格決定孩子的性格。孩子的性格多數(shù)跟爸爸的很像，也有和媽媽像的，但是很少。因?yàn)閶寢屖菧厝岬摹⒂信缘奶攸c(diǎn)，媽媽給孩子的是很溫暖的懷抱，樂觀開朗一般都是男人身上的陽(yáng)剛氣，而爸爸常和孩子做游戲，才能讓孩子有一個(gè)良好的性格。

恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，增加孩子的自信心。我們家長(zhǎng)現(xiàn)在都知道要表?yè)P(yáng)孩子，可是表?yè)P(yáng)也不是隨時(shí)隨地的，應(yīng)該看孩子的表現(xiàn)來進(jìn)行。當(dāng)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候我們不能用表?yè)P(yáng)來激勵(lì)，但也不能訓(xùn)斥，應(yīng)該給孩子講明道理，來引導(dǎo)孩子感受到自己做錯(cuò)了。平時(shí)孩子有表現(xiàn)不錯(cuò)的時(shí)候也不能頻繁的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，適可而止，不要多，而要恰到好處。

多帶孩子感受大自然。我們形容心胸開闊的人都說他宰相肚里能乘船，意思就是說她度量很大，都是用大自然中的萬物來形容。同樣，讓孩子多接觸大自然，他的視野開闊了，心情自然放松，在大自然中嬉戲，他會(huì)感受到很多我們大人無法傳授給他的一些東西。

總之，要讓孩子養(yǎng)成樂觀、向上、開朗的性格是需要我們付出很多的努力地。

如何培養(yǎng)孩子樂觀開朗的性格特征篇二

樂觀是一種美好的品格，父母應(yīng)幫助孩子營(yíng)造追求快樂的環(huán)境，培養(yǎng)樂觀的性格。家長(zhǎng)可以做的是：

一、讓孩子獲得友誼。父母要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子建立起良好的人際關(guān)系，鼓勵(lì)孩子與同齡人一起玩耍，學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行愉快融洽的人際交往。

二、給孩子一定的決策權(quán)。孩子對(duì)于強(qiáng)加給他們的決定都是排斥的，是指導(dǎo)還是控制孩子的行為，對(duì)他們性格的形成有著密切的聯(lián)系。父母應(yīng)該給孩子提供機(jī)會(huì)，讓他們自己決定選擇什么不選擇什么。

三、教會(huì)孩子調(diào)整心態(tài)。當(dāng)孩子陷入痛苦或憂慮之中時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)幫助他們找到擺脫的方法，如采取聽音樂、閱讀、騎自行車或與朋友交談等方法，讓孩子從失望中振作起來，盡快恢復(fù)愉快的心情。

四、限制孩子的物質(zhì)占有欲。心理學(xué)家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家庭收入特別豐厚的孩子并不是人們想象的那么愉快，他們只不過對(duì)所擁有的感到滿意。過分的給予會(huì)使孩子產(chǎn)生“獲得就是幸福的源泉”的錯(cuò)覺，這種基于物質(zhì)滿足的愉快往往難以持久。

五、培養(yǎng)孩子廣泛的興趣。為孩子提供各種活動(dòng)和多種興趣的選擇，并給予必要的引導(dǎo)，以培養(yǎng)其愛好。如果孩子能參加自己感興趣的活動(dòng)，孩子可能會(huì)感到更加快樂。

六、建立一個(gè)幸福的家庭。愉快的性格形成主要得益于父母所創(chuàng)造的環(huán)境。著名心理學(xué)家法迪斯說：“在孩子學(xué)會(huì)語(yǔ)言之前，他們是從感情的氛圍中得出自己的結(jié)論的———這個(gè)世界是一個(gè)令人憂慮、憤怒的地方還是一個(gè)安全、愉快的樂園。”在幸福家庭里成長(zhǎng)的孩子成年后具有樂觀性格的，比在不幸家庭里長(zhǎng)大的孩子要多得多。

