每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

小班熱愛勞動教育隨筆篇一

對孩子進(jìn)行勞動教育是家庭教育的一項重要內(nèi)容，家長可從教育孩子做一些力所能及的自己服務(wù)勞動開始，對孩子進(jìn)行勞動教育。如學(xué)會穿衣穿鞋、洗衣刷牙、整理書包、整理房間、學(xué)會掃地拖地、幫助家長做簡單家務(wù)勞動等為主要內(nèi)容。教育中，家長要讓孩子懂得勞動是一種責(zé)任，是一種義務(wù)，教育孩子正確對待勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

對孩子進(jìn)行勞動教育時，要讓孩子懂得勞動是最光榮的，勞動好成績才會好。讓孩子懂得自己的學(xué)習(xí)活動，也是一種勞動。讓孩子了解勞動有體力勞動和腦力勞動之分，要尊敬勞動者，珍惜勞動果實。如餐桌上不浪費糧食、愛惜學(xué)習(xí)用品、愛惜財物、克服輕視體力勞動和輕視體力勞動者的思想。對于孩子來說，勤奮就是勤勞，勤勞就是熱愛勞動，這個觀點要讓孩子從小明白，從而讓孩子從小愛上勞動。

家長在教育孩子要熱愛勞動時，應(yīng)讓孩子學(xué)會勞動技巧。簡單的勞動，看似簡單，但含有技巧，含有方法過程，家長應(yīng)把這些技巧教給孩子，這樣孩子做事時才會少走彎路，少出問題。孩子從小學(xué)會了勞動技巧，可以讓孩子受益一生，對孩子的長大成人，學(xué)會勞動，掌握本領(lǐng)，服務(wù)社會，將起到很好的促進(jìn)作用。

家長教育孩子學(xué)習(xí)勞動知識、掌握勞動技巧，學(xué)會勞動，其目的是讓孩子從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。家庭勞動，如栽培植物、飼養(yǎng)動物、或與父母一同參加公益勞動等，是培養(yǎng)孩子動手能力和創(chuàng)新精神的有效途徑，從這些勞動中還可以培養(yǎng)孩子的助人為樂品質(zhì)。家長應(yīng)引導(dǎo)孩子學(xué)會勞動、熱愛勞動，有目的地對孩子施以多方面勞動觀念教育與勞動技巧教育，這樣有助于孩子多方面能力得到發(fā)展，最終形成孩子愛勞動的好習(xí)慣。勞動創(chuàng)造一切，你的孩子學(xué)會了勞動，養(yǎng)成了愛勞動的好習(xí)慣，你的孩子一定會健康成長。家長教育孩子養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，有利于孩子身心發(fā)展，對孩子的一生健康成長意義重大。可是，現(xiàn)在的孩子，回家后，除了知道完成老師布置的家庭作業(yè)外，很少有主動參與家務(wù)勞動的。究其原因，主要是家長沒有重視對孩子進(jìn)行勞動教育造成。

勞動創(chuàng)造一切，你的孩子學(xué)會了勞動，養(yǎng)成了愛勞動的好習(xí)慣，你的孩子一定會健康成長。

小班熱愛勞動教育隨筆篇二

在學(xué)校，能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好自己的崗位工作。在家中，能每天幫助家人做一些力所能及的家務(wù)活；，嚴(yán)格約束自己，訓(xùn)練自己。保持個人衛(wèi)生，不隨地吐痰，亂扔垃圾。書包、課桌清潔好，抽屜亂了，自己去整理，衣物用品擺放整齊，衣服、書包、綠領(lǐng)巾臟了，自己去洗一洗；頭發(fā)和指甲長了，去剪一剪！干干凈凈迎接每一天。培養(yǎng)孩子愛勞動是孩子全面發(fā)展的一種重要手段。讓孩子從小就“自己能做的事情自己做”。能增強他們動手做事，克服困難的能力和信心，有助于培養(yǎng)他們的獨立意識。隨著孩子年齡的增長，還應(yīng)培養(yǎng)他們?yōu)榇蠹易鍪碌牧己靡庾R，同時培養(yǎng)良好的社會公德。

