當觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧，這時候十分有必須要寫一篇讀后感了!那么該如何才能夠寫好一篇讀后感呢？下面我就給大家講一講優秀的讀后感文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

輪椅上的霍金讀后感400字篇一

姐姐語文書上的這篇課文，讓我們了解到一個癱瘓的人作出了常人難以想像的事，那就是偉大的——霍金。

這篇課文主要講了史蒂芬 霍金在自己完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上的情況下，面對常人難以想象的艱難，仍然孜孜不倦的探索宇宙的未知世界，勇敢頑強的挑戰命運，為科學事業作出更大貢獻的事。

霍金是一個挑戰命運的勇士，他雖然殘疾，卻力圖像普通人一樣生活，他敢于面對現實，敢于挑戰命運，敢于去努力。我們不能一有困難就退縮，應該勇敢迎接困難，而且我們應不懈的去努力，去和困難斗爭，從中我還明白了一個道理：我們的命運的確是上天注定的，但只要你去努力，也有可能打破常規，改變自己的命運。

突然，我想到：在夏天媽媽買了一個大西瓜讓我抱回家，媽媽自己去買菜。那個西瓜很大，把它抱上樓時我很吃力，我家在五樓，當時我走到二樓時，就想放棄，就把西瓜放到地上，等媽媽回來，但同時我又在激勵自己，堅持就是勝利，要學龜兔賽跑里的烏龜的精神，永不放棄，沖向終點。

就在這時，大約兩歲的孩子在爬樓梯，而且沒讓家人幫忙。我想，一個比我小8歲的小朋友比我還強，我一定要把西瓜抱回家。終于，我到達了“終點”。

看完這篇課文后，霍金讓我知道里在生活中，不管遇到什么困難，都不能放棄，要做一個像霍金一樣樂觀向上的人。

輪椅上的霍金讀后感400字篇二

當我第一次讀完《輪椅上的霍金》時，就被他不屈不撓、樂觀向上的精神所震撼。

霍金一生失去的太多了。他全身癱瘓，一刻也不能離開輪椅，全身只有三根手指可以動，與他人交流也很困難，必須用手指艱難叩擊鍵盤，通過語音合成器來進行。

“大雪壓青松，青松挺且直”。命運對霍金如此殘酷，但他沒有被擊垮，沒有被打倒，而是頑強地與病魔作斗爭，孜孜不倦地工作、學習、生活著。

面對女記者的提問，他飽含深情的回答更讓我深深感動：

“我的手指還能動，大腦還能思維，有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友，還有一顆感恩的心……”

如果命運這樣對我，我肯定會抱怨上天對我的不公，整天死不像死，活不像活，真是生不如死，心情一定是壞透了，更不用說去努力學習、刻苦鉆研了。醫生曾診斷身患絕癥的霍金只能活兩年，但他一直頑強地活了下來。霍金這位生活強者、科學巨匠，永遠是我敬佩的人，是我學習的榜樣。上次月考，我的數學成績連“優”都沒有考到，和同學相比，我的數學成績太差了，我躲進房間大哭一場。學習了《輪椅上的霍金》這篇課文，霍金教會了我在學習中不管遇到什么困難和挫折，都不能放棄，要堅持到底。我要向霍金學習，學習他那種向命運挑戰、頑強拼搏的精神；學習他那不達目的誓不罷休的毅力和勇氣；我四肢健全，身體、學習、生活條件又這么好，還有什么理由不好好學習呢？我要做一個像霍金那樣勇敢頑強，不斷探索科學、探索未知世界的人

輪椅上的霍金讀后感400字篇三

當我第一次讀完《輪椅上的霍金》這篇文章的時候，便被霍金那種樂觀、感恩的心深深地感動了。

我也是像那位記者一樣認為，霍金實在是失去得太多了，他一生，一刻也不能離開輪椅了，全身也只有三跟手指能動，交流也無比的困難。命運對霍金來是是不公的。但是霍金的回答卻令我非常吃驚。霍金用他那一顆感恩的心，打動了所有人。他回答：“我的手指還能活動，我大大腦還能思維。有我一生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友。對了，我還有一顆感恩的心``````”

他正視自己的命運，他并不覺得自己失去了很多。卻覺得自己還擁有許多。

我讀了之后非常感動，在心靈震顫之后。我還深思了許久。突然，我大腦海里閃過一段文字：活著的人最重要的是要有靈魂、要有思想，最重要的是要有一顆感恩的心。只要一個人擁有這些，他便不是無用之人。一個人擁有這些，他便不是無用之人。一個人擁有這些，便是擁有的，是快樂的，是幸福的……