如何培養(yǎng)孩子樂觀開朗的性格特征篇三

樂觀是一種美好的品格。為人父母者，幫助孩子營(yíng)造追求快樂的環(huán)境，有助于他們健康成長(zhǎng)。

■使孩子得到感情和友誼感情和友誼對(duì)樂觀性格的培養(yǎng)起著重要作用，須創(chuàng)造條件讓孩子建立起良好的人際關(guān)系。父母要加深與孩子的感情，鼓勵(lì)孩子與同齡人一起玩耍，學(xué)會(huì)進(jìn)行融洽的人際交往。

■給孩子一定的決策權(quán)是指導(dǎo)還是控制孩子的行為，對(duì)他們性格的形成有著密切聯(lián)系。父母應(yīng)該設(shè)法給孩子提供機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)Q定去選擇什么。

■教會(huì)孩子調(diào)整心理狀態(tài)當(dāng)孩子陷入痛苦或憂慮時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)幫助他們找到擺脫的方法，可采取聽音樂、閱讀、騎自行車或與朋友交談等方法，讓孩子從失望中振作起來。

■限制孩子的物質(zhì)占有欲過分的給予會(huì)使孩子產(chǎn)生“獲得就是幸福的源泉”的錯(cuò)覺，這種基于物質(zhì)滿足的愉快往往難以持久。父母應(yīng)該教會(huì)他們懂得，人生的快樂并不取決于物資財(cái)富占有的多少。

■培養(yǎng)孩子廣泛的興趣父母也許不知道孩子對(duì)什么感興趣，但可以為他們提供各種活動(dòng)和多種興趣的選擇，并給予必要的引導(dǎo)，以培養(yǎng)其愛好。

■建立一個(gè)幸福的家庭著名心理學(xué)家法迪斯說：“在孩子學(xué)會(huì)語(yǔ)言之前，他們是從感情的氛圍中得出自己的結(jié)論的———這個(gè)世界是一個(gè)令人憂慮、憤怒的地方，還是一個(gè)安全、愉快的樂園？”家庭的和諧、美滿、幸福，對(duì)孩子良好性格的培養(yǎng)和形成影響極大。

如何培養(yǎng)孩子樂觀開朗的性格特征篇四

開朗樂觀的孩子心中的快樂源自各個(gè)方面，一個(gè)孩子如果僅有一種愛好，他就很難保持長(zhǎng)久的快樂，試想，一個(gè)只愛看電視的孩子，如果當(dāng)晚沒有合適的電視節(jié)目看，他就會(huì)郁郁寡歡。有個(gè)孩子是個(gè)書迷，但如果他還能熱衷體育活動(dòng)，或飼養(yǎng)小動(dòng)物，或參加演劇，那么他的生活將變得更為豐富多彩，他也必然更為快樂。

孩子的模仿能力極強(qiáng)，在家庭中父母就是孩子模仿的榜樣。父母要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，遇事要客觀冷靜。父母努力做到樂觀開朗，那么孩子也會(huì)模仿成為一個(gè)具有樂觀開朗性格的人。

一個(gè)自卑的孩子往往不可能開朗樂觀，這就從反面證實(shí)了擁有自信與快樂性格的形成息息相關(guān)。

對(duì)一個(gè)智力或能力都有限，因而充滿自卑的孩子，家長(zhǎng)務(wù)必多多發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)處，并審時(shí)度勢(shì)地多進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。來自父母的肯定，有助于孩子克服自卑，樹立自信。

父母要善于給孩子建立一個(gè)民主的家庭環(huán)境，在這種氛圍中，父母對(duì)孩子愛而不嬌，嚴(yán)格而民主，自由而不放縱，把孩子既當(dāng)作愛子又當(dāng)作有獨(dú)立人格的家庭成員看待。這樣良好的家庭教育定會(huì)收到滿意的效果。