在小學(xué)一年級這個階段，對他們進(jìn)行早期勞動教育，讓他們在輕松愉快、多種多樣的勞動中獲得全面發(fā)展。

那么，怎樣培養(yǎng)孩子愛勞動呢？

1、培養(yǎng)孩子勞動的興趣。根據(jù)孩子好動、好模仿的特點，培養(yǎng)勞動觀念。他們常常喜歡爸爸媽媽做一些小事，得到表揚后顯得特別興奮，家長應(yīng)加以鼓勵，使孩子感到自己做得對，高興地堅持下去，由無意識的模仿動作變成有意識的自覺行為。孩子還常會一面伸手一面說我來，這又是進(jìn)行愛勞動教育的好機會。家長一定要耐心鼓勵和幫助孩子獨立做這些事，切莫為圖省事而包辦代替，使孩子對勞動產(chǎn)生愉快的情緒體驗。

2、讓孩子量力而行。要根據(jù)孩子的年齡特點，為他們安排力所能及的勞動內(nèi)容和時間。如讓孩子學(xué)做一些簡單的家務(wù)勞動，如擦桌椅、掃地、洗手帕等，讓七八歲的孩子參加一些社會公益勞動，如打掃環(huán)境衛(wèi)生等等。孩子勞動的時間不宜過長，一般每次在20分鐘以內(nèi)。

3、教會孩子一些簡單的勞動知識和技能。孩子開始學(xué)習(xí)勞動時，必須言傳身教，一步步給孩子做示范，手把手地教，以后再逐步讓他自己干。并要注意安全、衛(wèi)生，防止傷害事故的發(fā)生。

4、經(jīng)常鼓勵和表揚。對孩子的勞動成果，老師應(yīng)及時地表揚和鼓勵，還要鼓勵孩子不怕困難，敢于實踐，動腦筋想辦法，使勞動進(jìn)行得又快又好。

孩子的勞動與成人不同，不應(yīng)以他們?yōu)樯鐣?chuàng)造物質(zhì)財富為目的，而是為了培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。

5、每天中午開展了“十分鐘勞動”活動。首先從清理自己的書包、課桌開始，大家擦的擦、掃的掃，干得熱火朝天……清掃過程中，他們發(fā)揚不怕苦、不怕累的精神，認(rèn)真打掃，不放過任何一個衛(wèi)生死角。每個人都在用自己的實際行動努力創(chuàng)造和諧、整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境。

從我做起，從小事做起，熱愛勞動、愛護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生，干干凈凈度過每一天，我們這里的孩子們在踐行著……

小班熱愛勞動教育隨筆篇三

我們幼兒園露空的室外活動室，有頂，只有三面墻，一面是空的。目的是能在不好的天氣中帶領(lǐng)孩子們戶外活動。

今天是小班小朋友戶外活動的時間，但是因為周末刮了一夜的風(fēng)，活動區(qū)域刮來了很多垃圾，有樹葉，塑料袋，紙等等。

本身孩子們到戶外就特別開心，但是當(dāng)看到這么多的垃圾時，都非常沮喪，畢竟他們也不愿意在垃圾成堆的地方玩耍。

我一看此時正是教育孩子們保護(hù)環(huán)境，愛好勞動的好時機，便讓孩子們圍在一起。

我問孩子們：“你們喜歡干凈的活動場地，還是有垃圾的活動場地？”

孩子們七嘴八舌地回答說：“干凈的活動場地。”

我又問孩子們：“那你們看，場地上有這么多垃圾，我們該怎么辦呢？”

小朋友回答：“把垃圾撿到垃圾筒。”

我聽孩子們這樣回答，就很開心，又問孩子：“那老師和小朋友們一起把垃圾撿到垃圾筒，好不好？”

孩子們這次異口同聲地回答，好。

做為一名幼兒老師，看到孩子們?nèi)绱斯郧桑?dāng)然是十分開心。我走在孩子們中間，把孩子們撿到的垃圾，一一接過，然后收集多了，再扔到垃圾筒里。也有一些小朋友不用我來收集，自己就把垃圾扔到垃圾筒里。

