實(shí)用的初一作文合集5篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的初一作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初一作文 篇1

　　他，突然變了。

　　原本，不聽(tīng)老師勸告，在課堂為所欲為，哪怕是興趣頗濃的副課。可如今，老師上課有聽(tīng)了，哪怕只是三分鐘熱度。

　　他是典型的“不聽(tīng)”。他的“不聽(tīng)”并不是所謂的“人在心不在”，而是純不聽(tīng)，老師的喝令，于他如“浮云”。

　　這個(gè)學(xué)期，他仿佛是受了一場(chǎng)圣潔的洗禮，將心中的頑垢洗去。數(shù)學(xué)課，他有意將背挺得筆直，仿佛瞬間長(zhǎng)高了，眼睛睜得足有銅錢般大小，眼睛里同樣發(fā)著銅錢獨(dú)有的光芒，嘴唇不像平時(shí)那樣翹得老高，嚴(yán)肅了些許，雙手雙腳平放，目光則隨著朱老手勢(shì)上下晃動(dòng)，朱老則每次瞧見(jiàn)他，臉上都掛著淡淡的笑意，或是鼓勵(lì)?？茖W(xué)課上，他頻頻舉手，雖有些口齒不清，總要一字一頓的，且略有些的有氣無(wú)力，甚至常是答錯(cuò)，科學(xué)老師常是鼓勵(lì)。不知是否是此原因，幾乎有愈戰(zhàn)愈勇之勢(shì)，竟與那常被同學(xué)津津樂(lè)道的憨豆錢有幾分相像。英語(yǔ)課上，也許是能力有限，也許是畏懼嘲笑，總不舉手，但老師有時(shí)也“刁難”他，他也基本都回答出來(lái)，也同樣考出了對(duì)他來(lái)說(shuō)還不錯(cuò)的成績(jī)，可喜可賀。

　　雖然怪癖仍在身，但是無(wú)論是老師還是同學(xué)都看到了他的努力。他叫徐鵬鎧。

初一作文 篇2

　　最近，我們學(xué)校開(kāi)展了轟轟烈烈的才藝大比拼，并為選出來(lái)的各位能人舉辦了一場(chǎng)場(chǎng)精彩紛呈的音樂(lè)盛會(huì)。

　　星期四下午，我們幾個(gè)同學(xué)來(lái)到階梯教室觀看西洋樂(lè)器演奏會(huì)。不一會(huì)兒演奏會(huì)正式開(kāi)始了，只見(jiàn)一個(gè)身穿紅色禮服的主持人神氣地走上舞臺(tái)，她的臉上還洋溢著燦爛的微笑。隨著她激情的講話完畢，第一位表演者自信滿滿地登臺(tái)了，他拿起小提琴嫻熟地拉了起來(lái)。我們都沉醉在這優(yōu)美的旋律中，久久沒(méi)有回過(guò)神來(lái)！第二個(gè)節(jié)目是一位女同學(xué)的電子琴表演，瞧，她那修長(zhǎng)的手指在黑白琴鍵上靈巧地舞蹈著，歡快的音樂(lè)在整個(gè)大廳里久久回蕩著。

　　最令我印象深刻的是戴浩宇和顧晨譯的長(zhǎng)笛曲了。一個(gè)個(gè)音符歡快地從長(zhǎng)笛中飛了出來(lái)，好像一支紀(jì)律嚴(yán)明的軍隊(duì)；又像一群調(diào)皮的孩子，想跳就跳，想蹦就蹦，一點(diǎn)兒也不受限制。這首曲子在他們動(dòng)情地吹奏下，音調(diào)抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而起伏，時(shí)而平緩；音樂(lè)聲時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而急促，使我深深沉醉在其中。

　　接下來(lái)是葉奕廷的小提琴演奏，只見(jiàn)他大方地鞠了個(gè)躬，便瀟灑地舉起桿子在琴弦上拉起來(lái)。美妙的音樂(lè)便猶如高山上的流水，一波一波地鉆進(jìn)我的耳朵。他的音樂(lè)，在奔放和歡快的.基調(diào)中，竟還夾雜著一縷縷的憂傷，讓我們慢慢地品味著這首曲子蘊(yùn)含著的深刻含義。

　　隨著一曲曲音樂(lè)的結(jié)束，今天的演奏會(huì)也接近尾聲了，我給予了他們最熱情的掌聲。因?yàn)槲抑馈芭_(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，他們平時(shí)的每一滴汗水和淚水，每一次的努力和積累才換來(lái)今天雷鳴般的掌聲。由此，我在這里為他們鼓掌并表達(dá)我深深的敬意！祝福他們?cè)诮窈蟮囊魳?lè)道路上走得更遠(yuǎn)、更高！