如何培養(yǎng)孩子樂觀開朗的性格特征篇五

一個(gè)積極的人生觀可以讓孩子更加容易走向成功，讓孩子更加的積極向上。積極的人生觀可以讓孩子變得更加健康。只有心理陽(yáng)光的人才能一直走在正途，不會(huì)做出違法的事情，在遇到事情的時(shí)候也會(huì)選擇妥善的處理方法，不會(huì)偏激，不會(huì)陰暗。因此父母關(guān)注孩子的身體健康，教育孩子學(xué)習(xí)能力的過程中，也要注意培養(yǎng)孩子的陽(yáng)光心理，讓寶寶身心全面發(fā)展。

雖然人們都說，讓孩子一個(gè)人待在一個(gè)地方，他們會(huì)沒有安全感，其實(shí)這個(gè)說法并不全面。安全感和依賴感是不一樣的。如果孩子在一個(gè)黑暗陌生的地方，那么可能是沒有安全感，但是如果在家里某個(gè)房間里，孩子卻會(huì)感到害怕那就是沒有依賴感，父母要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)處能力，讓他們明白父母一直在身邊，不會(huì)離開他們，他們只是一個(gè)人呆一會(huì)而已。

有的父母覺得孩子生活不能太苦，什么要求都滿足他們，過于寵溺，這會(huì)使得孩子變得驕縱，在日后總是有著太多的欲望，欲壑難填必然會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。因此父母在孩子的教育過程中要適當(dāng)?shù)木芙^孩子一些要求。有些無理的要求可以避免。

如果孩子做錯(cuò)了事情，父母不要一味的制止，只告訴孩子不能夠這樣做。因?yàn)楹⒆硬幻靼诪槭裁矗麄冎粫?huì)更加的偏執(zhí)。所以父母最好的做法是告訴孩子做錯(cuò)事的原因，為什么不能這么做，并且告訴孩子合適的做法，合適的批評(píng)一下孩子，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤才是最合適的。

父母在有些時(shí)候要給予孩子一定的信任度，鍛煉孩子肚子處理事情的能力。很多父母總是認(rèn)為孩子什么事情都不會(huì)，只會(huì)幫倒忙，導(dǎo)致孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)不說，還沒有主見，或者是同樣的養(yǎng)成不信任別人的心理。所以父母要適當(dāng)?shù)姆湃巫约旱男湃味龋尯⒆幼约喝プ鲂┦虑椤?/p>

沒有什么要比朋友之間的溝通交流是最好的培養(yǎng)孩子積極心態(tài)的方法了。這可以讓你的孩子及時(shí)吐露心中的疑惑，表達(dá)自己的心理思想，父母也可以據(jù)此給孩子指引一些方法，引導(dǎo)他們走出心中疑慮區(qū)，對(duì)生活更加積極。

如何培養(yǎng)孩子樂觀開朗的性格特征篇六

開朗樂觀既是一種心理狀態(tài)，也是一種性格品質(zhì)。寶寶性格的培養(yǎng)，和他的看護(hù)人有直接的關(guān)系。你的喜、怒、哀、樂，就是寶寶的教科書。是孩子最好的老師，孩子不懂事之前所學(xué)到的感受到的都是從父母身上耳濡目染而來。相信每一位爸爸媽媽都需要培養(yǎng)出開朗樂觀的寶寶，這就需要你的言傳與身教，在生活中給予寶寶最好的榜樣。那么如何培養(yǎng)孩子具有這種正面性格呢？

作為家長(zhǎng)，當(dāng)然不能對(duì)孩子不加管教、聽之任之，但是控制過嚴(yán)又可能壓制兒童天真爛漫的童心，對(duì)孩子的心理健康產(chǎn)生消極作用。不妨讓孩子在不同的年齡階段擁有不同的選擇權(quán)。只有從小能享受選擇權(quán)的孩子，才能感到真正意義上的快樂和自在。

家庭的氣氛，家庭成員之間的關(guān)系，在很大程度上會(huì)影響孩子性格的形成。研究表明，孩子在牙牙學(xué)語(yǔ)之前就能感覺到周圍的情緒和氛圍，盡管當(dāng)時(shí)他還不能用語(yǔ)言來表達(dá)。可以想見，一個(gè)充滿了敵意甚至暴力的家庭，絕對(duì)培養(yǎng)不出開朗樂觀的孩子。

