在瓦爾登湖畔，在小木屋中，梭羅與蜜蜂對話，讓蛇盤在膝上，讓魚游在手掌間。他日復(fù)一日的看著南歸的大雁，排著整齊隊伍搬家的螞蟻，他的生活令人向往。生活在科技飛速發(fā)展時代的我們，那樣的生活可望不可及。隨著一天天的長大，在我們心中又有哪些改變，那些保留？

從有到無

剛上初一時，有同學(xué)找我借錢，我都會借給他們。剛開始同學(xué)們都會想著還錢，但隨著越來越熟悉，就不再是“今天借，明天還”這么簡單了。而是“借完，對付過去，無果”，記得及時還錢的人越來越少，我也不愿總是吃虧。遇到哪些不講信用的同學(xué)，我就找借口不再借給他們，畢竟改變不了別人，就改變自己。

從暖到冷

一天晚上快十二點(diǎn)了，我看著一張寫完的卷子，很有成就感。爸爸媽媽房間的燈都關(guān)了，想必他們已經(jīng)睡了。我看到客廳的燈還開著，就走出去關(guān)燈，這時我看到茶幾上還放著我的水杯，杯里的水是滿的，但已放涼了。我忽然想到爸爸九點(diǎn)多時說：“我把水倒好了放在茶幾上，你一會兒趁熱喝了。”可一下三個小時過去了，這飽含一顆關(guān)懷的心的溫水，被我放涼了。我一飲而盡，也舟舟兒童文學(xué)作文網(wǎng)http://www.semjishu.com/體味著爸爸那可漸漸被我冷落的心。樹欲靜而風(fēng)不止，水欲飲已無溫。從現(xiàn)在起，我將不再將這些溫暖放涼。

從喜到憂

有一次，語文默寫《岳陽樓記》，我錯了個字，按照老師的要求，要把整個文章抄寫三遍。我當(dāng)時感到既可惜又無奈，就利用課間時間抓緊時間抄寫。這時走過來一位同學(xué)跟我說：“哎呀！你是不是有點(diǎn)傻，這么認(rèn)真干嘛呀，非得寫那么多遍。你跟負(fù)責(zé)檢查的同學(xué)關(guān)系挺好的，等到檢查時讓他給你畫個勾，算你完成不就完了嗎。”我聽他這么一說，我心里也產(chǎn)生了一些欣喜，也想打些小盤算。但是我抄完一遍后，我確實(shí)感到對文章印象更深刻了一些，意識到老師本意就是讓我們加深記憶的，我又何必自欺欺人呢？于是我按要求寫完。

“每一天的晨曦與清晨的露水他都能獨(dú)享，午后閑散的時光便在農(nóng)活中度過，傍晚落日的余暉會給他的生活鍍上金色，夜晚清脆的蟬鳴伴他入眠，一天在安寧祥和中過去了。”不知為何，我仍想用《瓦爾登湖》中的這句話收尾。雖然我明白，這樣的生活像是夢幻，我永遠(yuǎn)不會體驗到，可我仍然希望不論是環(huán)境變、人們變，我都會不忘初心、不負(fù)光陰！