為確保事情或工作順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園班級光盤行動活動方案設計篇一

1.知識目標：知道糧食的生長過程以及食物的來之不易。

2.能力目標：了解“光盤”行動的意義，能大膽說出節約糧食的好辦法，懂得怎樣愛惜食物。

3.情感目標：萌發幼兒的節約意識，爭做“光盤”小明星

活動重點：幫助幼兒感知食物來之不易，不能隨便浪費，萌發幼兒的節約意識。

活動難點；了解“光盤”行動的意義，能大膽說出節約糧食的好辦法，懂得怎樣愛惜食物。

多媒體課件，背景音樂：《小小一粒米》

2.操作材料：圓形紙、彩筆（同幼兒數）。

一、播放課件，了解糧食的種植過程，體會伯伯農民種糧的辛苦。

感受糧食豐收的喜悅之情。

1.孩子們，春天是播種的季節，我們一起去看一看，農們伯伯是怎樣播種糧食的.出示圖片引導幼兒觀察。

提問：孩子們，你們看到了什么？（播種、澆水、鋤草、噴酒農藥）孩子們看、農民伯伯這是在干什么？（擦汗）這說明農民伯伯很辛苦，播種糧食是一件很辛苦的事情。

我們接著往下看一看（出示圖片）農民伯伯的心情是怎樣的？他為什么會這么開心？

小結：你們看，糧食從播種到收獲很不容易，所以我們要珍惜農民伯伯的勞動成果，愛惜糧食。

今年村里的張伯伯也豐收了，他要進城把糧食送給誰呢？我們一起去看一看。

二、了解“光盤”行動的意義，懂得要倡導節約。

1.創設農民伯伯進城送糧的情境。

場景一：張伯伯把糧食送進了飯店，可是張伯伯從飯店出來，卻唉聲嘆氣，你們快看看，什么事情讓他生氣了？（出示圖片）你們看到了什么？當你看到這樣的情景，你想對浪費糧食的人說些什么？到飯店就餐時，怎樣做就不會浪費糧食了？

小結：到飯店就餐時要適量點餐，不宜浪費，吃不完的食物可以打包帶走。

場景二：張伯伯又把糧食送進了自助餐廳，可是農民伯伯為什么還是不開心？他又看到了什么？（出示圖片）當你看到這樣的情景，你想對他們說什么？孩子們，你在吃自助餐時，你會怎么做呢？小結：自助餐廳吃飯時時要適量取餐，不宜浪費。文明就餐。場景三：張伯伯把糧食又送進了幼兒園，這一次張伯伯高興的豎起了大拇指，我們來看一下幼兒園小朋友是怎樣做的？（出示圖片）孩子們你們在幼兒園吃飯時，你們是怎樣做的？

小結：孩子們你們的這些做法太好了，這種行為就叫做“光盤”

行動，“光盤”行動就是要求人們就餐時不浪費飯菜，吃飯時要吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜要打包帶走。

2.了解“世界糧食日”

小朋友我們生活在一個糧食富足的國家，我們不愁吃穿，可是世界上還有很多小朋友和我們不一樣。我們一起去看一看。出示圖片，引導幼兒觀察。

提問：你看到了什么？為什么要節約糧食？我們應該怎樣做才能幫助他們？

小結：為了節約糧食，讓更多的人吃飽，不再挨餓。聯合國糧農組織規定每年的10月16日為“世界糧食日”。倡導節約，愛惜糧食。

三、設計“光盤”標志，爭做“光盤”小明星

小朋友我們一起設計“光盤”行動的標志，爭做“光盤”小明星。讓更多的人懂得愛惜糧食、節約糧食。

請小朋友把設計好的標志送給爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨和小朋友們，讓更多的人加入我們的”光盤”行動好嗎？

幼兒園班級光盤行動活動方案設計篇二

讓幼兒及全體教職工了解光盤行動的意義。

光盤行動 從我做起

1、活動對象：全體幼兒及教師

2、活動時間：10月21日～10月30日

參加光盤行動的小朋友在兩餐中不剩一粒米飯，潛移默化地給孩子們灌輸愛惜糧食的習慣，感受農民伯伯的辛苦，學會感謝的理念。

各班級可評選出“光盤之星”，予以獎勵。

幼兒園班級光盤行動活動方案設計篇三

1、知道什么是浪費，并知道怎么樣珍惜糧食，知道我光榮、我光盤。

2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

ppt課件、圖片、《憫農》音樂。

一、導入

出示“浪費”兩個字。

問：這是咱們昨天講的兩個字“浪費”，你們知道什么是浪費嗎？

師：今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事《浪費糧食的小雞》，請小朋友們仔細聽，看看故事講的是什么？