物質(zhì)生活的奢華會(huì)使得孩子產(chǎn)生一種貪得無厭心理，而對(duì)物質(zhì)的追求往往又難以獲得自我滿足，這就是為何貪婪者大多并不快樂的根本原因。相反，那些過著簡(jiǎn)單生活的孩子，往往只要得到一件玩具，就會(huì)玩得十分高興。

即便是天性樂觀的人也不可能事事稱心如意，也不可能“永遠(yuǎn)快樂”。父母最好在孩子很小時(shí)就注意培養(yǎng)他們應(yīng)付困境、逆境的能力。要是孩子一時(shí)還無法擺脫困境，還可以教育孩子學(xué)會(huì)忍耐，或在逆境降臨之時(shí)尋求另外的精神寄托，如參加運(yùn)動(dòng)、游戲、聊天等等。

擁有自信與快樂性格的形成息息相關(guān)。對(duì)一個(gè)因智力或能力有限而充滿自卑的孩子，家長(zhǎng)務(wù)必發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)處發(fā)揚(yáng)光大，并審時(shí)度勢(shì)地多作表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。來自家長(zhǎng)和親友的正面肯定無疑有助于孩子克服自卑、樹立自信。

不善交際的孩子大多性格抑郁，因?yàn)闀r(shí)時(shí)可能遭受孤獨(dú)的煎熬，享受不到友情的溫暖。不妨鼓勵(lì)孩子多交朋友，特別是同齡朋友。本身性格內(nèi)向、抑郁的孩子更適宜多交一些開朗樂觀的朋友。

和他人融洽相處者的內(nèi)心世界較為光明美好。父母不妨帶孩子接觸不同年齡、性別、性格、職業(yè)和社會(huì)地位的人，讓他們學(xué)會(huì)和不同類型的人融洽相處。當(dāng)然，孩子首先得學(xué)會(huì)跟父母和兄弟姐妹以及親戚融洽相處。此外，家長(zhǎng)自己應(yīng)與他人相處融洽，做到熱情、真誠(chéng)待人，不勢(shì)利卑下，不在背后隨意議論別人，給孩子樹立一個(gè)好榜樣。

一個(gè)孩子如果僅有一種愛好，就很難保持長(zhǎng)久的快樂感覺。試想：只愛看電視的孩子一旦晚上沒有合適的節(jié)目時(shí)，心頭必然會(huì)郁郁寡歡。相反，如果孩子看不成電視時(shí)愛讀書、看報(bào)或做游戲，同樣可樂在其中。

如何培養(yǎng)孩子樂觀開朗的性格特征篇七

在孩子的成長(zhǎng)過程中有個(gè)樂觀的態(tài)度很重要。樂觀和悲觀是兩種不同的人面對(duì)生活和社會(huì)的態(tài)度。我們都知道，遇事要樂觀，既然如此，小孩子的性格教育就要從小進(jìn)行，培養(yǎng)其樂觀的性格。那么，小孩子的樂觀性格要如何培養(yǎng)呢？

父母的性格要樂觀，這是影響和對(duì)孩子潛移默化的作用。所以，家長(zhǎng)在家庭的時(shí)候，遇到事情，要用樂觀的態(tài)度去面對(duì)，不要整天唉聲嘆氣，也不要給孩子造成一種你無法承受的感覺，而是積極地，勇敢地去面對(duì)困難，孩子自小就會(huì)感染你的這種樂觀情緒。

幸福的家庭生活也是保持孩子樂觀的源泉。對(duì)于孩子來講，一個(gè)和諧的，健康的，溫馨的家庭環(huán)境是其快樂的源泉。如果你們整天打架吵架，那么孩子自然不會(huì)快樂，自然也養(yǎng)不出來樂觀的性格來。所以，保持家庭的和諧至關(guān)重要。

孩子的情緒也是有陰晴圓缺的，家長(zhǎng)能做的不可能時(shí)時(shí)陪著孩子，去處理孩子低落的情緒。而是需要把如何調(diào)節(jié)自己的情緒的方法教給孩子。例如，告訴孩子，可以聽音樂，或者是做自己喜歡做的事，把不好的，悲傷的用這些方式就會(huì)淡忘掉，就會(huì)變得快樂樂觀起來。