初一作文 篇3

　　一輪明月！不僅僅是指夜空中那美麗凄涼的彎月。也更是一些人心中的“一輪明月”。

　　就像上文中的偷兒，當(dāng)他誤入人生歧途的時(shí)候，正是山僧迷給他的“一輪明月”，不但照亮了他回家的路，而且洗濯了他內(nèi)心的邪念。

　　像我：

　　小學(xué)四年級(jí)，學(xué)校老師因?yàn)樯霞?jí)命令調(diào)換了學(xué)校，本來(lái)教我們的語(yǔ)文、外語(yǔ)老師現(xiàn)在變成了一位“陌生人”。剛開(kāi)始，聽(tīng)他的課很不習(xí)慣，總覺(jué)得新利亞了一塊大石頭。那時(shí)，天真的我還以為老師們能夠回來(lái)，但是，心中的“夢(mèng)想”破滅了！沒(méi)過(guò)多久，現(xiàn)任老師有被調(diào)走了，隨而又來(lái)了一位“陌生人”。這樣接二連三的換老師，我的生活被打亂了，學(xué)習(xí)成績(jī)可想而知。我心中羞愧極了，在校不敢面對(duì)老師，在家不敢面對(duì)父母。當(dāng)時(shí)，我就像一個(gè)沒(méi)人要的孩子：老受批評(píng)我、家長(zhǎng)打罵我、同學(xué)嘲笑我……我常常夜里獨(dú)自一人躲在被窩中，默默地啜泣著。第二天，我就又“煥然一新”了。可，經(jīng)過(guò)一天的白眼和惡語(yǔ)，心情一下子又掉進(jìn)了深谷中，怎么也高興不起來(lái)。背著書包，低著頭，一個(gè)人走在街上，心里難受極了！忽然一位陌生的阿姨擋住了我的去路。她微笑著，像冬日里的陽(yáng)光、我睡夢(mèng)中的天使，讓人感覺(jué)溫暖。她問(wèn)我“是不是受了什么委屈？小孩子家家就應(yīng)該整天無(wú)憂無(wú)慮、高高興興的，怎么無(wú)精打采的？”我想著想著，眼淚不禁的又流了下來(lái)。弄明白事后，她向我講了許多道理，還鼓勵(lì)我不要灰心，只要堅(jiān)持，就一定能取得成功！我愣愣的點(diǎn)了點(diǎn)腦袋。而她又微笑著拍拍我的頭，走了！

　　從那以后，我不再是一個(gè)任由別人欺負(fù)的小孩；不再是別人眼中的壞孩子；不再是別人嘲笑的對(duì)象。

　　??！那個(gè)陌生人，你在我就要放棄的時(shí)候提醒了我，點(diǎn)撥了我！你就像我心中的那“一輪明月”，不但照亮了我“回家”的路，還洗濯了我內(nèi)心的自卑與傷心！

　　一輪明月！不僅僅是指夜空中那美麗凄涼的彎月。也更是一些人〔像我〕心中的“一輪明月”。

初一作文 篇4

　　怎么可以這樣？怎么會(huì)有這種男人，人家明示暗示都已經(jīng)到點(diǎn)了，還不能說(shuō)出一句肯定的話語(yǔ)。我是女孩子呀，在怎么樣，也該讓我保留一些矜持的本色。

　　我只是想從你口中聽(tīng)到肯定的說(shuō)，你過(guò)來(lái)吧，晚上我需要你陪我，別去了。想不到聽(tīng)到我耳里的卻是這種話語(yǔ)，為什么？又氣又急又傷心。 從來(lái)沒(méi)在你口中聽(tīng)到過(guò)你正面肯定的回答。每次都是我在這里自接自話，自做多情，自動(dòng)“送”上門。是不是你做任何事情都保三分底的，對(duì)你來(lái)說(shuō)，回答我一個(gè)肯定的話題真有這么困難嗎？

　　吃飯瀟灑去。去你的狗P男人，什么東西，處處顧及你，想不到卻換來(lái)這樣的話語(yǔ)，活該我自己背時(shí)，怎么選了這樣一個(gè)男人來(lái)培養(yǎng)感情？雖說(shuō)不是傾城傾國(guó)，卻也有自己的獨(dú)特的個(gè)性魅力，憑什么到你這，我得處處顧及控制自己的情緒？在家風(fēng)光無(wú)限好，上來(lái)還得受你氣，還談個(gè)P戀愛(ài)，累死人了。

　　想罷，跟著大伙，直奔目的地，茶樓。

　　之后的代價(jià)是：暴食一通，撐的不行為止，將近12點(diǎn)左右回來(lái)，躺床上一動(dòng)都不想動(dòng)。

　　越想越氣，直接打了個(gè)電話又過(guò)去，想著要問(wèn)個(gè)明白。

　　接起電話，雜吵聲依舊。

　　“你睡覺(jué)了沒(méi)？”