看后提問：故事講完了，你聽到了什么？它是怎么浪費糧食的？還看到了什么？還有誰和他們看到的不一樣？

總結：看到小雞是這樣浪費糧食的，那我們一起看看在我們身邊發生了什么？（出示小朋友浪費糧食的照片，最后一張提問“你們看到了什么？）

二、引出饑餓

請小朋友們想想，當我們沒有飯吃的時候你會感覺怎么樣？

師：在我們的世界上，還有這樣生活的小朋友（出示非洲孩子的照片）

提問：你看到了什么？從哪看出來的？他們現在最渴望的是什么？（引出有飯吃）

三、引出浪費行為

非洲的孩子們渴望有飯吃，可是在我們的生活中還有這樣的事情發生，讓我們一起來看看。

先看飯店浪費糧食的照片，提問：你們看到了什么？那我們應該怎么做呢？

再看區域中的照片，提問：這張照片看到了什么？

那我們再玩區域的時候應該怎們做呢？

四、小游戲

陳老師這里有很多的圖片，請小朋友把圖片放到相應的位置，做的對的放在笑臉的下面，做的不對的放在哭臉的下面。

放好后提問：為什么要把圖片放到這里呢？那如果是你你應該怎么做呢？

五、朗誦《憫農》

小朋友們，你們知道你們平常在幼兒園吃的飯是怎么來的嗎？讓我們一起來看看ppt教師有感情朗誦。

六、總結

小朋友們，我們的食物來之不易，讓我們從我做起，從現在做起，我們一起努力！

大家一起說：我光盤我光榮。

請小朋友起立，我們一起來跟音樂說古詩《憫農》

七、活動反思

我的這節教學活動是根據中班的社會領域目標知道愛惜糧食設計的課。課上基本上所有的'孩子都能積極參與。在播放非洲孩子的照片時，孩子們參與的不積極，因為圖片孩子有些不理解，給孩子觀察的時間太少。

幼兒園班級光盤行動活動方案設計篇四

節約是中華民族的傳統美德，隨著“光盤”這個詞的流行，越來越多的人都紛紛投入到“光盤行動”中來。我們xx幼兒園在全體師生及家長中開展了“光盤行動”從我做起的活動。幼兒通過活動，不僅明白愛惜糧食的意義，同時也知道糧食來之不易，并用行動告訴大家，提倡節約，拒絕浪費，使每個孩子、家長和教師都成為“光盤達人”！

為本次活動更好的開展，我們育秀幼兒園特擬定了一套切實可行的“光盤行動”計劃，讓每個孩子都成為“光盤一族”。

首先，宣傳“光盤行動”的意義。

其次，我們讓孩子在思想上引起重視，根據幼兒年齡組織多種形式的活動，例如：欣賞故事《漏嘴巴和大公雞》、誦讀古詩《鋤禾》，通過一系列的教學活動，潛移默化地給孩子們灌輸愛惜糧食，感受農民伯伯的辛苦，學會感謝的理念。

再次，班班桌桌配有節約天使，在進餐環節中鼓勵同伴吃完一份飯菜，做到不浪費糧食，同時鼓勵同伴別挑食改掉挑食的壞習慣。

最后通過家園配合，讓家長在家以身作則，做好孩子的榜樣，并隨時提醒、督促孩子吃完飯菜，從而進一步幫助孩子養成“光盤”的好習慣。

具體實施方案如下：光盤行動從我做起

活動一：“光盤行動”倡議書

讓幼兒、家長及全體職工來了解光盤行動的意義。

活動二：我是節約小天使

光盤行動小天使在3餐中鼓勵同伴，讓幼兒不剩一粒米飯。

活動三：小班學習古詩

潛移默化地給孩子們灌輸愛惜糧食的好習慣。

活動四：中班講節約的小故事

感受農民伯伯的辛苦，學會感謝的理念。

活動五：大班制作親子手抄報

通過家園共育，監督自己的兄弟姐妹、親朋好友都來參加“光盤行動”中來，都來做一名“節約達人”。

活動六：“讓我們一起光盤吧”

簽字活動：全園幼兒、家長、職工簽字活動。