孩子如果有足夠的興趣的話，即使在這一方面受到挫折，可是卻可以在另一個(gè)方面得到成功。所以，家長(zhǎng)從小就培養(yǎng)孩子多方面的興趣，多方面的發(fā)展，不要只局限在學(xué)習(xí)上。如果限制了孩子的興趣發(fā)展的話，孩子必定不會(huì)養(yǎng)成樂觀的性格。

孩子有決策的機(jī)會(huì)，自然是會(huì)按照自己的心思進(jìn)行活動(dòng)的，因此，孩子就會(huì)有相對(duì)的快樂滿足感。家長(zhǎng)要記得，有些事情，你們沒有必要去強(qiáng)迫自己的孩子去做，否則只會(huì)增加孩子的壓力，讓孩子自己選擇，家長(zhǎng)在旁邊做輔助的幫助，其實(shí)效果會(huì)更好。

有朋友的孩子是快樂的，即使是悲傷的時(shí)候，也會(huì)和自己的好朋友聊聊天。家長(zhǎng)沒有必要把自己的孩子交朋友的權(quán)利給剝奪了。畢竟，有好些事情，是需要同齡人一起交流的，孩子也不可能把所有的事情都與你分享。

對(duì)于孩子來講，占有欲可能相當(dāng)強(qiáng)，尤其是對(duì)一些食物或者是玩具的占有欲相當(dāng)強(qiáng)。這是怎么的表現(xiàn)，也是悲觀情緒的源泉。實(shí)際上，只有讓孩子控制住了對(duì)外物的占有欲，才會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種獲得后就特別幸福的滿足感。如果讓孩子輕易得到物質(zhì)滿足，那未來不會(huì)樂觀。

如何培養(yǎng)孩子樂觀開朗的性格特征篇八

為什么孩子會(huì)害怕失敗，不樂觀？很大部分是因?yàn)槭『头稿e(cuò)。失敗和犯錯(cuò)會(huì)打消人的積極性，面對(duì)挫敗的時(shí)候會(huì)緊張，所以人也會(huì)更加消極和低調(diào)。那么，如果在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候沒有安慰而是恐嚇和責(zé)罵，那么他們會(huì)牢牢記住，并且畏懼。因而，他們會(huì)不樂觀，害怕失敗。

受到了挫敗，面對(duì)不公孩子也會(huì)抱怨和悲傷，這個(gè)時(shí)候，作為父母千萬記得要支持孩子，要想辦法讓孩子傾述出來，為什么不開心。宣泄自己的情緒。不要讓孩子憋著，那對(duì)孩子十分不利，同時(shí)，會(huì)讓孩子更加畏懼挫敗。

每天面對(duì)大量的任務(wù)，要有很多興趣班，很多作業(yè)，每天做的都是自己不喜歡做的事，那么孩子每天都沉浸于此，怎么會(huì)樂觀開朗呢？為此，要允許孩子浪費(fèi)時(shí)間，要給孩子時(shí)間做自己喜歡的事情，減少壓力，輕松生活。

生活給予我們的時(shí)候什么？樂觀的父母會(huì)讓孩子欣賞美景，四處旅行，凡事不要追求完美，帶著感激的心情生活。那么孩子也會(huì)更加樂觀。面對(duì)挫敗也更容易接受。

不要熬夜，不要讓孩子熬夜。每天睡眠要充足，精力充沛，讓孩子有一兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，結(jié)交朋友，這樣孩子生活豐富多彩，那么他才能更加樂觀和快樂。學(xué)習(xí)更有動(dòng)力，生活更加輕松。

