范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

愚人節(jié)作文350 愚人節(jié)作文600字篇一

一大早，就聽到張家豪對王子騰說：“王子騰，蔡老師叫你去一趟辦公室。”“什么事？”王子騰忐忑不安地問。“你去了就知道了。”過了一會兒，王子騰氣喘吁吁地跑回來，大叫道：“辦公室沒人，蔡老師在樓下拎水，你騙我！”說著，揮起拳頭就要打張家豪。張家豪調(diào)皮地說：“今天可是愚人節(jié)，不能生氣哦！”隨后，大家從張家豪身上得到靈感，紛紛開始整惑行動。

不一會兒，王子涵來了，說：“應(yīng)劼，你中午在學(xué)校吃飯嗎？我在哦！”我驚訝地說：“你什么時候這么喜歡在學(xué)校吃飯了？”她突然大笑起來，我立刻明白了她的意思，也跟著笑了起來。

更有趣的還是紙條活動。就是在一張紙片上寫一句有趣的話，然后貼在別人的背后。有時被貼的人發(fā)現(xiàn)不了，就頂著紙片走路，多有意思啊！最后一節(jié)是音樂課，大家便開始了“紙條行動”。咦？背后怎么有點硬？我連忙把手伸到背后，撕下一張紙條：我是應(yīng)大俠哦！我朝后面張望，想看看是誰完成了這次“秘密行動”。王子涵在偷笑，一定是她！我哭笑不得。

這時，我想到了一個好玩的游戲，便在我的前排——王昕的背上做了實驗。我空手在王昕的背上使勁按了一下，使她感覺我貼了紙條。她把手伸到背后摸，沒摸到；又叫同學(xué)在她的帽子里“搜”，也沒搜到。她終于不再“文雅”了，脫下外套，仔細檢查起來。“沒有啊？”她喃喃自語，我早已笑得前仰后合了。過了一會兒，她氣憤地說：“小應(yīng)劼，你根本沒放東西！害得我一番苦心來找啊！”然后，她欲哭無淚地轉(zhuǎn)過頭去。哈哈！成功！

快樂的時間總是短暫的。我們期待下一個愚人節(jié)！

愚人節(jié)作文350 愚人節(jié)作文600字篇二

話說六年級的學(xué)習(xí)生活雖然很累，但也有快樂的時候。

早上，我無意中翻了翻日歷，“愚人節(jié)”三個字便映入我的眼簾，“哈哈”，今天可有好戲看嘍！

我背上書包走向?qū)W校，沒想到卻碰上了顧念祖、譚瑞他們。我找準了目標——班長譚瑞，一本正經(jīng)地對他說：“譚瑞，你媽來了！”譚瑞慌忙掃視一周，反應(yīng)了過來——“騙我”，我呢？則是捧腹大笑，半天才從口中擠出三個字“愚人節(jié)”。譚瑞他們恍然大悟，哎！好可憐呀！

我們正興致勃勃地研究著怎樣“愚人”，王秋景“從天而降”，我用手指著他的后方，說道：“王秋景，你媽來了！”王秋景不慌不忙，胸有成竹地說道：“今天是愚人節(jié)！”我們都開心地笑了，最后，我們4個人擬訂了一個“愚人大方案”，準備……

當我們來到教室時，我們先愚了一下來的同學(xué)，“ㄨㄨㄨ你媽來了”；“ㄨㄨㄨ班主任叫你去辦公室一趟”；“ㄨㄨㄨ昨天晚上開家長會你家長怎么沒來”……看著他們呆若木雞的樣子，我們則是哈哈大笑，上當了！

最后，我們決定“背水一戰(zhàn)”，愚弄我們班的“智慧星”——劉思齊！等啊等，他終于來了。我們按照計劃，由張雨先開口（嘴上功夫了得），“劉思齊，昨天晚上開家長會，你的家長怎么沒來，辦主任都快急死了！”“對呀！對呀！”我們趕忙應(yīng)承道。“智慧星”還被我們蒙在鼓里，茫然不知所措。“知識星”藺杰（平時比較穩(wěn)重，通常不撒謊）走了過來“去辦公室”。劉思齊無奈之下只得去呀！當剛邁出第一步時，我們便又捧腹大笑，“上當了！愚人節(jié)！”劉思齊拍了自己的頭一下“oh,mygod!”“哈哈！”

本來還打算愚一下辦主任，可是一看見她，我們便向后退了一步——沒膽兒！