我一邊和孩子們撿垃圾，一邊不斷地表揚著，鼓勵著，夸獎著這些孩子們，說他們積極勞動，保持活動場地衛(wèi)生，老師很開心，很高興，這才是老師最喜歡的小朋友的樣子。

說句實話，其實有時候，好些情況下，家長如果強迫孩子勞動，孩子反而不愿意。但是當(dāng)你找發(fā)現(xiàn)某些勞動與孩子的利處有關(guān)時，孩子反而更愿意主動勞動了。因此，家長也不妨改變培養(yǎng)孩子愛勞動的一些方法，也許能得到意想不到的結(jié)果。

小班熱愛勞動教育隨筆篇四

偉大的科學(xué)家愛迪生說過“世界上沒有一種具有真正價值的東西，可以不經(jīng)過辛勤勞動而能夠得到的。”然而，現(xiàn)在的獨生子女集“驕嬌”于一身，吃不得苦，大多數(shù)都養(yǎng)成了不愛勞動的壞習(xí)慣。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在的中小學(xué)生，愛勞動、有較好勞動習(xí)慣的人約占30%，其余70%的中小學(xué)生是不愛勞動或不太愛勞動的。但是生活經(jīng)驗告訴我們，缺乏勞動意識的孩子會養(yǎng)成凡事都依賴成人的習(xí)慣，而且，由于孩子沒有經(jīng)過勞動的錘煉，以后走上社會也很難勝任工作。那么，如何讓孩子從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣呢？我覺得從以下幾方面入手。

從教多年我觀察到，從小不愛勞動的孩子自理能力一般都比較差，這與家庭教育有著極其重要的關(guān)系。大多數(shù)家長因為孩子小，心疼孩子，怕孩子吃苦受累，便不讓孩子勞動；有些家長則怕孩子干得慢，干不好，不如自己干來得省事；還有些家長則認(rèn)為孩子的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，與其讓孩子去勞動，還不如利用這些寶貴的時間去看看書、算算題。久而久之，孩子就養(yǎng)成了不愛勞動的壞習(xí)慣。要想讓孩子改掉這種壞習(xí)慣，就要對孩子進(jìn)行勞動教育，告訴孩子勞動是人類的第一需要，要使孩子初步懂得“勞動創(chuàng)造財富，勞動創(chuàng)造世界”的道理。所謂“不勞動者不得食”，要讓他知道勞動在生活中的重要作用。

做任何事情都需要一個學(xué)習(xí)的過程。勞動需要一定的技能，只有掌握了勞動的技能，才能在勞動中做到游刃有余，不費力。對于學(xué)生來說，在學(xué)校最大的勞動就是打掃班級的衛(wèi)生。記得那是我們班學(xué)生剛上學(xué)的時候，每次值日，就會有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽到班級來爬上爬下替孩子打掃衛(wèi)生。幾次下來，我覺得這樣做對孩子來說沒有好處，不僅沒有讓孩子得到鍛煉，反而讓孩子養(yǎng)成了不愛勞動的壞習(xí)慣。所以，我就決定和孩子們一起值日，手把手教他們掃地、洗抹布、擦桌子、拖地等。其實我們的孩子非常聰明，模仿能力強，一教就會。而且，他們也非常愿意和老師在一起勞動。沒過多久，沒有老師的指導(dǎo)，孩子們做的也非常好。由此可見不是孩子不愛勞動，只是他們不知道該怎樣做，當(dāng)孩子一旦掌握一定的勞動技能時，他也會愛勞動的。