（1）越擔(dān)驚受怕就越遭災(zāi)禍。

（2）即使處境危難也要努力發(fā)現(xiàn)積極因素。

（3）以幽默的態(tài)度來接受現(xiàn)實(shí)中的失敗。

（4）既不要被困境困擾，也不要幻想出現(xiàn)奇跡。

（5）不管多么嚴(yán)峻的形勢(shì)向你逼來，你都要堅(jiān)持必勝的信念。

（6）多接近樂觀的人，接受正面的影響。

（7）悲觀不是天生的，完全可以克服。

不要對(duì)孩子的一時(shí)挫敗表示出難過的情緒，有時(shí)候家長(zhǎng)對(duì)于孩子的過失，比如成績(jī)下降等事情的反應(yīng)超出了孩子的承受能力。當(dāng)面對(duì)一些不愉快的時(shí)候，家長(zhǎng)如果表現(xiàn)得過于緊張和難過，就會(huì)讓孩子的心理壓力陡然增大。所以，不要公開地表示出對(duì)孩子受挫敗的難過。忌用處罰、挖苦和責(zé)罵的方式，對(duì)孩子要善用幽默，盡量表達(dá)樂觀的情緒。

父母是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師；家庭是孩子的避風(fēng)港灣，生活的基地，也是孩子心靈接受熏陶、獲得精神安定的場(chǎng)所。孩子的樂觀心態(tài)首先源自父母、源自家庭，所以，培養(yǎng)孩子樂觀的心態(tài)，首先從我們自身做起。我們要做樂觀的父母，給孩子營(yíng)造樂觀的家庭環(huán)境，這對(duì)培養(yǎng)樂觀向上的孩子是一個(gè)必要的先決條件。

孩子的模仿能力極強(qiáng)，父母的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)一并吸收。如果父母是悲觀主義者，孩子就會(huì)受其影響以悲觀的態(tài)度思考問題；如果父母希望孩子具有樂觀的品性，那父母就必須首先改變自己的思想與行為方式。所以，培養(yǎng)孩子的過程也是父母不斷充實(shí)與學(xué)習(xí)的過程。父母不僅要盡量在孩子面前表現(xiàn)出樂觀，營(yíng)造快樂的氣氛，更重要的是要真正擁有一顆樂觀的心。父母樂觀處事的實(shí)例是孩子最好的教科書。

有這樣一個(gè)很好的例子，當(dāng)事實(shí)是無法改變時(shí)，一定要給孩子一個(gè)感覺不一樣的陳述。當(dāng)我們向孩子說：“現(xiàn)在媽媽要起草一份材料，媽媽的工作很忙。”孩子會(huì)覺得媽媽很能干，工作也很重要。如果我們對(duì)孩子說：“真可惡，媽媽還得起草一份該死的材料。”孩子會(huì)覺得媽媽不情愿寫材料而又不得不寫，留給孩子的這個(gè)陰影是不快樂的。

如何培養(yǎng)孩子樂觀開朗的性格特征篇九

性格在心理學(xué)上是指對(duì)待客觀現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)固的態(tài)度和慣常的行為方式，兒童的性格是在他與周圍環(huán)境相互作用的過程中形成的，一般來說，母子關(guān)系在兒童性格的萌芽過程中，起最重要的作用，你本人性格較內(nèi)向，就要注意給孩子提供更好的外在環(huán)境，幫助他更開朗、活潑。

比如：

一、多帶他到親友家去，讓更多的人與他交往，有較廣泛的社會(huì)環(huán)境，這對(duì)糾正膽小也有好處。

二、在家多與他玩游戲，激發(fā)他的歡樂情緒。

三、母子同閱有性格開朗主人翁的圖畫故事書。當(dāng)然，一開始他不懂，慢慢地，他就會(huì)理解了，也可以自己編造，這樣就更有針對(duì)性了。

四、最重要的是不要認(rèn)定只有活潑開朗的性格才好，實(shí)際上安靜溫順的性格也并不一定壞，只是不同的性格而已，性格內(nèi)向的人也一樣可以成才。

五、兒童到兩歲左右，隨著心理過程、心理狀態(tài)和自我意識(shí)的發(fā)展，才出現(xiàn)了最初性格的萌芽。在這之前和之后，可塑性還很大，你可以著意培養(yǎng)你喜歡的孩子的性格，但要適可而止。