霍金，一個身患絕癥的人，他都能用樂觀的心態去看待人生、命運。用一顆感恩的心去對待身邊的人與物。而我們，一個正常的人，難道就做不到嗎？

不，不是的。只要我有一顆感恩的欣，是一個會用腦思考的人，我們便可以使自己崇高。有一句話說得好啊：“人不一定能是人偉大，但一定可以使自己崇高。”

我佩服霍金，他用一個常人不能想象的毅力和感恩的心戰勝病魔。他不斷求索的精神折服了我。

這位生活強者、科學巨匠，永遠是我敬佩的人，是我奮斗的目標。

輪椅上的霍金讀后感400字篇四

從古至今，多少人在逆境中成長，在艱苦中奮斗。他們是經過多少的坎坷和磨難，才達到光輝的頂點。

夏洛蒂.勃朗特從小失去母愛，在艱難中謀生。她雖然經受過許多人的嘲諷，卻始終沒有放棄文學，最終，她經過不懈的努力，終于獲得了巨大的成功。

夏洛蒂.勃朗特的《簡愛》一問世就受到了歡迎，她能有今天的成就，完全是自己努力的結果，她堅強不屈，無論是什么樣的打擊，她都不服輸，發誓要和命運抗爭。正是她的堅強，使她有很大的成就。

而霍金的遭遇更加殘酷。他全身癱瘓，完全沒有自理能力，但他寫的《時間簡史》擁有無數讀者，和夏洛蒂一樣成了名。霍金曾被醫生判斷只能活兩年，但他卻一直堅強的活了下來，而且是40年，多么驚人的數字啊!由此可見，霍金這40年將是何等的艱辛啊!

夏洛蒂和霍金都是逆境成才的典范，他們都是因為有堅強不屈的毅力和戰勝困難的信心才成功的。

說到這兒，我想起了青海高原的柳樹，那是一株多么堅強的柳樹，能在如此惡劣的環境下，生長起來壯大起來，形成高原如此壯觀的風景，真是一個奇跡。無論是高原風雪，還是雷轟電擊，它都能堅持下來。經過了那么多年，它依然屹立在高原上，從不倒下，這不正是堅強不屈的表現嗎?

柳樹不會倒下，它也不可能倒下，正如夏洛蒂和霍金一樣，他們的事跡我們永遠也不會忘記。

所以在生活中，社會中我們也要學會堅強，只有不怕艱難，積極進取，堅強不屈，才能成功。

輪椅上的霍金讀后感400字篇五

今天，老師教我們學了一篇課文——《輪椅上的霍金》。

翻開書本的這一篇課文，首先映入眼間的，是那醒目的課題，和那令人印象深刻的插圖，霍金癱坐在輪椅上，頭朝右傾斜，肩膀也左低右高。一頭金發，深邃的眼睛似乎充滿了智慧，前方戴著一副大框眼鏡，笑容顯得齜牙咧嘴，并不太好看，卻給人一種和藹可親的感覺，周身圍繞著慈祥而又令人敬仰的氣息，盯著他看，仿佛他就在自己的眼前。

這篇課文是一篇名人介紹，剛讀完第一段，我便立刻被他那種堅持不懈，勇于探索科學的精神所感動了。主人公霍金的命運十分坎坷，他在正值花樣年華的年齡里，不幸患上了會導致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，此時，他還正在劍橋大學讀書，后來，又得病迫使他喪失了說話的功能，也正是在這個時候，他開始努力研究科學，研究宇宙，想要為全人類做貢獻。有句話說得好，既然是顆流星，那就展現自己所有的光和熱。

他通過不懈的努力，被公認為科學巨人，創作出了舉世聞名的著作《時間簡史》。但他并沒有至此松懈下去，而是想用自己剩余的每一份、每一秒，花在更多的科學研究上去，不斷求索。他不認為自己失去了什么，既然失去，就不抱有遺憾；如果擁有，就更應該珍惜，所以，霍金認為他擁有了許多。。。。。。

霍金雖然身體殘疾，可是，他有一顆不斷奮進的心，能在艱難的坑坑洼洼的科學之路上獲得成功，他不斷求索，忘我地研究，不屈不饒，這才成就了一個“生活的強者”。他不僅是一位科學天才，還是一個令人敬仰的生活強者。

讓我們向這位科學巨人學習，學習他遇到困難不退縮，堅強不屈，樂于求索的精神吧！