同樣，在家里父母是孩子的第一任教師，父母的一言一行在不知不覺中潛移默化地影響著自己的孩子，父母成了孩子心中的第一偶像。因此，在培養(yǎng)孩子勞動習(xí)慣方面，家長也要成為孩子的表率。一方面，父母應(yīng)表現(xiàn)出勇于承擔(dān)家務(wù)，熱愛勞動的精神，切忌流露出厭煩勞動的言行。比如吃晚飯時，作丈夫的可以對妻子說：“你燒飯夠辛苦的，飯后事情我就包了。”這樣就體現(xiàn)了長輩之間主動承擔(dān)家務(wù)勞動的精神。在這種家庭氣圍的熏陶下，孩子會逐步地從父母身上學(xué)到為他人著想，熱愛勞動的好品質(zhì)。另一方面，父母應(yīng)該耐心地教孩子，在孩子遇到困難的時候，千萬不要簡單地對孩子說：“你自己想辦法吧！”或者把孩子擱一邊不管他，或者嚴(yán)厲地責(zé)怪孩子無能，這樣會讓孩子感到自己沒有本事，從而產(chǎn)生厭倦的情緒。父母要注意示范，教會孩子勞動程序。孩子只有掌握了勞動的技能，他才會愿意去做。

人都有一種要獲得別人肯定和贊許的心理，尤其是孩子。在孩子勞動的過程中我們要多做具體的指導(dǎo)，尊重孩子的勞動果實。及時鼓勵孩子，并對他們的能力進(jìn)行肯定，這對他們的成長有一定的好處。當(dāng)我看見我的學(xué)生勞動時，我會表揚他們干得非常好，稱他們?yōu)椤皠趧有∧苁帧被颉皠趧訕?biāo)兵”等，并號召別的同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。孩子在勞動中受到表揚，得到尊重，從而也幫助孩子樹立了自信。

做家長的特別要注意，切忌在孩子喜歡做家務(wù)事時潑冷水，說一些使孩子掃興的話，當(dāng)孩子正興致勃勃地洗襪子時，你卻大喊“別洗了，不但襪子沒洗干凈，衣服倒給弄臟了。”這樣會把孩子愿意干家務(wù)的積極性給打消了。在孩子取得進(jìn)步的時候，哪怕這個進(jìn)步是非常微小的，我們也要鼓勵孩子，讓孩子從勞動中體驗到快樂和幸福。比如當(dāng)你得知孩子洗了碗后，可稱贊說：“哇，這碗誰洗的呀，這么干凈。孩子聽了，比獎給他一塊糖還要甜得多。”

一些家長認(rèn)為讓孩子參加勞動，會浪費時間，耽誤孩子的功課，不值得。有這種想法的父母主要是沒有正確認(rèn)識到勞動教育的意義，不知道勞動教育與智力發(fā)展是息息相關(guān)的。讓孩子參加勞動是從小培養(yǎng)他們勤勞的美德，高尚的情操，使他們養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。事實上，勞動在智力發(fā)展中起著特別重要的作用，可以說學(xué)習(xí)是一種勞動，勞動也是一種學(xué)習(xí)。勞動中也包含著事物的規(guī)律性，在勞動中可以鍛煉孩子思維的條理性、靈活性，以及創(chuàng)造性。瓦特不是在燒開水的時候，發(fā)現(xiàn)蒸氣的巨大威力嗎？阿基米德不是在洗澡的時候，悟出浮力與比重的關(guān)系嗎？再說，孩子在勞動中養(yǎng)成勤奮、認(rèn)真、刻苦的良好習(xí)慣，必然會遷移到學(xué)習(xí)中去，成為學(xué)習(xí)中不可缺少的非智力心理因素。

在我們班里，每天中午都會有幾名女同學(xué)在上課之前去打掃班里的衛(wèi)生。記得她們第一次勞動時，給我留下了深刻的印象。那天下午我走進(jìn)教室被眼前的一幕驚呆了，她們有的掃地，有的擦桌子，每個人的小手都忙個不停，不一會就把教室收拾干凈了。雖說她們臉上流著汗水，但從她們露出的笑容中讓我感受到她們對自己的勞動非常滿意，她們覺得自己做得很成功。三年過去了，如今我班的孩子大多數(shù)都能自主勞動，養(yǎng)成了愛勞動的好習(xí)慣。

總之，美好的東西只有付出相應(yīng)的勞動和汗水才能獲得。我們一起努力，讓孩子從小做起，從力所能及的小事作起，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。