　　“還沒(méi)吶，在網(wǎng)吧，不過(guò)等下就回去了。”一聽(tīng)他在網(wǎng)吧，頓時(shí)沒(méi)了發(fā)話的意愿，想著這種話題在公開(kāi)場(chǎng)合討論似乎有點(diǎn)不妥。

　　“哦，那你繼續(xù)吧，本來(lái)想著跟你談點(diǎn)事情的，既然你還在那里，那改天找你講吧。”

　　“什么事情，你直接講好了?！蹦穷^的他絲毫聽(tīng)不出我的不悅，依舊慢條絲理的回答著。

　　本不想說(shuō)，既然你死豬不怕開(kāi)水燙，那我也就直截了當(dāng)了。

　　“是不是你做任何事情都保三分底的？”直接耍了個(gè)問(wèn)題過(guò)去。

　　“什么？你說(shuō)什么啦？”沒(méi)聽(tīng)清楚？我又重復(fù)的說(shuō)了一邊相同的話語(yǔ)。

　　“到底在說(shuō)什么？我怎么聽(tīng)不明白你在講什么意思？”是真不明白，還是假裝不明白，剛前幾小時(shí)做過(guò)的事情說(shuō)過(guò)的話語(yǔ)，忘掉的這么快，還是根本就沒(méi)把我這通電話當(dāng)回事？

　　“對(duì)你來(lái)說(shuō)，給我一個(gè)肯定的回答是不是就很難？是不是你做任何事情都保三分底的？”再次憋著火氣，重復(fù)剛才的話語(yǔ)。

　　“你到底要說(shuō)什么，直接點(diǎn)好不好？”那頭，反應(yīng)半了半拍。

　　“算了”難道這樣我還不夠直接嗎？一聽(tīng)他這樣說(shuō)，不想在去打探什么，倒吸一口氣，按掉電話。

　　放下電話，整個(gè)人都有點(diǎn)脫虛,真的已經(jīng)無(wú)力在去想象了，也不愿去想了，猜一個(gè)人的心思真的很難。

　　沉沉睡去，出了滿身大汗的一宿。

初一作文 篇5

　　童心是什么?一根棒棒糖就能足夠?一次生日聚餐就能足夠?還是一張游樂(lè)園的門票就能足夠?不，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是童心，我們要的童心是一種能發(fā)自內(nèi)心的愉悅，一種在苦難或在悲傷的時(shí)候能給予我們真正快樂(lè)的精神。

　　童心，也許是很渺小的，也許是很碩大的。發(fā)現(xiàn)童心，發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)真正的童年。

　　童心——當(dāng)我呱呱落地的那一刻，當(dāng)我第一次睜開(kāi)眼的那一瞬間。大地注定給我了童心，我載著童心的船在童年的海洋中蕩漾。經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，經(jīng)歷過(guò)坎坷。走遍了童年的大好江山，與朋友，同學(xué)，老師，爸爸媽媽分享了我的童心。而如今，我已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大，童心漸漸離我遠(yuǎn)去，我只能站在船尾和我曾經(jīng)觸摸過(guò)的每一個(gè)角落說(shuō)再見(jiàn)。

　　發(fā)現(xiàn)尋找童心，在我眼里也許是一種享受。

　　“哇，好可愛(ài)的小狗哦!”看到一只小狗我也會(huì)驚訝，想去碰，但又不敢，怕傷著。這也許是童心的力量吧。每每看到一只小貓?jiān)诳嗫鄬ふ邑堖鋴寢寱r(shí)，我總會(huì)放下手上的任何東西，拿一片小面包，輕輕塞到它嘴里，當(dāng)它微微一笑，發(fā)出響亮的貓叫時(shí)，我總?cè)滩蛔?huì)心一笑。也不知哪來(lái)的同情和憐憫心。這也許是童心的力量吧!“哇，天邊的那片云。好潔白哦，像棉花糖呀!好想吃啊，哇，還會(huì)動(dòng)!看，像小山羊，像小狗，像媽媽的臉!哈哈!”仰望天空，我總會(huì)喃喃自語(yǔ)，看著那稀奇古怪的東西，我總會(huì)萌發(fā)好奇之心。也許這就是童心的力量吧!

　　原來(lái)，尋找童心是如此次的簡(jiǎn)單。可是，童心帶給我了什么?

　　當(dāng)我在琢磨這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我不禁落淚。不是傷心，不是悲慟，而是當(dāng)我想起那一段美好的時(shí)光，總會(huì)笑，也總會(huì)喜極成泣。童心，我真的要離開(kāi)嗎?希望這每一分，每一秒都慢慢流逝吧!讓我在踏入彼岸之前的最后一刻，再回頭，再讓我留戀一會(huì)吧。但時(shí)間一去不復(fù)返，難道我的童心也會(huì)一去不復(fù)返嗎?不，不，我一定要駐留我的童心!

　　童心·尋找·飛翔彼岸嗎?